Без темы
<<  Психологические аспекты содержания Федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения Психологические игры на уроках орксэ  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Психологические аспекты сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья» к уроку психологии на тему «Без темы»

Автор: Maksim. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Психологические аспекты сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 67 КБ.

Психологические аспекты сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья

содержание презентации «Психологические аспекты сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Психологические аспекты сопровождения 6освоении картины мира, адекватной
детей с ограниченными возможностями интеграции в социум и становлении
здоровья. Педагог-психолог ЦПМСС свободной и творческой личности. Задачи:
Московского района Холодова Юлия обучение детей пониманию себя и умению
Борисовна. «быть в мире с собой»; воспитание интереса
2Создание системы комплексной помощи в к окружающим людям, развитие чувства
освоении основной образовательной понимания и потребности в общении;
программы, коррекцию недостатков в формирование у детей навыков общения в
физическом и (или) психическом развитии различных жизненных ситуациях со
обучающихся, их социальную адаптацию. сверстниками, педагогами, родителями и
Единство четырех функций: диагностики другими окружающими людьми; формирование у
проблем, информации о проблеме и путях ее детей умений и навыков практического
решения, консультация на этапе принятия владения выразительными движениями
решения разработка плана решения проблемы, (мимикой, жестами, пантомимикой) -
помощь на этапе решения проблемы. средствами человеческого общения; развитие
3Адаптивные возможности ребенка с ОВЗ адекватной оценочной деятельности,
ослабляются : Характером инвалидности направленной на анализ собственного
Психофизиологическими особенностями поведения и поступков окружающих людей;
Недостатком физического здоровья. развитие самоконтроля в отношении
Недостатком психологических возможностей проявления своего эмоционального состояния
для общения Недостатком материальных в ходе общения; формирование доверия к
средств для удовлетворения специфических собеседнику; выработка у детей
потребностей Ограниченностью возможностей положительных черт характера,
таких детей участвовать в деятельности, способствующих лучшему взаимопониманию в
соответствующей их возрасту Разнообразными процессе общения; развитие творческих
психологическими нарушениями и способностей и воображения в процессе
расстройствами, Нахождением ребенка с игрового общения.
ограниченными возможностями здоровья в 7Развитие адаптивных возможностей
незнакомой среде. посредствам творческой и игровой
4Социальная недостаточность ограничение деятельности. Психогимнастика театральная
способности к самообслуживанию; деятельноcть: ролевые сценки, этюды,
ограничение физической независимости; драматизация релаксация с использованием
ограничение мобильности; ограничение музыкотерапии тематические рисунки,
способности адекватно вести себя в рисунки на свободную тему, спонтанные
обществе; ограничение способности рисунки, музыкорисование.
заниматься деятельностью, соответствующей 8Этапы психокоррекционного занятия:
возрасту; ограничение экономической Разминка Основная часть Разыгрывание
самостоятельности; ограничение способности ролевых ситуаций. Аутотренинг. Упражнения
к профессиональной деятельности; арт-терапии. Танцевальная терапия.
ограничение способности к интеграции в Музыкальные релаксации. Подведение итогов
общество. занятия.
5Синдром выученной беспомощности. — это 9Ожидаемые результаты: Повышение уровня
нарушение мотивации в результате пережитой самооценки школьников Развитие интереса и
неподконтрольности ситуации, т.е. потребности к совместной творческой
независимости результата от прилагаемых деятельности Развитие мотивации достижения
усилий («сколько ни старайся, все равно успеха Стремление к общению с людьми
без толку») В итоге появляется Сплочение коллектива детей и взрослых
пассивность, неуверенность в собственных Приобщение к работе других желающих детей.
силах, подавленность. 10Спасибо за внимание!
6Цель: оказание помощи в успешном
Психологические аспекты сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.pptx
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/psikhologicheskie-aspekty-soprovozhdenija-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-zdorovja-189442.html
cсылка на страницу

Психологические аспекты сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья

другие презентации на тему «Психологические аспекты сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья»

«Психологическая подготовка к ЕГЭ» - Формирование навыков сдачи экзаменов в тестовой форме; Уровень развития и индивидуальные особенности саморегуляции учебной деятельности. Развитие внимания и памяти; Память». Блок «Постановка цели». Блок «Внимание. Вводный блок. Групповая работа с учащимися. Работа с родителями выпускников. МОДУЛИ ПРОГРАММЫ:

«Психологическая поддержка ребёнка» - Психологическая поддержка. Уметь и хотеть демонстрировать любовь к ребенку. Стабильность. Относитесь к ребенку как к личности. Аспекты воспитания детей: Чего хотят сами дети? Детей воспитывают родители, а родителей? Короче - как получится! Аспекты воспитания детей. Руководство и ограничение. В ходе которого родители сосредотачиваются на достоинствах ребенка.

«Психологические тренинги» - Потребность в самореализации и развитии собственного Я. Другие цели: Сферы развития, подвергающиеся изменениям: Личностный рост. Основные виды. Потребность в зависимости и эмансипации от семьи; Системная детерминация реалистичность избыточность. Этические. Потребность в безопасности (принадлежность к группе);

«Психолого-педагогическое сопровождение» - Организация и проведение развивающей и коррекционной работы с детьми. Дети (коррекционная развивающая работа). Воспитатели (круглые столы, семинары, консультации). Психолого-педагогическое сопровождение деятельности МДОУ по духовно-нравственному воспитанию. Родители (Клуб для родителей «Искорка». Оказание помощи педагогам воспитателям в аттестации.

«Психологическое здоровье дошкольника» - Результаты психодиагностического исследования старших дошкольников по методике Тулуз-Пьерона по показателю точность. И ведущие компоненты психологического здоровья должны совпадать с компонентами личности, обеспечивающими психологическую готовность к школе. Результаты психодиагностического исследования старших дошкольников по методике Тулуз-Пьерона по показателю скорость.

«Психологическое здоровье школьников» - Человек «захвачен радостью». Адекватный возрасту уровень зрелости эмоционально-волевой и познавательной сфер личности. Адаптивность в микросоциальных отношениях. Что такое психологическое здоровье? Самоактуализация проявляется личностном росте. Психологически здоровый школьник. Психологическое здоровье школьников как одно из главных условий образовательного процесса.

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Психологические аспекты сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья