Без темы
<<  Добро пожаловать в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №42» г.Перми Добро пожаловать в мир русского экстрима  >>
Добро пожаловать в мгпу
Добро пожаловать в мгпу
Магистерская программа «Межкультурное многоязычное образование»
Магистерская программа «Межкультурное многоязычное образование»
Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь от него свои светильники
Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь от него свои светильники
Виды профессиональной деятельности
Виды профессиональной деятельности
Виды профессиональной деятельности
Виды профессиональной деятельности
Виды профессиональной деятельности
Виды профессиональной деятельности
Виды профессиональной деятельности
Виды профессиональной деятельности
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса
Особенности магистратуры в ИИЯ МГПУ
Особенности магистратуры в ИИЯ МГПУ
Картинки из презентации «Добро пожаловать в мгпу» к уроку религии и этики на тему «Без темы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Добро пожаловать в мгпу.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 432 КБ.

Добро пожаловать в мгпу

содержание презентации «Добро пожаловать в мгпу.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Добро пожаловать в мгпу! 9социальных партнеров при решении
2Магистерская программа «Межкультурное актуальных лингводидактических задач;
многоязычное образование». Направление исследование, проектирование, организация,
подготовки 050100 - Педагогическое и оценка реализации управленческого
образование Квалификация (степень) процесса с использованием инновационных
«Магистр». технологий менеджмента.
3Если вы владеете знанием, дайте другим 10Предлагаемые учебные курсы (модули).
зажечь от него свои светильники. Томас Практика межкультурного общения: 2
Фуллер (1608 — 1661). иностранных языка: английский + немецкий;
4Научные и научно-педагогические английский + французский; французский +
учреждения, организации и подразделения г. немецкий; английский + итальянский;
Москвы и субъектов РФ: исследование французский + итальянский Деловой
современных проблем теории и методики иностранный язык (2 иностранных языка)
межкультурного многоязычного образования, Современные проблемы межкультурного
Учреждения образования г. Москвы и многоязычного образования; Теория
субъектов РФ: ресурсные центры, учреждения межкультурной коммуникации; Информационные
среднего (полного) образования (профильная технологии в профессиональной
школа), среднего и высшего деятельности; Теория и методика
профессионального образования, учреждения межкультурного многоязычного образования;
дополнительного образования, учреждения Основы профессионального перевода;
системы повышения квалификации Зарубежная лингводидактика; Основы
преподавателей иностранных языков, система инновационной деятельности.
дополнительного образования. Область 11Курсы по выбору:
профессиональной деятельности. Лингвокультурологические основы
5Объекты профессиональной деятельности. межкультурного многоязычного образования
иностранные языки в их теоретическом и Психолингвистические основы межкультурного
практическом, социокультурном и многоязычного образования
социолингвистическом аспектах; теория Социолингвистические основы межкультурного
межкультурной коммуникации; практика многоязычного образования
устной и письменной многоязычной Когнитивно-дискурсивная парадигма и
коммуникации; теория и методика обучения межкультурное иноязычное образование
многоязычному межкультурному общению; Компетентностный подход в межкультурном
теория и методика воспитания и развития образовании Тенденции языковой
средствами иностранных языков и иноязычных образовательной политики Система
культур; образовательные системы, управления образовательным учреждением
обеспечивающие обучение многоязычному Система управления качеством многоязычного
межкультурному общению; языковая образования Технология проектирования
образовательная политика в г. Москве и индивидуальных образовательных стратегий
возможности интеграции в общеевропейское Педагогические системы в межкультурном
образовательное пространство. образовании Научно-исследовательская
6Виды профессиональной деятельности. практика. Научно-педагогическая практика.
Научно-исследовательская: Предлагаемые учебные курсы (модули).
преподаватель-исследователь 12Организация учебного процесса.
самостоятельное пополнение, критический Содержание работы. Количество недель. 1
анализ и применение знаний в сфере год обучения 1 семестр. 1 год обучения 1
лингвистики, образования, лингводидактики семестр. Учеба. 16.
при решении конкретных Научно-исследовательская работа. 4.
научно-исследовательских задач; Экзаменационная сессия. 2. Каникулы. 2.
самостоятельное исследование устной и 13Организация учебного процесса.
письменной межкультурной коммуникации с Содержание работы. Количество недель. 1
изложением аргументированных выводов; год обучения 2 семестр. 1 год обучения 2
квалифицированный анализ, комментирование, семестр. Учеба. 10.
реферирование и обобщение результатов Научно-исследовательская практика. 4.
научных отечественных и зарубежных авторов Научно-исследовательская работа. 4.
с использованием современных методик и Экзаменационная сессия. 2. Каникулы. 8.
методологий, передового отечественного и 14Организация учебного процесса.
зарубежного опыта преподавания иностранных Содержание работы. Количество недель. 2
языков и культур; участие в работе научных год обучения 3 семестр. 2 год обучения 3
коллективов, проводящих исследования по семестр. Учеба. 10. Научно-педагогическая
широкой лингводидактической проблематике, практика. 6. Научно-исследовательская
подготовка и редактирование научных работа. 4. Экзаменационная сессия. 2.
публикаций; Каникулы. 2.
7Виды профессиональной деятельности. 15Организация учебного процесса.
Педагогическая деятельность: преподаватель Содержание работы. Количество недель. 2
иностранных языков проведение учебных год обучения 4 семестр. 2 год обучения 4
занятий и внеклассной работы по семестр. Научно-исследовательская работа.
иностранным языкам; подготовка 12. Дипломирование. 6. Государственная
учебно-методических материалов по обучению аттестация. 2. Каникулы. 8.
многоязычному и поликультурному общению; 16Используемые технологии обучения.
изучение возможностей, потребностей и Проблемное обучение; Игровые технологии
достижений обучающихся и проектирование на (деловые, ролевые игры); Анализ конкретных
основе полученных результатов ситуаций (кейс-технология); Проектная
индивидуальных маршрутов их обучения технология; Интерактивные технологии
иностранным языкам; использование (лекция «обратной связи», лекция-диалог,
имеющихся возможностей образовательной семинар-дискуссия, семинар-тренинг)
среды и проектирование новых условий, в Информационно-коммуникационные технологии
том числе информационных, для обеспечения (лекция-визуализация, компьютерная
качества многоязычного межкультурного симуляция, практическое занятие в форме
образования в школах и вузах г. Москвы; презентации).
8Виды профессиональной деятельности. 17Особенности магистратуры в ИИЯ МГПУ.
Проектная деятельность: Постоянное академическое консультирование;
преподаватель-методист, квалитолог, Формирование индивидуальной
тестолог, специалист по инноватике образовательной программы; Высочайший
разработка образовательных программ, кадровый состав: 10 докторов
учебных планов, программ учебных курсов и филологических и педагогических наук; 9
их методического обеспечения, включая кандидатов филологических наук Организация
учебные пособия инновационного типа и работы семинара как формы регулирования
дидактический инструментарий; разработка научно-исследовательской работы
проектов в сфере реализации решений магистрантов; Возможность обучения за
Болонского процесса в образовательной рубежом (наличие договора с университетом
среде г. Москвы и субъектов РФ; г. Байройт (Германия)) и получения двух
проектирование образовательных сред, дипломов; Возможность обучения в
обеспечивающих качество обучения аспирантуре.
иностранным языкам; проектирование 18Особенности магистратуры в ИИЯ.
содержания новых дисциплин и элективных Большой выбор научных направлений для
курсов по многоязычному и межкультурному написания магистерской диссертации,
образованию для предпрофильной и Контакт с большим количеством партнёров из
профильной подготовки школьников, сферы образования, бизнеса,
профессиональной подготовки студентов; предпринимательства и т.д. для проведения
9Виды профессиональной деятельности. производственной практики и последующего
Организационно-управленческая: трудоустройства; Реализация
руководитель (менеджер), организация и образовательной деятельности локально в
проведение семинаров, научных дискуссий и одном здании; Возможность получить
конференций на лингводидактическую дополнительные образовательные услуги, в
проблематику среди учителей, студентов том числе сдать экзамен на получение
педагогических вузов г. Москвы; зарубежного сертификата на уровень
организация взаимодействия с коллегами в владения иностранным языком (FCE – В2, CAE
том числе с иностранными, взаимодействие с – С1).
социальными партнерами, поиск новых 19Спасибо за внимание!
Добро пожаловать в мгпу.ppt
http://900igr.net/kartinka/religii-i-etika/dobro-pozhalovat-v-mgpu-220974.html
cсылка на страницу

Добро пожаловать в мгпу

другие презентации на тему «Добро пожаловать в мгпу»

«Слово добро» - Родственные. Добро, что клад ищут, а худо под рукой. От добра добра не ищут. Художественное значение. прилагательные УДОБНЫЙ, СДОБНЫЙ, ПОДОБНЫЙ. Всё добро, да не всё на пользу. Моральное качество поступка, личности. Нельзя прожить без красоты, Без света и тепла. Как звучит слово? ? ? ?. Слово ДОБРО я встретила в 75 пословицах: Добро творить – себя веселить.

«Классный час о добре» - О добре. Работа с пословицами и поговорками. Я.А. Каменский. Например, «Семья», «Друзья», «Учеба», «Занятия по интересам». Цели. Итог Сегодня мы говорили о добре. Злой человек как уголь: если не жжет, то чернит. Пирог жизни. Сделав добро, не кайся. Прошу разделить круг на части, указав название. Присмотритесь к себе.

«Классный час Добро» - Кому облегчил душевную муку? Промолчу. Выскажусь, не стесняясь в выражениях. Ваша реакция: Стремитесь не к победе, а к истине и миру. Чью старость утешил? Не поэтому ли у вас нет настоящих друзей? Ваша реакция. Вас иногда называют приспособленцем. Кому подал руку? Народные пословицы о добре. «Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло.

«Добро и зло» - Картина Уильяма Блейка. Ангел — символ добра и милосердия. Урок «Добро и зло». Злой плачет от зависти, а добрый - от радости. Словарь русского языка С.И. Ожегова. Зло – 1) Нечто дурное, вредное. 2) Беда, несчастье, неприятность. 3) Досада, злость. Добро желаешь, добро и делай. Добро не лихо – бродит тихо.

«Добро и зло конспект урока» - Учить видеть и анализировать поступки окружающих. Зло. Учись доброму, худое на ум не пойдет. Формы представления результатов работы. Воспитывать коллективизм и умение работать в группе. Формы работы учащихся. Основные понятия: Добро Зло. Поспешишь – людей насмешишь. Добро и зло. Ход урока. Проблема: Что такое добро и зло?

«Добро и зло в русских сказках» - Общее понятие сказки. Толковый Словарь Русского Языка). Чему учит зло? Чему учат сказки? Обсуждение в парах и мозговой штурм: Читаем сказки мира Основные выводы. Что делаем. Что такое добро, и что такое зло? От кого исходит зло? А все ли сказки одинаковы? За что наказывают в сказках? Итог вашей работы.

Без темы

205 презентаций
Урок

Религия и этика

23 темы
Картинки