Картинки на тему «Испробованы все орудия, кроме одного – единственного, которое может вести к успеху, - кроме хорошо направленной свободы» |
| Свобода | ||
| << Свобода слова ребенка – миф или реальность | История Выборов >> |
 «Испробованы все орудия, кроме одного – единственного, которое может |
Автор: WWW. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Испробованы все орудия, кроме одного – единственного, которое может вести к успеху, - кроме хорошо направленной свободы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 89 КБ.
Испробованы все орудия, кроме одного – единственного, которое может вести к успеху, - кроме хорошо направленной свободы
содержание презентации «Испробованы все орудия, кроме одного – единственного, которое может вести к успеху, - кроме хорошо направленной свободы.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Испробованы все орудия, кроме одного | 5 | истины. |
| – единственного, которое может вести к | 6 | Урок – знание, мастерская – поиск ??? | |
| успеху, - кроме хорошо направленной | 7 | Урок Декларативно. Мастерская На | |
| свободы». Ж. Ж. Руссо. | уровне подсознания. Генерация идеи. | ||
| 2 | «Суть проблемного изложения в том, что | Вопрос. Экспертная оценка всех. Ответ. | |
| учитель ставит проблему, сам ее решает, но | Возникновение новых идей. Оценка. | ||
| при этом показывает путь решения в его | Усовершенствование. Проблема Пути решения | ||
| подлинных, но доступных учащемуся | Вывод, доказательство. | ||
| противоречиях, вскрывает ход мыслей при | 8 | «Не дари голодному рыбу, а подари | |
| движении по пути их решения. Назначение | удочку» Немецкая пословица. Мастерская 1. | ||
| этого метода в том, что учитель показывает | Свободный поиск, свободное познание, | ||
| образцы научного познания, научного | ощущение незавершенности. 2. Осознание | ||
| решения проблемы, «эмбриологию знания», а | тайны возникновения знаний. Безграничность | ||
| учащиеся контролируют убедительность этого | истины. 3. Генерация идеи – обсуждение – | ||
| движения, мысленно следят за его логикой, | новые идеи – усовершенствование. | ||
| усваивая этапы решения целостных проблем». | 9 | Ошибка. Мастерская 1. Свободный поиск, | |
| 3 | Ученики. Учитель. Показывает вскрывает | свободное познание, ощущение | |
| ставит. Контролируют следят усваивают. | незавершенности. 2. Осознание тайны | ||
| 4 | «Не тверди, что знаешь свой потолок – | возникновения знаний. Безграничность | |
| поначалу убедись, что он твой». Р. Бах. | истины 3. Генерация идеи – обсуждение – | ||
| Урок Учитель: Объяснить ? закрепить ? | новые идеи – усовершенствование. Ступень к | ||
| проверить. Мастерская. Ощущение | познанию. Трагедия. 4. Ошибка - ступень к | ||
| завершенности. Свободный поиск, свободное | познанию. | ||
| познание. 1. Свободный поиск, свободное | 10 | Мастерская. Свободный поиск, свободное | |
| познание, ощущение незавершенности. | познание, ощущение незавершенности. Ошибка | ||
| 5 | Урок Ученик: Понять ? запомнить ? | - ступень к познанию. Генерация идеи – | |
| ответить. Мастерская. Убежденность в | обсуждение – новые идеи – | ||
| законченности знаний. Сомнения. Тайна | усовершенствование. Осознание тайны | ||
| возникновения знаний. Мучительный путь | возникновения знаний. Безграничность | ||
| человечества к познанию. 1. Свободный | истины. | ||
| поиск, свободное познание, ощущение | 11 | «Летать – это вовсе на значит махать | |
| незавершенности. 2. Осознание тайны | крыльями, чтобы перемещаться с места на | ||
| возникновения знаний. Безграничность | место. Это умеет даже… даже комар» Р.Бах. | ||
| Испробованы все орудия, кроме одного – единственного, которое может вести к успеху, - кроме хорошо направленной свободы.ppt | |||
Испробованы все орудия, кроме одного – единственного, которое может вести к успеху, - кроме хорошо направленной свободы
«Истории успеха» - -Выдающийся французский модельер -Основательница «Дома Шанель» -Обладательница многомиллионного состояния. В 20 лет Габриэль стала работать в трикотажном магазине. Добиться успеха в признания во что бы то ни стало – вот жизненное кредо Коко. Родилась в семье мелкого торговца, мать работала прачкой, и посудомойкой.
«Формула успеха» - Учиться, т.к. в настоящее время без образования трудно пробиться в жизни. Желаем вам… Формула успеха. или Кто как учился. Чему учат в школе. Группа «Психологи». Группа «Успешные люди нашего края». «Вперёд, к удаче!». или Поищем в себе. Вперёд, к удаче! Волшебные кнопки. Какие качества помогают мне достигать успеха в школе?
«Путь к успеху» - Нищете не нужен план.» Наполеон Хилл Продумай! Взрослый, несущий ответственность за свои успехи и неудачи. Что движет людьми, желающими достичь успеха? Послесловие... Кто виноват? Герб – отличительный знак, официальная эмблема А чем Вы отличаетесь от других? Ребенок, «жертва обстоятельств». Что такое успех?
«Свобода в деятельности человека» - Осознанный. Ответственность. Свобода в деятельности человека. 3. «Свобода» в Советском энциклопедическом словаре. С в о б о д а. Цели урока: 2. «Свобода» по словарю С. И. Ожегова. 1. Образовательные: Сформировать знания учащихся по теме «Свобода в деятельности человека. Необходимость. А.С.Пушкин. 1. «Буриданов осёл».
«Урок успеха» - Атмосфера доброжелательности в классе на протяжении всего урока. Ради чего? Педагогический совет. Януш Корчак. Формирование навыков коллективной творческо-поисковой деятельности педагогов. Задачи. Листок лежит здесь рядом. Проектирование позитивных программ действий для созданий ситуаций успеха на уроках.
«Статуя свободы» - Революция. Создать статую было поручено французскому скульптору Фредерику Огюсту Бартольди. Создание статуи. История. Сам доступ на остров сопровождался новыми ограничениями и проверками в целях безопасности. Служба маяков США отвечала за обслуживание статуи до 1901 г. Остров. Остров Статуя свободы Революционный переворот.
