Уроки психологии
<<  Психология толпы Психология счастья  >>
Виды мышления
Виды мышления
Что такое психология
Что такое психология
Что такое психология
Что такое психология
Что такое психология
Что такое психология
Что такое психология
Что такое психология
Картинки из презентации «Что такое психология» к уроку психологии на тему «Уроки психологии»

Автор: NetylevaAV. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Что такое психология.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 601 КБ.

Что такое психология

содержание презентации «Что такое психология.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Что такое психология? ПСИХОЛОГИЯ (от 38порождающий образы в условиях, когда
греч. psyche – душа и logos – учение, ничто, соответствующее им не воздействует
наука) – наука о закономерностях развития на органы чувств.
и функционирования психики как особой 39Виды воображения. Активное Пассивное
формы жизнедеятельности. Продуктивное Репродуктивное Галлюцинации
2Что является объектом исследования Мечты Грезы Сновидения.
психологии? Объектом исследования 40Главная функция воображения – это его
психологии является человек, человек как участие в творческом процессе.
личность, включенный в определенные виды 41Некоторые приемы создания воображаемых
деятельности и общности людей. образов: Агглютинация – элементарная форма
3Что является предметом психологии? синтезирования образов, состоящая в
Предметом изучения в психологии является соединении различных, часто не сочетаемых
ПСИХИКА, закономерности ее развития, в повседневности качеств и частей
механизмы функционирования, а также предметов (русалка, кентавр);
психическая деятельность человека и групп гиперболизация – увеличение или уменьшение
людей. предмета (великан, гном), изменение
4Основные этапы развития взглядов на количества его частей(трехголовый дракон,
предмет психологии. Психология как наука о одноглазый циклоп); заострение,
душе. Такой взгляд был сформирован более подчеркивание и усиление отдельных черт
двух тысяч лет назад. Наличием души предмета (карикатура, шарж); схематизация
пытались объяснить все непонятные явления представления, сглаживание различий,
в жизни человека. (Аристотель). Психология акцентирование сходства нескольких
как наука о сознании. Возникает в XVII в. предметов, типизация – выделение
в связи с развитием естественных наук. существенного, воспроизводящегося в
Способность думать, чувствовать и желать однородных фактах и однотипных ситуациях,
назвали сознанием. Основным методом воплощение этих существенных черт в
изучения считалось наблюдение человека за конкретном образе.
самим собой и описание фактов. Психология 42Психические свойства личности.
как наука о поведении. Возникает в XX в. Способности Темперамент Характер Воля
Задача психологии – наблюдение за тем, что Эмоции Мотивация.
можно непосредственно увидеть, а именно 43Способности – это
поведение, поступки, реакции человека. индивидуально-психологические особенности
Мотивы, вызывающие поступки, не человека, которые выражают его готовность
учитывались. Современный взгляд на предмет к овладению определенными видами
психологии. Сформировался на базе деятельности и к их успешному
философии диалектического материализма. осуществлению.
1-й ЭТАП. 2-й ЭТАП. 3-й ЭТАП. 4-й ЭТАП. 44Классификация способностей.
Психология как наука, изучающая факты, Элементарные Сложные Общие Специальные
закономерности развития и механизмы Теоретические Практические Коммуникативные
функционирования психики. Предметно-деятельные.
5Отрасли психологии. 45Одаренным называют человека, который с
Генетическая-наследственные механизмы рождения обладает хорошими задатками к
психики и поведения человека Общая развитию способностей.
психология - исследует человека, выделяя 46Талантливый – это человек, который
психологию познавательных процессов и благодаря своим высокоразвитым
психологию личности способностям может добиться (и реально
Дифференциальная-исследует индивидуальные добивается) высоких результатов в том или
различия людей и их предпосылки ином виде деятельности.
Возрастная-различия людей по возрастам 47Условия развития способностей. Раннее
Социальная-человеческие взаимоотношения, и полное выявление всех задатков, с
явления, возникшие в процессе общения рождения ребенка. Активное включение
Педагогическая-обучение и воспитание ребенка в те виды деятельности, в которых
Медицинская, патопсихология, психотерапия соответствующие способности формируются и
- отклонение от норм в психике и поведении развиваются. Включение ребенка в
Юридическая-усвоение человеком правовых разноплановые виды деятельности для
норм и правил поведения развития разных способностей. Наличие
Психодиагностика-психологическая оценка психологически и педагогически
уровня развития человека. подготовленных учителей. Использование
6Что такое метод? «Метод – это путь современных развивающих методов и средств
познания, это способ, посредством которого обучения. Стимулирование развития
познается предмет науки» (С.Л. способностей.
Рубинштейн). 48Темперамент. Темперамент – (от лат.
7Что такое психика? Психика – это temperamentum- надлежащее соотношение
свойство особым образом черт)-врожденное и неизменное свойство
высокоорганизованной материи (мозга) психики, определяющее реакции человека на
отражать объективную реальность. Психика – других людей и обстоятельства. Термин ввёл
это субъективный образ объективного мира. Клавдий Гален.
Психика – это внутренний мир человека, мир 49От греческого «красис»-слияние,
его мыслей, чувств, намерений, стремлений, смешивание- ввёл древнегреческий врач
которые проявляются внешне, т.е. в Гиппократ. Он считал, что особенностями
действиях, поведении, поступках этого поведения объясняются преобладанием одного
человека. из четырех «жизненных соков» (четырех
8Сознание есть высшая, интегрирующая элементов).
форма психики, свойственная только 50Холерик- преобладание желчи -от греч.
человеку; это результат общественно – холе, «желчь,яд»- импульсивный, горячий
политических условий формирования человека человек. Флегматик- преобладание лимфы- от
в трудовой деятельности при постоянном греч. флегма, «мокрота»- спокойный,
общении (с помощью языка) с другими медлительный человек. Сангвиник-
людьми. Самосознание – высшее проявление преобладание крови- от лат. сангвис,
сознания индивида как система его «кровь»-подвижный, веселый человек.
противоречивых представлений о самом себе, Меланхолик- преобладание черной желчи- от
своем отношении к людям, о своем месте в греч. мелэна холе, «черная желчь»-
мире, самоуважении, стремлении завоевать грустный, боязливый человек.
уважение к себе и т.д. 51
9Этапы развития психики человека. 52Характер – от греч. character,
Новорожденный (до 2 месяцев) Ранний «печать, чеканка»-это совокупность
младенческий (от 2 до 6 месяцев) Поздний устойчивых свойств индивида, в которых
младенческий (от 6 до 14 месяцев) выражаются способы его поведения и способы
Преддошкольный ( от 1 до 3 лет) Дошкольный эмоционального реагирования.
(от 3 до 7 лет) Школьный (от 7 до 13 лет) 53
Подростковый и начало юности (от13 до18 54Акцентуация – это дисгармоничность
лет) Акмеологический (от 18 до 60 лет) развития характера, гипертрофированная
Период геронтогенеза (от 60 до 90 лет). выраженность отдельных его черт, что
10В структуре психики человека выделяют обуславливает повышенную уязвимость
следующие взаимосвязанные компоненты: – личности в отношении определенного рода
психические процессы, – психические воздействий и затрудняет адаптацию в
свойства, – психические состояния, – некоторых специфичных ситуациях.
психические образования. 55Воля – это способность человека
11Психические процессы. Психические управлять своим поведением, мобилизовать
процессы – проявление психической силы на преодоление трудностей.
активности человека, направленной на 56Структура волевого действия. Этапы
познание окружающей действительности, волевого действия. Подготовительный этап.
эмоциональной ее оценки и формирования к Осознание способа действия. Принятие
ней деятельного отношения. Психические решения. Исполнение решения. Оценка
процессы делятся на познавательные, сделанного. Осознание цели действия. Этап
эмоциональные и волевые. выполнения. Заключительный этап.
12Психические свойства. Психические 57Эмоции – от лат. emovere, «возбуждать,
свойства – это различной степени сложности волновать»-состояния индивида, выражающие
структурные психические явления, степень значимости для него воздействия
обеспечивающие определенный качественный тех или иных факторов. Выражаются эмоции в
уровень деятельности и поведения, типичный форме непосредственных переживаний. Все
для данного человека. К ним относятся: эмоции врожденны.
направленность, темперамент, характер, 58Выделяют 10 основных(базовых) эмоций.
способности. Радость Удивление Печаль Гнев Отвращение
13Психические состояния. Психические Презрение Страх Стыд Интерес Вина.
состояния –это такие психические явления, 59Основные эмоциональные состояния.
которые поддерживают психическую Аффект Стресс Страсть Настроение.
деятельность человека на определенном 60Мотивация – процесс, управляющий
уровне рабо­тоспособности. К ним поведением человека, а также совокупность
относятся: состояния бодрости или причин, объясняющих это поведение. Мотив-
подавленности, подъема или упадка, от франц. мotiver, «двигать, управлять,
оптимизма или пессимизма и т.д. побуждать».
14Психические образования. Психические 61Потребность - это состояние нужды
образования – это результат диалектической человека или животного в чем-либо, что
взаимосвязи психических процессов, необходимо для их нормального
состояний, свойств и активной деятельности существования, физического или
человека. К ним относятся: знания, навыки, психического развития. Потребности бывают
умения, привычки, опыт, мастерство. материальные, социальные и духовные.
15Познавательные психические процессы. 62Что такое деятельность? Деятельность –
Ощущение Восприятие Внимание Память специфически человеческая, регулируемая
Воображение Мышление Речь. сознанием активность, порождаемая
16Ощущение –процесс отражения в сознании потребностями и направленная на познание и
отдельных признаков и свойств предметов, преобразование внешнего мира и самого
явлений при их непосредственном человека. Деятельность также можно
воздействии на органы чувств. определить как внутренняя (психическая) и
17 внешняя (физическая) активность человека,
18Восприятие-. Это процесс познания регулируемая осознаваемой целью.
(отражения) окружающего мира в виде 63Общение. Общение – это вид
целостных предметов и явлений. деятельности, цель которого состоит в
19Свойства восприятия. Предметность обмене информацией между людьми, в
Целостность Константность координации их действий и в оказании
Категориальность. влияния друг на друга.
20Внимание. - Это направленность и 64Учение. Учение – это вид деятельности,
сосредоточенность сознания на тех или иных направленной на приобретение знаний,
предметах, явлениях. умений, навыков и на развитие способностей
21 человека.
22Свойства внимания: Устойчивость; 65Игра. Игра – это вид деятельности,
объем; переключение; концентрация; выполняющий две основные функции:
распределение; психологическое развитие человека и
23Возможности внимания: Объем 7+ - 2 обеспечение его отдыха.
объекта; полная устойчивость сохраняется 66Труд. Труд – это вид деятельности,
15-20 минут; в течение 1 секунды можно 3-4 благодаря которому человек обеспечивает
раза переключить внимание; свое существование и удовлетворение
24Память-. Это способность к получению, основных потребностей.
сохранению и воспроизведению человеком 67Человек – это, с одной стороны,
полезного для него жизненного опыта. биологическое существо, животное,
25 наделенное сознанием, обладающее речью,
26Виды памяти. По длительности хранения: способностью трудиться, познавать
Кратковременная Оперативная окружающий мир и активно изменять,
Долговременная. По особенностям преобразовывать его. С другой стороны,
запоминания: Двигательная Эмоциональная человек – это общественное существо,
Зрительная Слуховая Обонятельная Вкусовая включенное в общественное отношения, в
Произвольная Непроизвольная. коллективный труд, в общественную жизнь.
27Мышление-. Это высший познавательный 68Индивид (от лат. individuum –
психический процесс - это процесс неделимое), человек как единичное
отражения связей и отношений между природное существо, представитель вида
предметами и явлениями. Homo sapiens, продукт филогенетического и
28Виды мышления. онтогенетического развития единства
29 врожденного и приобретенного, это
30 отдельный представитель человеческой
31 сущности.
32 69Личность – конкретный человек,
33Пути формирования творческого являющийся представителем определен­ного
мышления: Создание личностных предпосылок общества, класса, коллектива, занимающийся
творческого мышления (повышение чувства определенным видом деятельности,
долга, ответственность, самостоятельность) осознающий свое отношение к окружающему
Вооружение необходимой системой знаний, миру и наделенный определенными
ознакомление с основными вариантами индивидуально–психологическими
решения профессиональных задач. Упражнения особенностями. Личность –это тот же
в решении задач в усложненных условиях. человек, но рассматриваемый только как
Овладение диалектической логикой. общественное социальное существо, имеющий
34Речь -. Это процесс использования достаточный уровень социальной зрелости.
языка с целью прежде всего общения людей Маленький ре­бенок или психически больной
между собой. человек не могут считаться личностью.
35 70Индивидуальность – это личность в ее
36Функции речи. Обозначения Сообщения своеобразии, оригинальности и
Выражения Воздействия. неповторимости сочетания психологических
37Пути развития речи: Расширение особенностей (характера, темпе­рамента,
словарного запаса. Подражание лучшим способностей протекания психических
речевым образцам (речи по радио и процессов, чувств, мотивов деятельности,
телевидению и т.д.) Выработка свободного и сформировавшихся особенностей и т.д.). Нет
правильного изложения своих мыслей. двух людей с оди­наковым сочетанием
Проведение самоконтроля и самооценки своей указанных психологических особенностей –
речи. личность человека неповторима в своей
38Воображение -. Психический процесс, индивидуальности.
Что такое психология.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/chto-takoe-psikhologija-161976.html
cсылка на страницу

Что такое психология

другие презентации на тему «Что такое психология»

«Психология конфликта» - Изданные в центральных издательствах два учебных пособия «Конфликтология» и «Конфликты. Член Президиума Российского Психологического общества . Этапы в развитии конфликта. Типы конфликтов по субъектам. Конфликт как социально-психологическое явление Определение дефиниции конфликта. Магистратура. Потребность изучения конфликтов в России.

«Психология развития» - Перспективы научного роста магистров. Научная деятельность кафедры психологии развития: Занятие преподавателей кафедры психологии развития ПГУ с американскими студентами. Международный центр повышения квалификации (Дюссельдорф, Германия). Компания Neosys Organisational Development and Consulting (Будапешт, Венгрия).

«Психология» - У сангвиника такая же активная мимика как и у холерика. Известные люди. Короткие, круглые или средней длины и толщины ноги и руки. Меланхолик. Высокая скорость обмена веществ. Относительно короткая, толстая, прямая шея. Подбородок заострен. Короткая, широкая, выпуклая грудная клетка, тупой реберный угол.

«Психология труда» - СПОСОБНОСТЬ К ЗАНЯТОСТИ – способность находить и реализовывать возможности для желательного развития карьеры. Задачи: Р.-Ф.К. провоцируют определенные события, которые могут складываться в устойчивые линии неблагополучного развития. Автор. ПОИСК РАБОТЫ – вид активности с целью трудоустройства. Пособие издано при организационной и финансовой поддержке государственного унитарного предприятия Краснодарского края «Карьера».

«Возрастная психология» - Еще чуть-чуть пожить, вздохнуть – И вот окончен путь. Старость плоха не нуждой… Методическое пособие адресовано. 3.5. Общая характеристика подросткового возраста. М. Монтень. И понял я, что на камнях Не вырастет травы. И дети в парках и садах Меня зовут на «Вы». 3.3. Общая характеристика дошкольного возраста.

«Общая психология» - свойственно только человеку, относится к высшим психическим функциям. Непроизвольная. Непроизвольное. Несформированная целостность. По времени сохранения. Заострение – подчеркивание каких-либо признаков. Глубина. Вопросы для самостоятельной работы. Пьет ли Петр Петрович сейчас чай? Долговременная. Переключаемость – способность намеренно переносить внимание с одного объекта на другой.

Уроки психологии

6 презентаций об уроках психологии
Урок

Психология

42 темы
Картинки