Картинки на тему «Добро пожаловать» |
| Без темы | ||
| << Добро пожаловать | Добро пожаловать >> |
Картинки из презентации «Добро пожаловать» к уроку религии и этики на тему «Без темы»
Автор: Олег Грибан. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Добро пожаловать.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1036 КБ.
Добро пожаловать
содержание презентации «Добро пожаловать.ppsx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Добро пожаловать! | 16 | творческой группы является педагог, |
| 2 | Мастер-класс. Методическое | владеющий навыками организации | |
| сопровождение инновационной деятельности | продуктивных форм деятельности коллектива, | ||
| педагогов ДОО в условиях внедрения и | выбранный членами творческой группы. | ||
| реализации ФГОС ДО (на примере освоения | Руководитель предлагает стратегию | ||
| технологии проблемного диалога Е.Л. | разработки темы, методы и формы работы | ||
| Мельниковой). 21-22 мая 2015 года. | творческой группы, обобщает и | ||
| Департамент образования мэрии города | систематизирует материалы, анализирует | ||
| Ярославля. Городская практическая | предложения и выносит их на обсуждение | ||
| конференция. «Внедрение федерального | группы. 16. | ||
| государственного образовательного | 17 | Творческая группа - механизмы | |
| стандарта дошкольного образования. Первые | функционирования. Все вопросы | ||
| результаты педагогической практики». | функционирования творческой группы ДОУ | ||
| 3 | Сетевое взаимодействие МОУ ГЦРО, МДОУ | решаются коллегиально, каждый участвует, в | |
| №№ 1,10,15,16,50,128,241, НОУ No 49, МОУ | разработке изучаемой темы. Педагоги – | ||
| СОШ №№ 29,49,62. Муниципальная | члены творческой группы представляют | ||
| инновационная площадка (Приказ | собственные практические материалы, | ||
| департамента образования мэрии города | выполняют творческие задания руководителя | ||
| Ярославля от 09.07.2014 № 01-05/462) | и коллектива группы, высказывают свое | ||
| «Реализация ФГОС на основе использования | мнение по предложенным материалам и т.д. | ||
| технологии проблемного диалога с позиции | Формы занятий творческой группы носят | ||
| непрерывности и преемственности между | продуктивный характер деятельности: | ||
| дошкольным и начальным общим | теоретические доклады, сообщения, | ||
| образованием». | семинары-практикумы, диспуты, дискуссии, | ||
| 4 | 1. 2. 3. Структура мастер-класса: 4. | открытый просмотр деятельности и т.п. | |
| 5 | Реализация государственной | Творческая группа ДОУ действует до тех | |
| образовательной политики в ДОУ. Человек | пор, пока не исчерпает необходимость | ||
| становится выше оттого, что тянется вверх. | взаимного профессионального общения, | ||
| 14/15 уч. Год. ? ? 13/14 уч. Год. 11/12 | заседания творческой группы проводятся по | ||
| 12/13 уч. Год. Профессиональный стандарт | мере необходимости, но не реже одного раза | ||
| педагога, приказ №544н от 18 октября 2013 | в месяц. 17. | ||
| года Вступил в силу с 1 января 2015 года. | 18 | Творческая группа - механизмы | |
| Дорожная карта по введению ФГОС ДО. Фгос | функционирования. Члены творческой группы | ||
| до. Сан ПиН от 15.05.2013. Федеральный | обязаны: - генерировать новые идеи | ||
| Закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об | педагогов, выявлять приоритетную идею для | ||
| образовании в РФ». Фгт. | работы; - осуществлять взаимопомощь и | ||
| 6 | Реализация государственной | взаимообучение друг друга; - | |
| образовательной политики в условиях | организовывать творческий процесс по | ||
| инноваций. 6. | облечению высказанных идей в форму | ||
| 7 | Модели взаимодействия педагогов в ДОО. | разработки, механизма, алгоритма, методики | |
| Инновационная деятельность ДОУ в рамках | и т.д. Члены творческой группы несут | ||
| государственной образовательной политики. | ответственность: - за качественную | ||
| 7. | подготовку документов работы творческой | ||
| 8 | Профессиональный стандарт педагога: В | группы; - за систематическое отслеживание | |
| стремительно меняющемся открытом мире | хода наставнического, творческого | ||
| главным профессиональным качеством, | процесса; - за объективное отслеживание | ||
| которое педагог должен постоянно | результатов апробации; - за информирование | ||
| демонстрировать своим ученикам, становится | администрации о результатах творческих | ||
| умение учиться. Готовность к переменам, | поисков, работы по взаимообучению. 18. | ||
| мобильность, способность к нестандартным | 19 | Творческая группа - механизмы | |
| трудовым действиям, ответственность и | функционирования. Руководитель творческой | ||
| самостоятельность в принятии решений – все | группы несет ответственность за наличие, | ||
| эти характеристики деятельности успешного | содержательность и культуру ведения | ||
| профессионала в полной мере относятся и к | следующей документации: плана работы | ||
| педагогу. 8. | творческой группы; протоколов заседаний | ||
| 9 | ФГОС дошкольного образования: 3.4.2. | творческой группы, в которых обсуждаемые | |
| Педагогические работники, реализующие | вопросы, наработанные идеи, разработки, | ||
| Программу, должны обладать основными | фиксируются в форме выводов, обобщений, | ||
| компетенциями, необходимыми для создания | конспектов занятий, рекомендаций педагогам | ||
| условия развития детей, обозначенными в п. | и др.; пакета методических рекомендаций, | ||
| 3.2.5 настоящего Стандарта. 3.2.5. | разработок, пособий, которые | ||
| Условия, необходимые для создания | свидетельствуют о результате работы | ||
| социальной ситуации развития детей, | творческой группы. Члены группы имеют | ||
| соответствующей специфике дошкольного | право: ставить вопрос о включении плана | ||
| возраста, предполагают: обеспечение | работы творческой группы в план работы | ||
| эмоционального благополучия ... поддержку | дошкольного образовательного учреждения и | ||
| индивидуальности и инициативы детей ... | программу его развития; требовать от | ||
| установление правил поведения и | администрации дошкольного образовательного | ||
| взаимодействия в разных ситуациях... | учреждения помощи в научном, материальном | ||
| построение развивающего образования, | и другом обеспечении работы творческой | ||
| ориентированного на зону ближайшего | группы; апробировать педагогические | ||
| развития каждого воспитанника | изобретения, инновации членов творческой | ||
| взаимодействие с родителями (законными | группы и других педагогов ДОУ. 19. | ||
| представителями) по вопросам образования | 20 | Творческие группы – планирование | |
| ребёнка, непосредственного вовлечения их в | работы: Задание: Вы принимаете участие в | ||
| образовательную деятельность.... 9. | планировании работы дошкольного | ||
| 10 | Закон «Об образовании в РФ» от 29 | учреждения. В следующем учебном году будут | |
| декабря 2012 г: Статья 13. Общие | функционировать несколько рабочих | ||
| требования к реализации образовательных | творческих групп педагогов. Предложите | ||
| программ. 2. При реализации | тематику работы творческих групп, а также | ||
| образовательных программ используются | попробуйте спрогнозировать предполагаемый | ||
| различные образовательные технологии, в | результат, возможные затруднения и | ||
| том числе дистанционные образовательные | ожидаемый продукт деятельности групп. | ||
| технологии, электронное обучение. Статья | Возможная тематика работы творческих | ||
| 28. Компетенция, права, обязанности и | групп. Предполагаемый результат для | ||
| ответственность образовательной | педагогов (повышение проф. компетенции). | ||
| организации. 12) использование и | Возможные затруднения (указать, какая | ||
| совершенствование методов обучения и | техника необходима). Ожидаемый продукт | ||
| воспитания, образовательных технологий, | (мероприятия для детей и родителей). 20. | ||
| электронного обучения; Статья 47. Правовой | 21 | Творческая группы – способ объединения | |
| статус педагогических работников. Права и | педагогов. Творческие группы в МДОУ д/с | ||
| свободы педагогических работников, | №15 в 2013-2014 уч. году. Творческие | ||
| гарантии их реализации. 5) право на | группы в МДОУд/с №15 в 2014-2015 уч. году. | ||
| участие в разработке образовательных | Технология ТРИЗ в ДОУ. 1. Технология ТРИЗ | ||
| программ, в том числе учебных планов, | в ДОУ. 2. Применение ИКТ в ДОУ. 2. ИКТ в | ||
| календарных учебных графиков, рабочих | ДОУ: сайт, блог, электронное оформление | ||
| учебных предметов, курсов, дисциплин | документации. 3. Инновации (нормативная | ||
| (модулей), методических материалов и иных | документация) с системе образования. 3. | ||
| компонентов образовательных программ; 6) | Инновации (нормативная документация) с | ||
| право на осуществление научной, | системе образования. 4. | ||
| научно-технической, творческой, | Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. 4. | ||
| исследовательской деятельности, участие в | Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. 5. | ||
| экспериментальной и международной | Проблемно-диалогическое обучение в ДОУ. 5. | ||
| деятельности, разработках и во внедрении | Проблемно-диалогическое обучение в ДОУ. 6. | ||
| инноваций; 10. | Портфолио группы, педагога, ребенка. 7. | ||
| 11 | Закон «Об образовании в РФ» от 29 | Проектно-исследовательская деятельность в | |
| декабря 2012 г: Статья 48. Обязанности и | ДОУ. 21. | ||
| ответственность педагогических работников. | 22 | Руководители группы: заведующий, | |
| Педагогические работники обязаны: | старший воспитатель Специалисты ДОУ: | ||
| осуществлять свою деятельность на высоком | учителя-логопеды, инструктор по физ. | ||
| профессиональном уровне, обеспечивать в | культуре, педагог-психолог Педагоги ДОУ: | ||
| полном объеме реализацию преподаваемых | Задействован весь педагогический | ||
| учебных предмета, курса, дисциплины | коллектив, активно приняли участие15 | ||
| (модуля) в соответствии с утвержденной | человек (50%). Этапы работы творческой | ||
| рабочей программой; 2) соблюдать правовые, | группы МДОУ д/с №15 по внедрению | ||
| нравственные и этические нормы, следовать | технологии проблемного диалога в рамках | ||
| требованиям профессиональной этики; 3) | МИП. 22. | ||
| развивать у обучающихся познавательную | 23 | Основные направления работы творческой | |
| активность, самостоятельность, инициативу, | группы ДОУ по внедрению технологии | ||
| творческие способности, формировать | проблемного диалога. Изучение и обобщение | ||
| гражданскую позицию, способность к труду и | теоретических знаний Разработка механизмов | ||
| жизни в условиях современного мира, | применения технологии. Распространение | ||
| формировать у обучающихся культуру | опыта применения технологии в коллективе | ||
| здорового и безопасного образа жизни; 4) | Внедрение технологии в работу с | ||
| применять педагогически обоснованные и | дошкольниками. Обобщение опыта работы по | ||
| обеспечивающие высокое качество | данной теме. 23. | ||
| образования формы, методы обучения и | 24 | Этапы работы творческой группы ДОУ по | |
| воспитания; 5) систематически повышать | внедрению технологии проблемного диалога в | ||
| свой профессиональный уровень; 11. | рамках МИП. Год. Этап. Предполагаемый | ||
| 12 | Наставничество. 12. | результат. 2013-2014. Теоретический. | |
| 13 | Ключевая идея внедрения инновации в | Накоплена теоретическая база по технологии | |
| ДОО – объединение педагогического | проблемного диалога (реферат по | ||
| коллектива! 13. | проблемному обучению, приобретена | ||
| 14 | Этапы создания и работы творческой | методическая литература, собраны статьи | |
| группы. 14. | автора в электронном виде). 2014-2015. | ||
| 15 | Творческая группа – как и зачем? | Внедренческий. КПК-5 чел Собрана картотека | |
| Творческая группа ДОУ – это добровольное | проблемных ситуаций Собрана картотека | ||
| профессиональное объединение педагогов, | видеофрагментов ООД Публикации педагогов в | ||
| заинтересованных во взаимном творчестве, | сети Интернет. 2015-2016. Трансляция | ||
| коллективном. Творческая группа ДОУ – это | опыта. ООД на муниципальном и региональном | ||
| добровольное профессиональное объединение | уровнях; КПК Накопление практических | ||
| педагогов, заинтересованных во взаимном | материалов. 24. | ||
| творчестве, коллективном сотрудничестве по | 25 | Методическое обеспечение внедрения | |
| изучению, разработке, обобщению материалов | технологии проблемного диалога в МДОУ д/с | ||
| по заявленной тематике с целью поиска | 15 в рамках МИП. В ДОУ: Теоретические | ||
| оптимальных путей развития изучаемой темы. | материалы по технологии | ||
| Творческая группа ДОУ является | проблемно-диалогического обучения Статьи и | ||
| добровольным содружеством педагогов с | публикации Е.Л. Мельниковой, автора | ||
| разным стажем работы, объединившихся на | технологии Картотека проблемных ситуаций | ||
| основании единства интереса к какой-либо | для работы с дошкольниками (из сети | ||
| проблеме, компенсаторных возможностей, | Интернет) Картотека игр и творческих | ||
| взаимной симпатии. 15. | заданий для детей дошкольного возраста | ||
| 16 | Творческая группа - механизмы | Картотека образовательных ситуаций с | |
| создания. Целью деятельности творческой | использованием технологии проблемного | ||
| группы МДОУ является создание условий для | диалога Е.Л. Мельниковой Картотека | ||
| профессионального общения педагогов ДОУ, | видеофрагментов ООД Проведены ряд | ||
| развития их творческой активности, | обучающих семинаров для педагогов ДОУ, в | ||
| формирования и совершенствования | т.ч. с участием методиста ГЦРО Сысуевой | ||
| профессиональных умений и навыков, а также | Л.Ю. 25. | ||
| внедрение нововведений. Руководителем | 26 | Удачи в работе! | |
| Добро пожаловать.ppsx | |||
http://900igr.net/kartinka/religii-i-etika/dobro-pozhalovat-257217.html
cсылка на страницу
Добро пожаловать
другие презентации на тему «Добро пожаловать»
«Классный час Добро» - Лишь по принципиальным вопросам. Избегайте категоричности, особенно в возражениях. Кого на дорогу на торную вывел? Кто-то в семье купил вещь, которая вам не нравится. Писатели о доброте... Доброта вокруг нас. Стройте общение на равных, а не с позиции сверху. Сердце чьё смягчил? Наберитесь смелости и, если обстоятельства потребуют, высказывайтесь принципиально, невзирая на лица.
«Пословицы о добре» - Добро творить- себя веселить. Попробуй не наступить, а уступить. Добро ходит по свету тихо. Не спрятать, а поделиться. Доброе дело дороже богатства. За добро добром платят. Не захватить, а отдать. ПОМНИ! Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра! Не разорвать, а склеить. Не кричать, а выслушать. Добро помни, а зло забывай.
«Классный час о добре» - Прошу разделить круг на части, указав название. Цели. -Как вы понимаете смысл пословиц? Итог Сегодня мы говорили о добре. Присмотритесь к себе. Например, «Семья», «Друзья», «Учеба», «Занятия по интересам». Я.А. Каменский. Пирог жизни. Злой человек как уголь: если не жжет, то чернит. О добре. Сделав добро, не кайся.
«Добро и зло конспект урока» - Формы работы учащихся. Учись доброму, худое на ум не пойдет. Предмет: Основы светской этики. Цель проекта. Защита проектов-рисунков Дискуссия Диалог. Доброта без разума пуста. Ученик не уступает место пожилому человеку в транспорте. Формировать нравственную позицию учащихся. Поспешишь – людей насмешишь.
«Добро и зло в русских сказках» - Всегда ли добро доброе? За что награждается герой? Классификация сказок. Читаем сказки мира. Баба Яга. Василиса Премудрая. Обсуждение в парах и мозговой штурм: Основные выводы. Итог вашей работы. Содержание. Чему учит зло? Чему учат сказки? Композиция сказки. Что делаем. А все ли сказки одинаковы? Сказки баюкают, погружают в атмосферу волшебства и чуда.
«Добро и зло» - Добро творить, себя веселить. Добрый человек придет, словно свету принесет. В. Гюго. Доброе слово лечит, злое – калечит. Зло – 1) Нечто дурное, вредное. 2) Беда, несчастье, неприятность. 3) Досада, злость. Злой плачет от зависти, а добрый - от радости. Добро желаешь, добро и делай. Добро не лихо – бродит тихо.
Без темы
205 презентаций
Религия и этика
23 темы
ОРКСЭ
○ Уроки ОРКСЭ
○ Преподавание ОРКСЭ
○ Модули ОРКСЭ
Религия
○ Культура и религия
○ Виды религий
○ Мировые религии
▫ Христианство
• Православие
- Православная культура
- Святые
▫ Ислам
• Культура ислама
Этика
○ Категории этики
○ Деловая этика
Добро
○ Доброта
○ Милосердие
Этикет
○ Речевой этикет
Без темы
Похожие
презентации
Картинки