Кто я в конфликте |
| Конфликты | ||
| << Предотвращение конфликтов среди учащихся | Решение конфликтов между малыми социальными группами >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Кто я в конфликте.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 343 КБ.
Кто я в конфликте
содержание презентации «Кто я в конфликте.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Кто я в конфликте?». Подготовили: | 11 | оцениваете данное утверждение – 3 балла, |
| руководитель структурных подразделений | 4) - очень редко или крайне редко так | ||
| №2,3 ГБОУ гимназия №2072 Мищенко М.В., | поступаете и довольно отрицательно | ||
| педагог-психолог ГБОУ гимназия №2072 | оцениваете это утверждение, - 2 балла, 5) | ||
| (дошкольное отделение №3) Колоненкова | – никогда так не поступаете и очень | ||
| О.В., педагог-психолог ГБОУ гимназия №2072 | отрицательно оцениваете данное утверждение | ||
| (дошкольное отделение №2) Сермягина В.Ю., | – 1 балл. | ||
| учитель-логопед ГБОУ гимназия №2072 | 12 | 1. Худой мир лучше доброй ссоры. 2. | |
| (дошкольное отделение №3) Беляева Н.М. | Если вы не можете заставить другого думать | ||
| 2 | Теория трансакционного (трансактного) | как вы, тогда заставьте его поступать как | |
| анализа была разработана американским | вам нужно. 3. Мягко стелет, да жестко | ||
| психотерапевтом Эриком Берном в 60-х годах | спать. 4. Рука руку моет. 5. Ум хорошо, а | ||
| XX века. | два – лучше. 6. Из двух спорщиков умнее | ||
| 3 | Трансакция — это единица | тот, кто первым замолчит. 7. Кто сильнее, | |
| взаимодействия партнеров по общению, | тот и прав. 8. Не подмажешь, не поедешь. | ||
| сопровождающаяся заданием их позиции. Э. | 9. С паршивой овцы – хоть шерсти клок. 10. | ||
| Берн заметил, что мы в различных ситуациях | Правда то, что мудрец знает, а не то, что | ||
| занимаем различные позиции по отношению | все болтают. 11. Кто ударит и убежит, тот | ||
| друг к другу, что находит свое отражение | сможет драться и на следующий день. 12. | ||
| во взаимодействии (трансакциях). Основными | Слово «победа» четко написано только на | ||
| позициями при этом являются три, которые | спинах врага. 13. Убивай врага своей | ||
| условно были названы Э. Берном: Родитель, | добротой. 14. Честная сделка не вызывает | ||
| Взрослый и Ребенок (Дитя). В дальнейшем | ссоры. 15. Ни у кого нет полного ответа, | ||
| сокращенно мы их будем обозначать | но у каждого есть что добавить. | ||
| соответственно буквами: Р, В и Д. | 13 | 16. Держитесь подальше от людей, не | |
| 4 | Поведенческие характеристики основных | согласных с вами. 17. Сражение выигрывает | |
| трансакций Ребенок — проявляет чувства | тот, кто верит в победу. 18. Доброе слово | ||
| (обиды, страха, вины и т. п.), | не требует затрат, а ценится дорого. 19. | ||
| подчиняется, шалит, проявляет | Ты мне, я – тебе. 20. Только тот, кто | ||
| беспомощность, задает вопросы: «Почему | откажется от монополии на истину, может | ||
| я?», «За что меня наказали?», извиняется в | извлечь пользу из истины, которой обладают | ||
| ответ на замечания и т. п. | другие. 21. Кто спорит, тот ни гроша не | ||
| 5 | Родитель — требует, оценивает | стоит. 22. Кто не отступает, тот не | |
| (осуждает и одобряет), учит, руководит, | обращается в бегство. 23. Ласковое телятко | ||
| покровительствует и т. п. | двух маток сосет, а упрямое – ни одной. | ||
| 6 | Взрослый — работает с информацией, | 24. Кто дарит, тот друзей наживает. 25. | |
| рассуждает, анализирует, уточняет | Выноси заботы на свет и держи с друзьями | ||
| ситуацию, разговаривает на равных, | совет. 26. Лучший способ разрешать споры – | ||
| апеллирует к разуму, логике и т. п. | вовсе избегать их. 27. Семь раз отмерь, | ||
| 7 | один раз отрежь. 28. Кротость торжествует | ||
| 8 | над гневом. 29. Лучше синица в руке, чем | ||
| 9 | Подсчитайте отдельно сумму баллов по | журавль в небе. 30. Чистосердечие, | |
| строкам таблицы: 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19 - | честность и доверие сдвигают горы. | ||
| «Д» (Дитя); 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20 - «В» | 14 | Теперь займемся подсчетом. Подсчитайте | |
| (Взрослый); 3, 6, 9, 12, 15,18, 21 - «Р» | очки по пяти группам ответов. В группе А | ||
| (Родитель). | ответы на № 1,6,11,16,21,26. В группе Б – | ||
| 10 | Расположите соответствующие символы в | ответы на № 2,7,12,17,22,27. В группе В – | |
| порядке убывания веса. Если у вас | ответы на № 3,8,13,18,23,28. В группе Г – | ||
| получилась формула ВДР, то вы обладаете | ответы на № 4, 9, 14, 19, 24, 29. В группе | ||
| развитым чувством ответственности, в меру | Д – ответы на № 5, 10, 15, 20, 25, 30. | ||
| импульсивны, непосредственны и не склонны | 15 | Подсчитайте сумму баллов в каждой | |
| к назиданиям и поучениям. Вам можно | группе. Если результат будет равен или | ||
| пожелать лишь сохранить эти качества и | более 20, значит, вы предпочитаете вести | ||
| впредь. Они помогут вам в любом деле, | себя в конфликтной ситуации со следующей | ||
| связанном с общением, коллективным трудом, | стратегией. А – стратегия «черепахи» - | ||
| творчеством. Хуже, если на первом месте | стратегия ухода от конфликта и проблем. Б | ||
| стоит Р, категоричность и самоуверенность | – стратегия «акулы» - силовая стратегия | ||
| противопоказаны, например, педагогу, | решения конфликта. Главное – цель, а | ||
| организатору, словом, всем, кто в основном | средства допустимы все. В – стратегия | ||
| имеет дело с людьми, а не с машинами. | «медвежонка» - стратегия сглаживания | ||
| Сочетание РДВ порой способно осложнить | острых углов в конфликте. Г – стратегия | ||
| жизнь обладателю такой характеристики. | «лисы»- стратегия активного поиска | ||
| «Родитель» с детской непосредственностью | компромисса. При этом поведении человек | ||
| режет «правду-матку», ни в чем не | жертвует частью своей цели ради победы. | ||
| сомневаясь. | Это энергичные деловые люди. Д – стратегия | ||
| 11 | Тест: вы акула, лиса или черепаха? В | «совы» - открытая и честная стратегия | |
| тесте – 30 пословиц и поговорок. Как | решения конфликта. | ||
| поступаете вы? Оцените их: - если вы так | 16 | Использованная литература. Эрик Берн. | |
| поступаете всегда и высоко оцениваете это | Трансактный анализ. Эрик Берн. Игры в | ||
| утверждение – 5 баллов, – довольно часто | которые играют люди. Газета Приморья | ||
| так поступаете и довольно высоко | «АВ»// Посиделки//. | ||
| оцениваете данное утверждение – 4 балла, | 17 | Спасибо за внимание! | |
| 3) - иногда так поступаете и положительно | |||
| Кто я в конфликте.pptx | |||
Кто я в конфликте
«Человек конфликт» - Особенности и характер деятельности третьей стороны. Причины стрессового напряжения. Зондирует общественное мнение, коллективные настроения. Завершение конфликта – переход от конфликтного противодействия к поиску решения проблемы. Выработка ключевых элементов позиции. Ситуативно- управленческие причины.
«Решение конфликтов» - В центре программы -- переживания человека и возмещение причиненного ущерба. Проведено три конференции. Проведено порядка 500 программ. Проект "ШСП" включает серию тренингов разного уровня, супервизию ведущих, передачу школе тематической литературы, презентацию для администрации, проектирование службы и пр.
«Конфликты с детьми» - Избегание. Компромисс. Памятка для родителей. Conflictus столкновение) есть форма выражения противоречий. Приспособление. «От любви до ненависти один шаг, от ненависти к любви – километр шагов». Стратегия выхода из конфликта. За что и против чего ведёт борьбу ребёнок в переходном возрасте? Никогда не берёт на себя ответственности за решение.
«Межличностные конфликты» - И только 31% жен не критикует своих мужей. Общество. Нанесение удара ниже пояса (использование интимных знаний о партнере). САМОУНИЧТОЖЕНИЕ Тотальная борьба. Конфликт. Взаимодействия, приводящие к конфликту. Планируйте «схватку» на специально выделенное время, что бы не втягивать в борьбу окружающих.
«Психология конфликта» - Доктор психологических наук, профессор. I. Введение в конфликтологию Актуальность проблемы изучения конфликтов и значение конфликтологии. Заведующий кафедрой социальной психологии. Этапы в развитии конфликта. Роль конфликтологии в развитии общества. Этнический конфликт. Член Президиума Российского Психологического общества .
«Школьные конфликты» - Методы разрешения конфликта: Фрагмент №1: «Урок геометрии» Фрагмент №2: «Наказание родителей» Фрагмент №3: «Бунт». «Формула решения школьных конфликтов». Профилактика конфликтов: Какой конфликт произошел в школе? Сенека. Склочность и агрессивное поведение родителей. В чем ошибка в поведении учителя?
