Личность
<<  Воспитание конкурентоспособной личности в условиях универсального образования Книга детских сочинений школа 52 барнаул  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Влияние личности учителя на мотивационную сферу обучающихся» к уроку психологии на тему «Личность»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Влияние личности учителя на мотивационную сферу обучающихся.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 660 КБ.

Влияние личности учителя на мотивационную сферу обучающихся

содержание презентации «Влияние личности учителя на мотивационную сферу обучающихся.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Влияние личности учителя на 8предпочтение одного перед другими, даже
мотивационную сферу обучающихся. Иванова авторитетами.
Е.Ю. учитель русского языка и литературы 9Виды авторитета педагога.
МБОУ СОШ №36 им. Героя Советского Союза 10Престиж и престижность. Если речь идет
В.Г.Миловатского г. Волжского о престиже, то воспитывающий фактор (в
Волгоградской области. лице воспитателя) воздействует уже не
2Цели и задачи. Рассмотреть: Понятие и стихийно, а по предпочтительному выбору
виды мотивации обучающихся. Понятие самого воспитанника, причем по выбору
авторитета учителя. Престиж и одного из многих, нескольких возможных. В
престижность. Виды авторитета учителя и глазах ребят престижным бывает не всегда и
стадии его формирования. Составляющие не обязательно только авторитетный
авторитета учителя. Роль личности учителя учитель. Наряду с понятием “престиж”
в повышении мотивации обучающихся. существует понятие “престижность”. Первое
3Понятие мотивации обучающихся. означает вообще психолого-педагогический и
Мотивация -совокупность причин социальный феномен; второе — наличие и
психологического характера, объясняющих степень (уровень) выраженности престижа у
поведение человека, его начало, конкретной личности. Престижность учителя,
направленность и активность. Мотивация как правило, заведомо создает у учащихся
объясняет целенаправленность действия, установку на положительное отношение к
организованность и устойчивость предстоящей деятельности и — наоборот.
деятельности, направленной на достижение 11«Для ребят идея неотделима от
определенной цели. личности. То, что говорит любимый учитель,
4Мотив учения – это направленность воспринимается совсем по-другому, чем то,
учащегося на отдельные стороны учебной что говорит презираемый или чуждый им
работы. человек» Н.К. Крупская.
5Виды целей обучения. Мотивация. Цели 12Основные стадии становления авторитета
(ожидаемые результаты работы). Новые и учителя.
старые. Гибкие и ригидные. Устойчивые и 13Составляющие авторитета педагога.
неустойчивые. Стереотипные и Личностный компонент. Профессиональный
нестандартные. компонент. Знание своего предмета и
6Мотивы по отношению к содержанию владение методикой каждого предмета.
деятельности. Умение его хорошо преподнести, объяснить.
7Наряду с вышеназванными существуют Владение педагогическим мастерством.
мотивы. Познавательные. Социальные. Эрудиция и самообразование. Обладание
Познавательные мотивы - это ориентация на наблюдательностью ученого и знаниями
овладение новыми знаниями, фактами, психолога. Обладание педагогическим
явлениями, закономерностями; тактом. Любовь к детям и педагогической
учебно-познавательные мотивы – это профессии. Уважение и доверие к школьнику,
ориентация на усвоение способов добывания диалогизм. Культура поведения учителя.
знаний, приемов самостоятельного Внешность учителя. Правильная и
приобретения знаний; мотивы выразительная речь. Педагогический
самообразования – это ориентация на оптимизм . Настойчивость и
приобретение дополнительных знаний, на последовательная требовательность.
самосовершенствование личности. Широкие 14Педагогический такт. Педагогический
социальные мотивы – это мотивы долга и такт есть профессиональная, психолого
ответственности, понимания социальной педагогическая особенность поведения
значимости учения; узкие социальные мотивы учителя во взаимоотношениях с учащимися,
(позиционные) – это стремление занять соответствующая целям и задачам воспитания
определенную позицию в отношении и проявляющаяся в творческой,
окружающих (например заслужить их педагогически оправданной
одобрение); мотивы социального изобретательности, находчивости,
сотрудничества – это ориентация на инициативности, в обдуманности действий, в
взаимоотношения и способы взаимодействия с самообладании, выдержке, в чутком и
другими людьми. требовательном отношении к детям.
8Понятие авторитета и престижа учителя. 15Изменения авторитетности учителя для
Авторитет учителя. Престиж учителя. учеников.
Авторитет (от лат. auctoritas — власть, 16Таким образом, Авторитет учителя
влияние) — это общепризнанное влияние и складывается из нескольких факторов:
значение какого-либо лица, группы, которое профессиональные качества; личностные
основано на знаниях, нравственных качества; уровень мотивации обучающихся.
достоинствах, заслугах, жизненном опыте. 17Следовательно, мотивация обучающихся
Престиж напрямую связан с авторитетом напрямую зависит от авторитета и личности
учителя, но отличается от последнего тем, учителя. Чем выше авторитет учителя, тем
что предполагает, кроме уважения, успешнее будут обучающиеся.
Влияние личности учителя на мотивационную сферу обучающихся.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/vlijanie-lichnosti-uchitelja-na-motivatsionnuju-sferu-obuchajuschikhsja-234186.html
cсылка на страницу

Влияние личности учителя на мотивационную сферу обучающихся

другие презентации на тему «Влияние личности учителя на мотивационную сферу обучающихся»

«Структура личности» - Поэтому человека называют биопсихосоциальным существом. 4. Мотивационно-динамическая стратегия изучения организации личности. Предмет исследования: теории личности. Все подструктуры личности взаимосвязаны благодаря опосредующему звену - деятельности. Г. Айзенк. Г.Адлер. Б.М.Теплов. «Биологическое и социальное в структуре личности».

«Направленность личности» - Истинно мудрый человек всегда скромен и не старается прослыть мудрецом. Отношение к себе. Станислав Ежи Лец. Эпиктет (ок.50 – ок.140) римский философ. Как можно объяснить данные понятия? Характер поведения в социуме во многом определяется ценностной направленностью личности. Действие. Вопросы для изучения:

«Формирование личности» - Актуализация отношения к социальному заказу на специалистов. Продуценты и области востребованности креативных Личностей разного типа. Инновационные образовательные технологии. Сочетание свойств Личности, необходимое для подготовки специалистов к инновационной деятельности. Шаг 4. Пересмотр подхода к образовательным технологиям.

«Личность учителя» - Модель личности учителя современной школы (проект). Личностно ориентированный: на педагога, на ученика, на всех субъектов образовательного процесса. Личность педагога в современной школе. «Эффективный учитель». Главное в школе – люди, а затем уже учебные программы и методы преподавания. Подходы к пониманию сути понятия Нормативно-официальный.

«Человек как личность» - Человек – личность. Задача. Можно ли влиять на наследственность? Закрепление материала. Цели. Что такое личность. Почему бесцельно прожитая жизнь не приносит человеку счастья? «Картинная галерея». Развиваем психологическую зоркость и словарный запас. Познакомьтесь с текстом «Что такое личность». Сильная личность должна быть нравственной и иметь положительные черты.

«Личность подростка» - Личность подростка и семья. происходит открытие своего внутреннего мира, познание себя. должен рассчитывать на эмоциональную поддержку друга, родителя, педагога. В доме должна быть радостная обстановка. Безмерная родительская любовь, Как часто родители не находят общего языка со своими детьми! Подросток.

Личность

19 презентаций о личности
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Личность > Влияние личности учителя на мотивационную сферу обучающихся