Картинки на тему «Родителям о внимании и внимательности» |
| Внимание | ||
| << На что обратить внимание | Как развить внимание вашего ребенка >> |
Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Родителям о внимании и внимательности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 530 КБ.
Родителям о внимании и внимательности
содержание презентации «Родителям о внимании и внимательности.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Родителям о внимании и внимательности. | 9 | судить по тому, насколько ребёнок быстро |
| Гений – это внимание. (Не важно, кто это | переходит от одного занятия к другому, | ||
| сказал, важно, что это так). | легко ли начинает новое дело, может ли | ||
| 2 | Цели родительского собрания: | быстро закончить какое-либо занятие. | |
| Познакомить родителей с особенностями | 10 | Родителям о внимании и внимательности. | |
| внимания первоклассника и его основными | Гений – это внимание. (Не важно, кто это | ||
| свойствами; показать родителям важность и | сказал, важно, что это так). | ||
| значимость проблемы развития детского | 11 | Основные ошибки, связанные с | |
| внимания; ознакомить родителей с методами | невнимательностью детей. Замена согласных, | ||
| и приёмами развития внимания | гласных (жуки – зуки) пропуск букв и цифр | ||
| первоклассников. | (трва – трава) добавление гласных букв | ||
| 3 | Что такое внимание? Внимание – это | (тарава – трава). | |
| способность человека сосредотачиваться на | 12 | Цикл упражнений на развитие внимания. | |
| определённых объектах и явлениях. Внимание | 13 | 1) Выполни задание по образцу: 2) | |
| как познавательный процесс входит | Закодируй таблицу: Образец: | ||
| обязательным компонентом в структуру | 14 | 3) Найди «спрятавшиеся» слова: Смех | |
| любого психического процесса. | столб удочка пирожок. | ||
| 4 | Основные свойства внимания. | Аврогазетаатмшктдомрмшь. | |
| Концентрация. Объём. Устойчивость. | 15 | 4) Раздели «склеенные» между собой | |
| Распределение. Переключение. | слова (предложения): | ||
| 5 | Концентрация. Степень | Шаршколаботинкибинокльель. | |
| сосредоточенности внимания на объекте. | Шаршколаботинкибинокльель. | ||
| Человек с высокой концентрацией внимания | Былазимазимойхолодноморозщиплетщекидетирад | ||
| обычно отличается хорошей | зиме. | ||
| наблюдательностью, организацией и, | Былазимазимойхолодноморозщиплетщекидетирад | ||
| наоборот, человек, у которого слабо | зиме. | ||
| развито это свойство, бывает рассеянным, | 16 | 5) Вычеркни повторяющиеся слова: | |
| несобранным. | МОРЕСОЛНЦЕЛЕСВОДАМОРЕЗЕМЛЯ | ||
| 6 | Объём. Количество объектов, которые | СОЛНЦЕЛУЧНЕБОВОДАРЫБАПОХОД. | |
| могут быть охвачены вниманием | 17 | 6) «Перепутанные линии». | |
| одновременно. Для детей семи лет число | 18 | 7) «Найди отличия» Детям могут быть | |
| таких объектов колеблется от трёх до пяти. | предложены какие-либо предметы, их | ||
| При хорошем объёме внимания ребёнку легче | изображения, картинки, различающиеся | ||
| совершить операции сравнения, анализа, | определённым числом деталей. | ||
| обобщения, классификации. | 19 | 8) «Чтение с помехой». Дети читают | |
| 7 | Устойчивость. Длительность | текст, одновременно выстукивая карандашом | |
| сосредоточения внимания на объекте. | какой-либо ритм. При чтении дети также | ||
| Ребёнок с устойчивым вниманием может долго | ищут ответы на вопросы. | ||
| работать, не отвлекаясь. Ему нравится | 20 | 9) Найди числа по порядку. | |
| длительная напряжённая работа. | 21 | 10) Найди ошибки в примерах. 3 + 12 = | |
| 8 | Распределение. Возможность удерживать | 15 15 – 8 = 7 16 + 4 = 22 3 + 3 = 10 16 + | |
| в сфере внимания несколько объектов. Об | 8 = 23 13 – 4 = 9 16 – 9 = 7 16 + 9 = 28 | ||
| особенностях распределения внимания судят | 13 – 2 = 11 12 – 6 = 6 15 + 9 = 25 15 – 4 | ||
| по тому, легко или с трудом ребёнку | = 11 15 – 2 = 13 19 + 5 = 24 12 – 4 = 16. | ||
| удаётся делать несколько дел одновременно: | 22 | Рекомендации родителям. Постоянно | |
| писать и разговаривать, решать задачу и | тренируйте внимание ребёнка. Используйте | ||
| отвечать на вопросы, заниматься работой и | для этого прогулки на свежем воздухе, | ||
| наблюдать за окружающими. | походы, любую возможность. Постарайтесь | ||
| 9 | Переключение. Намеренный перенос | научить детей играть в шашки, шахматы. | |
| внимания с одного объекта на другое | Развивая внимание ребёнка, не назидайте и | ||
| (осознанность отличает переключение от | не фиксируйте его неудачи. Наберитесь | ||
| отвлечения внимания). Об индивидуальных | терпения и не ждите немедленных, успешных | ||
| особенностях переключения внимания можно | результатов! | ||
| Родителям о внимании и внимательности.pptx | |||
Родителям о внимании и внимательности
«Внимание младших школьников» - 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться «позитивной модели». Структура ВКР: Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении. Результаты анкетирования «Я и мое внимание»: Содействовать развитию произвольного внимания. Результаты итоговой диагностики: Методика № 1. «Заполни по образцу».
«Внимание память речь мышление» - Ощущение Восприятие. Осязательное. Гибкость. Классификация восприятия. Фантазии. Репродуктивное Творческое. По средствам действия. Письменная речь чаще всего выступает как способ запоминания информации. Виды восприятия. Составляющие продуктивности ума. Цитата: Понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений.
«Внимание и память» - Современные методы диагностики развития внимания у детей в возрасте от 3 до 6 лет. Методика «Память на образы» Предназначена для изучения образной памяти. Диагностика слуховой и зрительной механической памяти. Бланк корректурной пробы для детей (тест Бурдона). Оценка умственной работоспо-собности по Э.Крепелину.
«Упражнения на внимание» - Корректурная проба. Используйте специальную литературу, которая поможет вашему ребёнку достичь успехов. Сын купил по просьбе мамы масло, сало, пельмени. Подготовка упражнений по развитию внимания учащихся в домашних условиях. В основе внимания лежит интерес. Упражнение 4. Анализ типичных ошибок учащихся.
«Внимание» - Помогите вашим детям стать внимательными. Мать уходила на работу, а с ребёнком оставляла слона. Несколько ваших проигрышей явно повысят интерес ребёнка к игре. Возрастные ограничения в развитии внимания. Анкета для родителей. В Индии одна семья имела слона. Развивайте внимание детей, используя рекомендованные игры и подбирая из предложенной литературы.
«Развитие внимания» - Основные свойства внимания: Причины недостаточного внимания: 7. Отношение к данному виду деятельности ( страх, повышенная тревожность). Цели: Причины и преодоление невнимательности в начальной школе. Повторять 2-3 раза в месяц. Развитие внимания. 8. Слабо развиты навыки саморегуляции. Основные принципы развития внимания:
