Картинки на тему «О правах – играя» |
| Право | ||
| << Мастер – класс «О правах играя» | Турнир «Знатоки права» >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «О правах – играя.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2212 КБ.
О правах – играя
содержание презентации «О правах – играя.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «О правах – играя». Воспитатель: | 6 | свои поступки, желание соблюдать права; |
| Смаранди М. Д. Муниципальное автономное | активизировать познавательный процесс, | ||
| дошкольное образовательное учреждение | пополнять словарный запас у детей. | ||
| детский сад комбинированного вида | 7 | Кто и какое право здесь нарушил? | |
| «сказка». | 8 | Кто и какое право здесь нарушил? | |
| 2 | Актуальность данной темы. В дошкольном | 9 | Кто и какое право здесь нарушил? |
| возрасте необходимо приучать детей | 10 | Какие права имеют герои? | |
| соблюдать правила, помогающие жить дружно: | 11 | А какие права имеют эти герои? | |
| не обижать друг друга, помогать друг | 12 | Молодцы! | |
| другу. Дети начинают осознавать права | 13 | Поговорим о правах и обязанностях. | |
| сначала с подачи их воспитателем, а затем | СТРАНА БЕЗЗАКОНИЯ. | ||
| сами постепенно начинают понимать их | 14 | Предварительная работа: Чтение книги | |
| значимость. Знание прав — щит, | “Всеобщая Декларация прав человека для | ||
| прикрывающий детей, их достоинство от | детей и взрослых”, автор А.Усачев, 1992. | ||
| посягательств со стороны взрослых. | Рисование историй, происшедших с Маленьким | ||
| 3 | Цели: дать детям дошкольного возраста | человечком. Инсценирование отрывков из | |
| элементарные знания и представления о | книги. Театрализованное представление | ||
| международном документе по защите прав | “Приключение Маленького человечка”. | ||
| ребенка; формировать элементарные знаний | 15 | 1) какие права человека здесь | |
| детей о своих правах и обязанностях; | нарушены? 2) какие обязанности необходимо | ||
| воспитывать дружелюбных, миролюбивых, | соблюдать в этом случае? | ||
| отзывчивых, тактичных детей. Задачи: | 16 | 1) о чем рассказывает нам эта | |
| создание условий для формирования у детей | фотография? 2) о чем забыл папа мальчика? | ||
| правовой компетентности; ознакомление | 17 | Посмотрите, где находится этот | |
| детей в соответствующей их возрасту форме | человек? | ||
| с социально-правовыми нормами и правилами | 18 | 1) посмотрите, что делается в суде | |
| поведения; познакомить детей с Конвенцией | этой страны? 2) для чего судье предлогают | ||
| ООН о правах ребенка; воспитание у детей | деньги? 3) какое право нарушено? | ||
| уважительного и терпимого отношения к | 19 | 1) что же здесь собираются сделать? 2) | |
| людям независимо от их происхождения, | какое право нарушается? | ||
| расовой и национальной принадлежности, | 20 | 1) какие права человека здесь | |
| языка, пола, возраста, личностного и | нарушаются? 2) какие обязанности не | ||
| поведенческого своеобразия, в том числе | соблюдаются в этом случае? | ||
| внешнего облика и физических недостатков; | 21 | 1) какие права человека здесь | |
| создание условий для организации | нарушены? 2) какие обязанности необходимо | ||
| взаимодействия семьи и дошкольного | соблюдать в этом случае? | ||
| образовательного учреждения по вопросам | 22 | Стихотворение «Права ребёнка». Мамы, | |
| правового воспитания и вовлечения | папы всей страны Это знать давно должны, | ||
| родителей в правовоспитательный процесс. | Есть права и у детишек На пример на чтенье | ||
| 4 | У всех людей есть права. О них | книжек. Право на заботу, ласку И на жизнь, | |
| написано в этой книге, которую создала и | как будто в сказке, Еще право быть | ||
| приняла Организация Объединенных Наций | счастливым В нашем самом лучшем мире! | ||
| (ООН). Право на жизнь, имя, свободу, | 23 | Диагностика по теме: “Права детей”. | |
| семью, жилище, питание, имущество, друзей, | Все дети имеют одинаковые права независимо | ||
| собственное мнение, выбор, защиту, заботу, | от: национальности языка цвета кожи | ||
| любовь, внимание, помощь, медицинское | социального происхождения богатства / | ||
| обслуживание, учение, развитие, отдых. | бедности места жительства пола возраста. | ||
| 5 | «Какие права имеют герои». | 24 | Дети имеют право на: Жизнь свободу |
| Дидактическая игра: | семью жилище питание имущество друзей имя | ||
| 6 | Изучаем права и обязанности. Цель: | собственное мнение выбор защиту заботу | |
| знакомить детей правами человека, | любовь внимание помощь медицинское | ||
| записанных в Декларации прав человека, в | обслуживание учение развитие отдых. | ||
| доступной для дошкольников форме. Задачи: | 25 | Защита ребенка от: Разлуки с | |
| учить детей анализировать поступки | родителями унижения рабства жестокости | ||
| сказочных героев, уметь называть | непосильного труда купли, продажи, замены. | ||
| нарушенные в сказке права героев; | 26 | Обязанности ребенка: Забота о людях | |
| развивать умение отстаивать свои права и | посильная помощь взрослым самообслуживание | ||
| уважать права других людей, понимать и | помощь младшим и забота о них . | ||
| соблюдать свои обязанности; воспитывать в | 27 | Спасибо за внимание! Творческих | |
| детях чувство любви, ответственности за | успехов! | ||
| О правах – играя.pptx | |||
О правах – играя
«История права» - Насилие и навязывание принципов на телевидении и в рекламе. Николай I (1825-1855). Гражданские и политические права. Мораль. Этика. Теория общественного договора. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948г. Свобода. Свобода телевещания и дети. История цензуры в России. Европейская Конвенция о защите прав человека. 4 ноября 1950г, Рим.
«Понятие права» - Источники права. Признаки правового государства: Признаки права: Право – универсальный регулятор общественных отношений. Понятие права. Нормативный характер Обязательность исполнения Гарантированность государством Многократность применения. Правовая норма. Цель урока: Источники права – нормативные акты, прецеденты, правовые обычаи и правовые договоры.
«Право на программу» - Программа для эвм как интеллектуальная собственность. Никакой дальнейшей «поддержки» не требуется! Успехов в регистрации программ для эвм. Госпошлина обязательно уплачивается правообладателем. Пакет документов. В названии не рекомендуется использовать аббревиатуры, особенно латинские. ПАКЕТ ДОКУМЕНТОВ: дополнение к заявлению, форма РП/Доп.
«Источники права» - Правовая доктрина. Как источник права прецедент известен с древнейших времен. В РФ правовая доктрина источником права не признается. Источники права: Прецедент широко использовался в средние века как источник права. Одной из основных форм санкционирования обычая выступает судебное решение. Нормативные правовые акты, действующие в стране, образуют единую систему.
«Экологическое право» - Почему так важно, чтобы экологическое право нашло отражение в Конституции РФ? На протяжении 10 веков, государство задумывалось о проблемах охраны окружающей среды. Какие принципы природоохранной деятельности содержит Закон об охране окружающей среды? Становление и развитие экологического права в России.
«Гражданское право» - Юридические факты и гражданские правоотношения. То, на что направлена деятельность участников правоотношения. Юридические факты. Объекты. Основной регулятор товарно-денежных отношений в стране. Предмет и метод гражданского права. Работа и услуги. Источники гражданского права. Имущественные отношения, т.е. отношения, складывающиеся по поводу материальных благ.
