Психическое здоровье
<<  Гармония общения – залог психического здоровья ребёнка Журналисты и ученые за здоровье наций  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Здоровье (по определению Всемирной организации здравоохранения) - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов» к уроку психологии на тему «Психическое здоровье»

Автор: женя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Здоровье (по определению Всемирной организации здравоохранения) - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 124 КБ.

Здоровье (по определению Всемирной организации здравоохранения) - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов

содержание презентации «Здоровье (по определению Всемирной организации здравоохранения) - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1"Здоровье (по определению 20Семья Вторая половина учебного дня.
Всемирной организации здравоохранения) - Выходные. Прогулки, самостоятельная или
это состояние полного физического, совместно со взрослыми двигательная
психического и социального благополучия, а деятельность, соблюдение режима дня,
не просто отсутствие болезней или беседы.
физических дефектов". 21Учреждения дополнительного образования
2Аспекты здоровья. Физический аспект Вторая половина учебного дня. ДЮСШ. Центр
здоровья - физическая подготовка, умение детского творчества. Центр социальной
преодолевать усталость, подвижный образ помощи семье и детям. Школьный
жизни позволяет обучающемуся справляться с оздоровительный лагерь Каникулы. Разные
учебной нагрузкой; интеллектуальный аспект виды спортивно-оздоровительной
здоровья - хорошие умственные способности, деятельности в соответствии с программой
необходимые знания, любознательность, работы лагеря.
самообучаемость; 22Методы воспитания культуры здоровья.
3Нравственный аспект здоровья - Методы формирования сознания: классные
потребность подчинять свое поведение часы ; беседы с классом или индивидуально;
общественным нормам и требованиям морали, встречи с интересными людьми; библиотечные
самокритичность; социальный аспект уроки.
здоровья - коммуникабельность, умение жить 23Методы организации деятельности и
в социуме; эмоциональный аспект здоровья - формирования опыта поведения:
уравновешенность, отсутствие негативных педагогическое требование к выполнению
эмоций, напряжения, стрессов. норм поведения, правил по организации
4Проблема здоровья детей сегодня стоит здорового образа жизни в виде просьб,
настолько остро, что мы вправе поставить советов, рекомендаций; приучение и
вопрос: «Что для нас важнее – их упражнение, содействующее формированию
физическое состояние или обучение?». Еще устойчивых способов поведения, привычек
А. Шопенгауэр говорил: «Здоровье до того здорового образа жизни;
перевешивает все остальные блага, что 24Регулярное участие в спортивных и
здоровый нищий счастливее больного оздоровительных мероприятиях; тренинги для
короля». формирования опыта позитивного отношения к
5Муниципальное образовательное себе, к окружающим, к миру в целом.
учреждение «Бурлинская средняя (полная) 25Методы стимулирования: поощрения в
общеобразовательная школа № 3» Бурлинского различных вариантах: одобрение, похвала,
района Алтайского края Программа благодарность, предоставление почётных
формирования культуры здорового и прав, награждение; - наказание состоит в
безопасного образа жизни «Планета лишении или ограничении определённых прав,
здоровья» Программу составила Фомкина в выражении морального порицания,
Татьяна Александровна, учитель начальных осуждения.
классов высшей квалификационной категории 26Метод проектов: исследовательские
2011 г. проекты (организация опроса среди
6* Закон Российской Федерации «Об сверстников для изучения вредных привычек
образовании». *Федеральный государственный в начальной школе); творческие проекты –
образовательный стандарт начального общего санитарные бюллетени о здоровом образе
образования (приказ МО РФ от 06.10.2009 г. жизни.
№ 373). *Программа развития МОУ 27Универсальные компетенции,
«Бурлинская средняя (полная) формирующиеся в процессе освоения
общеобразовательная школа №3» Бурлинского содержания образовательной программы
района Алтайского края. «Планета здоровья»: Умение организовывать
Нормативно-правовые документы. собственную жизнедеятельность по
7*СанПиН, 2.4.2.2821-10 достижению состояния полного благополучия
«Санитарно-эпидемиологические требования к (физического или соматического,
условиям и организации обучения в психологического и социального); умение
общеобразовательных учреждениях» активно включаться в совместную
(Постановление Главного государственного деятельность, взаимодействовать со
санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № сверстниками и взрослыми для сохранения и
189). * О недопустимости перегрузок укрепления личного и общественного
обучающихся в начальной школе (Письмо МО здоровья как социокультурного феномена;
РФ № 220/11-13 от 20.02.1999). умение доносить информацию по
*Рекомендации по использованию компьютеров здоровьесберегающей тематике в доступной,
в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ эмоционально-яркой форме в процессе
гигиены и охраны здоровья детей и взаимодействия со сверстниками и взрослыми
подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002). людьми.
8Программа представляет собой 28Личностные результаты изучения
ценностно-нормативную основу образовательной программы «Планета
взаимодействия МОУ «Бурлинская средняя здоровья»: Активное включение в общение и
(полная) общеобразовательная школа №3» с взаимодействие со сверстниками на
другими субъектами социализации — семьёй, принципах сохранения и укрепления личного
общественными организациями, учреждениями и общественного здоровья; проявление
дополнительного образования, культуры и позитивных качеств личности и управление
спорта, средствами массовой информации. своими эмоциями в различных ситуациях
9Актуальность применения риска нарушения здоровья; проявление
здоровьесберегающих технологий в дисциплинированности и упорства в
образовательном процессе. сохранении и укреплении личного здоровья и
10Состояние здоровья детей и подростков. здоровья окружающих людей во всех его
11Среди школьников за период обучения в проявлениях; оказание бескорыстной помощи
5 раз возрастает частота нарушений органов своим сверстникам и окружающим людям в
зрения, в 3 раза - патология пищеварения и сохранении и укреплении их здоровья во
мочеполовой системы, в 5 раз - нарушение всех его проявлениях.
осанки, в 4 раза - нервно-психических 29Метапредметные результаты изучения
расстройств. образовательной программы «Планета
12Реализация внеурочной деятельности по здоровья»: Характеристика личного и
формированию культуры здорового и общественного здоровья как
безопасного образа жизни – это обучение социальнокультурного феномена, его
школьников бережному отношению к своему объективная оценка на основе освоенных
здоровью, начиная с раннего детства. знаний и имеющегося опыта; обеспечение
Программа составлена с учетом возрастных и защиты и сохранения личного и
психофизиологических особенностей учащихся общественного здоровья во всех его
начальной школы. проявлениях позитивными средствами,
13Программа помогает создать соответствующими индивидуальным и
поведенческую модель, направленную на типологически возрастным особенностям;
развитие коммуникабельности, умение делать планирование и организация самостоятельной
самостоятельный выбор, принимать решения, деятельности (учебной и досуговой) с
ориентироваться в информационном учетом требований сохранения и
пространстве. Работа начинается с 1 класса совершенствования индивидуального здоровья
и рассчитана на весь курс начальной школы. во всех его проявлениях; анализ и
14Цель программы: - сбережение и объективная оценка результатов собственной
укрепление здоровья участников деятельности с точки зрения возможных
образовательного процесса; - внедрение в рисков нарушения здоровья и возможностей
педагогическую практику на начальной его совершенствования; управление своим
ступени образования инновационных эмоциональным состоянием при общении со
здоровьесберегающих и здоровьеформирующих сверстниками и взрослыми с целью
педагогических технологий в условиях сохранения эмоционального благополучия.
введения ФГОС. 30Оценка эффективности реализации
15Задачи программы: сформировать программы. Основные результаты реализации
представление о позитивных и негативных программы формирования культуры здорового
факторах, влияющих на здоровье; дать и безопасного образа жизни учащихся
представление о негативных факторах риска оцениваются в рамках мониторинговых
здоровью детей (сниженная двигательная процедур, предусматривающих выявление:
активность, переутомления, инфекции и динамики сезонных заболеваний; динамики
т.п.), о вредных пагубных привычках; школьного травматизма; утомляемости
сформировать представление об основных учащихся и т.п. Формы диагностики:
компонентах культуры здоровья и ЗОЖ; анкетирование; тестирование; наблюдение;
научить выполнять правила личной гигиены; рефлексия.
16Сформировать представление о 31Изучив программу, учащиеся будут
правильном здоровом питании, его режиме, знать: * Биологические основы
полезных продуктах; сформировать жизнедеятельности организма человека и
представление о рациональной организации составляющие здорового образа жизни. *
режима дня, учёбы и отдыха, двигательной Способы сохранения и укрепления здоровья.
активности, научить ребёнка составлять, * Принципы правильного построения режима
анализировать и контролировать свой режим труда и отдыха в течение дня. * Правила
дня; гигиены кожи, полости рта, слуха, зрения,
17Обучить элементарным навыкам дыхания, питания, одежды, сна. * Факторы,
эмоциональной разгрузки (релаксации); разрушающие здоровье и мероприятия по их
сформировать навыки позитивного устранению. * Основные приемы и методы
коммуникативного общения; научить психической релаксации.
обучающихся делать осознанный выбор 32Изучив программу, учащиеся будут
поступков, поведения, позволяющих уметь: * Давать научно-обоснованные
сохранять и укреплять здоровье. рекомендации по ведению здорового образа
18Образовательная программа «Планета жизни. * Правильно распределять время в
здоровья» не задает строгой соответствии с внешними обстоятельствами и
последовательности ее реализации. Методика состоянием здоровья. * Определять уровень
работы с детьми направлена на физического развития, осуществлять
личностно-ориентированное взаимодействие с простейшие физиологические измерения,
ребёнком и акцентирована на определять отклонения от физиологической
самостоятельное экспериментирование и нормы. * Соблюдать правила личной гигиены.
поисковую активность детей. * Применять приемы и методы психической
19Формы организации деятельности. Школа релаксации. * Применять способы
Первая половина учебного дня Утренняя восстановления умственной и физической
зарядка, физкультминутки во время уроков, работоспособности человека.
динамические паузы во время перемен, 33«Забота о здоровье – это важнейший
динамический час, уроки физкультуры, труд воспитателя. От жизнедеятельности,
классные часы, беседы. Школа Вторая бодрости детей зависит их духовная жизнь,
половина учебного дня Экскурсии, мировоззрение, умственное развитие,
спортивно-оздоровительные мероприятия, прочность знаний, вера в свои силы…»
спортивные кружки. В.А.Сухомлинский.
Здоровье (по определению Всемирной организации здравоохранения) - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.pptx
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/zdorove-po-opredeleniju-vsemirnoj-organizatsii-zdravookhranenija-eto-sostojanie-polnogo-fizicheskogo-psikhicheskogo-i-sotsialnogo-blagopoluchija-a-ne-prosto-otsutstvie-boleznej-ili-fizicheskikh-defektov-123988.html
cсылка на страницу

Здоровье (по определению Всемирной организации здравоохранения) - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов

другие презентации на тему «Здоровье (по определению Всемирной организации здравоохранения) - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов»

«Интернет - всемирная паутина» - Проверка домашнего задания и актуализация знаний: Выберите из списка IP- адреса. ИНТЕРНЕТ. Кольцо. Познакомиться с гипертекстовой технологией Всемирной паутины, с работой сети Интернет. Web-страница – документ, содержащий гиперссылки. Представление информации в WWW основано на возможностях гипертекстовых ссылок.

«Дефекты твердых тел» - Скорость образования фазы твердого раствора будет определяться соотношением. Лекция 11. Ионные кристаллы обладают преимущественно ионной химической связью. Образование нейтральных дефектов по Шоттки в NaCl. Лекция 15. Теплопроводность. Возникающие в неравновесной системе потоки влияют друг на друга.

«Урок Закон всемирного тяготения» - Леберье. Что называют гравитационной постоянной? А. увеличится в 3 раза; Б. уменьшится в 3 раза; В. Уменьшится в 9раз; Г. не изменится. Материальные точки шары шары большого радиуса и тело. Крутильные весы: 23+9 И.Ньютон 1667. Закон всемирного тяготения: Осуществите поиск в сети Интернет информации о личности ученого Исаака Ньютона.

«Страницы всемирной истории» - (Рауль Амундсен). Беллинсгаузен. (Пирамиды). Древний Египет. (К.Э.Циолковский). Страница 3 Средние века. (В Греции). Кроссворд. Страница 5 Новейшее время. Робинзон Крузо. Страница 4 Новое время. (В Риме). с А р к ф г. (12 апреля 1961 г.). (Организацию Объединённых Наций). А) церкви, соборы Б) мечети В) буддистские храмы.

«Всемирная паутина» - Пример. Наиболее распространённые браузеры: Internet Explorer Netscape Communicator Opera. Следовательно URL-адрес примет вид: http:// schools.keldysh.ru/ info2000/ index.htm. Создание Web-страниц осуществляется с помощью языка разметки гипертекста (HTML). Страница расположена на сервере schools.keldysh.ru , в каталоге info2000 в файле index.htm.

«Объекты всемирного наследия» - 6. Московский кремль и Красная площадь. 6. Озеро Байкал. Проверим что у вас получилось. Древние люди остро чувствовали свою зависимость от капризов окружающей среды. 9. Великая Китайская стена. Колосс радосский. Семь Чудес света. «Висячие сады» семирамиды. 4. Афинский Акрополь. Статуя Свободы в Нью-Йорке.

Психическое здоровье

6 презентаций о психическом здоровьи
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Психическое здоровье > Здоровье (по определению Всемирной организации здравоохранения) - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов