Картинки на тему «Добро пожаловать в нашу школу» |
| Без темы | ||
| << Добро пожаловать в муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 ГП Терек» | Добро пожаловать в нашу школу >> |
Автор: MAntoshin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Добро пожаловать в нашу школу.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2210 КБ.
Добро пожаловать в нашу школу
содержание презентации «Добро пожаловать в нашу школу.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Добро пожаловать в нашу школу! | 9 | – Математические ступеньки Окружающий мир- |
| www.schu1929.mskobr.ru. Т. (495) | Зеленая тропинка. Искусство - Волшебная | ||
| 341-59-96. | красота окружающего мира Музыка - Музыка | ||
| 2 | Комплект пособий для подготовки к | Технология- Художественный труд | |
| школе «Преемственность» под редакцией Н.А. | -Конструирование. | ||
| Федосовой. | 10 | Результаты подготовки к обучению в | |
| 3 | Особенности программы | школе по программе «Преемственность». | |
| «Преемственность». Интеграция содержания | Физиологическая готовность выражается в | ||
| на основе сезонных явлений природы. Виды | уровне основных функциональных систем | ||
| деятельности: игра, продуктивная | организма и состояния здоровья Социальная | ||
| деятельность и конструирование | готовность определяется готовностью | ||
| (плоскостное, линейное, поэлементное и | ребенка к новым формам общения | ||
| др.) с использованием бумажного | взаимодействие в коллективе, адекватная | ||
| конструктора (элементы рукописных букв), | самооценка и др. Психологическая | ||
| элементов геометрических фигур, счетных | готовность определяется общим уровнем | ||
| палочек , мозаики и др. Программа | психического развития ребенка, уровнем | ||
| «Преемственность» инвариантна (готовит | психических ориентированных действий, в | ||
| детей к любой, из принятых в начальной | развитии мотивационной сферы. | ||
| школе, систем обучения. | 11 | Программа «Преемственность» Программа | |
| 4 | Цель программы: развитие потенциальных | «Преемственность»-личностно-ориентированна | |
| возможностей ребенка; создание предпосылок | модель системы подготовки к школе | ||
| к школьному обучению - формирование | Концепция программы рассматривает | ||
| предпосылок универсальных учебных действий | дошкольное и начальное обучение в системе | ||
| (УУД); обеспечение преемственности | непрерывного образования Программа | ||
| программ дошкольного и начального | «Преемственность» является программой | ||
| образования; охрана, укрепление и развитие | подготовки детей к школе Программа | ||
| соматических и психических функций ребенка | учитывает возрастные особенности детей | ||
| в период подготовки к обучению в школе. | Программа не дублирует программ начального | ||
| 5 | Основные задачи подготовки | образования Программа помогает | |
| дошкольников к обучению в школе. | сформировать личностную и | ||
| Сохранение и укрепление здоровья; развитие | социально-психологическую готовность | ||
| личностных качеств; формирование | ребенка к обучению в начальных классах. | ||
| ценностных установок и ориентаций; | 11. | ||
| развитие творческой активности; | 12 | В 2015-2016 учебном году 1 классы | |
| формирование и развитие психических | будут работать по программам: | ||
| функций познавательной сферы; развитие | «Перспектива» «Школа России». | ||
| эмоционально-волевой сферы; развитие | 13 | Занятия 2 раза в неделю ВТОРНИК и | |
| коммуникативных умений; развитие умений | ЧЕТВЕРГ с 16.00 до 18.10 (4 занятия по 25 | ||
| действовать по правилам. | минут). | ||
| 6 | Основные положения программы. | 14 | Занятия: Количество часов в неделю. |
| Подготовка к школе носит развивающий | ФИО учителя. «От слова к букве». 2ч. | ||
| характер; не допускает дублирования | Шабрацкая Людмила Владимировна. | ||
| программ первого класса; помогает освоить | «Математические ступеньки». 2ч. Чиркова | ||
| специфику социальных отношений (в семье, | Елена Владимировна. «Зелёна тропинка». 1ч. | ||
| со сверстниками, со взрослыми); | Степанова Лариса Владимировна. «Я – | ||
| обеспечивает формирование ценностных | будущий школьник» Психологическая | ||
| установок; ориентирует не на уровень | подготовка к школе. 1ч. Степанова Лариса | ||
| знаний, а на развитие потенциальных | Владимировна. Информатика для | ||
| возможностей ребенка, на зону его | дошкольников. 1ч. Наврузова Ольга | ||
| ближайшего развития; обеспечивает | Ильинична. Изо и конструирование. 1ч. | ||
| постепенный переход от непосредственности | Билец Елена Юрьевна. | ||
| к произвольности; организует и сочетает в | 15 | Горячев А., Ключ Н «Информатика для | |
| единой смысловой последовательности | дошкольников». На занятиях информатики | ||
| продуктивные виды деятельности; готовит | дошкольники учатся: - выделять свойства | ||
| переход от игровой к творческой, учебной, | предметов; - находить похожее у разных | ||
| деятельности; инвариантна и готовит к | предметов; - проводить аналогию между | ||
| любой системе школьного образования. | разными предметами; - переносить свойства | ||
| 7 | Основные принципы. Общее развитие с | одного предмета на другие; - называть | |
| учетом индивидуальных возможностей и | главную функцию (назначение) предметов; - | ||
| способностей; развитие творческой | расставлять события в правильной | ||
| деятельности; развитие личностных | последовательности; - выполнять | ||
| компетенций; поддержка и сохранение | изображенную последовательность действий и | ||
| здоровья; формирование | т.д. | ||
| духовно-нравственных установок и | 16 | ||
| ориентаций; развитие устойчивой | 17 | ||
| психологической адаптации к новым условиях | 18 | ||
| образования; сотворчество обучающих, | 19 | Состав пенала. 2 синих шариковых ручки | |
| обучающихся и родителей; | 2 простых карандаша ластик (мягкий белый) | ||
| 8 | Подготовка к обучению включает: | линейка 15 см точилка 6 цветных карандашей | |
| Экологическое, эстетическое воспитание, | (чёрный, красный, жёлтый, синий, | ||
| духовно-нравственное воспитание; речевое и | коричневый, зелёный). | ||
| математическое развитие; конструирование и | 20 | Линейка 2 октября. Сбор в вестибюле | |
| моделирование. | школы в 15.35- 15.40 Линейка 15.45 – 15.55 | ||
| 9 | Преемственность с программой | Занятия 16.00 – 18.10 С собой иметь: | |
| начального общего образования. Чтение – От | небольшой ранец, пенал, сменную обувь. | ||
| слова к букве. Риторика для маленьких | 21 | Удачи и успехов, терпения и открытий | |
| Русский язык – От слова к букве Математика | всем в этом учебном году! | ||
| Добро пожаловать в нашу школу.ppt | |||
Добро пожаловать в нашу школу
«Классный час Добро» - Сухо без эмоций сделаю замечание. Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло». Промолчу. Ваша реакция: Не буду поднимать бучу из-за пустяка. Ограничусь коротким, но тактичным комментарием. Прохожу вперед и начинаю наблюдать за порядком. Кого осчастливил? Ваша несдержанность отталкивает людей. Молча возьму солонку.
«Классный час о добре» - Например, «Семья», «Друзья», «Учеба», «Занятия по интересам». Я.А. Каменский. Цели. О добре. Работа с пословицами и поговорками. Сделав добро, не кайся. Пирог жизни. Прошу разделить круг на части, указав название. Присмотритесь к себе. Итог Сегодня мы говорили о добре. -Как вы понимаете смысл пословиц?
«Дорога добра» - Песня « Дорога добра ». Добродушный Доброжелательный Добронравный Добропорядочный Добросердечный Добросовестный. А худое само приспеет. Пословицы. Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих? В ком добра нет, Кто добро творит, “Будьте добры!”. В том и правды мало. Бланк ответа.
«Добро и зло конспект урока» - Мы предлагаем один из вариантов проведения урока по теме «Добро и зло». Проблема: Что такое добро и зло? Добро. Основополагающий вопрос: Какой я? Формы работы учащихся. Мотивация к изучению курса. Ребёнок помогает маме в работе по дому. Разработка урока в 4 классе по теме «Добро и зло». Цель проекта.
«Добро и зло» - Доброе слово лечит, злое – калечит. Картина Уильяма Блейка. Злой плачет от зависти, а добрый - от радости. Урок «Добро и зло». Словарь русского языка С.И. Ожегова. В. Гюго. Ангел — символ добра и милосердия. Добро не лихо – бродит тихо. Добро творить, себя веселить. Добро - 1) Нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу. 2) Имущество, вещи.
«Добро» - Мысли твои верные, Ты научи глупого. Зло. Смеётся над ангелом. «Твори добро на всей Земле» (по рассказу Л.С.Петрушевской «Котенок Господа Бога»). Глаза твои, твоя душа Добрая и чистая. Кого из героев рассказа можно назвать злым и кого добрым? Взрослые? Зла. Ангел - хранитель. Бес. Плачет. О человеческой отзывчивости.
