Внимание
<<  Внимание, переезд Родителям о внимании и внимательности  >>
На что обратить внимание
На что обратить внимание
Предлагаем вам рекомендации
Предлагаем вам рекомендации
Предлагаем вам рекомендации
Предлагаем вам рекомендации
Следим за речью
Следим за речью
Следим за речью
Следим за речью
Следим за речью
Следим за речью
Следим за речью
Следим за речью
Придерживаемся принципов
Придерживаемся принципов
Придерживаемся принципов
Придерживаемся принципов
Психологическая поддержка
Психологическая поддержка
Психологическая поддержка
Психологическая поддержка
Эти советы, надеемся, помогут и вам и вашим детям чувствовать себя
Эти советы, надеемся, помогут и вам и вашим детям чувствовать себя
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «На что обратить внимание» к уроку психологии на тему «Внимание»

Автор: Психолог. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «На что обратить внимание.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2420 КБ.

На что обратить внимание

содержание презентации «На что обратить внимание.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1На что обратить внимание ? Адаптация 6обязанности, кружки и дополнительные
учащихся при переходе в 5-ый, 10-ый занятия) Внешний вид, одежда и обувь
классы. Подготовили педагоги-психологи: (выбор и подготовка вечером. Рабочее место
Шеленкова Е.Н., Лохматова И.А. ГБОУ СОШ № (чистота, отсутствие лишнего, подготовка к
933 28.02.2015 г. д/з, место компьютера, освещенность
2Адаптация – это приспособление ,соответствие стула росту ребенка).
строения и функций организма, его органов 7Учет и контроль. Бонусы Все отдельно
и клеток к условиям среды, это постоянный Положительные примеры Постоянство Не
процесс приспособления индивида в условиям отступать и не сдаваться. Установите
социальной среды. Смысл адаптационного четкие правила приготовления Д/З Регулярно
периода в школе состоит в том, чтобы контролируйте и добивайтесь выполнения.
сделать естественный процесс адаптации 8Следим за речью. Не пугать («если ты
более интенсивным. Цель адаптационного этого не можешь то, что ты будешь делать в
периода - помочь ребятам познакомиться 5, 10 классе, двоек наполучаешь»- знакомая
друг с другом, с учителями, с новой формула из желания сделать как лучше
учебной ситуацией, со школой и школьными работает против нас, зачем стараться если
правилами. все так трудно и все равно не получиться -
3Трудности, которые могут возникнуть у думает ребенок, подчеркивайте позитив и
учащихся при переходе в среднюю школу и возможности справиться). Признание
препятствовать успешному прохождению трудности (подчеркивая трудность, мы
адаптации. Необходимость следовать увеличиваем радость от успеха и понимание
требованиям разных учителей. Появление необходимости волевых усилий, допустимость
больших свобод (возможные конфликты среди ошибок по пути к победе).
одноклассников). Снижение успеваемости за 9Придерживаемся принципов. Опора на
счет того, что детям приходится привыкать сильные стороны Совместная деятельность
к формам и методам обучения, принятым в Досуг. Принцип велосипеда (сначала
средней школе. Начало подросткового помогаем ребенку, обучая деятельности,
возраста (возрастание агрессивности и затем наблюдаем, поддерживая, и только
демонстративности в поведении). Изменения потом, контролируем и наблюдаем со
в межличностных отношениях внутри класса стороны).
(перераспределение дружеских компаний, 10Психологическая поддержка. Безусловная
появление некоторого антагонизма между любовь (ребенок должен понимать, что его
мальчиками и девочками при возрастании любят не за что то, например, хорошие
интереса друг к другу). отметки, а просто, потому что он есть.
4Трудности, которые могут возникнуть у Чаще говорите своему ребенку, что вы его
учащихся при переходе в 10 класс и любите). Отсутствие сравнения (не
препятствовать успешному прохождению сравнивайте его с другими детьми, это
адаптации. Необходимость следовать рождает неуверенность в себе, сравнивайте
требованиям разных учителей. Адаптация в только самим с собой, с его личными
новом коллективе (при создании профильных достижениями, ориентируя на улучшения).
классов классные коллективы формируют из 11Наблюдение за адаптацией. Тематические
учеников разных классов, выбравших классные часы. (с 2-4 недели) Диагностика
определенное направление обучения, т.е. (сентябрь -октябрь, апрель и по запросам)
классный коллектив оказывается новым. Выявление трудностей (1 четверть)
Адаптация к увеличившейся учебной нагрузке Консультации родителей, педагогов,
по определенному профилю. учащихся. Психологическое сопровождение
5Предлагаем вам рекомендации. Алгоритмы учащихся в рамках внедрения ФГОС.
работы (обсуждено, что в какой 12Эти советы, надеемся, помогут и вам и
последовательности он будет делать – вашим детям чувствовать себя более
например, приготовление уроков /что первым уверенно и успешно преодолевать сложности
вторым третьим/матем., рус., окружающий адаптации. Консультацию можно получить в
мир и т.д./ или домашние обязанности). кабинете сихолога № 16 (Здание № 1):
Режим дня (продуманно все время жизни понедельник, пятница с 15-00 до 17–00 по
ребенка начиная с подъема и заканчиваю предварительной договоренности. Читайте
отходом ко сну). рекомендации на сайте нашей школы
6Предлагаем вам некоторые рекомендации. http://sch933u.mskobr.ru в разделе
Расписание (висит или лежит перед лицом Психологическая служба.
ребенка, включает в себя уроки в школе, 13Спасибо за внимание!
выполнение домашнего задания, домашние
На что обратить внимание.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/na-chto-obratit-vnimanie-230512.html
cсылка на страницу

На что обратить внимание

другие презентации на тему «На что обратить внимание»

«Внимание младших школьников» - 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться «позитивной модели». Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении. Содействовать развитию произвольного внимания. Использовать непроизвольное внимание. Результаты итоговой диагностики: Содержание работы: Результаты констатирующего эксперимента.

«Внимание память речь мышление» - Мышечно-суставное. Основные мыслительные операции. Сформированность умственных действий при решении задач определенного класса. Осязательное. Ощущения. Интуитивное Рациональное. Теории и законы памяти. Появление способности направлять внимание под влиянием сложной инструкции взрослого. Практическое Теоретическое.

«Внимание и память» - Презентация к курсу «современные методы диагностики внимания и памяти». Диагностика ассоциативной памяти: Инструкция: «Вам будет предъявлена таблица с образами. Исследование смысловой памяти. Электроэнцефалографические корреляты внимания. Запоминание картинок и предметов (диагностика кратковременной памяти).

«Развитие внимания» - Цели: Развитие внимания. Причины и преодоление невнимательности в начальной школе. 1. Объем. 2. Концентрация. 3.Устойчивость. 4.Переключаемость. 5.Распределение. Причины недостаточного внимания: Основные свойства внимания: 8. Слабо развиты навыки саморегуляции. 7. Отношение к данному виду деятельности ( страх, повышенная тревожность).

«Упражнения на внимание» - Постоянно тренируйте внимание своего ребёнка. Упражнение 2. Вступительное слово классного руководителя. Ребёнку предлагается вычеркнуть повторяющиеся слова: Моресолнцелесводамореземлясолнцелучнебоводарыбалесуткаморесолнцепароходводаземляпоходморелесрыбанебодетиморе. Сын купил по просьбе мамы масло, сало, пельмени.

«Внимание» - Помогите вашим детям стать внимательными. Развивайте внимание детей, используя рекомендованные игры и подбирая из предложенной литературы. Малыш любил свою огромную няню. Мать уходила на работу, а с ребёнком оставляла слона. Внимание. Памятка для родителей. Проблема невнимательности детей. Анкета для родителей.

Внимание

6 презентаций о внимании
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Внимание > На что обратить внимание