Конфликты
<<  Конфликты и пути их разрешения Тема: КОНФЛИКТЫ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ  >>
Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель
Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель
Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель
Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель
Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель
Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель
Что такое конфликт
Что такое конфликт
Мы сталкиваемся с конфликтами
Мы сталкиваемся с конфликтами
Причины конфликтов
Причины конфликтов
Причины конфликтов
Причины конфликтов
Причины конфликтов
Причины конфликтов
Другой причиной конфликтных ситуаций является слишком большое
Другой причиной конфликтных ситуаций является слишком большое
Алгоритм разрешения конфликтов
Алгоритм разрешения конфликтов
Принципы разрешения конфликтов
Принципы разрешения конфликтов
Способы разрешения конфликтов
Способы разрешения конфликтов
Неожиданное решение
Неожиданное решение
Факторы, способствующие благоприятному психологическому климату
Факторы, способствующие благоприятному психологическому климату
Конфликты в системе учитель - ученик
Конфликты в системе учитель - ученик
Что делать
Что делать
Такому ребенку просто необходимо всегда быть в центре внимания своих
Такому ребенку просто необходимо всегда быть в центре внимания своих
Самый простой путь здесь – спорт
Самый простой путь здесь – спорт
Как перемотивировать его поведение, знает школьный психолог, который
Как перемотивировать его поведение, знает школьный психолог, который
Стоит ли такого ребенка перевести в другой класс
Стоит ли такого ребенка перевести в другой класс
Обязательны ли занятия с психологом
Обязательны ли занятия с психологом
Более того, юридически не допуск к занятиям расценивается, как
Более того, юридически не допуск к занятиям расценивается, как
Имеет ли учитель право отказаться от преподавания уроков в классе,
Имеет ли учитель право отказаться от преподавания уроков в классе,
Как наладить дисциплину на уроке
Как наладить дисциплину на уроке
Как наладить дисциплину на уроке
Как наладить дисциплину на уроке
Как наладить дисциплину на уроке физкультуры
Как наладить дисциплину на уроке физкультуры
Как наладить дисциплину на уроке физкультуры
Как наладить дисциплину на уроке физкультуры
4. Если ход урока внезапно нарушен, если учащиеся мешают вам вести
4. Если ход урока внезапно нарушен, если учащиеся мешают вам вести
Родители бывают разные…
Родители бывают разные…
10 правил решения конфликтов в общении с людьми
10 правил решения конфликтов в общении с людьми
6. Не накапливай проблем
6. Не накапливай проблем
Как правильно реагировать на хамство
Как правильно реагировать на хамство
Чтобы хамство было эффективным, хам должен задеть нечто значимое,
Чтобы хамство было эффективным, хам должен задеть нечто значимое,
Порой ситуацию можно переломить, перестав чувствовать себя задетым
Порой ситуацию можно переломить, перестав чувствовать себя задетым
Как погасить чужие эмоции
Как погасить чужие эмоции
Во-первых, таким образом вы даете понять человеку, что ваш
Во-первых, таким образом вы даете понять человеку, что ваш
В заключение хочется отметить, что легче предотвратить конфликт,
В заключение хочется отметить, что легче предотвратить конфликт,
Картинки из презентации «Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель» к уроку психологии на тему «Конфликты»

Автор: student. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1747 КБ.

Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель

содержание презентации «Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Разрешение конфликтов в системе 19права ставить двойку за отсутствие,
учитель – ученик – родитель. Мясникова опоздание, прогул и т.д.
Наталья Юрьевна – педагог – психолог МБОУ 20Имеет ли учитель право отказаться от
СОШ 3 31. преподавания уроков в классе, если ученики
2Что такое конфликт? Конфликт – срывают ему уроки? . В таком случае
противоречия и разногласия, возникающие окажется, что Вы отказываетесь выполнять
между людьми из за несовпадения их свои должностные обязанности, а это уже
взглядов, устремлений, установок, нарушение трудовой дисциплины. Все ученики
стремлений. не могут срывать урок учителю, в такой
3Мы сталкиваемся с конфликтами. В семье ситуации всегда есть организатор.
Дома На работе Конфликты всегда Разбираться по этому вопросу надо после
существовали, существуют и будут уроков, проанализировав ситуацию вместе с
существовать, они неотъемлемая часть классным руководителем, завучем,
человеческих взаимоотношений. Но социальным педагогом, психологом и другими
существуют ли какие-то возможности опытными учителями.
конструктивного и успешного решения 21Если ученик довёл… Случай из практики.
конфликта? Конечно же да.. Произошел конфликт на уроке физкультуры
4Причины конфликтов. Одной из важных между учеником и преподавателем . Учитель
причин конфликтов в школе является завел его в тренерскую , закрыл дверь
отсутствие единства требований у ,повалил на диван и стал заламывать руки,
педагогов. Один требует одно, другой – Остались следы от пальцев, которые
другое, третий – вообще ничего не требует. зафиксированы суд.мед.экспертом. После
В такой атмосфере противоречивых этого ребенок попал в больницу с
требований ребенок теряется. Ему не диагнозом: приобретенный невроз. ОТВЕТ
понятно, почему ЭТО нужно выполнять у ЮРИСТА. Если родитель обратится к мировому
одного педагога и не обязательно – у судье с заявлением о привлечении учителя к
другого Ясное дело, возможностей для ответственности, дело будет возбуждено Но
конфликта будет больше у строгого кроме этого в действиях учителя
педагога, если он оказывается в усматриваются признаки преступления ст.
меньшинстве в своих требованиях. Он 156 УК РФ неисполнение обязанностей по
становится в глазах учащихся воспитанию детей. Ждет увольнение..
"врединой", 22Как наладить дисциплину на уроке.
"придирой", которому больше всех Проблема дисциплины на уроке волнует
надо. многих - как начинающих учителей, так и
5Другой причиной конфликтных ситуаций педагогов со стажем. Особенно остро эта
является слишком большое количество задача стоит в среднем звене – подростки
требований. Они буквально обрушиваются на часто становятся неуправляемыми и не
ребенка, он не успевает их выполнять, в слушают своих преподавателей. Возникает
результате – нарушает диктуемые данными вопрос: как наладить дисциплину на уроке?
требованиями формы поведения. Вследствие 23Как наладить дисциплину на уроке
большого количества требований в них физкультуры? 1. Сделайте четкое
запутывается и сам педагог, применяя их разграничение всех этапов урока. Выделите
эпизодически, что нервирует ребенка. Как организационный момент, озвучьте перед
же это так: сегодня нельзя, а вчера было учащимися цели и задачи урока. Четкое
можно. Причиной конфликта может стать и поэтапное распределение времени
несоблюдение предъявляемых требований Разнообразьте методы и средства обучения
самим педагогом. Требует не опаздывать на на уроке. Чем интереснее урок, тем меньше
урок, а сам опаздывает Конфликт возможен и времени остается ученикам для посторонних
из-за расхождения в оценке ученика классом занятий. 2. Уважайте личность ребенка. Не
и учителем. допускайте уничижительных слов и действий
6Алгоритм разрешения конфликтов. - Всё по отношению к слабым учащимся.. Дети все
начинается с рассмотрения конфликтов и чувствуют. 3. Ваши действия как педагога
определения их. - Затем необходимо должны иметь четкую направленность и нести
рассмотреть причины конфликтов и заострить смысловую нагрузку. Если учащиеся заметят,
внимание на источнике напряжения. - Затем что вы сами не знаете, что дальше делать
нужно узнать о скрытых причинах конфликта. или чем заниматься на уроке, дисциплина
- После обнаружения скрытых причин решить будет утеряна.
проблемы путем проходящей реакции. - 244. Если ход урока внезапно нарушен,
Подбор методов. если учащиеся мешают вам вести урок,
7Принципы разрешения конфликтов. Когда никогда не продолжайте объяснение в шуме и
мотивы конфликта неизвестны или крике. Остановитесь, замолчите, сядьте,
руководитель в них сомневается, важно внимательно посмотрите на детей. Выждите
выдержать алгоритм действий. Выслушать паузу. Когда в классе наступит тишина,
всех участников конфликта или спокойным тоном объясните, что вы не
представителей группы. Ни одному участнику будете вести урок дальше, пока не будет
конфликта не давать оценки, не порядка 5. Заведите традицию выставлять
поддакивать, не записывать. Не делать оценки за поведение после каждого урока,
выводов о сути конфликта на основании поддерживайте связь с родителями учащихся,
информации только одного участника: не ставьте в известность школьное начальство,
доверяйте никому на слово, не доверяйте если вы сами уже не можете контролировать
эмоциям и проявлениям чувств. Вести ситуацию с поведением учащихся. 6. В
разговор только о сущности конфликта. начальной школе неплохо действуют
Постараться выявить суть, мотивы различные игровые системы наказания:
конфликта. система штрафов, выдача красных карточек и
8Способы разрешения конфликтов. Техника т.п. 7. Иногда нужно разрешать кое-кому из
охлаждения эмоций. Одним из первых шагов к забывших форму заниматься на уроке. И при
разрешению конфликта является подавление этом, используя соответствующие ситуации,
рождаемых им отрицательных эмоций - показывать преимущества спортивных брюк по
собственных и эмоций других людей. Для сравнению с обычными во время приседаний и
этого надо дать время обоим «остыть» и взмахов ногами.
только потом начинать разбираться. 25Родители бывают разные… Как с ними
Принципиальные переговоры. Этот метод общаться…???
предполагает стремление к нахождению 2610 правил решения конфликтов в общении
взаимной выгоды там, где только возможно, с людьми. 1. Научись гасить эмоции. Ни
а там, где интересы не совпадают, один разговор не может получиться
настаивание на таком результате, который конструктивным, пока кто-то откровенно
был бы основан какими-то справедливыми агрессивен. 2. Не накручивай себя. 3.
нормами независимо от воли каждой из Правильно выбирай время для серьезного
сторон. разговора. 4. Анализируйте ситуацию и
9Неожиданное решение. Чего обычно ждут пытайтесь найти причину, а не бороться со
от своего руководителя провинившиеся? следствиями. 5. Конфликтовать нужно только
Наказания. Это относится и к учащимся. по конкретному случаю.
Откажитесь от них! Сбейте с толку. Можно 276. Не накапливай проблем. Обсуждайте
спросить не случилось ли у него каких то каждый вопрос по мере его возникновения,
неприятностей из за которых он расстроен и не надо ждать, пока их соберется много. Не
так себя ведет. Ученик ожидает агрессии, а стоит за один раз обсуждать несколько
не поддержки, не знает как дальше себя наболевших проблем. Оптимальный вариант -
вести. Авансированная похвала. Дайте одна проблема на один разговор 7. Не
задание ученику, сказав, что никому затаивай обиды и не культивируй в себе
другому не можете поручить столь комплекс вины. Оба этих чувства очень
ответственное дело. Часто похвала в аванс похожи, достаточно деструктивны и
оправдывает себя: ученик становится находятся исключительно внутри нас самих
старателен. 8. Не опускайся до оскорблений 9. В
10Факторы, способствующие благоприятному процессе разговора воздержись от ироничных
психологическому климату. Учитель должен реплик и язвительных замечаний. Иногда
входить в класс с хорошим бодрым оскорбляют даже не слова, а тон, которым
настроением. Учитель должен уметь произнесено то или иное замечание. 10. Не
настроить себя на жизнерадостное общение с устраивай скандалов, решай конструктивно.
детьми. Любое эмоциональное состояние, 28Как правильно реагировать на хамство.
даже отрицательное, можно выразить в Хамство - это действие, цель которого -
деликатной форме. унизить другого человека. Причем унижение
11Конфликты в системе учитель - ученик. обычно остро переживается униженной
Ребенок срывает уроки Ребенок «мешает стороной, что доставляет хаму
вести уроки», «всех заводит» и играет роль удовольствие. Особо остро мы воспринимаем
«клоуна»,плохо учится, получает двойки. хамство, когда его не ждем. Психологи
12Что делать? Серьезные разговоры дома, рекомендуют не реагировать на оскорбление
впрочем, как и более суровый сразу же, лучше переждать несколько
воспитательный метод – ремень – навряд ли секунд. В этом случае вы выигрываете
помогут изменить его поведение. В данном время, необходимое для правильной оценки
случае основным побудительным мотивом ситуации, успокаиваетесь и можете
такого поведения является, скорее всего, позволить себе наиболее выигрышную реакцию
скрытое и не осознанное стремление к - уверенную.
лидерству. 29Чтобы хамство было эффективным, хам
13Такому ребенку просто необходимо должен задеть нечто значимое, дорогое для
всегда быть в центре внимания своих человека: как правило, это внешность,
сверстников, и в борьбе за их уважение он честь, умственные способности. Если же
делает то, что другие по каким-то причинам задеть человека не удалось, то хам, не
(например, страх перед учителем и т.д.) сумев навязать «жертве» ожидаемую
делать не могут. Этим и продиктовано его стандартную реакцию, оказывается в глупом
вызывающее поведение на уроках. Склонность положении. Вообще уверенная реакция на
к самоутверждению – это индивидуальная оскорбление - это умение подняться над
черта характера, и каждый человек находит ситуацией и обесценить обиду. Этого можно
собственные способы ее реализации. Весь достичь, научившись реагировать не
вопрос в том, как направить его энергию в непосредственно на обиду, а на то, что
нужное русло в соответствии с его стоит за ней. Так, не ответив на
устремлениями. конкретную грубость, можно спокойно
14Самый простой путь здесь – спорт. поинтересоваться у обидчика, доволен ли
Занятия спортом дисциплинируют, а он, стало ли ему легче. То есть показать
акробатические элементы или отжимания и ему, что он делает вам больно, но вы
подтягивания, превосходящие числом можете с этим справиться. Одним из самых
повторов физические возможности тяжелых испытаний остается хроническое
одноклассников, поднимут авторитет ребенка хамство. В особо тяжелых случаях, когда
как в собственных глазах, так и в глазах мелкие и крупные унижения и грубости
ребят, за чье внимание и признание он льются непрерывным потоком изо дня в день,
сейчас борется. психологи рекомендуют выйти из ситуации.
15Как перемотивировать его поведение, 30Порой ситуацию можно переломить,
знает школьный психолог, который может сам перестав чувствовать себя задетым. Здесь
поприсутствовать на уроке, сделать выводы помогает чувство юмора - человек, которого
и дать профессиональные рекомендации как не воспринимают всерьез, практически не
учителю так и его родителям. Для этого имеет шансов причинить душевную боль.
нужно написать запрос с описанием Нужно осознать, что хронический хам - это
проблемы. хронический дурак. И поверьте, тут же
16Стоит ли такого ребенка перевести в станет легче: ведь на дураков не
другой класс? Класс ТОРОПИТЬСЯ менять не обижаются... Или сделать вывод, что
стоит. В новом коллективе ему придется человек просто серьезно болен, а это уже
начинать процесс самоутверждения заново, и вызывает жалость.
его поведение в этом случае может стать 31Как погасить чужие эмоции. 1. Принцип
уже агрессивным. святой воды. Человек просто не может долго
17Обязательны ли занятия с психологом. разговаривать сам с собой. Выслушайте, что
Да, обязательны! Скорректировать его он вам скажет в порыве эмоций, но сразу не
поведение, раскрыв ему новые варианты, отвечайте. Пусть успокоится, отойдет.
может только специалист, ведь стимулы Выберите такой момент, когда настроение
такого способа самоутверждения могут его будет соответствовать откровенному
исходить из очень высоких логических разговору. И тогда уж можно будет спокойно
уровней. Не стоит пассивно надеяться, что поговорить 2. Нестандартные действия
с возрастом его поведение изменится. Может остужают. Также очень действенный метод,
– да, а может, и нет. когда страсти накаляются, взять и
18Может ли учитель выгонять с урока? совершенно спокойным тоном перескочить на
Учитель не имеет права выгонять ученика с несколько секунд на другую тему. Например:
урока или не пускать на урок ни при каких «В котором часу сегодня планерка?».
обстоятельствах. В уставе каждой школы 32Во-первых, таким образом вы даете
должно содержаться положение о том, что понять человеку, что ваш раздраженный тон
учителя и администрация школы несут касается только обсуждаемого вопроса и на
ответственность за жизнь, здоровье и все остальное не распространяется. А
психическое состояние учеников во время во-вторых, человек не может думать две
занятий. Каждый ребенок имеет право на мысли одновременно, и к тому моменту,
образование и учитель не имеет права его когда вы вернетесь к прерванному
этого лишать, даже если речь идёт об 1-ом разговору, последнюю мысль придется
уроке. В статье 51, пункт 1 Закона «Об повторить. Тоже, заметьте, спокойно.
образовании» говорится о том, что Эмоции уже погасли, а для того, чтобы они
«образовательное учреждение создает снова дошли до пика, необходимо какое-то
условия, гарантирующие охрану и укрепление время. 3. Не цепляйся к словам. Очень
здоровья обучающихся, воспитанников». часто вырванная из контекста фраза может
Соответственно, выгоняя с урока, учитель иметь совершенно другой смысл. А если еще
уже не выполняет свою обязанность эта фраза произнесена с ехидством, то ваш
гарантирования охраны здоровья. скандал только усилится. . 4. Не принимай
19Более того, юридически не допуск к все на свой счет. Иногда причина
занятиям расценивается, как физическое и раздражения может находиться совершенно в
психическое насилие над ребенком, другом месте: неприятности дома, с другом
запрещенное конвенцией ООН о правах поссорился, машину стукнул, продавщица в
ребенка, а также, как нарушение права магазине нахамила - да мало ли Получается,
гражданина России на получение что при грамотном подходе и чужую агрессию
образования. Учитель имеет право в такой можно свести к минимуму.
ситуации пригласить в школу родителей или 33В заключение хочется отметить, что
поставить в известность директора для легче предотвратить конфликт, нежели его
принятия допустимых наказательных мер, но ликвидировать. Нужно не доводить до
никак не выгонять с урока или ставить за конфликта!
это оценку. Кроме того, учитель не имеет
Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/razreshenie-konfliktov-v-sisteme-uchitel-uchenik-roditel-158188.html
cсылка на страницу

Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель

другие презентации на тему «Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель»

«Конфликты людей» - Конкуренция Получение выгоды, прибыли, выгоды, доступа к дефицитным благам. В зависимости от предмета спора. Причины конфликтов. Конфронтация Пассивное противостояние, давление. Поведение в конфликте. Соперничество Борьба за признание достижений, доказательство превосходства. 1 участник. Между группами.

«Решение конфликтов» - Школьные службы примирения. Москве Великом Новгороде Петрозаводске Перми Лысьве Волгограде Томске Кормовищах. Решение принимается другими. Проект "ШСП" включает серию тренингов разного уровня, супервизию ведущих, передачу школе тематической литературы, презентацию для администрации, проектирование службы и пр.

«Межличностные конфликты» - Предмет спора, столкновения, вражды и т.д. Конструктивные стили в ходе семейного конфликта. Результат проигрыш/выигрыш и противоположная сторона получает удовлетворение, но конфликт не разрешен. И только 31% жен не критикует своих мужей. Ясно определите предмет борьбы. Микро- и макросреда. Никто никогда в конфликтной ситуации ничего не докажет.

«Конфликты между людьми» - Причины конфликтов. Модель конфликта. Типы конфликтов. Природа конфликта. Управление конфликтами и стрессами. Методы разрешения организационных конфликтов. Межличностные. Общая цель и потребности в принадлежности к группе. Управление конфликтной ситуацией. Приверженность к конфликту. Основные формы взаимодействия людей.

«Конфликты в школе» - Повестка дня: Проект решения: Выступление О.Ю Пшеничной «Создание информационной среды учителя». Осмысление членами педагогического совета основных причин возникновения конфликтных ситуаций. Работа в группах. Конфликт в школе Пути выхода из конфликтных ситуаций. Результат от группы: разработаны стратегии поведения учителя в типичных конфликтных ситуациях.

«Конфликты в семье» - Давайте ясные и конкретные указания ( дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12) 16. Найти авторитетного третьего, кто поможет разобраться в конфликте. 21 способ избежать конфликта и наладить отношения с ребенком. Неконструктивное разрешение конфликтов. Борьба за собственную власть и авторитетность. «Искусство жить с детьми» Приемы бесконфликтного общения с несовершеннолетними.

Конфликты

13 презентаций о конфликтах
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Конфликты > Разрешение конфликтов в системе учитель – ученик – родитель