Без темы
<<  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 39 комбинированного вида» города Магнитогорска Проект «ЛЕГОЛАНДИЯ» для детей дошкольного возраста Выполнили: педагог – психолог Кромплевская Л.А., воспитатель высшей кв Научно-организационные направления совершенствования психиатрической помощи населению Сибири  >>
Земле люди внешне отличаются друг от друга
Земле люди внешне отличаются друг от друга
Земле люди внешне отличаются друг от друга
Земле люди внешне отличаются друг от друга
Земле люди внешне отличаются друг от друга
Земле люди внешне отличаются друг от друга
Картинки из презентации «Мы - команда одного корабля» к уроку психологии на тему «Без темы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Мы - команда одного корабля.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 789 КБ.

Мы - команда одного корабля

содержание презентации «Мы - команда одного корабля.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Урок толерантности для 3-его класса 6многочисленные народы. Самые
«Мы - команда одного корабля» (обучение в многочисленные народы. Самые
сотрудничестве, работа в группах). Цели многочисленные народы. Дети выполняют
Образовательные: учить детей выражать свои задание. Учитель: Подведите итог. Знаете
мысли, чувства, эмоции; Воспитательные: ли вы какое количество населения
воспитывать бережное отношение к людям, насчитывает наша планета на конец XX века?
любовь к малой родине; Развивающие: Дети: В конце XX века все население
развивать мышление, воображение и планеты составило чуть меньше 6 млрд.
диалогическую устную речь детей, расширять человек: китайцы, хиндустанцы, американцы,
представления детей о нравственной стороне бенгальцы, бразильцы, русские, японцы.
окружаю- щей действительности. Учитель: Любой народ можно сравнить с
Оборудование Мультимедийный проектор, лесом, например с сосновым бором. В
компьютер, экран, доска, плакат-таблица. глубине его – высокоствольные сосны, но
2ХОД УРОКА Организационный момент. чем ближе к опушке, тем сильнее меняется
Учитель: Сегодня необычный урок. Мы будем облик деревьев: на открытых пространствах
коллегами. На уроке будем рассуждать, они кряжистые и низкорослые. Однако сосна.
доказывать, наблюдать. Прочитайте тему Бразильцы Американцы Русские Хиндустанцы
урока. Дети: «Мы – команда одного Бенгальцы Японцы Китайцы. 149 194 146 244
корабля». В конце урока ребята должны 190 126 1220. Бразилия США Россия Индия
ответить на вопрос, почему урок получил Индия, Бангладеш Япония Китай. Место.
такое назва-ние. На доске появляется Народ. Численность (млн. чел.). Страна
рисунок с изо-бражением Земли; карта проживания.
полушарий. Дети работают по вопросам. II. 7всегда остается сосной и елью ни при
Сообщение темы. Дети отвечают на вопросы, каких условиях не станет. А вот потомки
которые задает им педагог: Как называется поляков, много поколений назад
наша страна? Сколько материков на Земле? пересе-лившиеся в Россию, могут
Сколько океанов? На каком материке живем превратиться в русских, и таких случаев
мы? Как называется наша планета? Как немало. Чем отличается каждый народ? Дети:
называется народ, который живет в России? Язык, культура, национальный харак-тер,
Вступительная беседа. Учитель: Каждый религия, традиции… Учитель: Давайте
ребенок, подрастая, начина-ет перенесемся в нашу страну. Назовите
интересоваться своей родословной. Он. главный город России. Назовите город,
3спрашивает о прабабушках и который является малой родиной. Учащиеся
прадедушках. Так и человечество в целом дают справку о своем городе. Учитель: Что
постоянно задает себе вопросы о привело в эти глухие места много лет назад
собственных родовых корнях. Наши предки… В людей? Дети: По приказу царя людей
каждом из нас их частица, а потому, найдя отправили осваивать новые земли. Учитель:
свои истоки, можно узнать все о них. Назовите фамилии первых посе-ленцев. Дети:
Начнем все по порядку. Как же появились Сорокины, Медведевы, Курочкины, Аверины,
люди на Земле? Человечество давно Струнины. Учитель: Какие же народы живут в
стремилось выяснить свое происхождение. нашем городе? Дети перечисляют.
Когда научных знаний еще не существовало, 8Работа с диаграммой. На экран
люди складывали об этом красивые легенды. выводится слайд с диаграммой. Учитель:
Дети: Австралийские аборигены верят, что Посмотрите на диаграмму, и вы увидите,
вначале, «в эпоху сновидений», Земля была каких народов больше. Учитель: А теперь
покрыта морем. На выступающих скалах и в посмотрите, что пред- ставляет наш класс.
воде жили человеческие личинки. Когда Какая кровь течет в учениках нашего
Земля высохла, предок ящериц каменным класса? Учитель вывешивает плакат, на
ножом отделил человеческие зародыши друг котором изображен рисунок дерева, где
от друга, прорезал им глаза, уши, рот, ветви дерева фамилии учеников класса. Дети
нос, пальцы. Он научил их добывать огонь рассказывают о своей родословной. Учитель
трением, готовить пищу, дал им орудия. В (обобщая ответы учеников): Все мы очень
Библии, священной книге иудеев и христиан, разные. А хорошо это или плохо? Дети
говорится, что Бог, создав мир за шесть высказываются: В каждом из нас течет кровь
дней, под самый конец сотворил человека наших предков. А они были людьми разных
«по образу Своему, по образу Божию национальностей. Пусть люди будут говорить
сотворил его; мужчину и женщину сотворил на разных языках и жить на разных
их». Учитель: Таких мифов много. Они континентах. А может ли быть что-то общее
красивы, интересны. Ученые доказывают, что у всех людей, живущих на нашей планете?
человек произошел от волосатого, 9Учитель: А вот мы с вами сейчас вместе
четвероногого и хвостатого животного. это выясним. Групповая работа. Учитель:
Казалось бы, что люди должны быть все Давайте разделимся на 3 группы. Дети
похожими. Но почему все живущие на. делятся на 3 группы. Каждой группе
4Земле люди внешне отличаются друг от выдается лист, на котором изображены
друга? Люди создавали легенды. Дети: контуры человека. Учитель: Подумайте и
Легенда североамериканских индей-цев. напишите, какими качествами характера
Однажды боги вылепили фигурки людей из должен обладать человек, живущий на
глины и положили их в печь обжигать. После планете Земля. Мы не знаем, где живет этот
обжига они приобрели кирпично-красный человек, сколько ему лет, какой он
оттенок – это были индейцы. В следующий националь-ности. Он просто человек. Каждая
раз боги заболтались и забыли вовремя группа выступает. Дети называют следующие
вынуть фигурки из печки. Те обуглились и качества: Добрый, умный, смелый, сильный,
стали черными, как головешки. Так возникли улыбчивый, преданный, честный. Подведение
негры. А потом уже боги, боясь пережечь итога. Учитель: А теперь еще раз назовите
глиняные статуэтки, вынули их раньше те общие качества, которые были названы
времени, и они получились неприятного каждой группой. На доске дети создают
бледно-розового цвета. Так появились силуэт человека. Учитель на доске
европейцы. Учитель: К онечно, люди не записывает качества челове- ка, которые
только создава-ли подобные легенды. назвали дети.
Существует наука антропология, изучающая 10Учитель: Как вы считаете, каждый
происхождение и изменения физического типа человек обладает всеми этими качествами?
человека. А почему люди говорят на разных Дети: Нет, не каждый. Учитель: А как вы
языках? думает, что будет, если все люди на
5Дети: По библейской легенде, все люди планете будут добрыми, умными, смелыми,
когда-то были одним народом и говорили на сильными, улыбчивыми, предан-ными,
одном языке. Возгордившись, они стали честными? Дети: Если люди будут обладать
строить огромную Вавилонскую башню, по всеми этими качествами, то на Земле
которой надеялись попасть на небо. За это исчезнут войны, ссоры. Люди не будут
Бог разгневался на них и разделил языки. страдать и ненавидеть друг друга. Все
Люди больше не могли договориться друг с равно, какой ты националь-ности, какого
другом, и строительство башни цвета кожи. Чего ради нам ненавидеть друг
прекра-тилось. Так возникли разные народы. друга? Мы все заодно, уносимые одной и той
Учитель: Сколько сейчас на Земле народов? же плане-той, мы – команда одного корабля.
Дети называют народы и считают. Учитель: Надо очень любить этот мир, любить его
На Земле наберется по меньшей мере 15 таким, каков он есть. Надо раскрыть ему
тысяч, а возможно и 20 тысяч разных душу и слиться с ним, делая что-то здесь и
народов и языков. Какие народы самые сейчас, что сделает мир хоть капельку
многочисленные в мире? Дети отвечают. IV. лучше и добрее. Тогда только вся планета
Практическая работа. На экран выводится станет твоей, ты поймешь ее тайны и
слайд-таблица, такая же таблица поймешь самого себя. IX. Итог урока.
вывешивается на доску. Учитель: Укажите Учитель: Объясните, почему урок носил
место каждого народа в таблице. Это название «Мы – команда одного корабля».
поможет определить числен-ность населения. Дети: «Команда» - люди, «корабль» – Земля.
6Самые многочисленные народы. Самые
Мы - команда одного корабля.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/my-komanda-odnogo-korablja-117647.html
cсылка на страницу

Мы - команда одного корабля

другие презентации на тему «Мы - команда одного корабля»

«Космический корабль спутник» - 3 ноября 1957г. Космический корабль состоял из двух отсеков. Цыгана больше в полет не отправляли - сохранили для истории. Человек в космосе. Запуск прошел успешно. 20 августа 1960. Последней в космосе за три недели до старта Юрия Гагарина побывала Звездочка. Советский Союз сообщил о выведении на орбиту второго советского спутника.

«Космические корабли» - Дорога в космос. У истоков зарождения космонавтики. Большую часть натуральной пищи по весу составляет вода. Сергей Павлович Королев. Валентин Петрович Глушко. 12 апреля - День Космонавтики. Космическое снаряжение. Космический быт. Центр управления полетом. Пионеры русской космонавтики. Юрий Алексеевич Гагарин.

«Психолог в образовании» - Психологическая служба. Психолог в образовательном процессе. Методическое сопровождение. Педагог-психолог России. Ставки педагогов-психологов. Деятельность службы практической психологии образования. Причины сокращения педагогов-психологов. Муниципальные образования. Задачи психологов. Федеральные государственные образовательные стандарты.

«Успех» - Педагоги о воспитании успеха. Выделяют пять основных мотивов учения. Воспитание успеха. Сотрудничество учителя с учащимся. У.Глассер отмечал что успех должен быть доступен каждому ребенку. Радости познания, радости творчества, радости общения. Мотивация. Нужно вспомнить о мотивах – внутреннего побудителя к деятельности, отражающего потребности личности.

«Девиантное поведение» - Проблемой девиантного поведения школьников интересуются как педагоги, так и родители. Что же вызывает опасения родителей? По мнению родителей самыми распространенными увлечениями детей являются: Было опрошено 30 человек. Интерес к СМИ, компьютеру больше, чем спорт, занятия в кружках, чтение. Слишком много свободного ничем не заполненного времени у половины детей.

«Управление эмоциями» - Гнев. Напряжение тела. Способы, связанные с воздействием слова. Влияние эмоций на организм. Стыд. Радость. Стресс и эмоциональное выгорание. Рекомендации биолога. Отрицательные эмоции. Обучение и воспитание. Рецепт психологического здоровья. Секреты управления своими эмоции. Нейтральные эмоции. Бананы.

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Мы - команда одного корабля