Урок по теме: Свобода в деятельности человека |
| Свобода | ||
| << Свобода в деятельности человека | Статуя Свободы - символ США >> |
 В первобытном обществе |
Рабовладельческое общество |
 Феодальное общество |
 Феодальное общество |
 Капиталистическое общество |
Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Урок по теме: Свобода в деятельности человека.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2942 КБ.
Урок по теме: Свобода в деятельности человека
содержание презентации «Урок по теме: Свобода в деятельности человека.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Урок по теме: Свобода в деятельности | 10 | условием для развития всех. |
| человека. | 11 | СВОБОДА - это способность человека к | |
| 2 | План урока. Содержание понятия | активной деятельности в соответствии со | |
| «свобода» на различных исторических | своими намерениями, желаниями и | ||
| этапах. Определение понятия «свобода». | интересами, в ходе которой он добивается | ||
| Политический, экономический, социальный и | поставленных перед собой целей. | ||
| духовный аспекты свободы. Философский спор | 12 | Сфера жизни. Пример проявления | |
| о содержании свободы. Свобода и | свободы. Политическая. Экономическая. | ||
| ответственность. Пределы свободы. | Духовная. Социальная. Свобода избирать, | ||
| 3 | Мысли мудрых. «Каждый может обрести | устанавливать законы, участвовать в | |
| свободу, если только он умеет | выборах, в деятельности партий, свобода | ||
| ограничиваться и находить самого себя» | слова, возможность оказывать своё влияние | ||
| Гете «Свобода - это ответственность. Вот | на политическую жизнь общества. Свободное | ||
| почему все ее так боятся» Бернард Шоу | предпринимательство, право на свободный | ||
| «Человек раб потому, что свобода трудна, | труд, свобода распоряжаться, пользоваться, | ||
| рабство же легко» Николай Александрович | владеть имуществом… Свобода совести, | ||
| Бердяев «Делать то, что доставляет | творчества, мысли, возможность | ||
| удовольствие, - вот что значит быть | пользоваться имеющимися духовными | ||
| свободным» - Вольтер «Свобода – | ценностями и возможность самому их | ||
| возможность делать ради своего счастья то, | создавать. Возможность повышать свой | ||
| что не вредит счастью других членов | социальный статус, переходить из одного | ||
| общества» - Гольбах. | статуса в другой, отсутствие социальных | ||
| 4 | В первобытном обществе. человек не был | перегородок, равенство. | |
| свободен ни в отношении природы, ни в | 13 | Философский аспект свободы. Я считаю, | |
| отношении своего рода. На каждом шагу ему | что никакой свободы в жизни человека и | ||
| приходится бороться со стихийными силами, | общества нет и не может быть. Вся наша | ||
| чтобы прокормиться и выжить. Его поступки | жизнь предопределена Богом, каждое | ||
| и поведение регулируются традициями и | событие, происходящее с нами, - это Божий | ||
| обычаями рода. За несоблюдение обычаев, за | промысел. Мы ничего не делаем по своей | ||
| нарушение табу человека изгоняют из | воле, а всё – в зависимости от предвиденья | ||
| родовой общины. Изгои погибают, т.к. в | Божьего. Я называю это фатализмом и | ||
| другое человеческое сообщество никого из | считаю, что это – единственно правильный | ||
| них не принимают. | взгляд на понятие «свобода». Всё, что | ||
| 5 | Рабовладельческое общество. Общество | происходит с нами и с обществом, | |
| состоит из рабовладельцев, свободных | происходит потому, что так задумано Богом. | ||
| земледельцев и рабов. Каждый из этих слоёв | Изменить судьбу нельзя, всё предопределено | ||
| населения обладает разной степенью | Богом. | ||
| свободы. Рабовладельцы в силу своего | 14 | А я считаю, что мир развивается по | |
| имущественного положения освобождены от | определённым законам. Я хочу сказать, что | ||
| физического труда, имеют возможность | человек, не познавший эти законы, но желая | ||
| заниматься политикой, науками, искусством. | быть свободным, движется по жизни, словно | ||
| Но если над страной нависает опасность | слепой котёнок, становится жертвой тех или | ||
| внешнего вторжения, о свободе приходится | иных обстоятельств. И наоборот, если | ||
| забывать и выполнять свой долг – защищать | человеком познаны эти законы, он будет | ||
| государство. В случае поражения самые | строить свою жизнь согласно им, | ||
| свободные и самые богатые превращаются в | следовательно, он будет иметь возможность | ||
| рабов в первую очередь. | выбора. Возможность выбирать тот или иной | ||
| 6 | Рабы – свободны? Рабы – это вещи, это | путь – это как раз и есть свобода. | |
| «говорящие орудия труда». Их можно убить, | Например, человек отправился в горы. | ||
| продать. Трудно представить себе более | Незнание природных особенностей, незнание | ||
| несвободных людей. И всё же они куда | законов гор может быть не только опасным, | ||
| свободнее, чем первобытные люди, т.к. | но и привести человека к гибели. Знание же | ||
| могут вести самостоятельный образ жизни, | этих законов позволит человеку сделать | ||
| поднимают восстания, убивают своих | правильный выбор маршрута, действий, | ||
| мучителей. В отличие от первобытных людей, | поведения и т.д., сделать своё путешествие | ||
| они понимают, что такое свобода и борются | в горах безопасным. В этом и заключается | ||
| за неё. | свобода. Так же у человека всегда есть | ||
| 7 | Феодальное общество. Крестьянин имеет | возможность выбирать между добром и злом, | |
| возможность пользоваться землёй, орудиями | между правдой и ложью, между | ||
| труда, торговать излишками продукции. У | законопослушанием и противоправным | ||
| него есть семья, он распоряжается своей | поведением. Главное, чтобы человеком было | ||
| собственностью. При этом нельзя забывать, | познана окружающая его действительность и | ||
| что сохраняется крепостная зависимость, | осознана необходимость поступать так, а не | ||
| что без разрешения феодала и без выкупа | иначе. В этом и заключается свобода | ||
| крестьянин не может покинуть деревню. Он | человека. | ||
| должен оставаться там, где родился, не | 15 | Как-то уж очень непоследовательно : | |
| имея возможности перемещаться из одной | познать законы! Следовать им! Какая уж тут | ||
| местности в другую, из одного сословия в | свобода! Свобода заключается в том, чтобы | ||
| другое. | быть независимым от законов природы и | ||
| 8 | Феодальное общество. Свобода феодала | общества. Потому свободны животные и | |
| также ограничена церковью, которая | птицы, свободны люди, вырвавшиеся за | ||
| угрожает инквизицией, не взирающей на | пределы человеческого общества. Внутри же | ||
| сословные привилегии, королевской властью, | общества тоже можно быть свободным, но для | ||
| которая вскоре становится абсолютной, | этого необходимо презреть все ограничения | ||
| военной службой, которой приходится | и действовать согласно своим желаниям и | ||
| посвящать всю жизнь. | целям. Иначе свобода не может быть | ||
| 9 | Капиталистическое общество. человек | достигнута. Свобода возможна лишь тогда, | |
| становится свободен в рамках существующих | когда она абсолютна. Если же она | ||
| законов и правовых норм. Провозглашён | ограничена какими-то условностями, то | ||
| принцип свободного предпринимательства, | назвать это свободой нельзя. | ||
| отменены сословные привилегии. Одна за | 16 | Итак, свобода – это возможность | |
| другой происходят буржуазные революции, на | выбора. Нет выбора, – нет свободы. Есть | ||
| знамёнах которых написаны лозунги: | выбор, человек осознанно делает его, - | ||
| «Свобода. Равенство. Собственность.» И в | есть свобода. Зависит ли свобода от | ||
| тоже время существуют колониальные | внешних условий? | ||
| империи, плантационное рабство, | 17 | Пределы, границы свободы. Бернард Шоу | |
| малоземелье крестьян, кабальные условия | говорил: «Свобода означает | ||
| труда рабочих, обогащение монополистов. | ответственность. Вот почему многие боятся | ||
| Первая и вторая мировые войны – ярчайший | её». Но ответственность перед кем или | ||
| пример того, как попирались свободы и | перед чем? Кто или что спросит с нас за | ||
| интересы миллионов людей. | наши поступки и тем самым ограничит нашу | ||
| 10 | ХХ век – новый этап в развитии | свободу? Мы вплотную подошли к вопросу о | |
| принципа свободы. На одном полюсе – | пределах или границах свободы. | ||
| фашизм, концлагеря, ГУЛАГ, | 18 | «Рецепт свободы». Познать… законы | |
| коллективизация, тоталитарные государства, | развития природы и общества. Уметь… делать | ||
| терроризм… На другом – воплощение идеи | правильный выбор. Понимать, что… выбор | ||
| социальной справедливости во многих | предполагает ответственность. Иметь… | ||
| развитых странах, Всеобщая Декларация прав | внутренние убеждения, совесть, чувство | ||
| человека, демократические выборы, правовое | долга. | ||
| государство. Сейчас наступила эпоха | 19 | Домашнее задание. Выполнить тест в | |
| постиндустриального общества, в котором | приложение. | ||
| свободное развитие каждого является | |||
| Урок по теме: Свобода в деятельности человека.pptx | |||
Урок по теме: Свобода в деятельности человека
«Высшая нервная деятельность человека» - Вклад отечественных ученых в разработку учения о высшей нервной деятельности. Именно благодаря психическому компоненту поведение человека так разнообразно и неповторимо. По мнению И.М. Сеченова, рефлексы головного мозга включают три звена. И.М. Сеченов опубликовал работу под названием «Рефлексы головного мозга».
«Права и свободы человека» - Права человека - права эгоистического человека, отделенного от человеческой сущности и общности. Не нарушайте прав и всё будет нормально. Права человека. Европейский суд рассказывает о правах человека. Медведев рассматривает книжки где написано о правах человека.
«Первые люди» - Подумайте какое орудие труда перед вами? Первый огонь древние люди получили трением палочек. Как вы думаете почему? Древние люди перед охотой. Кроманьонцы. Медина. Все люди, звери и птицы очень боялись огня. Первым орудием труда было рубило-галька заостренная с одного края. Австралопитек - Люси. Мекка.
«Системы человека» - W. Вольфрам - компонент жаропрочных сверхтвердых сталей и сплавов. Пищеварительная система. Дыхательная система. Цели и задачи. Структура. Таллий - компонент кислотоупорных, подшипниковых и других сплавов. Вопросы. Также поражает печень, желудок, поджелудочную железу, почки. Нервная система. Ртуть попадает в организм при дыхании, с пищей и через кожу.
«Политическая свобода» - Барьер несвободы: ВВП на душу населения в странах, перешедших от свободы к несвободе, не превышает 12 тыс.дол. Другая «группа восьми» по скорости деградации политических свобод среди стран СНГ в 1991?2005 гг. «Голландская болезнь»: ВВП на душу населения в Нидерландах в % к уровню США, 1975–1988 гг. А затем... Правда, что будет «затем», никто не говорит...
«Статуя свободы» - Остров Статуя свободы Революционный переворот. Сам доступ на остров сопровождался новыми ограничениями и проверками в целях безопасности. Служба маяков США отвечала за обслуживание статуи до 1901 г. Статуя и безопасность. Однако нехватка денег ощущалась по обе стороны Атлантического океана. Статуя Свободы в цифрах.
