Речевой этикет
<<  Речевое развитие в доу Обследование речевой функции  >>
Анамнез, раннее развитие и перенесенные заболевания
Анамнез, раннее развитие и перенесенные заболевания
Исследование неречевых психических функций
Исследование неречевых психических функций
1. Отмечаем наличие и характер аномалий в строении губ, зубов, прикуса
1. Отмечаем наличие и характер аномалий в строении губ, зубов, прикуса
Нарушения в строении артикуляционного аппарата
Нарушения в строении артикуляционного аппарата
Нарушения в строении артикуляционного аппарата
Нарушения в строении артикуляционного аппарата
Состояние дыхательной и голосовой функции
Состояние дыхательной и голосовой функции
Особенности динамической стороны речи
Особенности динамической стороны речи
Воспроизведение звуко-слоговой структуры слова
Воспроизведение звуко-слоговой структуры слова
Состояние фонематического восприятия (слухо- произносительной
Состояние фонематического восприятия (слухо- произносительной
Состояние фонематического анализа и синтеза
Состояние фонематического анализа и синтеза
Исследование понимания речи (импрессивная речь)
Исследование понимания речи (импрессивная речь)
Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи
Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи
Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи
Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи
Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи
Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи
Картинки из презентации «Диагностическое обследование речевого развития детей» к уроку религии и этики на тему «Речевой этикет»

Автор: .. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Диагностическое обследование речевого развития детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1794 КБ.

Диагностическое обследование речевого развития детей

содержание презентации «Диагностическое обследование речевого развития детей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Диагностическое обследование речевого 7Отмечаем развитие подвижности языка
развития детей». МДОУ «Детский сад №183» (умение делать язык широким и узким,
г. Ярославль Зав. д\с Первунинская Е.Н. удерживать широкий язык за нижними
Учитель-логопед Соболева О.Л. Ст. восп-ль резцами, поднимать за верхние зубы,
Лебедева С.А. отодвигать его назад в глубь рта; развитие
2Общее недоразвитие речи ребенка. Под достаточной подвижности губ.
общим недоразвитием речи (ОНР) понимаются 8Состояние дыхательной и голосовой
различные сложные речевые расстройства, функции. 1.Тип, объем, плавность дыхания,
при которых у детей при нормальном слухе и продолжительность речевого выдоха
интеллекте нарушено формирование всех 2.Характеристика голоса: громкость,
компонентов речевой системы. В термине носовой оттенок, модуляция.
общее недоразвитие речи констатируется то, 9Особенности динамической стороны речи.
что речевая функция неполноценна целиком. 1.Темп (нормальный, быстрый, медленный) 2.
Отмечается несформированность всех систем Ритм 3. Правильность употребления пауз 4.
языка – фонематической, лексической Употребление основных видов интонации.
(словарный запас), грамматической (правила 10Воспроизведение звуко-слоговой
словообразования и словоизменения, правила структуры слова. 1. Изолированные слова: с
связи слов в предложениях). Недоразвитие 5 лет: помидоры, сквозняк, сковорода,
речи у детей может быть выражено в температура, свисток, скворечник,
различной степени: от полного отсутствия полицейский, аквариум, лекарство,
речи до незначительных отклонений в простокваша, подснежник 2. Предложения с 5
развитии. С учетом степени лет: Мальчики слепили снеговика.
несформированности речи Р. Е. Левина Водопроводчик чинит водопровод. Волосы
выделила три уровня ее недоразвития. подстригают в парикмахерской. Регулировщик
3Этапы логопедического обследования. Но стоит на перекрестке.
перед началом коррекции необходимо 11Состояние фонематического восприятия
провести обследование речи детей. Группа (слухо- произносительной дифференциации
авторов: Л. С. Волкова, Р. И. Лалаева, Е. звуков речи). 1. Повторение слогов с
М. Мастюкова и др. выделяют три этапа оппозиционными звуками 2. Дифференциация
обследования: 1. Первый этап - звуков, не смешиваемых и смешиваемых в
ориентировочный. Логопед заполняет карту произношении (показать картинки).
развития ребенка со слов родителей, 12Состояние фонематического анализа и
изучает документацию, беседует с ребёнком. синтеза. - Определение первого звука в
2. На втором этапе проводится обследование словах -определение последнего звука в
компонентов речевой системы. На основе словах - определение последовательности
логопедических данных делается звуков в слове - определение количества
логопедическое заключение. Оформляется звуков в словах.
соответствующая документация. 3. На 13Исследование понимания речи
третьем этапе логопед проводит (импрессивная речь). Понимание различных
динамическое наблюдение за ребёнком в грамматических форм словоизменения уровень
процессе обучения и уточняет проявление развития пассивного словаря.
дефекта. 14Исследование лексики и грамматического
4Анамнез, раннее развитие и строя экспрессивной речи. Активный
перенесенные заболевания. Сведения о словарь: существительных, прилагательных и
родителях Наследственные и хронические глаголов.
заболевания; данные о речевых нарушениях у 15Исследование лексики и грамматического
родителей Характер и протекание строя экспрессивной речи. Состояние
беременности Роды и возможная патология словоизменения - употребление
Вес и рост при рождении Раннее существительных в именительном и косвенных
неонатальное развитие ребенка Развитие до падежах в единственном и множественном
года Перенесенные заболевания и травмы в числе употребление предложно-падежных
первые годы жизни Раннее речевое развитие. конструкций Согласование прилагательных с
5Исследование неречевых психических существительными в единственном числе
функций. 1. Слуховое внимание 2. Употребление словосочетаний с
Восприятие и воспроизведение ритма 3. числительными.
Зрительное восприятие 4. 16Исследование лексики и грамматического
Зрительно-пространственный гнозис и строя экспрессивной речи. Состояние
праксис 5. Состояние общей моторики 6. словообразования - Образование
Состояние ручной моторики. существительных с
61. Отмечаем наличие и характер уменьшительно-ласкательными суффиксами
аномалий в строении губ, зубов, прикуса, Образование названий детенышей животных
твердого и мягкого неба, языка 2. Образование относительных и притяжательных
Состояние мимической мускулатуры 3. прилагательных Образование приставочных
Артикуляторной моторики 4. Характер глаголов Образование глаголов совершенного
нарушения звукопроизношения. Анатомическое вида.
строение артикуляционного аппарата; 17Состояние связной речи. Предлагается
состояние речевой моторики и пересказ (для детей 4-5 лет), рассказ по
звукопроизношения. серии сюжетных картинок (для детей 6 лет).
7Нарушения в строении артикуляционного 18Логопедическое заключение. Например:
аппарата. Короткая подъязычная связка, ОНР 3 уровень, стертая форма дизартрии
неправильный прикус, слишком высокое или Дата______Логопед_____________ Заключения
узкое небо, являются предрасполагающими врачей-специалистов.
факторами неправильного звукопроизношения.
Диагностическое обследование речевого развития детей.ppt
http://900igr.net/kartinka/religii-i-etika/diagnosticheskoe-obsledovanie-rechevogo-razvitija-detej-260670.html
cсылка на страницу

Диагностическое обследование речевого развития детей

другие презентации на тему «Диагностическое обследование речевого развития детей»

«Английский речевой этикет» - Misha’s new pen. Your house is lovely! You look awesome! I had a great time. Актуальность разрабатываемого вопроса. How did you know? She’s so hot! Элементы ролевой игры: в магазине, на уроке, за столом и т.д. Особенности обучения детей младшего школьного возраста иностранному языку. You’re very kind.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Элементы, имеющие оздоровительную направленность. Логоритмические занятия. Музыка лечит тело и душу. Коррекционная работа с использованием средств музыкального воспитания в логопедических группах. Логоритмические занятия проводятся в тесной связи с учителем– логопедом. Цели и задачи. Источники. Чулково.

«Речевая агрессия» - Важнейшие формы речевой агрессии. Сферы бытования речевой агрессии. Заключение. Оглавление. Ситуация речевой агрессии. Понятие речевой агрессии. Презентация Тема: Речевая агрессия в современной логосфере. Отношение общества к речевой агрессии. Культуроспецифичность проявлений речевой агрессии.

«Обследование предприятия» - Сбор заполненных форм - вместе с формой № 1-предприятие, визуальный контроль (РУ и районный уровень). Защита информации, два аспекта: Внутриформенный и межформенный контроль (продолжение). Внутриформенный и межформенный контроль. Крупные и средние предприятия обследуются в сплошном порядке. Консультации респондентам по вопросам кодирования расходов в свободных строках (РУ, ФУ).

«Речевое развитие ребёнка» - И т. д. Или называть всё определённого цвета (формы). Сможет ли разложить последовательно серию картинок и составить рассказ? 23. Около стола стояли высокие… Ребёнка предварительно знакомят со сказкой «Три медведя». Знает ли стихи и сказки? 20. Владеет ли прямым и обратным счётом в пределах десяти? Дорога отнимает, как правило, много времени.

«Речевые умения» - Не кричать, не унижать и не обижать. Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой. Мелкая моторика рук. Владение элементарными навыками звукового анализа: Родителям в первую очередь следует обратить внимание на: Мультимедийное приложение к родительскому собранию. Мелкую моторику рук. Логопедическая Готовность к школе.

Речевой этикет

14 презентаций о речевом этикете
Урок

Религия и этика

23 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по религии и этике > Речевой этикет > Диагностическое обследование речевого развития детей