Картинки на тему «Нормативно-правовые аспекты психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья» |
Картинки из презентации «Нормативно-правовые аспекты психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья» к уроку психологии на тему «Без темы»
Автор: пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Нормативно-правовые аспекты психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3629 КБ.
Нормативно-правовые аспекты психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
содержание презентации «Нормативно-правовые аспекты психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Нормативно-правовые аспекты | 17 | МБОУ «СОШ № 30» Приказ «_____» |
| психолого-медико-педагогического | ____________ 20 ____ г. № _______ «О | ||
| сопровождения детей с ограниченными | создании ПМП консилиума образовательного | ||
| возможностями здоровья». Заведующая МБУ | учреждения» В соответствии с «Положением о | ||
| «ПМПК» г.Альметьевска РТ Е.Л.Макарова. | порядке создания и организации работы | ||
| 2 | «...Стратегическая цель | психолого-медико-педагогического | |
| государственной образовательной политики – | консилиума образовательного учреждения», в | ||
| повышение доступности качественного | целях обеспечения взаимодействия | ||
| образования, соответствующего требованиям | специалистов образовательного учреждения | ||
| инновацион-ного развития экономики, | для сопровождения учащихся (воспитанников) | ||
| современным потребностям общества и | с ограниченными возможностями здоровья | ||
| каждого гражданина, – связана с созданием | приказываю: Создать | ||
| такой образовательной среды, которая | психолого-медико-педагогический консилиум | ||
| обеспечивала бы успешную социализацию всех | (ПМПк) МБОУ «СОШ № 30» в составе: | ||
| обучающихся вне зависимости от их | Председателя ПМПк - заместителя директора | ||
| психофизического состояния и развития». | по учебно-воспитательной работе (Ф.И.О.) | ||
| 3 | Закон об образовании Российской | Специалистов: педагога-психолога (Ф.И.О.), | |
| Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012г. (в ред. | медицинской сестры (Ф.И.О.), учителя | ||
| Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, | (Ф.И.О.), учителя-логопеда (Ф.И.О.), | ||
| от 07.06.2013 N 120-ФЗ) статья 42 | учителя-дефектолога (Ф.И.О.), социального | ||
| «Психолого-педагогическая, медицинская и | педагога (Ф.И.О.). Председателю ПМПк | ||
| социальная помощь обучающимся, | (Ф.И.О.) разработать документацию | ||
| испытывающим трудности в освоении основных | специалистов, согласно утвержденным формам | ||
| общеобразовательных программ, развитии и | и довести до всех специалистов ПМПк. | ||
| социальной адаптации». | Педагогам МБОУ «СОШ № 30» реализовать | ||
| 4 | Глава 1 статья 2 – «образовательная | программы развития ребенка, прошедшим | |
| программа, адаптированная для лиц с ОВЗ с | обследование на ПМПк. Общее руководство | ||
| учетом их психофизического развития, | ПМПк и контроль за выполнением настоящего | ||
| индивидуальных возможностей…». | приказа оставляю за собой. Директор | ||
| 5 | Глава 5, статья 55 «…Дети с ОВЗ | А.А.Абрамова. | |
| принимаются на обучение по адаптированным | 18 | II этап. Предварительный. Содержание | |
| общеобразовательным программам только с | деятельности: внесение поправок в договор | ||
| согласия родителей (законных | образовательного учреждения «О | ||
| представителей) и на основании | сотрудничестве образовательного учреждения | ||
| рекомендаций психолого-медико - | и родителей (законных представителей) | ||
| педагогической комиссии»». | ребенка». Документ данного этапа: договор | ||
| 6 | Обследование в | «О сотрудничестве образовательного | |
| Психолого-медико-педагогической комиссии – | учреждения и родителей (законных | ||
| по письменному заявлению родителей или по | представителей) ребенка». | ||
| направлению соответствующей организации с | 19 | ПОПРАВКИ В ДОГОВОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО | |
| письменного согласия родителей. | УЧРЕЖДЕНИЯ «О сотрудничестве | ||
| Медицинское обследование детей 15 лет и | образовательного учреждения и родителей и | ||
| старше допускается только с их согласия. | родителей (законных представителей) | ||
| Все обследования и консультации бесплатны. | учащегося (воспитанника)» Обязанности | ||
| 7 | Заключение комиссии носит для | образовательного учреждения. Для | |
| родителей рекомендательный характер. Для | обеспечения диагностико-коррекционного, | ||
| остальных органов и организаций заключение | психолого-медико-педагогического | ||
| комиссии является основанием для создания | сопровождения обучающихся (воспитанников), | ||
| соответствующих условий обучения и | ребенок может быть обследован | ||
| воспитания ребенка. | специалистами ПМП консилиума | ||
| 8 | Вся информация, связанная с | образовательного учреждения. Информировать | |
| обследованием детей в комиссии, является | родителей (законных представителей) | ||
| конфиденциальной. Предоставлять ее кому бы | обучающегося (воспитанника) об условиях | ||
| то ни было без письменного согласия | его психолого-медико-педагогического | ||
| родителей, запрещено (исключение - | обследования и сопровождения специалистами | ||
| предусмотренные законом случаи). | ПМПк. Обязанности родителей Согласие на | ||
| 9 | Постановление Кабинета Министров РТ от | психолого-медико-педагогическое | |
| 20.01.2011г. №24 «Об утверждении Порядка | обследование и сопровождение обучающегося | ||
| реализации в Республике Татарстан | (воспитанника), в соответствии с | ||
| индивидуальной программы реабилитации | показаниями, в рамках профессиональной | ||
| инвалида (ребенка-инвалида)». | компетенции и этики специалистов ПМПк. | ||
| 10 | 1. На Исполнителей (учреждения | 20 | III этап. Комплексное |
| образования) ложится работа по проведению | психолого-медико-педагогическое | ||
| реабилитационных мероприятий. По окончании | обследование ребенка. Содержание | ||
| реабилитационных мероприятий Исполнитель | деятельности: индивидуальное обследование | ||
| делает в ИПР отметку «выполнено» либо «не | ребенка специалистами консилиума. | ||
| выполнено», заверяет подписью и печатью. | Документы данного этапа: Индивидуальные | ||
| 2. Контроль над реализацией Исполнителями | заключения всех специалистов консилиума. | ||
| мероприятий ИПР в рамках своей компетенции | Педагогическая характеристика на ребенка. | ||
| ложится на специалистов органов | 21 | IV этап. Аналитико-прогностический | |
| исполнительной власти (Управление | (коллегиальное заседание специалистов | ||
| образования). | ПМПк) Содержание деятельности: выработка | ||
| 11 | ... Каждый ребенок, имеющий проблемы в | единого представления о характере и | |
| развитии, может достигнуть значительных | особенностях развития ребенка, определение | ||
| успехов, если ему будут обеспечены: | прогноза развития ребенка, определение | ||
| диагностика, социальная и | комплекса коррекционно-развивающих | ||
| коррекционно-педагогическая помощь в | мероприятий. Документы данного этапа: | ||
| обучении, трудовой адаптации и интеграции | Протокол заседания ПМПк. Рекомендации | ||
| в общество. | специалистов участникам образовательного | ||
| 12 | Консилиум. Постоянно-действующий, | процесса. Журнал регистрации коллегиальных | |
| скоординированный, объединенный общими | заключений и рекомендаций специалистов | ||
| целями коллектив специалистов, реализующий | ПМПк. Педагогическая характеристика на | ||
| стратегию сопровождения; Одна из | ребенка. | ||
| организационных форм сопровождения в | 22 | V этап. Направление ребенка на | |
| образовательном учреждении; совещание лиц, | городскую психолого-медико-педагогическую | ||
| осуществляющих постановку | комиссию. Содержание деятельности: | ||
| психолого-педагогического диагноза и | подготовка документов для направления | ||
| выработки коллективного решения о мерах | ребенка на ПМПК. | ||
| воздействия на детей. | 23 | Документы, необходимые для прохождения | |
| 13 | Цель консилиума: создание целостной | ПМПК. Копия свидетельства о рождении или | |
| системы психолого-педагогического | копия паспорта ребенка. Справка с места | ||
| сопровождения, обеспечивающей оптимальные | жительства. Амбулаторная карта ребенка. | ||
| условия жизнедеятельности для детей в | Направление врача – специалиста. | ||
| соответствии с их возрастными и | Направление ПМП консилиума | ||
| индивидуальными особенностями, уровнем | образовательного учреждения с заключением. | ||
| актуального развития, состоянием | Характеристика из образовательного | ||
| соматического и нервно-психического | учреждения. Табель успеваемости (для | ||
| здоровья. | школьников 2-11 классы). Личное дело | ||
| 14 | Задачи консилиума: выявление и ранняя | учащегося. Письменные работы по родному | |
| диагностика (с первых дней пребывания | языку и математике (для школьников). | ||
| ребенка в образовательном учреждении) | Результаты самостоятельной продуктивной | ||
| отклонений в развитии, их характера и | деятельности ребенка. Копия справки об | ||
| причин, или других состояний; комплексное | инвалидности. Индивидуальная программы | ||
| обследование детей, имеющих трудности в | реабилитации ребенка-инвалида (оригинал) | ||
| обучении и адаптации с целью обеспечения | Заключение ПМПК о результатах ранее | ||
| им психолого-педагогического сопровождения | проведенного обследования ребенка (при | ||
| в образовательном процессе; выявление | наличии). 14. Копию постановления об | ||
| резервных возможностей ребенка, в т.ч. | учреждении опеки над несовершеннолетним | ||
| одаренного, разработка рекомендаций по | (для опекунов). | ||
| оптимизации учебно-воспитательной работы; | 24 | Направление ПМП консилиума | |
| составление оптимальной для развития | образовательного учреждения. Штамп | ||
| ребенка индивидуальной программы | учреждения НАПРАВЛЕНИЕ Муниципальное | ||
| психолого-педагогического сопровождения; | бюджетное образовательное учреждение «СОШ | ||
| организация здоровьесберегающего | № 30» направляет на обследование в ПМПК. | ||
| образовательного пространства с целью | Ф.И.О. ребенка. Дата рождения. Цель | ||
| профилактики физических, интеллектуальных | направления. Иванов Олег Иванович. | ||
| и эмоциональных перегрузок и срывов; | 21.06.2006. Трудности в обучении. | ||
| подготовка и ведение документации, | Председатель ПМП консилиума | ||
| отражающей динамику актуального развития | ________________ Т.И. Кошкина. Возможные | ||
| ребенка, программу образовательных и | цели направления: нарушение слуха; | ||
| воспитательных мер в целях коррекции | нарушение зрения; нарушение речи; | ||
| отклоняющегося развития; консультирование | нарушение опорно-двигательного аппарата; | ||
| педагогов в решении сложных или | нарушение поведения; в связи с | ||
| конфликтных ситуаций; организация | прохождением МСЭ. | ||
| профессионального взаимодействия между | 25 | VI этап. Реализация рекомендаций ПМП | |
| специалистами учреждения и педагогическими | консилиума. Содержание деятельности: | ||
| коллективами других учреждений, в т.ч., | проведение коррекционно-развивающих | ||
| направление ребенка, в случае | мероприятий специалистами консилиума, | ||
| необходимости, на городскую | согласно рекомендациям. Документы данного | ||
| психолого-медико-педагогическую комиссию | этапа: Журнал учета индивидуальных и | ||
| (ПМПК) при возникновении трудностей | групповых занятий. Карта развития ребенка. | ||
| диагностики, конфликтных ситуаций, а также | 26 | VII этап. Оценка эффективности | |
| при отсутствии положительной динамики в | коррекционно-развивающей работы. | ||
| процессе реализации | Содержание деятельности: оценка изменения | ||
| индивидуально-ориентированной программы | состояния ребенка и необходимость | ||
| коррекции выявленных недостатков. | дальнейшей работы с ним. Документ данного | ||
| 15 | Нормативно – правовые документы | этапа: карта динамики развития ребенка. | |
| регламентирующие деятельность ПМП | 27 | ||
| консилиумов: Закон об образовании РФ от | 28 | Заключения консилиума предусматривает | |
| 29.12.2012г. № 273-ФЗ Инструктивное письмо | ответы на следующие вопросы : Каков | ||
| МО РФ № 27/901-6 от 27.03.2000г. «О | психологический, педагогический и | ||
| психолого-медико-педагогическом консилиуме | медицинский статус школьника | ||
| (ПМПк) образовательных учреждений». | (воспитанника) на момент обследования? | ||
| Положение о | Какими особенностями и проблемами | ||
| психолого-медико-педагогическом | характеризуется развитие ребенка в целом | ||
| консилиуме. Закон «Об основах системы | на момент обследования? Каким содержанием | ||
| профилактики безнадзорности и | должна быть наполнена индивидуальная | ||
| правонарушений несовершеннолетних» от | стратегия его сопровождения в процессе | ||
| 24.06.1999 № 120-ФЗ Постановление КМ РТ от | обучения и воспитания? В каких формах и в | ||
| 20.01.2011г. №24 «Об утверждении Порядка | какие сроки в сопровождении ребенка примут | ||
| реализации в Республике Татарстан | участие психолог, логопед, медик и | ||
| индивидуальной программы реабилитации | педагог? Предусматривается ли и какая по | ||
| инвалида (ребенка-инвалида)». Письмо МО РФ | содержанию консультативная работа | ||
| от 27.06.2003г. № 28-51-513/16 | участников консилиума с педагогическим | ||
| «Методические рекомендации по | коллективом или отдельными педагогами, | ||
| психолого-медико-педагогическому | родителями ребенка и администрацией? | ||
| сопровождению обучающихся в | 29 | Некорректно составленные представления | |
| учебно-воспитательном процессе в условиях | и заключения могут стать причиной | ||
| модернизации образования» Письмо МО РФ от | судебного разбирательства между школой и | ||
| 26.04.2001 № 29/1524-6 «О концепции | родителями ребенка. . Основными | ||
| интегрированного обучения лиц с | недостатками при составлении представлений | ||
| ограниченными возможностями здоровья (со | и заключений могут быть: неполное или | ||
| специальными потребностями)». | искаженное отражение ситуации развития; | ||
| 16 | I этап. Организационный. Содержание | неграмотное использование специальной | |
| деятельности: организация деятельности | терминологии; отсутствие анализа и | ||
| психолого-медико-педагогического | обобщения проблемы; излишне подробная | ||
| консилиума в образовательном учреждении. | информация, содержащая ненужные детали, | ||
| Документы данного этапа: Приказ по | нарушающая конфиденциальность; отсутствие | ||
| образовательному учреждению о создании | рекомендаций специалистов или | ||
| ПМПк. Положение о ПМПк. Договор о | несоответствие их проблеме; отсутствие или | ||
| взаимодействии с городской ПМПК. График | подделка подписей ответственных лиц. | ||
| работы ПМП консилиума образовательного | 30 | ||
| учреждения. | 31 | Спасибо за внимание! | |
| Нормативно-правовые аспекты психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.pptx | |||
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/normativno-pravovye-aspekty-psikhologo-mediko-pedagogicheskogo-soprovozhdenija-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-zdorovja-174656.html
cсылка на страницу
Нормативно-правовые аспекты психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
другие презентации на тему «Нормативно-правовые аспекты психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья»
«Правовое воспитание школьников» - Роль правового воспитания в профилактике правонарушений школьников. «Права ребенка» «Наш уголовный кодекс» «Преступление и наказание» «Вредные привычки у родителей» «Права и обязанности школьников» «Конституция моей страны» «Мораль и право» «Кодекс поведения современного человека» «Законы в поддержку молодежи».
«Нормативные затраты» - Современные технологии SaaS. Затраты остальные. Пример организации расчетов нормативных затрат. Преимущество технологии. Данные о показателях качества. Коэффициенты. Экономно Мобильно Безопасно Инновационно. Затраты на уплату налогов. «Современные подходы к организации расчета нормативных затрат на оказание услуг (работ) и нормативных затрат на содержание имущества».
«Правовая система» - Англо-американская. Российская правовая система. Системность. Типы правопонимания. Романо-германское право. О чем пойдет речь? Право = воля господствующего класса. Теологический. Индивидуальное. Зачем нужен курс ТП? ПРЕСКРИПТИВНЫЙ (Предписывающий). ВИДЫ ФУНКЦИЙ (по сферам общественной жизни). Статическая.
«Проекты нормативных правовых актов» - Качество нормативных актов. Кем проводится АКЭ? Эффективно на самых ранних стадиях Должно быть организовано Должно поощряться. Антикоррупционная экспертиза. Коррупциогенные нормы. Анти-коррупционная экспертиза муниципальных правовых актов. Общественная экспертиза проекта/решения. Юридическая экспертиза.
«Справочные правовые системы» - Типы классификации: По тематике По форме собственности. Интеграция с Word. Параметры оценки СПС. Дополнительные возможности. Главное окно программы. Порядок работы. Просмотр найденного документа. Правовой навигатор. Содержат нормативные документы и законодательство России. Раздел 2. Компьютерные комплексы и системы.
«Возможности программы» - Active Desktop Calendar v4.4.040909. Предоставляет вам возможность полной замены Эксплорера. Запись cd и dwd. Введение. Имеется поддержка русского языка. Aston - новый Desktop manager и Shell для Windows 9x/Me/NT/2000/XP. PKWARE PKZIP v8.0-многофункциональная утилита для сжатия и распаковки файлов. Angel Writer(свободно распространяемый текстовый редактор.
Без темы
220 презентаций
Психология
42 темы
Психология
○ История психологии
○ Отрасли психологии
○ Уроки психологии
Личность
○ Имя
○ Характер
○ Темперамент
Психика
○ Психические процессы
○ Память
○ Внимание
○ Чувства
○ Эмоции
Развитие личности
○ Социализация
○ Мотивация
○ Успех
Общение
○ Культура общения
○ Виды общения
▫ Невербальное общение
▫ Деловое общение
• Виды делового общения
○ Толерантность
○ Дружба
○ Любовь
Поведение
○ Правила поведения
○ Девиантное поведение
○ Агрессия
Конфликты
○ Управление конфликтами
○ Виды конфликтов
○ Конфликты в школе
Психическое здоровье
○ Психическ. расстройства
○ Психодиагностика
○ Психотерапия
○ Психолог
▫ Психолог в школе
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по психологии
>
Без темы
>
Нормативно-правовые аспекты психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья