Без темы
<<  Урок развития слухового восприятия «Работа по закрытой картине» Учусь сопротивляться давлению  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Учебно- методическая документация педагога-психолога ДОУ» к уроку психологии на тему «Без темы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Учебно- методическая документация педагога-психолога ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1517 КБ.

Учебно- методическая документация педагога-психолога ДОУ

содержание презентации «Учебно- методическая документация педагога-психолога ДОУ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Учебно- методическая документация 12возраст. «Школа для родителей будущих
педагога-психолога ДОУ. Составила: первоклассников» - старший дошкольный
педагог-психолог Л.Г. Тепаева МБДОУ №40 возраст. «Школа для родителей будущих
«Снегурочка». первоклассников» - старший дошкольный
2Целью организационно-методической возраст. «Школа для родителей будущих
документации является организация, первоклассников» - старший дошкольный
планирование и методическое обеспечение возраст. «Школа для родителей будущих
профессиональной деятельности первоклассников» - старший дошкольный
практического психолога. возраст. «Школа для родителей будущих
31. МЕЖДУНАРОДНЫЕ: 1.1 Конвенцией ООН о первоклассников» - старший дошкольный
правах ребенка. 1.2 Страсбургская возраст. «Готовим ребенка к школе».
декларация. Деонтологический кодекс. «Готовим ребенка к школе». «Готовим
Перечень нормативных документов, ребенка к школе». «Готовим ребенка к
регламентирующих деятельность педагога - школе». «Готовим ребенка к школе».
психолога в образовательном учреждении. «Готовим ребенка к школе». Мини-лекция
4Перечень нормативных документов, «Адаптация ребенка к школе». Тепаева Л.Г –
регламентирующих деятельность педагога - педагог-психолог. Мини - лекция
психолога в образовательном учреждении. 2. «Физическая готовность к школе». Завьялова
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ: 2.1 Конституция Российской И.Н. - инструктор по физ. культуре.
Федерации. 2.2 Семейный кодекс. 2.3 Закон Практикум «Музыкальная азбука». Кащук Н.В.
РФ "Об образовании« 2.4 Закон РФ «Об , Кудрявцева И.В.– муз руководитель.
основных гарантиях прав ребенка в Мини-лекция «Речевая готовность ребенка к
Российской Федерации» от 24 июля 1998г. школе». Обора Н.Ф., Объедкова А.В. –
№124-ФЗ (с изм. от 30.06.2007г.). 2.5 учителя-логопеды. Практикум «Игры с детьми
Выписка из Федерального закона "Об летом». Тепаева Л.Г – педагог-психолог.
основах системы профилактики Ознакомление с результатами диагностики
безнадзорности и правонарушений «Оценка уверенности в себе» и
несовершеннолетних" (с изменениями и «Социометрический эксперимент».
дополнениями) от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ. Практические рекомендации. Сафиуллина Г.Н.
2.6 Постановление Главного – соц. педагог.
государственного санитарного врача 13Циклограмма работы педагога-психолога.
Российской Федерации "Об утверждении День недели. День недели. Время работы по
СанПиН ". 2.7 «Типовое положение об видам деятельности. Время работы по видам
образовательном учреждении для детей, деятельности. Виды работы. Виды работы.
нуждающихся в психолого-педагогической и Часы. Часы. Практич. Методич. Понедельник.
медико-социальной помощи». Постановление Понедельник. Понедельник. Понедельник.
Правительства РФ от 31.07.1998 г. № 867. Понедельник. Понедельник. Понедельник.
2.8 Приказ «Министерства здравоохранения и Понедельник. 10.48-11.30. Наблюдение за
медицинской промышленности РФ» «Об детьми (адаптация, «группа риска», по
упорядочении применения методов запросам). 42 мин. 11.30-12.00. Работа с
психологического и психотерапевтического документацией. 30 мин. 12.30-13.30. Работа
воздействия» 13.06.1996 г.N 245 2.9 Письмо с методической литературой. 1ч.00м.
Государственного комитета СССР по 13.30-15.00. Организационно-методическое
народному образованию "О введении совещание. 1ч.30 м. 15.00-15.20.
должности психолога в учреждении народного Подготовка материала к
образования" от 27.04.89 года № 16 коррекционно-развивающей работе. 20мин.
2.10. Решение коллегии МО РФ "О 15.20-16.00. Коррекционно-развивающая
состоянии и перспективах развития службы работа с детьми (психогимнастика). 40 мин.
практической психологии образования в 16.00-17.00. Коррекционно-развивающая
РФ" № 7/1 от 29.03.95. работа с детьми. 1ч.00м. 17.00-18.30.
5Перечень нормативных документов, Индивидуальное консультирование родителей.
регламентирующих деятельность педагога - 1ч. 30м.
психолога в образовательном учреждении. 2. 14Циклограмма работы педагога-психолога.
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ: 2.11. Постановление День недели. День недели. Время работы по
правительства РФ "Об утверждении видам деятельности. Время работы по видам
типового положения об образовательном деятельности. Виды работы. Виды работы.
учреждении для детей, нуждающихся в Часы. Часы. Практич. Методич. Вторник.
психолого-педагогической и Вторник. Вторник. Вторник. Вторник.
медико-социальной помощи" от 31.07. Вторник. Вторник. 7.30-8.30. Наблюдение за
1998 г. № 867 2.12 Письмо МО РФ от детьми (адаптация, «группа риска», по
22.01.98 № 20-58-07 ин/20-4 "Об запросам). Консультирование родителей.
учителях логопедах и педагогах-психологах 1ч.00м. 8.30-9.00. Работа с документацией.
образовательных учреждений" 2.13 30 мин. 9.00-10.45. Индивидуальная
Приказ. "Об утверждении Положения о коррекционно-развивающая работа с детьми.
службе практической психологии в системе 1ч.45м. 10.45-12.00. Заполнение
Министерства образования Российской документации, обработка результатов.
Федерации" с приложением от 1ч.15м. 12.30-13.15. Подготовка к
22.10.99.г № 636. 2.14 Письмо МО РФ проведению семинаров, консультирования для
"О практике проведения диагностики педагогов. 45мин. 13.15-14.45.
развития ребенка в системе дошкольного Консультирование педагогов,
образования» от 07.04.1999 г № 70/23-16. психопрофилактика и просвещение педагогов.
2.15. Письмо МО РФ «О подготовке детей к 1ч.30м. 14.45-15.12. Обработка
школе» от 22.07.97 №990/14-15. 2.16. результатов, заполнение документации. 27
Положение о порядке аттестации мин.
педагогических и руководящих работников 15Журнал учета психодиагностической
государственных и муниципальных работы. 5л.3 мес 5л.6 мес 5 л. 1 мес.
образовательных учреждений" 2.17. Старший дошкольный возраст (6-7 лет). По
Письмо Министерства образования Российской плану. Уровень готовности к освоению
Федерации "О программ начального и общего образования.
психолого-медико-педагогическом консилиуме Диагностика готовности ребенка к школе
(ПМПк) образовательного учреждения" Н.Е. Веракса. № П/п. Дата. Ф.И.О.
от 27.03.2000 № 27/901-6 2.18. Письмо диагностируемого. Дата рождения, возраст.
Министерства образования РФ «О Возрастная группа. От кого поступил
гигиенических требованиях к максимальной запрос. Проблематика. Методики (или
нагрузке на детей дошкольного возраста в характер диагностики). Примечания,
организованных формах обучения»от 14 марта рекомендации. 1. 00.00.00. Иванов Иван.
2000 г. N 65/23-16 2.19 Письмо 5л.7 мес. Старший дошкольный возраст (6-7
Минобразования РФ «О построении лет). Учитель-логопед. Определение уровня
преемственности в программах дошкольного актуального развития. 1 .«10 лов» А.Р
образования и начальной школы» от Лурия; 2. «Доска Сегена» 3. 4. 2.
09.08.2000 N 237/23-16 2.20 Письмо 00.00.00. Иванов Петров 3. Сидоров.
Минобразования РФ «О психолого – медико – 16Журнал учета индивидуальной
педагогическом консилиуме (ПМП-к) коррекционно-развивающей работы с детьми.
образовательного учреждения» от 27.03.2000 № П/п. № П/п. Имя ребенка. Имя ребенка.
№ 27/901 – 6. Посещаемость. Посещаемость. Посещаемость.
6Перечень нормативных документов, Посещаемость. Посещаемость. Посещаемость.
регламентирующих деятельность педагога - Посещаемость. Посещаемость. Посещаемость.
психолога в образовательном учреждении. 2. Примечание. Примечание. 1. 5. 7. 12. 14.
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ: 2.21 Приказ Минобразования РФ 15. 19. 21. 22. 1. Егор А. +. +. Б. Б. Б.
«О концепции профилактики злоупотребления +. +. +. +. 01.03. Выход на адаптационную
психоактивными веществами в группу – наблюдение; 07.03. Наблюдение за
образовательной среде» от28.02.2000г. № ребенком Сашей А. (взаимодействие с
619. 2.22. Приказ Минобразования РФ «Об детьми) 08.03. Петя Е.(по индивидуальному
утверждении федеральных государственных графику). 01.03. Выход на адаптационную
стандартов» от 20.07.2011г. №2151 2.23 группу – наблюдение; 07.03. Наблюдение за
Приказ Минобразования и науки РФ «Об ребенком Сашей А. (взаимодействие с
утверждении и введении в действие детьми) 08.03. Петя Е.(по индивидуальному
федеральных государственных требований к графику). 01.03. Выход на адаптационную
структуре основной общеобразовательной группу – наблюдение; 07.03. Наблюдение за
программы дошкольного образования» от ребенком Сашей А. (взаимодействие с
23.11.2009, № 655. 2.24. Письмо детьми) 08.03. Петя Е.(по индивидуальному
Минобразования РФ от 24 декабря 2001 г. N графику). 01.03. Выход на адаптационную
29/1886-6 «Об использовании рабочего группу – наблюдение; 07.03. Наблюдение за
времени педагога-психолога ребенком Сашей А. (взаимодействие с
образовательного учреждения» 2.25. Письмо детьми) 08.03. Петя Е.(по индивидуальному
Минобразования и науки РФ «О разработке графику). 01.03. Выход на адаптационную
основной общеобразовательной программы группу – наблюдение; 07.03. Наблюдение за
дошкольного образования» от 21.10.2010г № ребенком Сашей А. (взаимодействие с
03 – 248. 2.25 Этический кодекс детьми) 08.03. Петя Е.(по индивидуальному
педагога-психолога службы практической графику). 01.03. Выход на адаптационную
психологии образования России (принят на группу – наблюдение; 07.03. Наблюдение за
Всероссийском съезде практических ребенком Сашей А. (взаимодействие с
психологов образования, май 2003г.,г. детьми) 08.03. Петя Е.(по индивидуальному
Москва); графику). 2. Мария Б. +. +. +. +. +. +. +.
7Перечень нормативных документов, +. +. 3. Янина В. +. +. +. +. С. С. С. С.
регламентирующих деятельность педагога - С. 4. Иван К. +. +. +. +. +. 5. Саша Е. Н.
психолога в образовательном учреждении. 3. Н.
РЕГИОНАЛЬНЫЕ 3.1 Постановление 17Журнал учета групповой
Правительства ХМАО - Югры "О коррекционно-развивающей работы с детьми.
региональной системе оценки качества № П\п. Дата. Цель, тема работы. Имя
образования Ханты-Мансийского автономного ребенка. Примечание. 1. 00.00.00.
округа - Югры" (вместе с Психогимнастика. Тема: «В кукольнорм
"Положением о региональной системе театре». Цель: снятие психоэмоционального
оценки качества образования напряжения. Психогимнастика. Тема: «В
Ханты-Мансийского автономного округа - кукольнорм театре». Цель: снятие
Югры") от 30.12.2009 N 351-п (ред. от психоэмоционального напряжения. 1. 2. 3.
10.12.2010) 4. МУНИЦИПАЛЬНЫЕ 4.1 Приказ 2. 00.00.00. 1. 2. 3. 3. 00.00.00. Цель:
департамента образования Администрации развитие эмоционально-волевой сферы; -
города Сургута «О проведении оценки развитие коммуникативных навыков; Тема:
качества образовательных достижений «Путешествие на остров Радости». 1. 2. 3.
воспитанников образовательных учреждений, 4. 00.00.00. Цель: профилактика школьной
реализующих основную общеобразовательную дезадаптации; - развитие произвольности,
программу дошкольного образования». от мышления, внимания; - развитие рефлексии;
11.09.2012г. № 02 – 11 – 443/12 4.2 Тема: «Волшебное яблоко»(воровство). 1. 2.
Распоряжение Администрации города «О 3.
создании центров образовательных программ 18Журнал учета групповых форм работы. №
здоровьесбережения в муниципальных П/п. Дата. Форма деятельности. Тема.
образовательных учреждениях от 22.03.2010 Список участников (или контингент
№754. участников), количество. Примечание. 1.
8Обязательные виды учебно-методической 00.00.00. Семинар-практикум. «Воспитание и
документации педагога-психолога: 1. План обучение мальчиков. Особенности гендерного
работы на год. 2. Циклограмма подхода». Педагогический коллектив – 11
деятельности. 3. График работы. 4. человек: 1.Иванова А.А 2. Петрова Б.Б
Расписание коррекционно-развивающих 3.Сидорова В.В. 2. 00.00.00. Тренинг.
занятий. 5. Журнал психологических «Перед конкурсом». Педагогическое
запросов. 6. Журнал учета консультаций. 7. сообщество – 9 человек: 1.Иванова А.А 2.
Журнал учета групповых форм работы. 8. Петрова Б.Б 3.Сидорова В.В. Открытое
Журнал учета диагностики. 9.Карта (журнал) мероприятие городского уровня. 3.
учета индивидуальной 00.00.00. Родительское собрание.
коррекционно-развивающей работы с детьми. «Психологическая готовность к школе».
10. Карта (журнал) учета групповой Родители группы «Солнышко» – 15 человек:
коррекционно-развивающей работы с детьми. 1.Иванова А.А 2. Петрова Б.Б 3.Сидорова
11. Программы коррекционно-развивающих В.В.
занятий. 12.Тетрадь по организации 19Журнал учета консультаций психолога. №
взаимодействия психолога со специалистами П/п. № П/п. Дата. Дата. Консультирование.
и воспитателями МБДОУ. 13. Отчеты Консультирование. Консультирование. Повод
(аналитический, статистический). 14. обращения или причина. Повод обращения или
Паспорт кабинета. причина. Проблема. Проблема. Результат
9Перспективный план работы консультирования (или характер
педагога-психолога на год. Контингент. консультации). Результат консультирования
Направления работы. Содержание работы. (или характер консультации). Ф.И.О. Пол.
Сроки. Сопровождение детей. Сопровождение Возр. гр. 1. 00.00.00. Иванова Мария
детей. Психологическая диагностика. Ивановна. Ж. Ранний возраст (2-3 года). А.
Психокоррекция. Сопровождение родителей. Адаптация ребенка к условиям ДОУ.
Сопровождение родителей. Сопровождение Информирование о степенях адаптации,
родителей. Психологическая диагностика. поведенческих и эмоциональных реакциях
Психокоррекция. Психологическое ребенка в период адаптации. Режим дня и
консультирование и просвещение. взаимодействие с ребенком дома. 2.
Сопровождение педагогического коллектива. 00.00.00. Петрова Нина Васильевна. Ж.
Сопровождение педагогического коллектива. Средний дошкольный возраст (4-5 лет). нП.
Сопровождение педагогического коллектива. Проблема взаимодействия ребенка со
Психологическая диагностика. сверстниками. Информирование о возрастных
Психокоррекция. Психологическое и индивидуальных особенностях Согласие на
консультирование и просвещение. диагностическую и коррекционную работу с
Организационно-методическая работа. ребенком.
10Перспективный план работы 20Журнал учета психологических запросов.
педагога-психолога на год. Сопровождение № П/п. Дата. От кого поступил запрос.
детей. Сопровождение детей. Сопровождение Содержание запроса. Обработка запроса. 1.
детей. Сопровождение детей. Сопровождение 00.00.00. Иванова А.А. – воспитатель
детей. Сопровождение детей. Сопровождение группы «Сказка». Жалоба на то, что ребенок
детей. Сопровождение детей. Сопровождение обижает сверстников. На замечания не
детей. Сопровождение детей. реагирует. Запрос на психологическое
Коррекционно-развивающая программа «Лесная сопровождение. 1. Сбор информации о
школа» - профилактика школьной проблеме. 2. Рекомендации по
дезадаптации. Группы старшего дошкольного взаимодействию в ребенком 3. Родители
возраста (6-7 лет). Во второй половине приглашены на консультацию 22.01.13 4.
года. Понедельник, среда. Индивидуальная Взято «согласие» на диагностическую и
коррекционно-развивающая работа с детьми коррекционную работу с ребенком. 5.
по запросам. В течение года. Направления Посещение индивидуальных и групповых
работы. Содержание работы. Сроки. коррекционно-развивающих занятий с детьми.
Психодиагностика. Психодиагностика. 21Лист взаимодействия. Лист
Психодиагностика. Психодиагностика. взаимодействия с воспитателями. Педагог –
Психодиагностика. Психодиагностика. психолог: Группа: старший дошкольный
Психологическое сопровождение детей, возраст (6-7 лет) «Теремок». Цель:
адаптирующихся к условиям детского сада - обеспечение эффективного взаимодействия с
наблюдение за поведением и эмоциональным ребенком – повышение самооценки, снятие
состоянием. По мере поступления детей. тревожности, сопровождение утраты. Имя
Диагностика уровня готовности детей к ребенка. Рекомендации. Полина Е. Полина Е.
школьному обучению - группы старшего Повышение самооценки, снятие тревожности:
дошкольного возраста. Сентябрь – апрель. 1. Создавать ситуации успеха для ребенка
Комплексное обследование детей по (помощь в НОД - принести, помочь
методикам - выделение групп детей с разложить) -спрашивать ребенка,
проблемами. Сентябрь – октябрь. ориентируясь на степень его готовности,
Динамическая диагностика сопровождаемых желательно не первым; - хвалить часто,
детей. Январь. Итоговая диагностика детей эмоционально, за малейшие заслуги, при
стоящих на сопровождении службы ППМС - всех детях; - при похвале подбирать слова
сопровождения. Апрель-май. Индивидуальная с более сильным эмоциональным компонентом
диагностика по запросам. В течение года. («Ты лучшая в этом движении», «Ты была
Психокоррекция. Психокоррекция. похожа на балерину») - при успешности
Психокоррекция. Психокоррекция. ребенка в каком – либо виде деятельности,
«Психогимнастика» - группы среднего отправлять к ней за советом, помощью
дошкольного возраста. В течение года ( 1-2 других детей; - оказывать стимулирующую
раза в неделю). Коррекционно-развивающие помощь в виде одобрения действий, похвалы,
работа с детьми по развитию в начале и в конце выполнения упражнений,
коммуникативных навыков – группы старшего заданий. - больше давать упражнений,
дошкольного возраста (5-6лет). В первой заданий по шаблонному варианту (гендерный
половине года. Понедельник, среда. подход); Сопровождение утраты: 1.
11ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога на Создавать условия для «проговаривания»
январь 2013г. Направление работы. травмирующей ситуации, ориентируясь на
Содержание. Дата. Сопровождение детей. желание ребенка. 2. Использовать в речи
Сопровождение детей. Сопровождение детей. слова «мне очень жаль…», «сочувствую»,
Сопровождение детей. Сопровождение детей. «мне грустно». 3. Обеспечить ребенку
Сопровождение детей. Сопровождение детей. частый тактильный контакт (обнимание,
Сопровождение детей. Психологическая поглаживание, прикосновения). 4. Правила и
диагностика. Психологическая диагностика. требования к ребенку оставлять без
Психологическая диагностика. изменений, как и к любому ребенку в
Психологическое сопровождение детей, группе. 5. Обращать внимание на
адаптирующихся к условиям детского сада - эмоциональный фон ребенка, при желании его
наблюдение за поведением и эмоциональным поплакать, покричать – создать условия для
состоянием. По мере поступления детей. выплеска эмоций, без присутствия других
Наблюдение за взаимодействием детей со детей. 6. Использовать слово «бабушка», а
сверстниками, педагогами, родителями. В так же учить стихи, читать худ.
течение месяца. Индивидуальная диагностика произведения можно на обычных основаниях.
по запросам. В течение месяца. №. 1. 1.
Психокоррекция. Психокоррекция. 22Лист взаимодействия с воспитателями. .
Психокоррекция. Психокоррекция. Педагог – психолог: Группа: старший
Психокоррекция. Психогимнастика - группа дошкольный возраст (5-6 лет) «Радуга».
среднего дошкольного возраста «Светлячок». Цель: ознакомление с результатами
Понедельник в 15.20 по подгруппам. диагностического обследования по
Психогимнастика - группа среднего Н.Е.Веракса, развитие диагностируемых
дошкольного возраста «Звездочка». Среда в параметров и сфер действительности. -
15.20 по подгруппам. Здоровье и двигательная активность;
Коррекционно-развивающая работа с детьми Упражнения: пальчиковая гимнастика,
по профилактике школьной дезадаптации – «Продолжи ряд», «Обведи по контуру»,
группа старшего дошкольного возраста «Заштрихуй» и т.д. - Элементарная
«Семицветик». Понедельник, 16.00. по математика. Упражнения: «Посчитай-ка»,
подгруппам. Коррекционно-развивающая «Что находится справа…», «Нарисуй и
работа с детьми по профилактике школьной раскрась цифру». - Здоровье и двигательная
дезадаптации – группа старшего дошкольного активность; Упражнения: пальчиковая
возраста «Теремок». Среда, в 16.00 по гимнастика, «Продолжи ряд», «Обведи по
подгруппам. Индивидуальная контуру», «Заштрихуй» и т.д. - Здоровье и
коррекционно-развивающая работа с детьми двигательная активность; Упражнения:
по запросам. Вторник, четверг, пятница , пальчиковая гимнастика, «Продолжи ряд»,
9.00 – 10.45. Сопровождение педагогов. «Обведи по контуру», «Заштрихуй» и т.д. -
Сопровождение педагогов. Сопровождение Здоровье и двигательная активность;
педагогов. Сопровождение педагогов. Упражнения: пальчиковая гимнастика,
Сопровождение педагогов. Психологическое «Продолжи ряд», «Обведи по контуру»,
консультирование и просвещение. «Заштрихуй» и т.д. - Здоровье и
Психологическое консультирование и двигательная активность; Упражнения:
просвещение. Психологическое пальчиковая гимнастика, «Продолжи ряд»,
консультирование по адаптации детей к «Обведи по контуру», «Заштрихуй» и т.д. №.
условиям детского сада. По мере Имя ребенка. Рекомендации. 1. Дмитрий З.
поступления детей. Индивидуальное 2. Владимир К. 3. Александра К. 4. Тимур
консультирование по запросам. В течение А. Способность к построению речевого
месяца. Психологическое просвещение и высказывания; Стимулировать речевое
коррекция. Психологическое просвещение и творчество через игры ТРИЗ, использо-вать
коррекция. В рамках цикла занятий «Большой мыслительно-речевые задачи. 5. Арсений К.
мир маленького ребенка» - «Навыки 6. Анастасия Т.
эффективного взаимодействия с 23Справка по результатам проведенного
демонстративным ребенком». 29, 30, мероприятия. Вопросы. Ответы респондентов.
31.01.13. Индивидуальная психокоррекция по Ваши пожелания и предложения. Понравились
запросам. В течение месяца. игры и упражнения – 54,5% Отметили, что
Психологическая диагностика. Определение знания пригодятся в работе – 45% Занятие
стилей общения педагогов с детьми: целевые понравилось – 27 % Предложение включать
наблюдения, посещение открытых занятий. В больше практических упражнений и игр –
течение месяца. Сопровождение родителей. 27%. Спасибо – 36 % Занятие было
Сопровождение родителей. Сопровождение интересным, полезным – 18% Продолжение
родителей. Сопровождение родителей. встреч – 9 % Отметили, что на занятии было
Психологическое просвещение и коррекция. комфортно – 9% Пожелание «меньше анализа»
Психологическое просвещение и коррекция. - 9%. Справка по результатам проведенного
Консультация в папки-передвижки на группах семинара-практикума с педагогическим
«Советы психолога». 10.01.13. Информация коллективом. Тема: «Работа с агрессивным
на стенд. 10.01.13. Психологическое ребенком. Часть 2» Дата:. Ответственный:
консультирование. Психологическое Целевая группа: воспитатели МБДОУ № 40..
консультирование. Консультирование по Цель: обучение навыкам эффективного
адаптации детей к условиям МДОУ. По мере взаимодействия с агрессивными детьми.
поступления детей. Индивидуальное Задачи: обогащение профессионального опыта
консультирование по запросам. Понедельник, теоретическим и практическим материалом.
среда 17.00 -18.00; Вторник, четверг, создание условий для формирования
пятница –7.45 – 8.15. личностной и профессиональной рефлексии; В
12ПЛАН РАБОТЫ родительского клуба соответствии с планом педагога-психолога
«Академия успеха для пап и мам» на на 2010-2011 учебный год, был проведен
2013-2014 учебный год. №. Месяц. Секция. семинар-практикум для педагогов «Работа с
Тема собрания. Тема выступления или агрессивным ребенком. Часть 2». Семинар
практической деятельности. Ответственный. проводился по подгруппам в сенсорной
1. 1. 1. Ноябрь. Ноябрь. Ноябрь. «Детские комнате. Всего было зарегистрировано 12
секреты» - родители детей младшего участников. Кроме того, на занятии, в
возраста (2-3 и 3-4 года). «Детские соответствии с планом практики,
секреты» - родители детей младшего присутствовали 3 студента СГПУ. План
возраста (2-3 и 3-4 года). «Детские занятия: 1. 2. Кроме того, после занятия
секреты» - родители детей младшего участники получили буклет «Что такое гнев?
возраста (2-3 и 3-4 года). «Давайте Как с ним справляться?» и памятку «Игры
познакомимся!». «Давайте познакомимся!». для коррекции агрессивности». Рефлексивные
«Давайте познакомимся!». Мини-лекция листы заполнили 11 человек. Результаты
«Добро в семью». Сафиуллина Г.Н. – соц. анализа заполнения листа рефлексии.
педагог. Круглый стол «Мой малыш уже год в Проанализировав ответы участников,
детском саду. Чему он научился». Обмен посетивших данное занятие, можно сделать
опытом – родители 2 младших групп. Тепаева вывод, что - в целом занятие понравилось;
Л.Г – педагог-психолог. Практикум - большинство участников отмечают, что
«Малышкины забавы». Кащук Н.В., Кудрявцева данные знания им пригодятся в
И.В. – муз руководители. 2. 2. 2. 2. профессиональной деятельности и в жизни; -
Февраль. Февраль. Февраль. Февраль. разнородность отзывов после занятия может
«Детские секреты» - все возраста. «Детские говорить о том, что профессиональная и
секреты» - все возраста. «Детские секреты» личностная рефлексия участников находится
- все возраста. «Детские секреты» - все в стадии развития.
возраста. «Маленький гений» или «Как 24Журнал регистрации поступивших детей.
воспитать творческого ребенка». «Маленький Адаптация к условиям детского сада. 1.
гений» или «Как воспитать творческого Иванов Иван. 00.00.00. 00.00.00 Группа
ребенка». «Маленький гений» или «Как раннего возраста (2-3года) «Ягодка».
воспитать творческого ребенка». «Маленький Лрп(о). Ппцнс. 2. Осн. Иванова М.И.
гений» или «Как воспитать творческого Легкая. 2. Петров Петр. 00.00.00. 00.00.00
ребенка». Мини-лекция «Развитие творчества Группа раннего возраста (2-3года)
в дошкольном возрасте». Тепаева Л.Г – «Ягодка». Р. Порок сердца (имплантант). 3.
педагог-психолог. Практикум «Развитие Подг. Петрова П.П. Средней тяжести. № П\п.
образной речи у детей старшего дошкольного № П\п. Ф.И ребенка. Ф.И ребенка. Дата
возраста». Обора Н.Ф., Объедкова А.В. – рождения. Дата рождения. Дата поступления,
учителя-логопеды. Мини-лекция группа. Дата поступления, группа.
«Семья-истоки творчества». Сафиуллина Г.Н. Социальные факторы риска. Социальные
- социальный педагог. Практикум «Большие и факторы риска. Медицинский анамнез.
маленькие актеры». Кащук Н.В., Кудрявцева Медицинский анамнез. Медицинский анамнез.
И.В. – муз руководители. 3. 3. 3. 3. 3. 3. Родители (опекуны). Родители (опекуны).
Апрель. Апрель. Апрель. Апрель. Апрель. Степень адаптации. Степень адаптации. Мед.
Апрель. «Школа для родителей будущих диагноз. Гр. здоровья. Физ. группа.
первоклассников» - старший дошкольный
Учебно- методическая документация педагога-психолога ДОУ.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/uchebno-metodicheskaja-dokumentatsija-pedagoga-psikhologa-dou-246289.html
cсылка на страницу

Учебно- методическая документация педагога-психолога ДОУ

другие презентации на тему «Учебно- методическая документация педагога-психолога ДОУ»

«Психолог профессия» - Востребованность. Где работать: Врач-психолог Доверенный психолог. Психолог - профессия будущего. Доверенный психолог. Профессия очень редкая, дефицит большой. Перспектива: Должности психолога, связанные с космонавтами: Учат использовать силу стресса себе во благо. Насколько психологическая подготовка важна для космонавтов?

«Кабинет психолога» - Наличие посадочных мест 14. Паспорт кабинета педагога-психолога. План кабинета психолога. Каталог учебно-методической литературы и пособий.

«ДОУ» - Объекты профессиональной деятельности выпускников. Выводы и предложения. Основные подходы при разработке проекта образовательного стандарта по направлению «Документоведение и ДОУ». обеспечение унификации процессов ДОУ в организации; проведение научных исследований, требующих углубленных профессиональных знаний, с целью выявления оптимальных форм и способов документирования и управления документацией.

«Психолог в школе» - Воспитание - сложный процесс. Возрастно-психологический подход. Психологическое консультирование. Отслеживание результатов психологического развития учащихся на различных этапах обучения. Основные направления деятельности. Детско-родительские отношения. Каждый из нас - не остров. Консультативная зона.

«Школьный психолог» - Школьный психолог похож на школьную медсестру: Психологи, как врачи, могут иметь различный функционал в зависимости от места работы. Чем может помочь школьный психолог учителю в работе с трудным ребенком? А также о том, чего мы, к сожалению, не умеем. Сопоставление психологической помощи и педагогической поддержки.

«Медицинский психолог» - Трудности, возникающие во взаимодействии врача и медицинского психолога. Знания, необходимые психологу. Работа психолога в условиях соматической клиники (модель «взаимодействие-прикрепление»). Роль психолога при работе в различных медицинских учреждениях (психолог и медик: точки взаимодействия). Работа с пациентками в ходе психологической консультации.

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Учебно- методическая документация педагога-психолога ДОУ