Без темы
<<  О принимаемых мерах по обеспечению безаварийного пропуска паводковых вод на территории чувашской республики в весенний период 2014 года и техническом состоянии гидротехнических и защитных сооружений О работе Центра «Электронный университет» сентябрь 2010 – март 2011 гг  >>
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Пальчиковые игры: «Птички»; «Сорока – белобока»; «Кормушка»
Пальчиковые игры: «Птички»; «Сорока – белобока»; «Кормушка»
Пальчиковые игры: «Птички»; «Сорока – белобока»; «Кормушка»
Пальчиковые игры: «Птички»; «Сорока – белобока»; «Кормушка»
Познавательная деятельность Формирование целостной картины мира
Познавательная деятельность Формирование целостной картины мира
Познавательная деятельность Формирование целостной картины мира
Познавательная деятельность Формирование целостной картины мира
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Рисование «Крылышки для воробья»
Рисование «Крылышки для воробья»
Рисование «Крылышки для воробья»
Рисование «Крылышки для воробья»
Рисование «Птички невелички»
Рисование «Птички невелички»
Рисование «Птички невелички»
Рисование «Птички невелички»
Рисование «Птички невелички»
Рисование «Птички невелички»
«Волшебное превращение» (рисование пластилином) Цель: Учить детей
«Волшебное превращение» (рисование пластилином) Цель: Учить детей
«Волшебное превращение» (рисование пластилином) Цель: Учить детей
«Волшебное превращение» (рисование пластилином) Цель: Учить детей
Лепка «Сорока» Цель: Вызвать интерес к созданию композиции
Лепка «Сорока» Цель: Вызвать интерес к созданию композиции
Лепка «Сорока» Цель: Вызвать интерес к созданию композиции
Лепка «Сорока» Цель: Вызвать интерес к созданию композиции
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Содержание работы в процессе реализации проекта
Просмотр познавательного фильма «Детям о зимующих птицах»
Просмотр познавательного фильма «Детям о зимующих птицах»
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Картинки из презентации «О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями» к уроку праздников на тему «Без темы»

Автор: Компас. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока праздников, скачайте бесплатно презентацию «О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5282 КБ.

О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями

содержание презентации «О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1 7Содержание работы в процессе
2О проекте Тип проекта: реализации проекта. Формирование
информационно-творческий Участники элементарных математических познаний
проекта: дети второй младшей группы, (ФЭМП) «Сколько птиц к кормушке нашей
родители воспитанников, воспитатель группы прилетело?» Цель: Учить сравнивать
Срок реализации проекта: январь - март совокупность предметов, различать, где
Формы работы: игровая, познавательная, один предмет, а где много. Беседы: «Почему
продуктивная, работа с родителями Проблема птиц стало меньше?»; «Синичка- гостья
Недостаточные представления детей о нашего двора»; «Знакомство с воробьем»,
зимующих птицах Цель Формирование «Кормушка. Наши пернатые друзья». Труд –
экологических знаний о зимующих птицах и изготовление кормушек, чистка кормушек,
ответственного, бережного отношения к ним подкормка птиц. Коммуникация :чтение
Задачи 1. Пополнить предметно-развивающую русской народной сказки «Воробушек –
среду по теме проекта. 2. Расширить воробей»; чтение удмуртской сказки «Мышь и
кругозор детей о зимующих птицах. 3. воробей»; чтение стихотворения:
Способствовать развитию творческих и С.Я.Маршака – «Где обедал воробей?», «Кто
интеллектуальных способностей колечко найдет?»; И.Токмакова – «Десять
воспитанников. 4. Привлечь воспитанников и птичек – стайка»; чтение рассказа
родителей к помощи птицам в трудных зимних М.Зощенко «Умная птичка». Обсуждение
условиях. пословиц, поговорок; отгадывание загадок;
3Этапы реализации проекта 1 этап – рассматривание иллюстраций с изображением
подготовительный 2 этап – основной зимующих птиц.
(практический) 3 этап – заключительный 8Содержание работы в процессе
Подготовительный этап Постановка целей, реализации проекта. Художественное
определение актуальности и значимости творчество Рисование:«Зимующие птицы»
проекта; подбор методической литературы (рисование пальчиковыми красками).
для реализации проекта; подбор наглядно – 9Рисование «Крылышки для воробья».
дидактического материала, художественной 10Рисование «Птички невелички».
литературы, репродукции картин; 11«Волшебное превращение» (рисование
организация развивающей среды в группе. пластилином) Цель: Учить детей рисовать
Основной (практический) этап Ознакомление ладошки. Развивать наглядно-образное
детей с художественной литературой; мышление, воображение. Воспитывать интерес
проведение бесед; рассмотрение картин и к природе и отражению впечатлений в
беседы по их содержанию; работа с изобразительной деятельности.
родителями (консультации для родителей, 12Лепка «Сорока» Цель: Вызвать интерес к
изготовление родителями кормушек для созданию композиции. Инициировать
птиц); проведение занятий; разучивание дополнение и обыгрывание композиции.
стихотворений; прослушивание и обсуждение Развивать чувство формы и композиции.
музыкальных произведений; рисование с 13Содержание работы в процессе
детьми; создание и презентация. реализации проекта. Аппликация «Украсим
Заключительный этап Оформление результатов птичку» (рисование с элементами аппликации
проекта в виде презентации; выпуск стен – и с помощью салфеток) Цель: Развивать
газеты на тему «Они остались зимовать, мы наглядно-образное мышление, воображение.
им будем помогать»; защита проекта. Развивать мелкую моторику рук, скручивая
4Содержание работы в процессе салфетки. Воспитывать интерес к природе и
реализации проекта. Игровая деятельность отражению впечатлений в изобразительной
Дидактические игры: «Каких птиц зимой у деятельности.
кормушки не увидишь?»; «Сосчитай птиц»; 14Просмотр познавательного фильма «Детям
«Большой – маленький»; «Один – много»; о зимующих птицах».
«Угадай по описанию»; «Четвертый лишний»; 15Заключительный этап. Оформление
«Чье это?»; «Скажи наоборот»; «Кого не результата проекта в виде презентации.
стало?»; «Подбеги к птице, которую назову» Изготовление кормушек Выпуск стен – газеты
Настольно-печатные игры: «Лото» (птицы), на тему: «Они остались зимовать, мы им
«Разрезные картинки». будем помогать».
5Пальчиковые игры: «Птички»; «Сорока – 16Результаты реализации проекта.
белобока»; «Кормушка» Сюжетно-ролевые Расширен кругозор детей о зимующих птицах.
игры: «Птичий двор» Театрализация: «Где Улучшилась предметно-развивающая среда:
обедал воробей» Подвижные игры: «Воробушки литературой; фотографиями; иллюстрациями;
и кот», «Птицы и лиса», «Птички летают», стихотворениями, рассказами и загадками о
«Птички и кошка», «Ворона». птицах. У детей сформировалась
6Познавательная деятельность любознательность, творческие способности,
Формирование целостной картины мира познавательная активность, коммуникативные
«Птицы» Цель: Познакомить с особенностями навыки. Воспитанники и их родители приняли
внешнего вида и поведения птиц. Развивать активное участие в оказании помощи птицам
мышление; пополнять и активизировать в трудных зимних условиях. Спасибо за
словарь, развивать мышление. внимание!
О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.pptx
http://900igr.net/kartinka/prazdniki/o-proekte-tip-proekta-informatsionno-tvorcheskij-uchastniki-proekta-deti-vtoroj-mladshej-gruppy-roditeli-vospitannikov-vospitatel-gruppy-srok-realizatsii-proekta-janvar-mart-formy-raboty-igrovaja-poznavatelnaja-produktivnaja-rabota-s-r-199914.html
cсылка на страницу

О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями

другие презентации на тему «О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями»

«Последний срок Распутина» - Конфликт миропонимания в повести В.Г.Распутина «Последний срок». Список используемой литература. И в наше время тема конфликта в семье стала особенно актуальной. Вывод. Цель: исследование конфликта в повести Валентина Распутина «Последний срок». Михаил - натура наиболее милосердная. Фальшь, эгоистичность и псевдоинтеллигентность Люси.

«С 8 марта женщины» - Оли, Ани, Катюши, Дианы – Незабудки, фиалки, тюльпаны. Из оперетты И.Кальмана «Сильва». На зеленом шнурочке Белые звоночки. Всех весною мы любим вас очень! (Шапка). У нас праздник! «Женщина. Дарите девочкам цветы! Без рук, без ног, под лавку скок. Два конца, два кольца, Посредине гвоздик. «Ромео и Джульетта».

«Открытки с 8 марта» - Тема урока: «Материнство». Задачи: Подбор цветовой гаммы Подготовка фона открытки. Изготовление цветов. Изготовление праздничных открыток к 8 Марта. Результаты нашего труда: Цель урока : научить выполнять открытки к 8 Марта. Оборудование: Соединение цветов с основой открытки.

«Игровые технологии» - Функции игры. Игровая технология. Структура игры как деятельности -. Управляемость. Виды педагогических технологий. Концептуальность. Таким образом, очевидно: Что такое технология? Игра как метод обучения. Структура образовательной технологии. Специфика игровой технологии. Структура игры как процесс -.

«8 марта» - Ты мамуленька моя, поздравляю я тебя. Чисто уберу в квартире. И нигде не будет пыли. С этим праздником, с весной, с первыми цветочками. Про любимых мамочек! И твержу упрямо, что весна проснулась, от того что мама солнцу улыбнулась. Только мама на порог – тут и поздравление. Не нужны игрушки, если рядом мама.

«8 марта для девочек» - Возьмем хорошей вотки… С наступающим, девочки!!! Сварим пельмени. Главное – не потерять телефон!!! Например Владика ?)). Можно пригласить клевых мужикофф!!! Или Стасика!!! Скоро же 8 МАРТА!!! Ну, или еще кого-нибудь… Купим сок!!! Приготовим классную закуску… И как на… пьемся!!!! ?)) Поголосим «,Крылатые качели»!

Без темы

291 презентация
Урок

Праздники

30 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по праздникам > Без темы > О проекте Тип проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Срок реализации проекта: январь - март Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями