Картинки на тему «Проблематика романа Достоевского «Преступление и наказание»» |
| Ответственность | ||
| << Ф.М.Достоевский «Преступление и Наказание» | Ф.М.Достоевский "Преступление и наказание" >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Проблематика романа Достоевского «Преступление и наказание».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3917 КБ.
Проблематика романа Достоевского «Преступление и наказание»
содержание презентации «Проблематика романа Достоевского «Преступление и наказание».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Проблематика романа Достоевского | 8 | «вековечным» проблемам человеческого |
| «Преступление и наказание». Выполнила: | существования». «Достоевский в своем | ||
| ученица 11 класса Савченко О. Георгиевка - | романе свидетельствует о смысле | ||
| 2008. | прохождения через зло, через бездонное | ||
| 2 | Актуальность. «Преступление и | испытание и последнюю свободу» - | |
| наказание» - книга великой боли за | утверждает Бердяев. | ||
| человечество, одно из сильнейших | 9 | «Психологический отчет одного | |
| произведений мировой литературы, | преступления». В декабре 1865 года, Ф.М. | ||
| раскрывающих бесчеловечность | Достоевский, приступая к созданию | ||
| капиталистического общества. Я считаю эту | окончательной редакции романа | ||
| тему актуальной потому, что и в наше время | «Преступление и наказание» среди планов и | ||
| очень много людей, которые находятся на | черновых набросков в тетради с | ||
| грани отчаяния и людей, которые считают | подготовительными материалами, так | ||
| деньги главным богатством в мире. | определил «сверхзадачу», которую он как | ||
| 3 | Цель исследования: Проанализировать | художник-мыслитель ставил перед собой в | |
| произведение и выявить проблемы, поднятые | работе над новым произведением: «ПЕРЕРЫТЬ | ||
| в романе: социальные и психологические; | ВСЕ ВОПРОСЫ В ЭТОМ РОМАНЕ». Достоевский | ||
| Изучить психологический портрет | хотел сблизить роман с реальностью, | ||
| Раскольникова. | показать жизнь «униженных» и | ||
| 4 | Задачи: Изучить роман Ф.М. | «оскорбленных», хотел показать людей, | |
| Достоевского «Преступление и наказание». | доведенных до отчаяния, и хотел найти | ||
| Рассмотреть психологический портрет | выход из проблем, таких как бедность, | ||
| Родиона Раскольникова. Изучить справочную | подлость, пошлость. | ||
| и энциклопедическую литературу. Сделать | 10 | «Кто я: тварь дрожащая или сильный | |
| выводы. Создать презентацию по материалам | мира сего?». В центре романа Ф.М. | ||
| реферата. | Достоевского – «идейное убийство». Родион | ||
| 5 | Ф. М. Достоевский. | Романович Раскольников, бывший | |
| 6 | История романа «Преступление и | студент-юрист, исключенный из | |
| наказание». Вначале ничего не предвещало | университета, «живущий в крайней | ||
| его появление: Достоевский работал над | бедности», написал статью, в которой | ||
| повестью «Пьяненькие», затем над другой | утверждает, что люди делятся на два типа: | ||
| повестью – психологическим отчетом одного | низших (обыкновенных)… и собственно людей. | ||
| преступления. Синтез двух творческих | 11 | Путь Раскольникова на преступление. | |
| замыслов привел к роману, работа над | 12 | Раскольников после убийства. | |
| романом – к художественному открытию | Раскольников посягнул на нравственный | ||
| нового жанра. Открытие нового романа | закон – «не убий» и теперь расплачивается. | ||
| произошло, когда все сошлось вместе: и | Герой убеждается, что преступление и | ||
| выбор темы, и выбор героя, и формы | совесть несовместимы, любое преступление | ||
| повествования; благодаря совмещению в | бессовестно. | ||
| композиции сюжетных линий разных замыслов, | 13 | Соня Мармеладова. Соня Мармеладова | |
| возник эффект со-бытия героев в проживании | помогла понять Раскольникову, что его | ||
| ими философской темы романа. | идея, это ложный путь, избранный им, ведет | ||
| 7 | Карта г. Санкт-Петербурга времен | не к власти, не к возвышению его личности, | |
| Федора Михайловича Достоевского. | а к нравственной пытке, к духовной смерти. | ||
| 8 | Критики о романе. Роман вызвал большой | 14 | Заключение. Достоевский своим романом |
| ажиотаж в обществе. Бахтин М.М. «Идея – | предупреждает об опасности служить | ||
| «живое событие», разыгрывающееся в точке | антигуманным, сконструированным теориями, | ||
| диалогической встречи двух или нескольких | которые не считаются с природой человека и | ||
| сознаний. Идеи Достоевского диалогичны. Им | его назначением на земле. Проблема, над | ||
| не страшны ни противоречия, ни алогизмы». | которой бился герой Достоевского (как | ||
| Критик В.Я. Карпотин трактовал теорию | освободить человека от страдания), | ||
| Раскольникова как синтез двух «антитез»: | оказалась, в сущности, нерешенной. Но на | ||
| «идеи Наполеона» и «идеи Миссии». Критик | пути к ее решению, исследуя трагические | ||
| Захаров: «реализм в высшем смысле». | противоречия действительности, писатель | ||
| Фридлендер Г.М. «Достоевский обращается к | совершает великие открытия. | ||
| Проблематика романа Достоевского «Преступление и наказание».ppt | |||
Проблематика романа Достоевского «Преступление и наказание»
«Достоевский Преступление и наказание» - Проблема личной ответственности человека за происходящее в мире. Согласны ли вы с мыслью Достоевского: «Человек – вот тайна, которой я занимаюсь всю жизнь» Ф.М.Достоевский. Символика снов. УРОК №2 Тема: Роман «Преступление и наказание». Достоевский Федор Михайлович 1821 – 1881. „Одно преступление влечёт за собой другое” Ф.М.Достоевский.
«Человек преступление и наказание» - "Преступление и наказание". Человек, прежде всего сам хозяин своей судьбы, своей жизни. Ни один гражданин в нашем обществе не может отступать от требований правовых норм. Проступки - правонарушения меньшей степени опасности. Лишение свободы с отбыванием наказания в трудовой колонии. Преступление - опасные виды правонарушений.
«Ф.М.Достоевский» - Отношение Достоевского к отцу, человеку мнительному и болезненно подозрительному, было двойственным. «Дневник писателя». Достоевский под следствием и на каторге. Достоевский в Инженерном училище (1838-43). Начало обучения Федора Достоевского. В училище оформились первые литературные замыслы. В 1859 Достоевский вышел в отставку «по болезни» и получил разрешение жить в Твери.
«Роман Преступление и наказание» - Анализ эпизода «Первая встреча Родиона Раскольникова и следователя Порфирия Петровича». Почему именно студенту, а не офицеру доверяет автор мысли о праве на кровь? Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» - роман – предупреждение. Идеи. Какие слова Родиона Раскольников исключил режиссер из сценария фильма?
«Преступление и наказание» - «Правда» Сони Мармеладовой. Иллюстрация к роману «Преступление и наказание». Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание». «Нет счастья в комфорте, покупается счастье страданием. Урок-размышление. • Перечитывание текста; • комментарий учителя; • проблемный диалог; • обсуждение видеофрагментов. Кадр из фильма «Преступление и наказание».
«Наказание и поощрение в семье» - Совместное – 2 чел. Когда как – 1 чел. 9. Какие меры наказания в вашей семье исключены? В.Кротов. Поощрение и наказание детей в семье. Стараюсь объяснить, за что получила наказание – 1 чел. Вопросы для обсуждения: Сочинения учащихся по теме: «Если был бы волшебником, я запретил бы наказывать детей…».
