Развитие личности
<<  Формирование личности средствами ТРИЗ-педагогики Окончена спасибо за внимание картинки  >>
Место кассира - администратора
Место кассира - администратора
Место кассира - администратора
Место кассира - администратора
Место кассира - администратора
Место кассира - администратора
Что делают в парикмахерской
Что делают в парикмахерской
Что делают в парикмахерской
Что делают в парикмахерской
Что делают в парикмахерской
Что делают в парикмахерской
Что делают в парикмахерской
Что делают в парикмахерской
Что делают в парикмахерской
Что делают в парикмахерской
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Парикмахер
Парикмахер
Парикмахер
Парикмахер
Подумай и составь диалог девочки и кассира в парикмахерской
Подумай и составь диалог девочки и кассира в парикмахерской
Подумай и составь диалог девочки и кассира в парикмахерской
Подумай и составь диалог девочки и кассира в парикмахерской
Словарь жестового языка
Словарь жестового языка
Словарь жестового языка
Словарь жестового языка
Словарь жестового языка
Словарь жестового языка
Словарь жестового языка
Словарь жестового языка
Придумай название причёски на фотографии
Придумай название причёски на фотографии
Придумай название причёски на фотографии
Придумай название причёски на фотографии
Картинки из презентации «Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития» к уроку психологии на тему «Развитие личности»

Автор: galina. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2242 КБ.

Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития

содержание презентации «Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Сюжетно-ролевые комплексы как средство 7колорирование. «У парикмахера» словарь
формирования жизненной компетенции активной лексики.
учащихся с особенностями психофизического 8Что делают в парикмахерской? Окраску
развития. Учреждение образования волос завивку стрижки причёски маникюр.
«Специальная общеобразовательная школа для 9Что необходимо парикмахеру для работы?
детей с нарушением слуха №14 г.Минска». 10Парикмахер. Клиент. Здравствуйте.
Автор - Ясовеева Г.Н. Проходите, садитесь в кресло. Что вы
2Электронное учебно-дидактическое хотите сделать? Как вы хотите подстричься?
пособие »Сюжетно-ролевые комплексы как Здравствуйте. Сделайте мне, пожалуйста,
средство формирования жизненной стрижку и укладку. Я хочу подстричься
компетенции учащихся с особенностями коротко.
психофизического развития». Является 11Подумай и составь диалог девочки и
моделирующим программным средством кассира в парикмахерской. Кассир. Клиент.
обучения и предоставляет учащимся основные 12Словарь жестового языка. Стрижка.
элементы для моделирования определенной Расческа. Покраска. Мелирование.
реальности, часто встречающейся в 13Расположи действия последовательно: 1…
повседневной жизни каждого человека; 2…. 3… 4… 5… 6… 7… Покрыть волосы лаком
адресовано педагогам-практикам специальных Сделать начёс Расчесать волосы Накрутить
школ для детей с особенностями волосы на бигуди Подравнять волосы
психофизического развития, учителям и Высушить волосы Вымыть волосы.
воспитателям классов интегрированного 14Придумай название причёски на
обучения, учителям индивидуальных фотографии. Расскажи, к какому случаю
коррекционных занятий; позволяет подходит эта причёска.
осуществлять комплексное планирование 15Формирует коммуникативную и
коррекционно-образовательной и социокультурную компетенцию. Позволяет
воспитательной работы в специальных применять речевые навыки в гипотетических
школах, классах интегрированного обучения, жизненных ситуациях. Организует
в дошкольных учреждениях; позволяет практически целесообразную деятельность во
вовлечь родителей в процесс оказания внеклассное время. Что дает ученику игра с
коррекционной помощи и поддержки детей с использованием сюжетно-ролевых комплексов.
особенностями психофизического развития. Обогащает жизненный опыт, формирует
3Применение сюжетно-ролевых комплексов жизненную компетенцию. Увеличивает границы
в специальном образовании по своему самостоятельности и снижает зависимость от
назначению может носит полифункциональный помощи взрослого. Позволяет моделировать
характер: реальные действия ситуации из повседневной
4В пособие вошли 2 тематических блока жизни. Помогает приобрести необходимые для
из 238 слайдов, материал каждого участия в социальной жизни нормы поведения
структурирован по 6 рубрикам: Лексические и деятельности. Предоставляет
задания Игровые программы. Рубрика. Формы психокоррекционную помощь, способствующую
воспитательной работы и виды деятельности адаптации в обществе.
учащихся. 1. Информационно-справочный 16Повышает эффективность
компонент. Предварительная беседа коррекционно-образовательного процесса за
Словарная работа. 2. Коммуникативный счёт компьютерной визуализации объектов,
компонент. Коммуникативно-диалоговые использования игровых технологий.
модели Интерактивные диалоги. 3. Словарь Способствует внедрению в практику
жестового языка. Организация разнообразных форм организации игрового
словесно-жестового перевода. 4. взаимодействия детей и педагогов. Что дает
Рефлексивный компонент. 5. педагогу-дефектологу игра с использованием
Контрольно-проверочный компонент. Тестовые сюжетно-ролевых комплексов. Позволяет
задания «Проверь себя». организовать целенаправленную речевую
5Сюжетно-ролевые комплексы. В деятельность, задействовать различные виды
парикмахерской. В гастрономе. речевой деятельности. даёт возможность
6Место кассира - администратора. организации индивидуальных траекторий
Женский зал. Место для маникюра. обучения учащихся с ОПФР. позволяет
7Сделайте мне, пожалуйста, укладку, реализовать комплексное планирование
стрижку, причёску. Уложите мне волосы. коррекционно-воспитательной работы (во
Подравняйте мне волосы, чёлку. Закрутите внеклассное время, коррекционных занятий,
мне концы волос внутрь, наружу. Осветлите уроков «Человек и мир», занятий по
мне волосы, пряди волос. Покрасьте мне жестовой речи). Облегчает осуществление
волосы на тон темнее, светлее. Покажите контроля за процессом усвоения материала.
мне образцы стрижек, причёсок. Сделайте 17Использование сюжетно-ролевых
мне завивку. Сколько времени займёт комплексов в коррекционно-образовательном
стрижка волос? Сделайте мне мелирование, процессе обеспечивает:
Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/sjuzhetno-rolevye-kompleksy-kak-sredstvo-formirovanija-zhiznennoj-kompetentsii-uchaschikhsja-s-osobennostjami-psikhofizicheskogo-razvitija-70372.html
cсылка на страницу

Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития

другие презентации на тему «Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития»

«Компетенции в школе» - Разработаны. Экскурсия по Санкт-Петербургу. ОТЧЕТ «Формирование ключевых компетенций в современной школе» Первый этап. Объект эксперимента. «Евроклуб». Предмет эксперимента. Составить программы и методические рекомендации по формированию ключевых компетенций у школьников. Ученик. Средства, способствующие формированию ключевых компетенций учащихся.

«Формирование личностных компетенций» - По данным исследований консалтинговой группы Leadership IQ. Обществознание, отделение «Педагог начальных классов»». Актуальность проекта. Привлечение краеведческого материала. Повышение уровня мотивации к изучаемым предметам. Расширен диапазон использования ИКТ. А.В. Хуторской. Динамика уровня мотивации к изучению предметов студентами 1-2 курса (% состава групп).

«Природные комплексы» - Тундра. Природные комплексы. Растительный мир. Глобальные. Рельеф и горные породы. Природные зоны. «Комплекс»-в переводе с латинского означает «сочетание». Экваториальные леса. Верхняя часть литосферы. Зональные природные комплексы. Локальные природные комплексы: Географическая оболочка. Степи. Локальные.

«Агропромышленный комплекс 9 класс» - Что такое АПК? Пищевая промышленность. Изучить особенности агропромышленного комплекса. Легкая промышленность. Лёгкая промышленность осуществляет как первичную обработку сырья, так и выпуск готовой продукции. Агропромышленный комплекс. Состав АПК. Выполнила ученица 9 М класса Груздова Екатерина. (Апк).

«Компетенции» - Профессиональные. Связи между компонентами компетенций и учебными модулями. Процесс формирования компетенций. Схема выявления компетенций специалиста. Формирование перечня компетенций. Пермский государственный технический университет. Содержание компетенций в стандарте. Компетентность – мотивированная способность и готовность действовать в определенных условиях.

«Ключевые компетенции» - Проблемный анализ. Математика. Задачи. Компетентностная модель обучения строится на следующих положениях. Цель. План реализации проекта. Изучение международного опыта критериев оценки качества образования (PISA и TIMMS). Проблема. Педагогическая деятельность учителей недостаточно направлена на формирование ключевых компетенций учащихся.

Развитие личности

20 презентаций о развитии личности
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Развитие личности > Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития