Психические процессы
<<  Игровое пособие для развития фонематического восприятия и лексико-грамматического строя и таких психических функций, как внимание, память, логическое мышление Учет индивидуальных особенностей учащихся с задержкой психического развития в учебном процессе  >>
Игра в воспитании детей группы риска Цель: тренировка психических
Игра в воспитании детей группы риска Цель: тренировка психических
Игра в воспитании детей группы риска Цель: тренировка психических
Игра в воспитании детей группы риска Цель: тренировка психических
В жизни детей дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью
В жизни детей дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью
Игра и воспитание в некотором отношении противоположны: во время игры
Игра и воспитание в некотором отношении противоположны: во время игры
Выделяют творческие игры и игры с правилами
Выделяют творческие игры и игры с правилами
Целью этих игр является 1. развитие компонентов произвольного внимания
Целью этих игр является 1. развитие компонентов произвольного внимания
По тематическому распределению содержания существует следующая
По тематическому распределению содержания существует следующая
- игры на тему «Неживая природа»
- игры на тему «Неживая природа»
По форме организации и мере выделяют: - самостоятельную игровую
По форме организации и мере выделяют: - самостоятельную игровую
По направленности действий делятся на: - сенсорно-моторные; -
По направленности действий делятся на: - сенсорно-моторные; -
Игра как метод воспитания - это игра, специально организованная
Игра как метод воспитания - это игра, специально организованная
Игра как метод воспитания - это игра, специально организованная
Игра как метод воспитания - это игра, специально организованная
Путешествия в данном случае - это собирательное название различного
Путешествия в данном случае - это собирательное название различного
Путешествия в данном случае - это собирательное название различного
Путешествия в данном случае - это собирательное название различного
Также проводятся подвижные игры, так или иначе основанные на
Также проводятся подвижные игры, так или иначе основанные на
Также проводятся подвижные игры, так или иначе основанные на
Также проводятся подвижные игры, так или иначе основанные на
Методика проведения подвижных игр аналогична методике проведения
Методика проведения подвижных игр аналогична методике проведения
Среди всего многообразия игр с правилами для дошкольников особое
Среди всего многообразия игр с правилами для дошкольников особое
Со старшими дошкольниками воспитатель может играть в разные
Со старшими дошкольниками воспитатель может играть в разные
Игры позволяют сместить акцент с усвоения дошкольниками готовых знаний
Игры позволяют сместить акцент с усвоения дошкольниками готовых знаний
Итак, игра — не только развлечение, но и метод, при помощи которого
Итак, игра — не только развлечение, но и метод, при помощи которого
Картинки из презентации «Игра в воспитании детей группы риска Цель: тренировка психических процессов в игровой форме» к уроку психологии на тему «Психические процессы»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Игра в воспитании детей группы риска Цель: тренировка психических процессов в игровой форме.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 948 КБ.

Игра в воспитании детей группы риска Цель: тренировка психических процессов в игровой форме

содержание презентации «Игра в воспитании детей группы риска Цель: тренировка психических процессов в игровой форме.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Игра в воспитании детей группы риска 11собирательное название различного рода игр
Цель: тренировка психических процессов в и посещения выставок, сельскохозяйственных
игровой форме. ферм, зоопарка, салона природы и пр., в
2В жизни детей дошкольного возраста экскурсии, походы, экспедиции, поездки и
игра является ведущей деятельностью. Игра путешествия. Игровые обучающие ситуации
- это эмоциональная деятельность: играющий типа путешествий. Эти игры объединяет то,
ребенок находится в хорошем расположении что дети, посещая интересные места, в
духа, активен и доброжелателен. игровой форме получают новые знания о
3Игра и воспитание в некотором мире.
отношении противоположны: во время игры 12Также проводятся подвижные игры, так
ребенок раскован, он может проявлять или иначе основанные на представлениях о
инициативу, совершать любые действия, от мире. Эти игры закрепляют первые крупицы
которых игра может быть лучше или хуже, но знаний, которые дети получают в
при этом никто не пострадает, т.е. он наблюдениях.
физически и морально не ограничен в этой 13Методика проведения подвижных игр
деятельности. аналогична методике проведения
4Выделяют творческие игры и игры с дидактических игр и направлена на
правилами. Они, в свою очередь, делятся на постепенное формирование у детей умения,
подгруппы: Творческие игры: - самостоятельно организовывать эти игры.
сюжетно-ролевые; - театрализованные; 14Среди всего многообразия игр с
строительные. Игры с правилами: - правилами для дошкольников особое внимание
дидактические; подвижные. я уделяю дидактическим играм. Уже само
5Целью этих игр является 1. развитие название - дидактические - говорит о том,
компонентов произвольного внимания: что цель этих игр - умственное развитие
сосредоточенность, устойчивость. 2. детей. По характеру используемого
Развитие произвольной зрительной и материала дидактические игры условно можно
слуховой памяти. 3. Развитие компонентов разделить на игры с предметами,
логического мышления, умения настольно-печатные игры и словесные игры.
анализировать, делать выводы. 15Со старшими дошкольниками воспитатель
6По тематическому распределению может играть в разные настольно-печатные
содержания существует следующая игры («Зоологическое лото» и др.),
классификация: - игры на тему «Живая предоставляет им возможность играть
природа»; самостоятельно лишь тогда, когда они
7- игры на тему «Неживая природа». научились четко соблюдать правила.
8По форме организации и мере выделяют: 16Игры позволяют сместить акцент с
- самостоятельную игровую деятельность усвоения дошкольниками готовых знаний на
ребёнка; - совместную с педагогом игровую самостоятельный поиск решений предложенных
деятельность (под руководством взрослого). игровых задач, что способствует
9По направленности действий делятся на: умственному воспитанию. Пытаюсь создать
- сенсорно-моторные; - предметные; - игры положительный эмоциональный фон для
с перевоплощением (имитационные); - формирования эстетических чувств детей,
социальные; - соревновательные. используя в играх естественные природные
10Игра как метод воспитания - это игра, объекты, их изображения.
специально организованная воспитателем и 17Итак, игра — не только развлечение, но
привнесенная в процесс познания мира и и метод, при помощи которого маленькие
взаимодействия с ним. Такую форму дети знакомятся с окружающим миром. Чем
обучающей игры воспитателя с детьми, меньше дети, тем чаще игра применяется как
имеющую определенную дидактическую цель, метод образовательно-воспитательной работы
можно назвать игровой обучающей ситуацией. с ними и с целью интеллектуального
11Путешествия в данном случае - это развития воспитанников.
Игра в воспитании детей группы риска Цель: тренировка психических процессов в игровой форме.pptx
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/igra-v-vospitanii-detej-gruppy-riska-tsel-trenirovka-psikhicheskikh-protsessov-v-igrovoj-forme-165215.html
cсылка на страницу

Игра в воспитании детей группы риска Цель: тренировка психических процессов в игровой форме

другие презентации на тему «Игра в воспитании детей группы риска Цель: тренировка психических процессов в игровой форме»

«Воспитание в классе» - Основное направление – нравственное воспитание. "Один - за всех, и все - за одного.". Поход на р. Льста. Формы работы: Цикл бесед «История нашего края». Классный коллектив- одна семья. Результат. Классный час «Моя семья в годы ВОв». Выбор дальнейшего жизненного пути. 6 класс. Формы работы: Цикл бесед «Лики любви».

«Задержка психического развития» - Наиболее яркие признаки ЗПР. Общие особенности детей с ЗПР. Задержка психического развития (ЗПР). Основные формы ЗПР (М.С.Певзнер и Т.А.Власова 1984 год). Основные направления в помощи детям с ЗПР. К общим задачам относятся: Диагностирование ЗПР на ранних стадиях развития представляется довольно проблематичным.

«Стили воспитания» - Факторы воздействия в семье на ребёнка: Социальное положение; Род занятий; Материальный уровень; Уровень образования; Ценностные ориентации членов семьи. Результат: чрезмерное преувеличение собственной значимости ребёнка, запаздывание социальной зрелости. Результат: формирование правильного ответственного социального поведения.

«Воспитание девочек и мальчиков» - Из пружинок и картинок из стекляшек и промокашек Сделаны наши мальчишки! «Наши мамы. «Мальчики и девочки – два разных мира». Что изображено на рисунке? Работа с родителями: Учить употреблять слова «сын», «внук», «брат», «дочь», «внучка», «сестра». Игры мальчиков. Из платочков, из клубочков, из загадок и мармеладок Сделаны наши девчонки!».

«Дети группы риска» - Повторное выявление (брак). Учителя школы. Семьи с детьми до 3-х лет. Директор школы. Семьи с детьми от 0 до 3 лет. Служба школьного уполномоченного по правам человека. Семьи с признаками неблагополучия. Внутришкольный учет. Выявление участковые врачи педиатры, участковые терапевты. Служба психолого-педагогической поддержки семьи.

«Факторы риска здоровья детей» - Организация профилактической работы. Факторы, оказывающие влияние на состояние здоровья. Социокультурные факторы риска, оказывающие негативное влияние на развитие и здоровье ребенка. Школьные факторы риска. Социокультурные факторы риска. Генетические. Здоровье. Социальные. Организация медицинской помощи.

Психические процессы

10 презентаций о психических процессах
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Психические процессы > Игра в воспитании детей группы риска Цель: тренировка психических процессов в игровой форме