Без темы
<<  Основы психодиагностики Обследование аутичных детей Особенности профессионального психологического отбора в полицейских структурах зарубежных стран  >>
Особенности восприятия детьми-дошкольниками дорожных ситуаций
Особенности восприятия детьми-дошкольниками дорожных ситуаций
Первое правило безопасности -
Первое правило безопасности -
Осторожно – на дороге дети
Осторожно – на дороге дети
Дети иначе, чем взрослые переходят через дорогу, потому что поведение
Дети иначе, чем взрослые переходят через дорогу, потому что поведение
Какие?
Какие?
Какие?
Какие?
Выходом из этой ситуации может быть сис- тема формирова- ния у детей
Выходом из этой ситуации может быть сис- тема формирова- ния у детей
Картинки из презентации «Особенности восприятия детьми-дошкольниками дорожных ситуаций» к уроку психологии на тему «Без темы»

Автор: Аким. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Особенности восприятия детьми-дошкольниками дорожных ситуаций.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 892 КБ.

Особенности восприятия детьми-дошкольниками дорожных ситуаций

содержание презентации «Особенности восприятия детьми-дошкольниками дорожных ситуаций.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Особенности восприятия 10ружающей об- становки.
детьми-дошкольниками дорожных ситуаций». 11Какие? -Дети до 4-х лет, как правило,
Часто родители сами не соблюдают правила почти незнакомы с ПДД, их поведение
дорожного движения, а откровенно – их базируется на представлении, основанном на
нарушают. А ведь как гласит народ- ная аналогичных движениях из микромира
мудрость, «Ничто не убеж- дает лучше при- игрушек. -В экстремальной ситуа- ции,
мера». когда дети постав- лены перед выбором как
2Самые частые причины аварий: -переход поступить, они впа- дают в состояние бе-
проезжей части в месте, не предназначенном зысходной опасности, теряются.
для этого или на запрещающий сигнал 12Выходом из этой ситуации может быть
светофора; -переход улицы непосредственно сис- тема формирова- ния у детей навы- ков
перед транспортом, который стоит или безопасного поведения на про- езжей части.
приближается; -переход улицы, где она 13В возрасте 3-4 лет: -познакомить
плохо просматривается в обе стороны; ребенка со средствами передвижения,
-детские игры и шалости вблизи проезжей характерными для нашей местности, их
части или на ней; И еще многое другое… названием; -рассказать про части
3Первое правило безопасности -. каждый автомашины, грузовой машины; -объяснить,
человек должен соблюдать ПДД, а Вы, что существуют правила дорожного движения,
родители, – первоисточник этих знаний для где есть правила поведения на улице,
детей. правила поведения в общественном
4Осторожно – на дороге дети! Как же транспорте, а так же разные сигналы
правильно научить детей оценивать дорожную светофора; -в качестве помощи и поддержки
ситуацию? Почему дети ведут себя на дороге можно почитать произведения С.Михалкова
«не так»? Что нужно знать о физических и «Светофор», «Зайка-велосипедист», «Улица
психических состояниях де- тей для преду- шумит» и посмотреть мультфильмы про
преждения ДТП? Смешариков, где есть специальная тема:
5Осторожно – на дороге дети! 1.Дети ПДД.
нарушают ПДД по примеру родителей: они 14В возрасте 4-5 лет: -дать ребенку
чаще всего просто повторяют то, что делали знание об общественном и грузовом
Вы, родители, в подобных условиях. 2.Все транспорте; -дать знание об улице:
физиологические системы детей находятся в проезжая часть, тротуар, перекрёсток,
стадии формирования, не достигли своего пешеходный переход, островок безопасности;
полного развития, еще подвижны и -рассказать о том, какие дорожные знаки
неустойчивы. Отсюда такая непредсказуемая бывают; -познакомить с правилами дорожного
реакция у детей (в отличие от Вас, движения; -в качестве помощи и поддержки
родители) на одни и те же ситуации. можно почитать произведения Н. Носова
6Осторожно – на дороге дети! «Автомобиль», Е. Дорохова «Заборчик вдоль
3.Возрастные особенности подвижности тротуара», показать разнообразные не
процессов нервной системы (влияющие на тип сложные для восприятия видеоролики о
темперамента и скорость реагирования в правилах поведения на улице и об их
разных ситуациях) в силу неполной нарушениях, смотреть мультфильмы про
развитости очень отличаются у детей от Смешариков, где есть специальная тема:
Вас, родители, обеспечивая нестандартные ПДД.
формы поведения в различных ситуациях. 15В возрасте 5-6 лет: -знакомить ребенка
7Дети иначе, чем взрослые переходят с запрещающими и предписывающими знаками;
через дорогу, потому что поведение детей в -вести работу по изучению работы
жизни и на дороге, зависит от многих фак- регулировщика; -работать на формирование у
торов, и ос- новную роль здесь играют ребенка умения ориентироваться на дороге;
природные данные: -продолжать закреплять правила поведения в
8Какие? -Психофизиологические общественном транспорте; -в качестве
особенности детей делают их поведение помощи можно почитать произведения Н.
непредсказуемым. -Внимание детей Носова «Кирюша попадает в переплёт»,
избирательно и направленно, показать разнообразные видеоролики о
преимущественно, на единичные объекты. -На правилах поведения на улице, организовать
детей большое влияние оказывают эмоции. сюжетно-ролевые игры «Мы идем в магазин»,
-Дети дошкольного возраста часто еще не «Мы едем, едем, едем», «Мы – машинки».
способны точно определить источник звука, 16В возрасте 6-7 лет: -учить ребенка
а в рассеянном состоянии дети вообще часто соблюдать правила дорожного движения;
не обращают внимания на звуки. -закреплять правила поведения на улице; -в
9Какие? -Дети ориентируются качестве помощи и поддержки можно почитать
преимущественно на общую обстановку и в произведения Н. Носова «Автомобиль», Г.
меньшей мере руководствуются правилами. Юрмина «Любопытный мышонок», Н.
-Подойдя к дороге или выйдя на нее, Кончаловской «Самокат», показать
ребенок начинает оценивать обстановку, разнообразные видеоролики о правилах
если вообще о ней задумывается. -Дети с поведения на улице и об их нарушениях,
трудом могут дать правильную оценку организовывать сюжетно-ролевые игры на
увиденной дорожно-транспортной ситуации и соответствующую тематику, а так же
не способны быстро принимать решения, настольно-печатные игры по правилам
соизмерять скорость движения автомобиля с дорожного движения.
тем расстоянием, на котором этот 17Все в Ваших руках! Материал подобран,
автомобиль находится от него. обобщен и подготовлен с опорой на
10Какие? -Дети по-разному реагируют на разнообразные информационные источники
размеры автомобиля. -Детям свойственно сети интернет, публицистические статьи и
«туннельное зрение», при котором юный учебные литературные издания
пешеход видит только то, на что направлен педагогом-психологом МБДОУ № 76 г.
его взгляд -Рост маленьких пешеходов – Сыктывкара Заговорич И.М. Спасибо за
серьезное препятствие для обзора ок- внимание!
Особенности восприятия детьми-дошкольниками дорожных ситуаций.pptx
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/osobennosti-vosprijatija-detmi-doshkolnikami-dorozhnykh-situatsij-263909.html
cсылка на страницу

Особенности восприятия детьми-дошкольниками дорожных ситуаций

другие презентации на тему «Особенности восприятия детьми-дошкольниками дорожных ситуаций»

«Криминогенные ситуации» - Поведением не привлекай внимание. Активные виды самозащиты. Электрошокеры. Право на самозащиту закреплено законом. Разрешенное и неразрешенное холодное. Криминогенный – значит преступный. Самооборона. Нельзя быть «центром внимания» в общественных местах. Виды самозащиты. Идя в гости к юноше будь уверенна, что не останешся с ним наедине.

«Восприятие» - Основу синтеза составляет процесс установления временных нервных связей. Двигательный. Анализатор внутренних органов интерорецептивный анализатор. Последние выступают в качестве комплексных раздражителей. Периферический отдел анализатора представлен рецепторами, расположенными в вестибулярном аппарате.

«Дорожная безопасность» - Основополагающий вопрос. Обще-подготовительный этап. Подготовка инвентаря и изготовление недостающего туристического снаряжения. Фильм Творческие отчёты Фотостенды. Как изготовить недостающий инвентарь? Оформление паспортно-визовых документов. Практический этап. Можно ли просто купить билет на поезд и поехать в Финляндию?

«Восприятие» - Стратегия увеличения шансов на продвижение. Воспринимаемый человек воспринимающий человек ситуация, в которой происходит восприятие. Фигура-фон Воспринимаемые объекты рассматриваются отдельно от общего фона. 3. Организация восприятия. Интенсивность воздействия. Научение Стереотипы восприятия на рабочем месте Мотивация Личность.

«Урок Дорожные знаки» - «Въезд запрещен» «Движение запрещено» «Остановка запрещена» «Движение пешеходов запрещено». Сами не видят, а другим указывают. «Движение прямо» «Движение направо» «Ограничение минимальной скорости». Страна дорожных знаков. Безопасность на дорогах. Предупреждающие знаки. Информационно- указательные знаки.

«Ощущение и восприятие» - Обоняние. Каналы восприятия. Слуховое ощущение - индивидуальное восприятие различных звуковых сигналов. Вкусовые ощущения. ОСЯЗАНИЕ , восприятие животными и человеком прикосновения, давления, растяжения. Запах. Появление фоторецепторов. Осязание. Обоняние - восприятие запахов, вид хеморецепции. Школа юного психолога.

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Особенности восприятия детьми-дошкольниками дорожных ситуаций