Без темы
<<  Психофизическая подготовка женщин при нормально протекающей беременности Развитие зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций у дошкольников  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Работа : «Использование метода проектов в курсе информационно-диагностической работы» Выполнила педагог-психолог МОУСОШ№17 Щербина О.А» к уроку психологии на тему «Без темы»

Автор: ученикП. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Работа : «Использование метода проектов в курсе информационно-диагностической работы» Выполнила педагог-психолог МОУСОШ№17 Щербина О.А.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 121 КБ.

Работа : «Использование метода проектов в курсе информационно-диагностической работы» Выполнила педагог-психолог МОУСОШ№17 Щербина О.А

содержание презентации «Работа : «Использование метода проектов в курсе информационно-диагностической работы» Выполнила педагог-психолог МОУСОШ№17 Щербина О.А.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Работа : «Использование метода 11публичное выступление перед своими
проектов в курсе сверстниками и педагогами Это созданный
информационно-диагностической работы» продукт + отчет-анализ собственной
Выполнила педагог-психолог МОУСОШ№17 деятельности и результатов. Это творческая
Щербина О.А. работа оформленная в виде реферата,
2Цель: Использование метода проектов и статьи, сочинения, видеофильма,
современных информационно-коммуникационных театрального представления, компьютерной
средств для формирования навыков программы.
самопрезентации на этапе личностного и 12Презентация проекта (рекомендации для
профессионального самоопределения учащихся). Чтобы презентовать свой проект
школьников для повышения уровня жизненной сделай оригинальный титульный лист, не
компетенции. забудь включить: название проекта, автора,
3Задачи: Обучение использованию метода школу, класс, координатора проекта и
проектов и современных консультантов, дату). Не забудь, что
информационно-коммуникационных средств для «встречают по одежке…». подготовь
повышения уровня ориентационной и убедительное, эмоциональное вступление о
жизненной компетенции учащихся . важности темы, наиболее интересных
Организация НИР и проектной деятельности моментах содержания проекта и открытий,
учащихся. Формирование у учащихся которые ты сделал для себя в ходе работы
исследовательских навыков и способах сбора над проектом. «Используй во время
информации о особенностях профессий и выступления наглядность: компьютерные
возможностях карьерного роста. Развитие слайды, таблицы, плакаты, графики и т. д.
способности анализа и переработки «Лучше один раз увидеть, чем сто раз
полученных данных с последующей услышать». Подведи итоги своей работы:
презентацией результатов. чему научился, какие приобрел навыки,
4Введение Метод проектов: идея, суть. какие использовал источники информации
Метод проектов всегда ориентирован на (список). Содержит ли презентуемый продукт
самостоятельную деятельность учащихся - твои личные размышления и твое собственное
индивидуальную, парную, групповую. оригинальное отношение к теме проекта.
5Метод проектов: история развития в 13Современные требования к оформлению
России. Метод проектов привлек внимание любой исследовательской работы, или
русских педагогов еще в начале 20 века. проекта: Введение (актуализация проблемы,
Идеи проектного обучения возникли в России гипотезы). Литературный обзор (известные
практически параллельно с разработками факты по проблеме) Цели, задачи, объект
американских педагогов. Под руководством исследования Методика исследования
русского педагога С. Т. Шацкого в 1905 Результаты исследования и их обсуждение
году была организована небольшая группа Выводы Литературные источники Приложения
сотрудников, пытавшаяся активно (фото, схемы, видео- и др.).
использовать проектные методы в практике 14Организация НИР учащихся и проектной
преподавания. деятельности: Выбор темы, проблемы и
6Виды проектов: Исследовательский - актуальности исследования. Тема – ракурс,
требует продуманную структуру, в котором рассматривается проблема.
обозначенную цель, актуальность, Основные критерии выбора темы:
экспериментальную часть. Информационный - Формулировка темы отражает сосуществование
направлен на сбор информации о в науке уже известного и еще не
определенном объекте, анализ и обобщение исследованного. Обосновать актуальность –
фактов. Практико-ориентированный - значит объяснить необходимость изучения
направлен на четко обозначенный результат. Актуальность может состоять в
Творческие - не имеют проработанной необходимости получения новых данных и
структуры, результатом может быть газета, проверки новых методов.
сочинение, рисунки, видеофильмы. 15Определение гипотезы. Гипотеза должна
7Метод проектов: этапы. Определение удовлетворять ряду требований: быть
проблемы и вытекающих из нее задач проверяемой; содержать предположение; быть
исследования (использование в ходе логически непротиворечивой;
совместного исследования метода соответствовать фактам.
"мозговой атаки", "круглого 16Цель и задачи исследования. Цель
стола"; Выдвижение гипотез их исследования – это конечный результат,
решения; Обсуждение методов исследования которого хотел бы достичь исследователь
(статистических методов, при завершении своей работы. В общем виде
экспериментальных, наблюдений, пр.); цель и задачи должны уточнить направления,
Обсуждение способов оформление конечных по которым пойдет доказательство гипотезы.
результатов (презентаций, защиты, 17Типичные цели: Ими может быть
творческих отчетов и т.д.); Сбор, определение характеристик явлений,
систематизация и анализ полученных данных; выявление взаимосвязи неких явлений;
Подведение итогов, оформление результатов, обобщение, выявление общих
их презентация; закономерностей; создание классификаций.
8Организация проектной деятельности в Можно поставить целью: – выявить...; –
школе. Учащиеся школы выполняют учебные установить...; – обосновать...; –
проекты и мини-проекты, темы которых уточнить...; – разработать... .
предлагают учителя. Учебный проект 18Задача исследования: это выбор путей и
оценивается по разработанным критериям. средств для достижения цели в соответствии
Руководителем проекта является учитель, с выдвинутой гипотезой. Перечисление задач
организующий проект. Проект может быть строится по принципу от наименее сложных к
групповым или индивидуальным. Проектные наиболее сложным, трудоемким, а их
задания должны быть четко сформулированы, количество определяется глубиной
цели и средства ясно обозначены, совместно исследования.
с учащимися составлена программа действий. 19В заключении. Кратко излагаются
9Организация проектной деятельности в основные результаты проделанной работы,
школе. 6. Учащиеся 9 -х классов могут по приводятся выводы и предложения, даются
желанию выполнять проекты, темы которых рекомендации по практическому
они выбрали самостоятельно, однако тема использованию работы.
должна быть согласована с руководителем 20Анализ результатов.
проекта. 7. По окончанию занятий проходит 21
презентация и защита проектов. Оценивание 22Количество учеников подтвердивших
персональных выступлений учащихся 9-х. выбор после 9 класса.
.Итоговая оценка определяется специально 23Выводы:
формируемой экзаменационной комиссией, по 24Распределение выпускников 2008г. 40%
определенным критериям. Презентация выпускников поступили в выбранные учебные
проекта оценивается по технологии заведения и продолжают там учиться. Выбор
проектной деятельности · Защита проекта учебного заведения благодаря
оценивается по содержанию и владению предпрофильной подготовке осуществляется
материалом представленного проекта. более осознанно. Ранее многие поступали в
10Организация презентации. Цель ВУЗ просто ради диплома о высшем
организации презентации проектов: образовании.
предоставление учащимся возможности для 25Предпрофильной подготовкой в школе
публичного выступления с целью занимается не только психолог,
самовыражения; повышение мотивации, задействован весь педколлектив:
интереса к учебе, престижности выполнения администрация, классный руководитель,
проектов; обучение учащихся умению учителя-предметники.
презентовать себя и свою работу; обучение 26Данные опроса старшеклассников
учащихся технологии проектной показывают, что они информированы о видах
деятельности. профессий, и их выбор все чаще не зависит
11Презентация проекта (рекомендации для от престижности профессии или выбора
учащихся). Презентация проекта Это друзей.
Работа : «Использование метода проектов в курсе информационно-диагностической работы» Выполнила педагог-психолог МОУСОШ№17 Щербина О.А.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/rabota-ispolzovanie-metoda-proektov-v-kurse-informatsionno-diagnosticheskoj-raboty-vypolnila-pedagog-psikholog-mousosh17-scherbina-o.a-178006.html
cсылка на страницу

Работа : «Использование метода проектов в курсе информационно-диагностической работы» Выполнила педагог-психолог МОУСОШ№17 Щербина О.А

другие презентации на тему «Работа : «Использование метода проектов в курсе информационно-диагностической работы» Выполнила педагог-психолог МОУСОШ№17 Щербина О.А»

«Педагог и ученик» - Желание понимать другого человека порождает сотрудничество. Как можно чаще обращайтесь к другому человеку по имени. Оказание и просьба помощи. Что такое «культура общения»? Правила взаимодействия с семьёй. Давайте чётко и искренне признавать хорошее в других. Практикум. Правила педагогического общения.

«Опыт работы педагогов» - Сформулируйте выводы и определите границы (условия) применения вашего опыта работы. Какие противоречия и затруднения, встречающиеся в массовой практике, успешно решаются в практике. 3 этап – обобщение собственного опыта. Следующий ваш шаг – определение и выдвижение идей собственного опыта работы. Вы уже выдвинули гипотезу, определили объект и предмет исследования.

«Школьный психолог» - Мы, психологи, хотим рассказать вам о том, чем мы можем быть вам полезны. Чем может помочь школьный психолог учителю в работе с трудным ребенком? Пути оптимизации взаимодействия психолога с педагогическим коллективом и администрацией. Сопоставление психологической помощи и педагогической поддержки. Вместе мы можем больше!

«Психолог» - Профессиональный праздник психологов. Трусливых и несмелых Мы возвращаем в жизнь. Сидлецкая Ольга Александровна, педагог-психолог МДОУ «Рябинка». Семешина Олеся Юрьевна, педагог-психолог МДОУ «Алиса». Педагоги-психологи школ-интернатов. И выслушав, умело Помочь всегда брались. Профессиональный праздник психологов отмечается в нашей стране ежегодно 22 ноября.

«Медицинский психолог» - Знания, необходимые психологу. Работа психолога в условиях соматической клиники (модель «взаимодействие-прикрепление»). Навыки, необходимые психологу. Работа с пациентками в ходе психологической консультации. Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов. Совместный анализ индивидуальных сложных случаев (в виде мультидисциплинарных консилиумов).

«Кабинет психолога» - Каталог учебно-методической литературы и пособий. Паспорт кабинета педагога-психолога. Наличие посадочных мест 14. План кабинета психолога.

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Работа : «Использование метода проектов в курсе информационно-диагностической работы» Выполнила педагог-психолог МОУСОШ№17 Щербина О.А