Уроки психологии
<<  Психология счастья Психология семьи  >>
Судебная психология
Судебная психология
Картинки из презентации «Судебная психология» к уроку психологии на тему «Уроки психологии»

Автор: Инга. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Судебная психология.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2463 КБ.

Судебная психология

содержание презентации «Судебная психология.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Судебная психология. 30уголовному делу. В числе прочих
2Психология судопроизводства (судебного обстоятельств, влияющих на степень и
разбирательства). Самостоятельный раздел характер ответственности обвиняемого,
юридической психологии, исследующий указываются обстоятельства,
закономерности, связанные с психической характеризующие личность обвиняемого.
деятельностью всех лиц, участвующих в Основное значение психологической
рассмотрении уголовного, гражданского экспертизы личности состоит в том, что
дела, а также воспитательное воздействие экспертное заключение может быть
судебного процесса и приговора на использовано судом в целях
подсудимого и других лиц, роль индивидуализации уголовной ответственности
общественного мнения как фактора, и наказания. Основной вопрос
влияющего на судебный процесс, судебно-следственных органов, решаемый
психологическую культуру процесса. экспертизой: Каковы
3Междисциплинарные связи. Уголовное индивидуально-психологические особенности
(гражданское) право, уголовный обвиняемого (подсудимого)? Могли ли
(гражданский) процесс, социальная индивидуально-психологические особенности
психология, психология труда, психология обвиняемого оказать существенное влияние
творчества; педагогическая психология, на его поведение во время совершения
судебная этика, риторика. инкриминируемого ему деяния?
4Цели психологии судебного 31Судебно-психологическая экспертиза
разбирательства. Профессиональная индивидуально-психологических особенностей
подготовка юридических кадров, воспитание обвиняемого Личность Индивидуализация
и обучение судебных работников, рост уголовной Существенное влияние
профессионального мастерства, формирование ответственности Мотивация индивидуально-
необходимых качеств и устранение психологических и наказания особенностей
отрицательных явлений в деятельности, на поведение.
обеспечение эффективными и научно 322. Экспертиза аффекта у обвиняемого
обоснованными рекомендациями, содействие (подсудимого) в момент совершения
разработке наиболее целесообразных приемов инкриминируемых ему деяний. Проводится для
и методов труда, отвечающих требованиям судебного установления состояния аффекта
законности. (сильного душевного волнения) обвиняемого
5Влияние суда на общественное мнение. в момент совершения преступления.
Формирование у граждан правосознания; Определение состояния аффекта имеет
создание социально-психологической значение для квалификации ст. 107 УК РФ
атмосферы неотвратимости наказания; (Убийство, совершенное в состоянии
создание вокруг преступника и его аффекта), ст. 113 УК РФ (Причинение
пособников атмосферы морального осуждения; тяжкого или средней тяжести вреда здоровью
стимулирование стремления общественного в состоянии аффекта). Находился ли
мнения к выявлению причин и условий, обвиняемый (подсудимый) в момент
способствовавших совершению преступления. совершения инкриминируемых ему действий в
6С 1993 г. в России действует суд состоянии аффекта?
присяжных. . Специфика уголовного процесса 33СПЭ аффекта Аффект ( сильное душевное
с участием присяжных заседателей Квалификация волнение) ст. 107, 113 УК РФ
регламентирована разделом X УПК РФ. Физиологический Кумулятивный Аффект на
7Для сторон целесообразно различать фоне аффект аффект алкогольного опьянения
присяжных по: Отношению к подсудимому; Эмоциональные состояния и реакции,
полу, возрасту и фактору поколения; оказавшие существенное влияние на сознание
национальным и расовым стереотипам; и поведение Эмоциональное Эмоциональное
религиозным признакам; возбуждение напряжение.
социально-экономическому статусу; 343. Экспертиза способности
характеру дела. несовершеннолетнего обвиняемого
8Первое — в момент вхождения в зал (подсудимого) с отставанием в психическом
заседания в качестве присяжного, принятия развитии, не связанном с психическим
присяги; второе, множественное, — на расстройством, в полной мере осознавать
протяжении всего процесса; третье, фактический характер и общественную
вероятно также неоднократное, — в опасность своих действий либо руководить
совещательной комнате. В ходе судебного ими.
следствия отношение присяжных к 35Юридическое значение. Этот вид
происходящему в зале суда претерпевает ряд экспертизы проводится в соответствии с ч.
изменений. 3 ст. 20 УК РФ. Неполная мера осознания
9Присяжные могут приписать преступлению регуляции своих противоправных действий
три причины: Особенности личности несовершеннолетним с отставанием в
обвиняемого, особенности личности жертвы, психическом развитии, не связанном с
ситуация события. психическим расстройством, служит
10Присяжные анализируют: Насколько тесно основанием для освобождения от уголовной
определенное поведение человека связано с ответственности. Другие правовые
ситуацией, насколько оно постоянно во последствия наступают у
времени, насколько оно сходно с поведением несовершеннолетних, которые также не в
других людей в аналогичной ситуации. полной мере осознают и регулируют свои
11Факторы, влияющие мнение присяжных: противоправные действия, но уже вследствие
Личности государственного обвинителя и задержки или отклонения в психическом
защитника, чей успех зависит от того, развитии, связанных с психическими
насколько они вызывают доверие, расстройствами. В этом случае они
привлекательны (знакомы, похожи, подпадают под действие ст.22 УК РФ.
симпатичны), обладают атрибутами власти, 36Комплексная психолого-психиатрическая
престижа; особенности коммуникации сторон экспертиза несовершеннолетних обвиняемых.
с присяжными (открытость, обилие Ограничение способности осознавать
невербальной коммуникации); то, как фактический характер и общественную
преподносятся сторонами доказательства опасность своих действий либо руководить
(наглядность, эмоциональность, порядок ими Отставание в психическом Психическое
аргументации, повторение); настроение расстройство развитии, не связанное с
самих присяжных. психическим расстройством Освобождение от
121) доказано ли событие преступления уголовной ответственности Учет при
(деяния), 2) доказано ли совершение назначении наказания, возможность
преступления подсудимым, 3) виновен ли он применения мер медицинского характера.
в нем, а также на вопрос о снисхождений. 37Страдал ли несовершеннолетний
Выносимый коллегией присяжных заседателей обвиняемый во время совершения
вердикт состоит из ответов на три основных инкриминируемого ему деяния психическим
вопроса: расстройством (хроническим психическим
13Психологическая структура судебной расстройством, временным психическим
деятельности. Конструктивная деятельность расстройством, слабоумием, иным
познавательная деятельность болезненным состоянием психики)? Данный
коммуникативная деятельность вопрос определяет медицинский критерий
организационная деятельность. формулы невменяемости в соответствии с ч.
14Конструктивная деятельность суда. 1 ст. 21 УК РФ, а так же наличие
Заключается в принятии решения по психических расстройств, не исключающих
возникшему судебному спору, вынесении вменяемости, в соответствии со ст. 22 УК
правильного и справедливого вердикта РФ.
коллегии присяжных заседателей и приговора 38При отсутствии признаков психического
суда. расстройства у несовершеннолетнего
15Направлена на установление обвиняемого необходимо экспертное
обстоятельств, подлежащих доказыванию по исследование таких особенностей его
уголовному делу. Познавательная психики, которые входят в компетенцию
деятельность суда. психолога. В этом случае необходимо дать
16Состоит в построении правильных ответ на следующий вопрос: 2. 2. Имеется
взаимоотношений с участниками судебного ли у несовершеннолетнего обвиняемого
разбирательства, аудиторией в рамках отставание в психическом развитии, не
требований уголовно-процессуального связанное с психическим расстройством?
закона. Коммуникативная деятельность суда. Формулировка данного вопроса определяется
17Коммуникативная деятельность суда. ч. 3 ст. 20 УК РФ. Отрицательный ответ на
Отличается многообразием взаимоотношений, данный вопрос означает, что подэкспертный
целью которых является установление подлежит уголовной ответственности.
доверительного контакта с субъектами 393. 3. Мог ли несовершеннолетний
судебного разбирательства; преодоление в обвиняемый во время совершения
них чувства скованности; выявление причин инкриминируемого ему деяния осознавать
расхождения в оценке события теми или фактический характер и общественную
иными лицами и т.д. опасность своих действий либо руководить
18К важнейшим коммуникативным качествам ими, и, если мог, то в полной ли мере?
судьи относятся: Вежливость, тактичность, 40Вопрос 1 Да Нет Вопрос 2 Вопрос 3 Нет
чуткость, уважительное, внимательное и Да Вопрос 3 Вопрос 3 Не мог Мог, но не в
доброжелательное отношение к людям; полной мере Мог Мог Мог Мог, но не в
высокая культура речи (правильность, полной мере ст.21 ст.22 подлежит уголовной
ясность, точность, выразительность, ч.3 ст.20 УК РФ УК РФ ответственности УК
образность и логичность устной речи); РФ Юридическое значение заключения
психологическая проницательность, хорошее комплексной судебной
развитие механизмов рефлексии и психолого-психиатрической экспертизы
идентификации; способность правильно несовершеннолетних обвиняемых.
интерпретировать поведение и невербальные 41Ограниченная способность осознавать
проявления участников судопроизводства, фактический характер и общественную
понимать их внутренний мир, опасность своих действий либо руководить
психологические особенности, потребности, ими Судебно-психиатрическая Судебно-
мотивы поведения, дифференцировать психологическая экспертиза экспертиза
правдивые и ложные показания; способность Психическое Индивидуально- Аффект
к социально-перцептивному предвидению, Отставание в расстройство психологические
умение на основании восприятия внешности психическом особенности развитии, не
человека, его невербального поведения связанное с психическим расстройством
прогнозировать поведенческие, Ст.22 УК РФ Индивидуализация Ст. 107 ч.3
эмоциональные и познавательные ст. 20 УК уголовной и 113 РФ
характеристики другого человека. ответственности и УК РФ наказания.
19Организационная деятельность суда. 424. Экспертиза способности свидетеля
Заключается в управлении или потерпевшего правильно воспринимать
председательствующим судьей в рамках своих обстоятельства, имеющие значение для дела
полномочий ходом судебного процесса в и давать о них правильные показания.
соответствии с требованиями 43Юридическое значение. Данная
уголовно-процессуального закона. экспертиза проводится в соответствии с п.
20Кодекс поведения – обеспечивает 4 ст. 196 УПК РФ, которая регулирует
нравственный характер тех взаимоотношений случаи обязательного проведения
между людьми, которые вытекают из их экспертизы. Способен ли подэкспертный с
профессиональной деятельности. учетом его психического состояния,
Профессиональная этика судьи. индивидуально-психологических особенностей
21 и уровня психического развития правильно
22Возможно привлечение следователем воспринимать обстоятельства, имеющие
лица, обладающего специальными значение для дела, и давать о них
психологическими познаниями, не в качестве правильные показания?
эксперта, а в качестве специалиста. 44Судебно-психологическая экспертиза
Основные уголовно-процессуальные способности правильно воспринимать
обязанности специалиста – это участие в обстоятельства, имеющие значение для дела,
производстве следственных действий с и давать о них правильные показания
использование своих специальных Принципиальная способность Принципиальная
профессиональных знаний и навыков для способность к восприятию к воспроизведению
содействия следователю в обнаружении, Докриминальная, Возможность Следственная
закреплении и изъятии доказательств; криминальная и использовать показания и
обращение внимания следователя на судебная посткриминальная как
обстоятельства, связанные с обнаружением, доказательство по ситуации ситуации делу.
закреплением и изъятием доказательств; 455. Экспертиза способности потерпевшей
дача пояснения по поводу выполняемых им по делу об изнасиловании понимать характер
действий. и значение совершаемых с нею действий или
23В судебно-следственной практике оказывать сопротивление виновному. Имеет
возможны другие формы использования значение для судебной квалификации
специальных психологических познаний – в изнасилования или насильственных действий
первую очередь справочно-консультационная сексуального характера с использованием
деятельность сведущего лица. Это беспомощного состояния потерпевшей либо
непроцессуальная, не регулируемая потерпевшего (ч. 1 ст. 131 и ч. 1 ст. 132
уголовно-процессуальным законодательством УК РФ). Согласно постановлению Верховного
деятельность психолога, действующего в Суда РФ № 4 от 22.04.92. «О судебной
качестве сведущего лица. Она заключается в практике по делам об изнасиловании»,
информировании следователя или суда о состояние признается беспомощным, если
возможности существования тех или иных потерпевший в силу своего физического или
явлений, с точки зрения современного психического состояния (физических
уровня развития теории психологии, и недостатков, малолетнего возраста,
накопленных в психологии эмпирических расстройства душевной деятельности, иное
фактов. болезненное либо бессознательное
24Основания для назначения экспертизы – состояние), не может понимать характер и
комплекс неясностей, оценка значение совершаемых с ним действий или
индивидуально-психологических оказать сопротивление. Способна ли
особенностей, наличие аффекта, получение потерпевшая с учетом уровня ее
объяснения некоторых особенностей психического развития,
поведения. Юридическим основанием индивидуально-психологических особенностей
производства СПЭ является постановление и психического состояния понимать характер
следователя или определение суда о и значение совершаемых с нею действий или
назначении экспертизы. оказывать сопротивление?
25Статья 196 УПР РФ. Обязательное 466. Экспертиза психического состояния
назначение судебной экспертизы Назначение лица, окончившего жизнь самоубийством.
и производство судебной экспертизы Юридическим основанием данного вида
обязательно, если необходимо установить: экспертизы могут выступать две статьи УК
1) причины смерти; 2) характер и степень РФ. Во-первых, это квалификация ст. 110 УК
вреда, причиненного здоровью; 3) РФ (Доведение до самоубийства), во-вторых,
психическое или физическое состояние определение «тяжких последствий» (в число
подозреваемого, обвиняемого, когда которых входит и самоубийство потерпевшей,
возникает сомнение в его вменяемости или последовавшее в результате изнасилования)
способности самостоятельно защищать свои как обстоятельства, отягчающего
права и законные интересы в уголовном ответственность (п. «б» ст. 63 УК РФ). В
судопроизводстве; 4) психическое или обоих случаях судебно-следственные органы
физическое состояние потерпевшего, когда интересует причинно-следственная связь
возникает сомнение в его способности между действиями обвиняемого (подсудимого)
правильно воспринимать обстоятельства, и самоубийством потерпевшего лица. В каком
имеющие значение для уголовного дела, и психическом состоянии находился
давать показания; 5) возраст подэкспертный в период, предшествовавший
подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, самоубийству (смерти)? Существует ли
когда это имеет значение для уголовного причинно-следственная связь между
дела, а документы, подтверждающие его действиями обвиняемого (указать:
возраст, отсутствуют или вызывают изнасилование или такие действия, которые
сомнение. квалифицируются как угрозы, жестокое
26КСППЭ – это одна из разновидностей обращение или систематическое унижение
межродовых комплексных экспертиз, человеческого достоинства) и психическим
основанная на совместном рассмотрении и состоянием потерпевшего в период,
интегративной оценке результатов предшествовавший самоубийству?
скоординированного применения для 477. Задачей психолого-психиатрической
исследования психической деятельности экспертизы матери-детоубийцы является
обвиняемых (подозреваемых), потерпевших и оценка степени выраженности эмоционального
свидетелей специальных знаний состояния, возникновение и развитие
эксперта-психолога и эксперта-психиатра с которого вызвано психотравмирующими
целью достоверного, наиболее полного и воздействиями, т.е. ответ на следующий
всестороннего общего (единого) ответа на вопрос судебно-следственных органов:
вопросы, составляющие предмет комплексного Находилась ли обвиняемая (подсудимая) во
исследования и входящие в сферу совместной время совершения инкриминируемого ей
(совокупной) компетенции экспертов. деяния в состоянии эмоциональной
27Источники и правила сбора фактической напряженности, вызванном психотравмирующей
информации. Сведения об объекте СПЭ – ситуацией и оказавшем существенное влияние
обвиняемых, свидетелях и потерпевших – на его сознание и поведение? Юридическое
могут быть получены двояким путем: значение экспертного определения состояния
непосредственно при экспертном эмоциональной напряженности, возникшего и
исследовании названных лиц в экспертном развившегося в условиях психотравмирующей
учреждении, в кабинете следователя или ситуации, заключается в квалификации ст.
суде; либо посредством исследования 106 УК РФ в тех случаях, когда убийство
материалов уголовного дела, содержащих совершено в течение одного месяца с
информацию о психическом состоянии и момента рождения ребенка. Убийство
поведении подэкспертного, о его личности, ребенка, хотя и в условиях
характере, индивидных и индивидуальных психотравмирующей ситуации, но по
свойствах в разные периоды жизни. прошествию указанного срока, подлежит
28К компетенции СПЭ в гражданском квалификации по ст. 105 УК РФ. В этом
судопроизводстве относят: установление случае психотравмирующая ситуация может
степени понимания подэкспертным лицом быть признана обстоятельством, смягчающим
содержания заключенных им сделок, наказание (ч. 2 ст. 61 УК РФ).
способности принимать осознанные решения; 48СПЭ в гражданском процессе. В
выявление у дееспособного субъекта гражданском процессе одним из источников
непатологических психических аномалий, доказательств является заключение
препятствующих адекватному отражению эксперта. Решение гражданских дел по
действительности; установление существу в ряде случаев невозможно без
психологической совместимости супругов, СПЭ. К компетенции СПЭ в гражданском
возможности снятия эпизодических судопроизводстве относят: установление
конфликтов; установление психологической степени понимания подэкспертным лицом
совместимости детей с каждым из родителей, содержания заключенных им сделок,
усыновителей, опекунов; определение способности принимать осознанные решения;
возможности конкретных лиц обеспечить выявление у дееспособного субъекта
воспитание детей; установление непатологических психических аномалий,
способностей свидетелей правильно препятствующих адекватному отражению
воспринимать имеющие значение для дела действительности;
события и давать о них правильные 49Установление психологической
(адекватные) показания. Выделяются совместимости супругов, возможности снятия
следующие группы гражданских дел, при эпизодических конфликтов; установление
рассмотрении которых возможна СПЭ: дела о психологической совместимости детей с
признании недействительными сделок, каждым из родителей, усыновителей,
заключение которых связано с пороками опекунов; определение возможности
воли; дела по спорам о праве на воспитание конкретных лиц обеспечить воспитание
детей и другим делам, связанным с личными детей; установление способностей
семейными отношениями; дела о причинении свидетелей правильно воспринимать имеющие
вреда гражданином, не способным понимать значение для дела события и давать о них
значение своих действий или руководить правильные (адекватные) показания.
ими, о возмещении вреда при решении 50Выделяются следующие группы
вопроса о грубой или простой гражданских дел, при рассмотрении которых
неосторожности как потерпевшего, так и возможна СПЭ: дела о признании
причинителя, дала по регрессным искам о недействительными сделок, заключение
возмещении вреда. которых связано с пороками воли; дела по
29СПЭ в уголовном процессе. По месту и спорам о праве на воспитание детей и
условиям проведения – амбулаторно, в зале другим делам, связанным с личными
судебного заседания, стационарно; по семейными отношениями; дела о причинении
процессуальному положению подэкспертных – вреда гражданином, не способным понимать
подозреваемого, обвиняемого, подсудимого, значение своих действий или руководить
свидетеля и потерпевшего; по предмету ими, о возмещении вреда при решении
экспертизы –. вопроса о грубой или простой
301. Экспертиза неосторожности как потерпевшего, так и
индивидуально-психологических особенностей причинителя, дала по регрессным искам о
(личности) обвиняемого (подсудимого) и их возмещении вреда. Если участниками
влияния на его поведение во время указанных категорий дел являются
совершения инкриминируемых ему деяний. несовершеннолетние (в случае их
Данный вид экспертизы проводится в самостоятельного участия в процессе) и
соответствии со ст. 73 УПК РФ, посвященной лица с сенсорными нарушениями, назначение
обстоятельствам, подлежащим доказыванию по СПЭ обязательно.
Судебная психология.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/sudebnaja-psikhologija-169601.html
cсылка на страницу

Судебная психология

другие презентации на тему «Судебная психология»

«Пособие по психологии» - Диагностика. Будет полезно всем, чья деятельность проходит в экстремальных условиях. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Подробно освещаются вопросы делового общения и этикета. Психология и педагогика. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям.

«История психологии» - Второй подход в определении предмета истории науки (в том числе психологии). История психологии. Нет ни одного факта в истории психологии, которому бы не предшествовали определенные причины. Объект и предмет истории психологии. 4. Принцип объективности историко-психологического исследования. Третий подход в определении предмета истории науки.

«Социальная психология» - Психология социальной идентичности Автор: Румянцева П.В., к.п.н., доцент кафедры психологии человека. Психология социального взаимодействия. Основное содержание магистерской программы. Специальные дисциплины (по выбору). Психология жизненных ситуаций Автор: Коржова Е.Ю., д.п.н., профессор. Сферы деятельности выпускников магистратуры.

«Уроки психологии» - Московский городской психолого-педагогический университет. Результаты анкетирования школьников. Развитие профессиональных компетентностей учителей. Психологически безопасная среда. Работа с родителями. Анкета школьной мотивации Лускановой. Сотрудничество с ВУЗами. Программа «Психологический классов».

«Психология как наука» - Из восточных учёных внимание психологическим вопросам уделял Ибн Сина (Авиценна). История психологии. Б. Ф. (Бёррес Фредерик) СКИННЕР /BF (Burrhus Frederic) SKINNER/ (20.3.1904 — 1990). Стержень гуманистической идеи – оптимистический взгляд на природу человека. З. Фрейд (1856 - 1939). – Американский психолог, основатель гуманистической психологии.

«Психология групп» - Тезис №5 (культурно-историческая психология). Развитие предмета исследования в социальной психологии и в культурно-исторической психологии. (Относятся к предмету «законы жизни в группе»). Разрешение конфликтов. Тезис №4 (социальная психология). Лидерство. Тезис №2 (гештальт-психология). Метод: исследование (эксперимент) в когнитивной среде.

Уроки психологии

6 презентаций об уроках психологии
Урок

Психология

42 темы
Картинки