Отрасли психологии
<<  Кафедра педагогики и психологии Общие проблемы малой группы в социальной психологии  >>
Программа рассчитана для людей не имеющих медицинского образования, но
Программа рассчитана для людей не имеющих медицинского образования, но
Введение
Введение
Задачи
Задачи
Методы и формирование учения
Методы и формирование учения
Организация процесса обучения
Организация процесса обучения
Регулярность и продолжительность программы: количество занятий-5(с
Регулярность и продолжительность программы: количество занятий-5(с
Виды неотложных состояний, при которых необходимо оказывать первую
Виды неотложных состояний, при которых необходимо оказывать первую
План практического курса
План практического курса
План практического курса
План практического курса
Наблюдение за состоянием здоровья пострадавших, обращая особое
Наблюдение за состоянием здоровья пострадавших, обращая особое
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Важно при оказании первой медицинской помощи соблюдать постулат
Важно при оказании первой медицинской помощи соблюдать постулат
Картинки из презентации «Кафедра психологии и педагогики» к уроку психологии на тему «Отрасли психологии»

Автор: Яночка. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Кафедра психологии и педагогики.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 293 КБ.

Кафедра психологии и педагогики

содержание презентации «Кафедра психологии и педагогики.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Кафедра психологии и педагогики 11воспитатели дошкольных учреждений, учителя
Контрольная работа по учебной дисциплине: школ, пожарные, милиционеры, сотрудники
«Патология» Специальность сестринское дело МЧС, руководители спортивных клубов и
«Оказание первой медицинской помощи при секций, туристических групп, спасатели на
неотложных состояниях людьми, не имеющими водах и т.п.); лица, на которых указанные
медицинское образование» Выполнила: обязанности возложены по договору найма
Манькова Яна Сергеевна Студентка ЗСД-213 (няни, сиделки, телохранители, охранники,
группы 2 курса Руководитель: ст. проводник в горах, инструкторы по
преподаватель, Казаева Александра плаванию) и иные лица, которые могут
Вячеславовна Екатеринбург 2015 г. оказаться на месте несчастного случая. 11.
Министерство здравоохранения Российской 12Регулярность и продолжительность
Федерации Государственное бюджетное программы: количество занятий-5(с
образовательное учреждение высшего периодичность каждый год) длительность
профессионального образования «Уральский занятия-2часа. 12.
государственный медицинский университет». 13Тематический план теоретического
1. курса. изучение нормативно-правовой
2Программа рассчитана для людей не документации Статья 125 УК РФ «Оставление
имеющих медицинского образования, но при в опасности» и Федеральным законом «О
несчастных случаях должны оказать помощь защите населения и территорий от
сотрудниками(правоохранительных органов и чрезвычайных ситуаций природного и
частных охранных структур, гражданами, техногенного характера». Статья 16 Закона
имеющими право на управление транспортными «О частной детективной и охранной
средствами, медицинскими работниками и деятельности в Российской Федерации».
другими лицами). 2. Статья 23 Федерального закона "О
3Введение. Здоровье и жизнь безопасности дорожного движения" от
пострадавших и внезапно заболевших не 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ Закон "О
редко зависит от своевременности и безопасности дорожного движения" и
качества той помощи, которую оказывают приказом Минздравмедпрома РФ от 20 августа
люди, обычно не имеющие отношения к 1996 г. N325 "Об утверждении аптечки
медицине, но чаще чем врачи или фельдшера первой помощи (автомобильной)" 13.
находятся рядом. Это и есть первая 14Виды неотложных состояний, при которых
медицинская помощь. Она зависит от уровня необходимо оказывать первую медицинскую
медицинских знаний, навыков и умений помощь(различных травмах, кровотечениях,
свидетелей и участников происшествия. ранах) Тактика поведения (обязанности)
Первая медицинская помощь - вид людей, при оказании неотложной помощи
медицинской помощи, включающий комплекс пострадавшим. 14.
простейших медицинских мероприятий, 15План практического курса. Обучить
выполняемых непосредственно на месте людей навыкам и умениям прекратить и
происшествия или вблизи него в порядке предотвратить дальнейшее воздействие на
само - и взаимопомощи. 3. пострадавшего повреждающего фактора,
4Типовыми медицинскими мероприятиями обеспечив при этом безопасность спасателя;
первой медицинской помощи являются: как можно быстрее и полноценнее принять
прекращение воздействия опасных факторов, меры для восстановления и поддержания
утяжеляющих состояние пострадавших или жизненно важных функций организма
приводящих к смертельному исходу; это пострадавшего. 15.
устранение патологических состояний, 16Соблюдение мер личной профилактики во
которые непосредственно угрожают их жизни время проведения всех перечисленных
(кровотечения, асфиксия и др.); это мероприятий, для чего избегать загрязнения
обеспечение эвакуации без существенного одежды выделениями больного, тщательно
вреда для их здоровья. 4. мыть руки с мылом, обрабатывать руки
5Содержание первой медицинской помощи раствором марганцовокислого калия или
зависит от поражающих факторов, спиртом; использовать средства
действующих при чрезвычайной ситуации, и индивидуальной защиты. 16.
от характера полученных людьми поражений. 17Наблюдение за состоянием здоровья
5. пострадавших, обращая особое внимание на
6Цели. Ознакомление с правовыми появление первых признаков клинической
основами первой медицинской помощи на смерти(отсутствие пульса на сонной
территории Российской Федерации, а так же артерии, отсутствие дыхания, признаками
проведение и оказание неотложной помощи потери сознания),а также наблюдение за
пострадавшим. 6. лицами, оказавшимися вблизи. 17.
7Задачи. Формирование адекватного 18Поиск информации о пострадавшем
представления у людей о возможности (фамилия, имя, отчество, год рождения,
возникновения несчастных случаев. Умение адрес постоянного местожительства) После
правильно и корректно распознать различные оказания необходимой медицинской помощи
виды травм. Развитие навыков оказания следует быстро доставить пострадавшего в
медицинской помощи при неотложных лечебное учреждение или вызвать бригаду
состояниях. 7. скорой помощи на место происшествия. Чем
8Методы и формирование учения. Методы раньше будет оказана врачебная помощь, тем
информирования Лекционный материал больше шансов спасти пострадавшего. 18.
Семинарские занятия Видеофильмы. 8. 19Ожидаемый результат. Окончив занятия,
9Методы обучения умениям и навыкам обучаемые должны: Иметь представление о
ролевые игры освоение навыков оказания видах травм Уметь распознать(или
помощи на муляжах обучение использованию предположить) по клиническим признакам
средств индивидуальной защиты в случае кровотечение, раны. Уметь различать
оказания реанимационных мероприятий. 9. клиническую смерть от биологической Уметь
10Методы закрепления моделирование применять практические навыки по оказанию
возникновения неотложного состояния, помощи. Соблюдение мер индивидуальной
наблюдение и оценка оперативности действий защиты. 19.
и правильности оказания помощи людьми, 20Контроль за процессом обучения и
находящимися поблизости. 10. результаты. Устный экзамен ситуационные
11Организация процесса обучения. Форма: задачи сдача практических навыков:
открытая группа, в которую входят желающие оказания помощи на муляже. 20.
узнать об оказании первой медицинской 21Список литературы.
помощи при неотложных состояниях. http://valeologija.ru/lekcii/lekcii-po-omz
Количество участников 20. Участниками 396-priznaki-klinicheskoj-i-biologicheskoj
могут быть: лица, достигшие 16-летнего smerti http://v-ugnivenko.ru/med/med1.htm
возраста лица, обязанные выполнять http://rcut.ru/first_aid.php. 21.
названные действия в связи с избранной 22Важно при оказании первой медицинской
профессией или исполнением служебных помощи соблюдать постулат Гиппократа
обязанностей (врачи, фельдшера, -"не навреди" 22.
Кафедра психологии и педагогики.pptx
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/kafedra-psikhologii-i-pedagogiki-135314.html
cсылка на страницу

Кафедра психологии и педагогики

другие презентации на тему «Кафедра психологии и педагогики»

«Психология и педагогика» - Экспериментальный метод: - естественный эксперимент лабораторный эксперимент. Отношения. Психология: предмет, объект и методы психологии. Мышление. Объект психологии. Воспитание в педагогическом процессе. Дифференциальная. Патопсихология. Представители русской педагогической мысли: Поведение. Логическое.

«Психология» - Свойства темперамента. Имеется склонность к ожирению. Мускулатура массивная, крепкая, сильная. Работоспособность холерика высокая, но неустойчивая. У сангвиника как правило преобладает хорошее настроение, которое редко меняется. Внешне меланхолика можно легко отличить по подвижности. Выпуклый рельеф мышц.

«История педагогики» - Идет урок истории. Ключевыми понятиями музейной педагогики. История. Музей. Определение. Методы на уроке. Объект музейной педагогики. Формирование у дошкольников представления о музее. Цель музейной педагогики. Практические: -самостоятельная работа; -разбор, анализ, систематизация материала, -природоохранная деятельность.

«Коррекционная педагогика» - Аннотация. Компенсация – сложный, многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых функций организма. Огоу спо «куйбышевский педагогический колледж новосибирской области». Коррекционно-развивающее обучение – система мер дифференцированного образования, позволяющая решать задачи своевременной помощи детям, испытывающим трудности в обучении и школьной адаптации.

«Общая психология» - Словесно-логическое. Качества мышления. Познавательные процессы человека. Синтез – мыслительная операция, позволяющая соединять части в целое. Двигательная. Несформированная целостность. Экстрацептивные. По времени сохранения. Федор Федорович пьет сейчас чай. Вопросы для самостоятельной работы. Образная.

«История психологии» - 3. Принципы и проблемы историко-психологического исследования. 2. Специфика предметной области истории психологии. Вопросы для самопроверки. Развитие психологического знания происходит в виде различных взаимосвязанных форм (уровней): Лекция 1. История психологии: теоретические основания. Второй подход в определении предмета истории науки (в том числе психологии).

Отрасли психологии

10 презентаций об отраслях психологии
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Отрасли психологии > Кафедра психологии и педагогики