Добро пожаловать |
Без темы | ||
<< Добро пожаловать | Добро пожаловать >> |
Автор: Алексей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Добро пожаловать.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3325 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Добро пожаловать! Красный Кут | 11 | Труд и занятость Стенная печать и |
Саратовской области, ул. Комсомольская, | информация Физическая культура, спорт и | ||
102 МОУ СОШ №2 ? 8(84560)51691; | туризм Культура и досуг Дисциплина и | ||
8(84560)51612 E-mail: | порядок «Малышки». Программа | ||
school2-krkut@yandex.ru | самоуправления «Лидер». Парламент школы. | ||
http://www.school2.okis.ru. | Цель: создание условий для формирования | ||
2 | Школьная демократическая Республика | активной жизненной позиции. Направления | |
КЕДР Крепкая Единая Детско-юношеская | реализации: Социальное проектирование | ||
Республика. | Социальная инициатива Социальное | ||
3 | Предпосылки становления самоуправления | взаимодействие. Детское общественное | |
в школе. Урок – игра по обществознанию | объединение «Республика КЕДР». | ||
«Выборы Президента» Решением Совета | Традиционные мероприятия: Конференция | ||
старшеклассников председателем Совета | учащихся Программа для старшеклассников | ||
становится победившая в игровых выборах | «Город звёзд» Программа для младших | ||
ученица 10 класса Косороткина Мария ПЕРВАЯ | классов «Остров сокровищ» Большая | ||
ЛАСТОЧКА К ПОЯВЛЕНИЮ ДЕТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В | экономическая игра для среднего звена | ||
ШКОЛЕ. | Школа актива. | ||
4 | Образование Организации. 2005 год. | 12 | Цель: создание условий для развития |
Выборы Президента как выборы Председателя | индивидуальных способностей учащихся. | ||
Совета старшеклассников. Высказывание | Работа в клубной деятельности. | ||
Косороткиной Марии: «Самоуправления в | Художественно-эстетическое направление. | ||
школе нет. Выборы – фикция. Надо сделать | Интеллектуальное направление. Клуб | ||
так, чтобы они стали не просто игрой и | интеллектуального развития «КЕДР» (5-11 | ||
выборами Председателя Совета | классы). Литературное направление. Клуб | ||
старшеклассников как главы детского | юнкоров (2-11 классы). | ||
фиктивного самоуправления, а помогли бы | Туристско-краеведческое направление. | ||
создать нечто новое, определённо | Вокальная группа (1-4 классы) Вокальные | ||
направленное на развитие школьного | коллективы (5,10,11 классы) Танцевальный | ||
самоуправления и реализации лозунга | коллектив (6-7 классы) ИЗО-студия (1-4 | ||
«Учащие и учащиеся – прежде всего | классы) Театральная студия | ||
сотрудники!» Участие более 5 кандидатов и | "Ступеньки"(1-4 классы) Народные | ||
18 депутатских групп. Представление | ремесла (1-4 классы). туристический клуб | ||
кандидатами своих программ развития | географический кружок Кружок «Колокола | ||
школьного самоуправления. Появление | тревоги». Спортивное направление. Секция | ||
кандидата Мищенко Ивана – создателя КЕДРа. | волейбола (1-8 классы) Секция футбола (5-7 | ||
5 | Мищенко Иван. Мищенко Иван представил | классы) «Юный стрелок» (9-11 классы). | |
программу, где главным пунктом было | 13 | День самоуправления. Выборы | |
создание детско-юношеской организации в | Президента. Школьные праздники. - Один из | ||
школе и введение в жизнь лозунга «Учащие и | самых любимых. учениками праздник. Он | ||
учащиеся – прежде всего сотрудники» 1 | проводится 5 октября в День Учителя. Раз в | ||
апреля 2005 года состоялись выборы | году ребята имеют возможность занять | ||
Президента школы. Более 90% голосов набрал | должность педагога, завуча, директора и | ||
Иван. 25 мая Иван вступил в должность. Его | самим провести любимый урок или педсовет. | ||
соратниками по партии началась разработка | А из учителей организуют 11 У класс, в | ||
Конституции школы. | котором с удовольствием проводят занятия | ||
6 | Республика КЕДР. 9 сентября 2005 года | старшеклассники. 6. 7. В духе народных | |
была созвана Конференция учащихся. На ней | русских традиций каждый год в школе | ||
было рассмотрена и утверждена Конституция. | празднуется Масленица. С блинами и | ||
С этого дня в школе считается действующей | пирогами, театрализованным представлением | ||
детско-юношеская организация Республика | в стиле русской ярмарки, народными играми | ||
«КЕДР» Были утверждены символика и гимн | и хороводами. В гуляниях принимают участия | ||
Республики, задачи и цели работы органов | все ученики от самых маленьких до | ||
самоуправления, структура органов власти, | старшеклассников. А в конце веселого | ||
полномочия детского самоуправления в | праздника по традиции сжигают чучело Зимы, | ||
развитии школы. Совет школы стал | встречая светлую Весну-красну. 8. Ежегодно | ||
называться Парламентом школы и должен быть | в апреле в школе проходят выборы | ||
избираемым. Днём рождения Республики было | Президента. Весь март и апрель идёт | ||
выбрано считать – 1 апреля 2004 год, день | предвыборная кампания, собираются подписи, | ||
победы на выборах Косороткиной Марии. | создаются группы по интересам и идут | ||
7 | 14. Участие в воспитательной системе | дебаты кандидатов. В должность вновь | |
школы. Городская поликлиника. МЫ | избранный Президент вступает 25 мая. 9. | ||
сотрудничаем. Цель: создание условий для | 14. . | ||
формирования гуманистического типа | 14 | Школьный музей. Широкий спектр работы | |
личности, способной к творческому | позволяет музею привлечь к активной | ||
преобразованию действительности и | деятельности многих школьников и | ||
саморазвитию. Ценности: Дом детского | превращает его в центр | ||
творчества. Дом милосердия. Дом Культуры. | гражданско-патриотического воспитания в | ||
Районная библиотека. Человек Семья | школе и в природе . В нашей школе есть | ||
Культура Отечество Знания Труд Земля. | места, где всегда собирается много народа. | ||
Центр занятости. Фок. Детский сад | Это столовая, библиотека, актовый зал. Но | ||
«Теремок». | все знают, что есть в нашей школе особое | ||
8 | Оформление экологических уголков | место-это музей русской народной культуры. | |
школьного двора. Исследование | Находится он на 3 этаже. Дети знакомятся с | ||
соматического состояния учащихся. | ВОВ. Хозяин музея Котунов Игорь | ||
Организация горячего питания. Помощь в | Владимирович. Особое место в школьном | ||
реализации программы «Здоровье». Цель: | музее занимает стенд посвященный земляку | ||
построение процесса образования и | герою Советского Союза генерал-полковнику | ||
воспитания, способствующего развитию | Харламову Семена Ильичу. Большую роль в | ||
индивидуальных способностей детей с | становлении и развитии патриотического | ||
максимальным сохранением психического и | видения мира играет | ||
физического здоровья. Здоровье-сберегающие | экскурсионно-просветительская деятельность | ||
технологии. Система воспитательных | школьного музея ,так как «сосредоточенное | ||
мероприятий. Создание благоприятного | в музеях культурное богатство обладает | ||
микроклимата. Здоровьесберегающие. | особым свойством: оно должно | ||
9 | Наша работа в воспитательной программе | взаимодействовать с сегодняшним миром | |
«Сыны Отечества». Цель: патриотическое | людей ,ибо только в этом случае оно будет | ||
воспитание школьников. Истоки. Мой Красный | давать духовные силы ,обогащать жизненные | ||
Кут родной. Россия – Родина моя. | интересы и помыслы разных групп населения | ||
Воспитание уважительного отношения к | ,способствовать появлению новых мотивов | ||
обычаям и традициям предков Приобщение к | социально значимой деятельности». За | ||
системе культурно – исторических традиций | период 2005-2007 года школьный музей | ||
и морально – этических норм. Воспитание | «ПАТРИОТ» накопил огромный опыт работы по | ||
любви к своему городу, уважение к его | всем направлениям гражданско – | ||
истории и жителям Приобщение к участию в | патриотического воспитания .В школьном | ||
различных общественных инициативах. | музее превалирует учебно-воспитательное | ||
Воспитание понимания Отечества как | начало, так как его аудиторией являются | ||
непреходящей ценности Воспитание | дети и подростки. Кто побывал там хотя бы | ||
готовности к защите своей Родины | раз, придет сюда снова . | ||
Гражданское становление личности. | 15 | Программа экологического воспитания. | |
10 | Школьные средства массовой информации. | Самыми зелеными признаны кабинеты истории, | |
Настенная газета «КЕДР». Компьютерный | английского языка, математики и | ||
журнал «Красный Кут – мой город». Сайт | информатики. Кабинет биологии. Хлорофитум | ||
школы. Страницы истории школы Обсуждение | прекрасно очищает воздух и украшает | ||
разнообразных вопросов и проблем | кабинет. Каких только растений не увидишь | ||
учащимися, педагогами и родителями | в наших школьных кабинетах Фикусы и | ||
Школьные новости. Ежеквартальные | монстеры, жасмины и фиалки!, кактусы и | ||
тематические выпуски журнала Освоение | суккуленты! Уютно чувствуют себя цветы, | ||
новых дизайнерских приемов и издательских | расположившись между компьютерами и на | ||
технологий. Видеокомпания «КЕДР». Выпуск | подоконниках в кабинетах информатики, | ||
школьных теленовостей на сайте Выпуск | радуя нас сочными красками зимой и летом. | ||
фильма – презентации о школе. Ежемесячное | Как в тропиках! Цветет роскошный олеандр! | ||
обновление материала, новости, официальная | Кабинет математики. | ||
документация и т.д. | 16 | Так работаем мы!!!! Всё в ваших руках! | |
11 | В составе Парламента работают | Молодёжь, будущее за нами! | |
следующие комиссии: Образование и наука | |||
Добро пожаловать.ppt |
«Слово добро» - Слово ДОБРО я встретила в 75 пословицах: Добро творить – себя веселить. Добро, что клад ищут, а худо под рукой. В каждом из нас есть маленький лучик добра. Этическое значение. Родственные. Латинское «faber» «ремесленник». Лексическое значение. диалектное ДОБА (время, пора, срок). Латышское «daba» - «время, срок» «dabat» - «быть угодным».
«Добро и зло конспект урока» - Формы представления результатов работы. Данный проект может использоваться при подготовке к уроку, внеклассному мероприятию. Тише едешь – дальше будешь. Аннотация. Пустой спор до ссоры скор. Паспорт проекта. Выставка книг. Формировать нравственную позицию учащихся. Молодость плечами покрепче, старость головою.
«Добро и зло» - Доброе слово лечит, злое – калечит. Добрый человек придет, словно свету принесет. Ангел — символ добра и милосердия. Словарь русского языка С.И. Ожегова. Зло – 1) Нечто дурное, вредное. 2) Беда, несчастье, неприятность. 3) Досада, злость. Картина Уильяма Блейка. Добро не лихо – бродит тихо. Урок «Добро и зло».
«Классный час о добре» - Цели. Например, «Семья», «Друзья», «Учеба», «Занятия по интересам». Я.А. Каменский. О добре. Итог Сегодня мы говорили о добре. Сделав добро, не кайся. Работа с пословицами и поговорками. Пирог жизни. -Как вы понимаете смысл пословиц? Прошу разделить круг на части, указав название. Присмотритесь к себе.
«Дорога добра» - “Доброе утро!”. Добрые советы: 1. Спроси у жизни строгой: Какой идти дорогой? Если вы уверены в своей правоте, то будете ли выслушивать аргументы другого человека? 11. “Всего доброго!”. А худое само приспеет. В ком добра нет, 3. Ах, сколько будет разных Сомнений и соблазнов! “Простите!”. “Будьте добры!”.
«Твори добро» - Но зло творить без труда, Добро творить трудней. Доброе слово -. Совершая доброе деянье, Не жди добра в ответ. Веру в добро, а может обернуться острым. Б.Щеглов. Добро и зло творить всегда Во власти всех людей. Добро не терпит промедленья -. Фирдоуси. Всё, кроме доброты, лишь блажь и суета. Доброе дело в воде не тонет.