Правонарушения несовершеннолетних
<<  Нормативно-правовые основы организации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Отряд «Мы» по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Система работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» к уроку права на тему «Правонарушения несовершеннолетних»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Система работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 272 КБ.

Система работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

содержание презентации «Система работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Система работы школы по профилактике 112009-2011. Базовая площадка ГОУ ЯО
безнадзорности и правонарушений Институт развития образования по теме
несовершеннолетних. ©МОУ СОШ №21 «Школа экономической грамотности».
г.Рыбинск. 2010-2012. Экспериментальная площадка
2Факторы «против». «Правовой нигилизм», учреждения Российской академии образования
передаваемый из поколения в поколение; «Институт семьи и воспитания» по теме
низкая активность педагогов, обучающихся и «Научные основы развития социального
их родителей в законотворческой института воспитания детей и молодежи в
деятельности на различных уровнях; низкая условиях модернизации российского
эффективность системы правового общества».
регулирования и исполнения законов на 12Продукты экспериментальной
государственном уровне; неверие людей в деятельности. «Программа поддержки ребенка
беспристрастность и профессиональную в образовательном учреждении»; «Программа
честность сотрудников учреждений и деятельности школьного общественного
организаций правоохранительной системы; объединения «ГРАЖДАНИН.RU», направленного
ограниченность личного опыта участия и на формирование гражданско-правовой
успешного решения правовых проблем компетентности участников образовательного
педагогов, обучающихся и их родителей. процесса»; «Диагностические программы по
3Закон рф «об основах системы жизненному и профессиональному
профилактики безнадзорности и самоопределению школьников»; «Программа
правонарушений несовершеннолетних»… деятельности воспитательной структуры
Возлагает на школу обязанности по оказанию «Родительский университет», направленного
социально-психологическую и педагогическую на корректировку родительской позиции
помощи несовершеннолетним, имеющим взрослых и детей»; «Программа
отклонения в развитии или поведении, и инвариантного модуля
членам их семей; выявлению «Социально-педагогические условия
несовершеннолетних, находящихся в формирования гражданско-правовой
социально опасном положении, и принятию компетентности участников образовательного
мер по получению ими основного общего процесса» в рамках дополнительного
образования; осуществлению мер по профессионального образования педагогов;
реализации программ и методик, «Инновационный проект «Лидер-Центр» для
направленных на формирование обучающихся.
законопослушного поведения 13Освоенная среда: ДПО педагогов.
несовершеннолетних. «Социально-педагогические условия
4Субъекты системы. Педагоги Родители формирования гражданско-правовой
Социальные партнеры Обучающиеся. компетентности участников образовательного
5Философская основа деятельности школы: процесса» (12 часов, 18 педагогов школы)
осознание личностью своих проблем и «Социальное проектирование в деятельности
формирование навыков их разрешения через классного руководителя» (12 часов, 1
определение собственных целей и смыслов педагог) «Профилактика девиантного
жизни, границ личной свободы и поведения детей. Системный подход» (72
необходимости выбора в реальных условиях часа, 1 педагог) «Психолого-педагогический
Миссия школы: создание условий для аспект воспитательной работы по
формирования навыков жизненного и профилактике ПАВ у детей и подростков» (72
профессионального самоопределения часа, 1 педагог).
школьников Главная идея: ДЕЛАЕШЬ ВЫБОР – 14Освоенная среда: тиражирование опыта.
ДЕЛАЕШЬ ЖИЗНЬ. Информационно-методический сборник ДО ЯО
6Целевые установки: Высокий уровень №108 «Ярославская область: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
социальной и РЕСУРСЫ» Использование продуктов
информационно-коммуникационной грамотности экспериментальной деятельности школы в
выпускников школы; способность к повышению практике 32 ОУ области Партнерские связи с
своего образования в личных и 23 ОУ региона Общий тираж продуктов - 800
профессиональных целях разными способами; экземпляров.
способность к объективной самооценке, 15Управление. Виды организаций, структур
осознанию своих потребностей и их и структурных подразделений. Какие именно?
удовлетворению с учетом нравственных норм Направления деятельности. Общественные
и на основе социального взаимодействия. организации, НКО, ассоциации и фонды, в
7Информационно-ресурсная т.ч. международные, правозащитные
образовательная среда по организации. Общественные организации,
гражданско-правовому образованию. НКО, ассоциации и фонды, в т.ч.
Организационно-структурный компонент. международные, правозащитные организации.
Организационная модель. Позиционная Общественные организации, НКО, ассоциации
модель. Организационно-нормативный и фонды, в т.ч. международные,
компонент. Пакет локальных актов, правозащитные организации. Школьное
регламентирующих взаимодействие субъектов общественное объединение «Гражданин.RU».
деятельности по данному направлению. Формирование гражданско-правовой
Организационно-методический компонент. компетентности. Воспитательная структура
Модель организации и развития социального «Родительский университет». Корректировка
партнерства с целью удовлетворения родительской позиции взрослых и детей.
методических профессиональных дефицитов Международная образовательная программа
субъектов деятельности. Межрегионального благотворительного
Содержательно-методический компонент. общественного фонда «Интеркультура» (AFS
Информационные, методические материалы для Россия). Межкультурное обучение и
педагогов и других субъектов деятельности. глобальное образование, необходимые для
Опытно-экспериментальный компонент. жизни в любой точке земного шара,
Программы и планы проведения способствующие развитию личности,
опытно-экспериментальной работы. воспитанию толерантности, уважения к
Научно-исследовательский компонент. другим культурам и жизненным ценностям
Методики организации и проведения людей других национальностей. Молодёжные,
исследований. Обобщенные результаты детские и подростковые объединения,
анкетирования, опросов, исследований. организации, движения. Детская
Аналитические справки, отчеты. общественная организация «СозвездиЯ».
Проектно-инновационный компонент. Проекты, Освоение способов социального
целевые программы, направленные на решение взаимодействия.
проблем ОУ в данном направлении 16Критерии эффективности деятельности
деятельности. школьной системы профилактики. Доля
Информационно-коммуникационный компонент. выпускников школы, занятых в деятельности
PR-деятельность. Тиражирование опыта. органов самоуправления разного уровня.
Организационно-педагогические мероприятия, Доля выпускников школы, успешно освоивших
способствующие участию профессионального социальные роли (в соответствии с
сообщества и общественности в экспертизе возрастом). Доля выпускников, занимающих
деятельности ОУ. Финансовый компонент. руководящие посты на производстве. Доля
Бюджеты реализации проектов, программ. выпускников школы, привлеченных к
Маркетинговый компонент. Документы, ответственности за участие в
подтверждающие участие ОУ в конкурсах на противоправных действиях. Доля выпускников
получение статусов, грандов. школы, сумевших отстоять свои права в
8Учебные курсы по гражданско-правовому судебном порядке.
образованию обучающихся. «Права человека» 17Результаты-2009. Проблема. Степень
(элективный курс, ежегодно, 10% от числа решен ности. Возможные способы повышения
обучающихся на второй ступени) «Основы результативности. Повышение мотивации
права» (элективный курс, третья ступень, обучающихся, родителей, педагогов. 20%.
ежегодно, 100% от числа обучающихся на Освоение педагогами технологии
третьей ступени) «Подросток и закон» психолого-педагогического сопровождения.
(элективный курс, ежегодно, 10% от числа Проведение специальных мероприятий по
обучающихся на второй ступени) практическому освоению понятия «мотивация
«Обществознание» (9 класс). Модуль к социальному взаимодействию». Организация
«Человек и его права» «Обществознание» (11 образовательного процесса и применяемые
класс). Модуль «Человек в системе традиционные технологии. 20%. Освоение
общественных отношений». понятия «современное качество
9Организация правового пространства: образования». Проектирование
демократизация школьной жизни. 60 % индивидуальной образовательной траектории
обучающихся - члены детской организации педагога. Профессиональные пробы.
«СозвездиЯ» 16 % - члены школьного Формирование культуры заказа на
общественного объединения «Гражданин.RU» профессиональное сопровождение.
Действует воспитательная структура Выстраивание системной работы разных
«Родительский университет» В 2008 году категорий педагогов по участию в
разработан Свод Законов школьной жизни. реализации экспериментальных,
10Пирамида формирования правовой инновационных проектов. 50%. Выявление
культуры личности. АЛЬТЕРНАТИВНАЯ индивидуальных интересов педагогов к тому
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Формирование ценностных или иному виду экспериментальной или
ориентаций Социальное самоопределение инновационной деятельности. Индивидуальное
Социальные пробы в индивидуальном режиме научно-методическое сопровождение
Установление социальных контактов педагогов по освоению инструментов
Формирование рефлексивных навыков. формирования профилактики противоправного
РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРЕВЕНТИВНЫХ поведения обучающихся и формирования
ПРАКТИК В КЛАССАХ Органы ученического гражданско-правовой компетентности
самоуправления Самоорганизация участников образовательного процесса.
деятельности классного коллектива Организация диагностических процедур. 20%.
Расширение границ социального пространства Введение диагностики формирования
Социальные пробы в малых группах. гражданско-правовой компетентности
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНЫХ ПРАВОВЫХ УСТАНОВОК участников образовательного процесса в
Информирование Консультирование Тренинги систему мониторинга школы. Формирование
Деловые игры Коммуникативные технологии открытой воспитательной системы школы.
Социальные проекты Волонтерская 50%. Осуществление мониторинга и анализа
деятельность. СОЦИАЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ качества и действенности воспитательной
СТРАТЕГИИ Законы школьной жизни Справочник работы на уровне школы, классных
выпускника «Гражданин.Ru» Конкурс проектов коллективов, отдельного учащегося на
«Школа по правилам» Система работы основе разработанных и принятых критериев
классного руководителя по формированию и показателей. Материально – финансовое
правопослушного поведения обучающихся обеспечение образовательного процесса в
Социально-значимые акции. школе. 70%. Налаживание внутришкольной
11Экспериментальная и инновационная кооперации педагогов с целью повышения
деятельность. Период. Уровень. Тема. эффективности использования
2006-2007. Региональная экспериментальная материально-технической базы для
площадка по теме «Создание модели школы достижения целей деятельности.
жизненного и профессионального Внутришколь-ный менеджмент. 70%.
самоопределения школьников как фактора Определение и соблюдение границ
профилактики безнадзорности и ответственности между уровнями управления,
правонарушений несовершеннолетних». структурными подразделениями, должностными
2007-2008. Муниципальная инновационная лицами.
площадка по теме «Создание системы 18Нерешенные проблемы. низкий уровень
профилактики безнадзорности и социальной активности взрослых, являющийся
правонарушений несовершеннолетних в ОУ на образцом для подражания детьми и
основе социального партнерства». подростками; недостаточный уровень
2008-2009. Региональная экспериментальная профессиональной компетентности педагогов
площадка по теме «Создание модели в реализации целевого субъект-субъектного
школьного общественного объединения, социального взаимодействия с обучающимися;
направленного на формирование необходимость использования
гражданско-правовой компетентности деятельностного подхода к формированию
участников образовательного процесса». гражданско-правовой компетентности
2009-2010. Опорная школа департамента обучающихся (в соответствии с современными
образования администрации городского требованиями к образованию). недостаточная
округа город Рыбинск по теме «Формирование скорость развития процессов освоения и
гражданско-правовой компетентности внедрения в практику механизмов
участников образовательного процесса как государственно-общественного управления
средство преодоления правового нигилизма». деятельностью ОУ.
Система работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.ppt
http://900igr.net/kartinka/pravo/sistema-raboty-shkoly-po-profilaktike-beznadzornosti-i-pravonarushenij-nesovershennoletnikh-182404.html
cсылка на страницу

Система работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

другие презентации на тему «Система работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

«Правонарушения в школе» - Воспитательная работа. Правонарушители. Свободное время. Занятость в кружках. Учащиеся, состоящие на учете в ОМ №5. Дополнительное образование во внеурочное время. Анализ анкеты. Управление деятельностью по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних. Дети и подростки, которые самовольно оставили учебу в школах, техникумах, профтехучилищах и др.

«Ответственность несовершеннолетних» - Ответственность несовершеннолетних. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Уголовное наказание в отношении несовершеннолетних. Уголовное право России ограничивает минимальный возраст уголовной ответственности 14 годами. I. Ответственность несовершеннолетних. Малолетние, не достигшие 14-летнего возраста, не подлежат уголовной ответственности.

«Профилактика правонарушений несовершеннолетних» - Профилактика злоупотребления несовершеннолетними психоактивными веществами. Расширить взаимодействие с учреждениями здравоохранения. Планирование работы осуществлять с опорой на анализ и прогноз. Статистические данные, характеризующие состояние правонарушений среди несовершеннолетних. (сравнительная таблица).

«Правонарушения подростков» - Наша исправительно-трудовая система не, сколько исправляет, сколько карает человека. Социально-педагогические технологии работы с детьми группы риска. ПАМЯТКА № 1 КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ Кого можно считать трудным подростком. РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ КОНСУЛЬТАЦИЙ (с родителями). ПАМЯТКА №2 КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ Советы классному руководителю, воспитателю.

«Профилактика преступлений и правонарушений» - СМИ: - канал «Россия»; - газета «Воронежский курьер»; - газета «Воронежские вести». А) моральная профилактика; б) правовая профилактика; в) педагогическая профилактика. Семья. Локальный акт «Положение о Совете профилактики правонарушений и безнадзорности». Уровни профилактической деятельности. Лица, с которыми осуществляется профилактическая работа:

«Преступление и правонарушение» - Вина. Наказуемость. Преступление отличают признаки: Источник уголовного права –. Без вины нет преступления. Проступок. Уголовный кодекс РФ. Деяние. Признаки преступления. Правонарушение. Преступление - – общественно опасное, предусмотренное Уголовным кодексом деяние (действие и бездействие). Преступление и правонарушение.

Правонарушения несовершеннолетних

6 презентаций о правонарушениях несовершеннолетних
Урок

Право

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по праву > Правонарушения несовершеннолетних > Система работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних