Отрасли психологии
<<  Возрастная психология Психология как наука, ее место среди других наук  >>
Характерные возрастные события на различных этапах онтогенеза человека
Характерные возрастные события на различных этапах онтогенеза человека
Характерные возрастные события на различных этапах онтогенеза человека
Характерные возрастные события на различных этапах онтогенеза человека
Картинки из презентации «Возрастная психология как наука» к уроку психологии на тему «Отрасли психологии»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Возрастная психология как наука.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 489 КБ.

Возрастная психология как наука

содержание презентации «Возрастная психология как наука.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Возрастная психология как наука. 16фиксированная. В зависимости от метода
Старовойт Наталья Васильевна, к.п.н., периодизации, от избранного основания
доцент, NStarovoit@kantiana.ru. (единицы периодизации) в разных
2Предмет, задачи психологии развития. психологических школах выделяются
Возрастная психология – отрасль отличающиеся психологические возрасты.
психологической науки, изучающая факты и 17Характерные возрастные события на
закономерности развития человека, различных этапах онтогенеза человека.
возрастную динамику его психики. Объект 18Периодизация психического развития.
изучения – развивающийся, изменяющийся в Младенчество 0-1 г. Раннее детство 1-3 г.
онтогенезе нормальный, здоровый человек. Дошкольный возраст 3-6(7) л. Младший
Предмет изучения – возрастные периоды школьный возраст 6(7) – 10 л. Подростковый
развития, причины и механизмы перехода от возраст 10-15 л. Юность: 1 период 15-17
одного возрастного периода к другому, л., 2 период 17-21 г. Зрелый возраст: 1
общие закономерности и тенденции, темп и период 21-35 л, 2 период 35-60 л. Пожилой
направленность психического развития в возраст 60-75 л. Старческий возраст 75-90
онтогенезе. л. Долгожители свыше 90 л.
3Великие о возрасте. Молодые люди 19Система понятия для описания ПР.
мечтают. Старики вспоминают (Луи Арагон, Предпосылки ПР – биологические особенности
фр. писатель) Каждый в юности считает, что организма человека. Источник ПР –
мир, собственно, начался с него и все социальная среда. Факторы ПР – ведущие
только для него существует (И.В. Гёте) Мне детерминанты развития. Условия развития –
за тридцать, и я уже обледенел на треть деятельность и общение ребенка Движущая
(Мэтью Арнольд, англ. поэт, педагог, сила ПР – внутренние противоречия.
критик). Закономерности ПР – общие правила развития
4Великие о жизни. Приход наш и уход психики. Показатели ПР – критерии, «мерки»
загадочны, - их цели все мудрецы Земли развития.
осмыслить не сумели. Где круга этого 20Понятие возраста. Возраст- это
начало, где конец, откуда мы пришли, куда неотъемлемое качество человека, атрибут
уйдем отселе? Омар Хайям. человеческого существования, протекающего
5Структура (разделы) возрастной во времени. Различают: Хронологический
психологии. Психология младенца Психология возраст (паспортный, календарные,
раннего возраста Дошкольная психология абсолютный) – показатель, отражающий
Психология младшего школьника Психология количество временных единиц, отделяющих
подростка Психология юности Психология момент возникновения объекта от момента
среднего возраста (взрослости) Психология измерения его возраста. (Удаленность от
старости (геронтопсихология). рождения) Биологический возраст –
6Теоретические задачи возрастной соответствие индивидуального
психологии (по И.В. Шаповаленко). изучение морфофункионального уровня некоторой
движущих сил, источников и механизмов ПР среднестатистической норм данной
на всем протяжении жизненного пути популяции, отражающее неравномерность
человека периодизация ПР в онтогенезе развития, зрелости и старения различных
изучение возрастных особенностей и физиологических систем и темп возрастных
закономерностей протекания психических изменений адаптационных возможностей
процессов (восприятия, памяти, внимания и организма. БВ как положение индивида
др.) установление возрастных возможностей, относительно его /ее потенциальной
особенностей, закономерностей продолжительности жизни. (Удаленность от
осуществления различных видов момента смерти).
деятельности, усвоения знаний исследование 21Понятие возраста. Психологический
возрастного развития личности, в т.ч. в возраст - конкретная, ограниченная во
конкретных исторических условиях. времени ступень психического развития,
7Практические задачи возрастной характеризующаяся совокупностью
психологии. определение возрастных норм закономерных физиологических и психических
психических функций, выявление изменений, являющимися общими для всех
психологических ресурсов и творческого нормально развивающихся людей.
потенциала человека создание службы Определяется путем соотнесения уровня ПР с
систематического контроля за ходом ПР, соответствующими нормативными
психического здоровья детей, оказания среднестатистическими симптомокомлексами
помощи родителям в проблемных ситуациях (умственный, эмоциональный, нравственный,
(возрастно-психологическое психосоциальный и т.д). В зависимости от
консультирование) возрастная и клиническая метода периодизации, от избранного
диагностика выполнение функции основания (единицы периодизации) в разных
психологического сопровождения, помощи в психологических школах выделяются
кризисные периоды жизни человека наиболее отличающиеся психологические возрасты.
оптимальная организация образовательного Социальный возраст - набор нормативных
процесса, непрерывного образования (в т.ч. ролевых характеристик, производных от
ориентированного на людей среднего и возрастного разделения труда и социальной
пожилого возраста). структуры общества. Определяется путем
8«Рождение» психологии развития. На соотнесения уровня овладения индивидом
рубеже XIX-XX вв. возрастная психология определенными социальными ролями с тем,
(психология развития) выделилась в что является статистически нормальным для
самостоятельную область знаний в качестве его сверстников в конкретной общности.
детской психологии. Вышедшая в 1882 г. Биологический, психологический, социальный
книга немецкого биолога В. Прейера «Душа возрасты – разновидности условного
ребенка» считается отправной точкой возраста Всегда ли совпадают эти возраста
систематических научных исследований ПР в в развитии человека?
детстве. 22Показатели психологического возраста.
9Организация (построение) эмпирического Социальная ситуация развития – система
исследования. Метод срезов наиболее значимых для ребенка социальных отношений.
специфичен по отношению к задача Ведущая деятельность – деятельность,
возрастной психологии. Метод срезов – это определяющая развитие ребенка.
констатация (измерение) состояния объекта Психологические новообразования –
на разных этапах его развития. Метод психические и социальные приобретения
поперечных срезов – сравнение людей ребенка. На каждом этапе неповторимы.
разного возраста. Метод продольных срезов 23Общая схема возрастного развития от
(лонгитюдное исследование) – прослеживание рождения до начала юности. Новорожденность
изменений психологических качеств у одних (1-2 мес.). Непосредствен но-эмоц. общение
и тех же людей на протяжении длительного с матерью. Дифференциация ощущений и
времени. эмоциональных состояний. Восприятие
10Методы исследования. Основные методы объектов. Автономная речь. Начальные формы
исследования в возрастной психологии: наглядно-действенного мышления.
наблюдение и эксперимент Вспомогательные Кратковременная фиксация на объектах
методы: беседа, интервью, анкетирование, (непроизвольное внимание). Сознание «Я
тестирование, анализ продуктов сам». «Аффективное» восприятие объектов и
деятельности, социометрические методики и ситуаций. Развитая активная речь.
др. Наглядно-действенное мышление.
11Основные понятия. Ключевое понятие Формирование ВПД. Узнавание и
«развитие» Развитие – изменение, переход воспроизведение. Непроизвольное внимание.
от простого к более сложному, от низшего к Дошкольное детство (3-6-7 л.).
высшему. Это процесс, в котором постепенно Сформированная правильная речь. Развитая
накопление количественных изменений непроизвольная память; начало развития
приводит к качественным изменениям. произвольной памяти. Целенаправленное
Развитие психики (ПР) – закономерное анализирующее восприятие.
изменение психических процессов во Наглядно-образное мышление; в конце
времени, выраженное в их количественных, периода переход к словесному мышлению.
качественных и структурных Творческое воображение. Дифференциация
преобразованиях. перцептивных и эмоц. процессов. Расширение
12Основные понятия. Созревание и рост – круга эмоций. Эмоциональная регуляция
изменения количественные, служащие основой поведения. Произвольность. Чувство
развития качественных изменений. Рост – компетентности. Словесно-логическое
количественное изменение, мышление (с опорой на наглядность).
усовершенствование какой-либо функции Анализирующее восприятие; появление
(пример: рост запаса слов) Созревание – синтезирующего восприятия (в конце
психофизиологический процесс периода). Произвольная смысловая память.
последовательных возрастных изменений в Произвольное внимание. Учебные мотивы.
ЦНС и других системах организма, Адекватная самооценка. Обобщение
обеспечивающий условия для возникновения и переживаний, логика чувств и появление
реализации психических функций и внутренней жизни. Чувство взрослости
накладывающий определенные ограничения. (младший подростковый возраст).
13Типы развития (по Л.С. Выготскому). «Я-концепция» (старший подр. возраст).
Преформированный: стадии и результат Теоретическое рефлексивное мышление.
развития запрограммирован Интеллектуализация восприятия и памяти.
Непреформированный: путь развития заранее Личностная рефлексия. Гипертрофированная
не предопределен По какому типу происходит потребность в общении со сверстниками.
развитие психики человека? Почему? Дифференциация способностей. Ориентация на
14Виды психического развития. Филогенез будущее. Мировоззрение. Нравственная
психики (филогенетическое развитие) – устойчивость личности. Возрастной период.
становление структур психики в ходе Социальная ситуация развития. Ведущая
биологической эволюции или социокультурной деятельность. Центральное новообразование.
истории человечества. Онтогенез психики Другие важнейшие новообразования. Полная
(онтогенетическое развитие) – формирование биологическая зависимость от матери.
психических структур в течение жизни Комплекс оживления. Младенчество (до 1
отдельного индивида. Пренатальное г.). Общая жизнь ребенка с матерью
развитие, эмбриогенез психики (ситуация «Мы»). Потребность в общении со
рассматривается как своеобразный взрослым. Раннее детство (1-3 г.).
адаптационный период, т.е. период Познание мира окружающих вещей, совместная
приспособления организма к окружающей деятельность со взрослым. «Ребенок –
среде. Функциональное развитие психики – Предмет – Взрослый».
развитие психических функций; Предметно-манипулятивная деятельность.
возникновение нового уровня решения Познание мира человеческих отношений и их
интеллектуальных, перцептивных, имитация. Сюжетно-ролевая игра.
мнемических и др. задач, процесс овладения Соподчинение мотивов. Самосознание.
новыми умственными действиями, понятиями и Младший школьный возраст (6-7-11 л.).
образами. Это составная часть Социальный статус школьника (ситуация
онтогенетического становления психических обучения). Учебная деятельность.
процессов человека. Подростковый возраст (11-15 л.).
15Виды психического развития. Эмансипация от взрослых и группирование.
Нормативное психическое развитие. Интимно-личностное общение со
Нормативность развития предполагает, что сверстниками. Старший школьный возраст
речь идет об общем, присущем большинству (16-17 л.). Первоначальный выбор
людей данного возраста характере жизненного пути. Учебно-профессиональная
изменений. Индивидуальное развитие связано деятельность. Самоопределение.
с вариативностью нормы, с выявлением 24Возрастная дискриминация.
уникальности личности, с указанием на Дискриминация (лат. Discriminatio) –
своеобразие некоторых ее способностей. различение. Ограничение в правах, лишение
16Основные понятия. Психологический равноправия. Возрастная дискриминация =
возраст – стадия развития индивида в эйджизм Это предубеждения против пожилого
онтогенезе; объективная, исторически возраста. Термин «эйджизм» предложил в
изменчивая хронологически и символически 1969 г. амер. социолог Р.Н. Батлер.
Возрастная психология как наука.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/vozrastnaja-psikhologija-kak-nauka-188041.html
cсылка на страницу

Возрастная психология как наука

другие презентации на тему «Возрастная психология как наука»

«Процессы в психологии» - Просьба. Непроизвольное. Эволюционно исходными видами памяти являются память генетическая и механическая. Постпроизвольное. Воздействие. Человек также обладает произвольной, логической и опосредованной памятью. П а м я т ь. Виды мышления. Поэтому любые патологические изменения в личности всегда сопровождаются нарушением памяти. 10.

«Психология» - Акцент в центре туловища на округлом животе. Короткие, круглые или средней длины и толщины ноги и руки. Движения сангвиника сильные, энергичные, уверенные, пластичные. Внешне флегматик невыразителен в чувствах и мимике. Отсутствие выраженной склонности к ожирению, худоба. Типы темперамента. Длинные тонкие мускулы и кости.

«Пособие по психологии» - Психология родительства. Особое внимание уделено рассмотрению причин затрудненного профессионального общения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Основные формы страха. Психологический практикум. Психология и педагогика. Теория и методика воспитания : личностно-социальный подход.

«Психология развития» - Сферы трудоустройства: Занятие преподавателей кафедры психологии развития ПГУ с американскими студентами. Чтение Ждановой С.Ю. лекции по психологии развития. Вермонт, США). Компания Neosys Organisational Development and Consulting (Будапешт, Венгрия). В числе дисциплин, способствующих реализации данных возможностей:

«Память в психологии» - Рыться в памяти. Воспоминания. А) простыми б) личными в) моральными или нравственными навыками. по материалу: МОТОРНАЯ АФФЕКТИВНАЯ ОБРАЗНАЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКАЯ. Конкретные образы событий и ситуаций индивидуального прошлого. Эпизодическая. Вспоминай… Память? Память. Памятка. Научение (по Норману). Процедурная.

«Общая психология» - Словесно-логическая. Петр Петрович всегда пьет чай с Федор Федоровичем. Объем внимания равен 7–9 единицам. Под содержанием понимают совокупность существенных свойств класса предметов. По степени рефлексии. Словесно-логическое. Познавательные процессы человека. По характеру цели. По характеру психической активности, преобладающей в деятельности.

Отрасли психологии

10 презентаций об отраслях психологии
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Отрасли психологии > Возрастная психология как наука