Доброта
<<  Милосердие и доброта День спонтанного проявления доброты  >>
Ход занятия: Организационный момент: Педагог 1: Дети входят в зал и
Ход занятия: Организационный момент: Педагог 1: Дети входят в зал и
Ход занятия: Организационный момент: Педагог 1: Дети входят в зал и
Ход занятия: Организационный момент: Педагог 1: Дети входят в зал и
Ход занятия: Организационный момент: Педагог 1: Дети входят в зал и
Ход занятия: Организационный момент: Педагог 1: Дети входят в зал и
Педагог 2: «Кто-то бросил мне в окошко, Посмотрите, письмецо
Педагог 2: «Кто-то бросил мне в окошко, Посмотрите, письмецо
Педагог 1: Ребята, а кто из вас хотел бы побывать в этой удивительной
Педагог 1: Ребята, а кто из вас хотел бы побывать в этой удивительной
Педагог 1: Ребята, а кто из вас хотел бы побывать в этой удивительной
Педагог 1: Ребята, а кто из вас хотел бы побывать в этой удивительной
Педагог 1: Ребята, а кто из вас хотел бы побывать в этой удивительной
Педагог 1: Ребята, а кто из вас хотел бы побывать в этой удивительной
Педагог 1: Ребята, а кто из вас хотел бы побывать в этой удивительной
Педагог 1: Ребята, а кто из вас хотел бы побывать в этой удивительной
Педагог 1: Ребята, а кто из вас хотел бы побывать в этой удивительной
Педагог 1: Ребята, а кто из вас хотел бы побывать в этой удивительной
Педагог 1: Итак, ребята, оглядитесь вокруг, видите ли вы зонт
Педагог 1: Итак, ребята, оглядитесь вокруг, видите ли вы зонт
Педагог 1: Итак, ребята, оглядитесь вокруг, видите ли вы зонт
Педагог 1: Итак, ребята, оглядитесь вокруг, видите ли вы зонт
Педагог 2: Ребята, оглядитесь вокруг, здесь так необычно и интересно
Педагог 2: Ребята, оглядитесь вокруг, здесь так необычно и интересно
Педагог 2: Ребята, оглядитесь вокруг, здесь так необычно и интересно
Педагог 2: Ребята, оглядитесь вокруг, здесь так необычно и интересно
(Дети подходят к столу, на котором представлен различный материал,
(Дети подходят к столу, на котором представлен различный материал,
(Дети подходят к столу, на котором представлен различный материал,
(Дети подходят к столу, на котором представлен различный материал,
Игра – упражнение 2: «Волшебная кисточка»
Игра – упражнение 2: «Волшебная кисточка»
Игра – упражнение 2: «Волшебная кисточка»
Игра – упражнение 2: «Волшебная кисточка»
Педагог 1: Друзья, играть интересно и здорово, но ведь нам надо
Педагог 1: Друзья, играть интересно и здорово, но ведь нам надо
Педагог 1: Друзья, играть интересно и здорово, но ведь нам надо
Педагог 1: Друзья, играть интересно и здорово, но ведь нам надо
Педагог 1: Друзья, играть интересно и здорово, но ведь нам надо
Педагог 1: Друзья, играть интересно и здорово, но ведь нам надо
(Дети рассаживаются за столы, педагог обращает внимание на их посадку,
(Дети рассаживаются за столы, педагог обращает внимание на их посадку,
(Дети рассаживаются за столы, педагог обращает внимание на их посадку,
(Дети рассаживаются за столы, педагог обращает внимание на их посадку,
(Дети рассаживаются за столы, педагог обращает внимание на их посадку,
(Дети рассаживаются за столы, педагог обращает внимание на их посадку,
Звучит музыка «Красивая» «Утром бабочка проснулась, Потянулась,
Звучит музыка «Красивая» «Утром бабочка проснулась, Потянулась,
Звучит музыка «Красивая» «Утром бабочка проснулась, Потянулась,
Звучит музыка «Красивая» «Утром бабочка проснулась, Потянулась,
Звучит музыка «Красивая» «Утром бабочка проснулась, Потянулась,
Звучит музыка «Красивая» «Утром бабочка проснулась, Потянулась,
Педагог 2: Ребята, все бабочки любят порхать над яркими и красивыми
Педагог 2: Ребята, все бабочки любят порхать над яркими и красивыми
Педагог 2: Ребята, все бабочки любят порхать над яркими и красивыми
Педагог 2: Ребята, все бабочки любят порхать над яркими и красивыми
Проводится игра «Цветок радости»
Проводится игра «Цветок радости»
Педагог 2: Друзья, а теперь нам предстоит нарисовать цветы
Педагог 2: Друзья, а теперь нам предстоит нарисовать цветы
Педагог 2: Друзья, а теперь нам предстоит нарисовать цветы
Педагог 2: Друзья, а теперь нам предстоит нарисовать цветы
Педагог 2: Друзья, а теперь нам предстоит нарисовать цветы
Педагог 2: Друзья, а теперь нам предстоит нарисовать цветы
Звучит музыка «Исцеляющая Прогулки»
Звучит музыка «Исцеляющая Прогулки»
Звучит музыка «Исцеляющая Прогулки»
Звучит музыка «Исцеляющая Прогулки»
Звучит музыка «Исцеляющая Прогулки»
Звучит музыка «Исцеляющая Прогулки»
Педагог 2: Наши цветы получились очень яркими, разноцветными
Педагог 2: Наши цветы получились очень яркими, разноцветными
Педагог 2: Наши цветы получились очень яркими, разноцветными
Педагог 2: Наши цветы получились очень яркими, разноцветными
Педагог 2: Наши цветы получились очень яркими, разноцветными
Педагог 2: Наши цветы получились очень яркими, разноцветными
Рефлексия: Педагог 1: Ребята, вы сегодня показали свои знания, умения,
Рефлексия: Педагог 1: Ребята, вы сегодня показали свои знания, умения,
Рефлексия: Педагог 1: Ребята, вы сегодня показали свои знания, умения,
Рефлексия: Педагог 1: Ребята, вы сегодня показали свои знания, умения,
Педагог 1: Ребята, да вы просто волшебники
Педагог 1: Ребята, да вы просто волшебники
Педагог 1: Ребята, да вы просто волшебники
Педагог 1: Ребята, да вы просто волшебники
Педагог 1: Ребята, да вы просто волшебники
Педагог 1: Ребята, да вы просто волшебники
Педагог 1: Ребята, да вы просто волшебники
Педагог 1: Ребята, да вы просто волшебники
Педагог 1: Ребята, да вы просто волшебники
Педагог 1: Ребята, да вы просто волшебники
Прощание
Прощание
На этом наше занятие окончено, до новых встреч, друзья
На этом наше занятие окончено, до новых встреч, друзья
На этом наше занятие окончено, до новых встреч, друзья
На этом наше занятие окончено, до новых встреч, друзья
На этом наше занятие окончено, до новых встреч, друзья
На этом наше занятие окончено, до новых встреч, друзья
Картинки из презентации «Доброта и красота» к уроку религии и этики на тему «Доброта»

Автор: Stas. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Доброта и красота.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7057 КБ.

Доброта и красота

содержание презентации «Доброта и красота.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Название работы: «Доброта и красота» 10Она уже начала это делать. Попробуйте ей
для детей 5 – 6 лет Автор: воспитатель помочь: пусть ваши руки двигаются вместе с
Раздобыдина Елена Николаевна, Номинация: ней… Как они рисуют: размашисто и уверенно
«Педагогические идеи и технологии: или маленькими мазками?.. А что рисует
дошкольное образование». ВСЕРОССИЙСКИЙ ваша кисточка: какой-нибудь рисунок или
ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА загадочные линии и пятна?.. Интересно, а
(2014/ 2015 учебный год). Место выполнения куда теперь поведет кисточка ваши руки?..
работы: АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДОШКОЛЬНОЕ Откройте глаза, опустите руки,
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД расслабьтесь. Вы отдыхаете, а ваша
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ кисточка продолжает рисовать, попробуйте,
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ не открывая глаз, проследить за ней… По
№ 9 «ЧЕРЕПАШКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ окончании упражнения все садятся в круг. В
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ течение 2 минут дети, молча вспоминают
ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД РАДУЖНЫЙ. ощущения, испытанные во время выполнения
2Программное содержание: Обобщать задания.
представления о доброте и эмоциональных 11Педагог 1: Друзья, играть интересно и
состояниях, которые соответствует этому здорово, но ведь нам надо продолжить свой
понятию. Развивать чувство единства, путь, ведь вы помните, зачем мы сюда
эмоциональной поддержки. Закреплять умения пришли? Давайте проследуем по указанию
действовать согласованно. Развивать синего карандаша. (Дети с педагогом
мыслительные операции, внимание, память. проходят дальше и доходят до столов, на
Познакомить детей с техникой рисования которых лежат раздаточные листы с заданием
«монотипия». Учить создавать образ «Освободим бабочек». Педагог поднимает
сказочного цветка, используя технику один лист и показывает его детям). Педагог
монотипии. Закреплять умение детей 1: Я вижу, что и здесь прошел волшебный
ориентироваться на листе бумаги, бесцветный дождь и оставил свои следы.
продолжать развивать у детей Посмотрите, в каплях этого дождя бабочки
зрительно-моторные координации. запутались своими крылышками. Хотите
Отрабатывать умение создавать целостной помочь им выбраться на волю? Звучит музыка
образ, используя графическое средство Роберта Шумана «Фантазия № 1».
выразительности линию. Закреплять навыки 12(Дети рассаживаются за столы, педагог
правильного владения предметами для письма обращает внимание на их посадку, на умение
и рисования (карандашом и кистью). правильно держать карандаш и объясняет,
Развивать у дошкольников самостоятельность что нужно соединить точки так, чтобы на
и художественно-творческие способности в листе получилась бабочка). Затем дети
процессе изобразительной деятельности. раскрашивают бабочек акварельными
Создать для детей ситуацию успеха, карандашами и вырезывают их. После
атмосферу радости и добра в ходе выполнения этого задания проводится
проблемно-игровой деятельности. Подвести к динамическая пауза «Бабочки».
осознанному пониманию того, что, делая 13Звучит музыка «Красивая» «Утром
добро и принося радость окружающим, они бабочка проснулась, Потянулась,
сами становятся душевно богаче. улыбнулась. Раз – росой она умылась, Два –
3Материалы и оборудование: Ноутбук, изящно покружилась, Три – нагнулась и
мультимедийный проектор, магнитная доска; присела, На четыре – полетела. (Дети
изображение Оле-Лукойе, конверт – выполняют действия согласно тексту).
«письмо»; «сказочный» зонт; план 14Педагог 2: Ребята, все бабочки любят
прохождения в сказочную страну; предметы порхать над яркими и красивыми цветами. А
для пальчикового игротреннинга где же их цветочная поляна? Зеленый
(неотточенные карандаши, сосновые шишки, карандаш подсказывает нам, где ее нужно
каштаны, деревянные катушки из-под ниток); искать. (Дети с педагогом подходят к
простые отточенные карандаши на каждого «поляне», на которой лежат заготовки из
ребенка, раздаточные листы к заданию бумаги белого цвета). Педагог 1: А вот и
«Освободим бабочек»; мультимедийная модель та самая поляна, о которой нам сообщил Оле
«Цветок радости»; цветные акварельные – Лукойе. Действительно, все цветы на ней
карандаши; белые силуэты сказочных цветов; бесцветные, унылые. А как же им помочь?
акварель, кисти, баночки для воды, (Дети высказывают свои предположения).
салфетки, ножницы, клей; «Загадочная Педагог 1: Я согласна с вами, друзья!
поляна» - плакат с зарисовкой поляны для Можно подарить им радость с помощью ярких
цветов и бабочек. Изображения улыбающегося красок. Но все ли цвета красок могут
солнца – подарок для каждого ребенка. подарить радость?
4Ход занятия: Организационный момент: 15Проводится игра «Цветок радости». На
Педагог 1: Дети входят в зал и встают в мультимедийном экране появляются лепестки
круг приветствие «Доброе утро». цветка разных цветов - красный, желтый,
5Педагог 2: «Кто-то бросил мне в синий, оранжевый, фиолетовый, зеленый,
окошко, Посмотрите, письмецо. Может это коричневый, черный. Дети выбирают лепестки
лучик солнца, Что щекочет нам лицо? Может, тех цветов, которые могут подарить
это воробьишко, пролетая, обронил? Может, радость. Исключают коричневый и черный
кот, письмо, как мышку На окошко заманил? лепесток.
Ребята, а письмо пришло непростое, а 16Педагог 2: Друзья, а теперь нам
голосовое. Звучит обращение к детям предстоит нарисовать цветы. А вы знаете,
Оле-Лукойе, а на экране картинка с героем как это делать? Сегодня я предлагаю вам
мультфильма. Оле-Лукойе: «Друзья, я верю, необычный способ рисования. Вы никогда так
вы меня узнали. В любимых сказках вы меня раньше не рисовали. Хотите попробовать и
встречали. Спешу вам сообщить такую весть: научиться? Он называется “монотипия”. Это,
в удивительной сказочной стране Добра и когда рисовать нужно только на одной
Красоты происходит что-то странное и половинке листа, а другую просто к нему
необычное. Вчера над цветочной поляной, припечатать и получится целая картинка.
которая радовала всех своим разноцветьем, Посмотрите на мой цветок. Он сложен
прошел дождь и смыл с цветов все краски. пополам. На одной из сторон (не важно – на
Теперь они стали грустными и блеклыми. правой или на левой) мы быстро нарисуем
Всем, кто неравнодушен и захочет помочь обычные цветные пятна или кляксы любой
вернуть цветам их яркие краски, я сообщаю, формы. А другую сторону мы припечатаем
что попасть в эту сказочную страну можно с сверху и разгладим ладошками. (Показывает
помощью моего волшебного зонтика, найти прием рисования). Начинается практическая
который вам поможет план». работа под музыкальное сопровождение.
6Педагог 1: Ребята, а кто из вас хотел 17Звучит музыка «Исцеляющая Прогулки». В
бы побывать в этой удивительной стране и ходе самостоятельного детского творчества
вернуть цветам их яркие краски? А что нам педагог оказывает индивидуальную помощь
поможет перенестись в эту страну? детям по мере необходимости, беседует о
Необходимо найти волшебный зонт. А вот и чувствах, которые испытывают дети в
план, о котором говорил Оле-Лукойе. Сейчас процессе работы, дети выкладывают цветы на
мы последуем по плану и определим место. «поляну». Приклеивают их, а затем «сажают»
Где находится зонт. (Дети следуют бабочек на поляну.
указаниям на экране и находят зонт). 18Педагог 2: Наши цветы получились очень
7Педагог 1: Итак, ребята, оглядитесь яркими, разноцветными. Какие чувства они у
вокруг, видите ли вы зонт? Зонт мы нашли, вас вызывают? Действительно, когда
теперь можно переноситься в страну Добра и смотришь на них – душа радуется. А вот
Красоты. (Раскрывает зонт, собирает под французский поэт Клод Жане однажды о
ним детей и произносит волшебные слова: цветах сказал так: «Цветы, как люди, На
«Зонтик ты скорей крути, чудеса ждут добро щедры. И щедро нежность людям
впереди!» звучит таинственная музыка отдавая, Они цветут, сердца отогревая, Как
«Шкатулка» дети вместе с педагогом маленькие теплые костры».
переходят в следующее помещение). 19Рефлексия: Педагог 1: Ребята, вы
8Педагог 2: Ребята, оглядитесь вокруг, сегодня показали свои знания, умения,
здесь так необычно и интересно. (Обращает творчество и смекалку. Многим помогли в
внимание детей на бутафорский карандаш на стране Добра и Красоты. Что нового вы
экране). Как вы думаете, почему эти сегодня узнали? А чему вы научились на
цветные карандаши находятся на экране и этом занятии? Что вам понравилось на
показывают что-то? (Дети высказывают свои занятии? А как называется техника
предположения). Оказывается в стране Добра рисования, с помощью которой мы подарили
и Красоты эти цветные карандаши помогают цветам радость? (монотипия). Чему вы
путникам найти нужную дорогу. Мы тоже можете научить своих товарищей по группе?
будем следовать их указаниям. Давайте У нас для вас есть маленькие подарки на
пройдем туда, куда показывает желтый память о нашем путешествии в страну Добра
карандаш. и Красоты. Детям раздаются изображения
9(Дети подходят к столу, на котором улыбающегося солнца.
представлен различный материал, 20Педагог 1: Ребята, да вы просто
используемый для пальчиковых волшебники. В ваших умелых руках цветы
игротреннингов: неотточенные карандаши, стали еще краше, чем были. Давайте
сосновые шишки, каштаны, деревянные проведем с вами наш ритуал прощания.
катушки из-под ниток). Педагог 2: Кто из 21«Прощание». Дети становятся в круг и
вас, ребята, знает, что жители этой страны проговаривают слова: Мы славно
делают со всеми этими предметами? (Дети потрудились, Немало мы узнали, Чуть-чуть
высказывают свои предположения). А еще с добрее стали И дружно поиграли.
этими предметами можно играть. Хотите 22На этом наше занятие окончено, до
попробовать? (дети рассаживаются на ковре. новых встреч, друзья!
Педагог предлагает детям поиграть с 23Используемая литература : Методическое
неоотточенными цветными карандашами. пособие по рисованию: В мире забавных
Игра-упражнение 1: «Пошуршим карандашом». красок. составители О.И. Головина, Т.С.
Раскройте ладошку левой руки, положите на Зайцева. – Изд.: ГОУ ВПО Набережные Челны,
нее карандаш, сверху накройте ладошкой 2010. Казакова Р.Г., Сайганова Т.И.,
правой руки и покатайте. Послушайте, как Седова Е.М., Рисование с детьми
он «шуршит». Разогреем ладошки. «Пошуршим» дошкольного возраста: Нетрадиционные
у правого уха, а теперь у левого. техники, планирование, конспекты занятий.
(Дозировка произвольная). – М.: ТЦ Сфера, 2004. Лыкова И.А.
10Игра – упражнение 2: «Волшебная Программа художественного воспитания,
кисточка». Звучит аудиозапись спокойной обучения и развития детей 2 – 7 лет:
музыки. Феликс Мендельсон – Бартольди Цветные ладошки. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
«Весенняя песня» Педагог 1: Говорит: Саранская О.Н. Психологический тренинг для
Закройте глаза. Представьте, что перед дошкольников: Давайте дружить! – М.:
вами находится чистый лист бумаги. Национальный книжный центр, 2011. Рябцева
Покажите в воздухе руками его размер. А С.В., Спиридонова И.В. Формирование
еще у вас есть волшебная кисточка. Она психологической готовности к школе. – М.:
большая, возьмите ее обеими руками. Эта Скрипторий, 2011.
волшебная кисточка сама умеет рисовать.
Доброта и красота.pptx
http://900igr.net/kartinka/religii-i-etika/dobrota-i-krasota-85075.html
cсылка на страницу

Доброта и красота

другие презентации на тему «Доброта и красота»

«Классные часы о доброте» - На добро отвечают добром. - Вредность. Люди земли, мыслите, думайте и творите добро! Зло -. - Сть. - Желательность. - Порядочность. На зло отвечают справедливостью. Не спрятать, а поделиться. «Добро- всё положительное, хорошее, полезное» С.И.Ожегов. - Язычие. - Радство. Классный час «Поспешай делать добро».

«Рассказ Распутин Уроки французского» - Отрывок из статьи «Из истории создания рассказа «Уроки французского». Родился в 1937 году. Основополагающий вопрос. Жажда знаний. Задачи: Урок доброты по произведению В.Распутина «Уроки французского». Цели: Без доброты – ты сирота, Без доброты – ты серый камень. Задание: Характе- ристика учительницы.

«Красота природы» - Цель мероприятия: показать, как поэты воспевали красоту родной природы. Под окном растёт рябина - В красных ягодах вершина. В. Куроленко. В. Ворона. Богат и разнообразен растительный мир моего края! Береза пушистая. Всем друзьям на удивленье Сварим сладкое варенье. Ель сибирская. Солнце греет горячо, Далека дорога.

«Салон красоты» - Анализ деятельности салона. Карточка услуги Список материалов и нормы списания. У каждого сотрудника своя учетная карточка. Документ заполняется автоматически по данным ежедневных отчетов сотрудников об отработанном времени. При наличии соответствующих прав, скидка может быть предоставлена вручную. Основные преимущества.

«Уроки доброты» - Расписание уроков. В сентябре в Центре прошли уроки доброты. Учимся общаться. ВНИМАНИЕ! 1. Урок доброты 2. Урок общения 3. Урок настроения. Открыта Школа Вежливости! Урок настроения. Уроки доброты. Директор школы.

«Красота человека» - Восточная народная мудрость. Правильная осанка. Символы женской красоты Наша современница и Венера Милосская. Соотнести с эталоном, сделать выводы. Познакомиться с учением о пропорциях человеческого тела и лица. Художники предлагали оригинальные модели. Как правильно сидеть. Длина тела человека в 19 раз больше длины среднего пальца.

Доброта

8 презентаций о доброте
Урок

Религия и этика

23 темы
Картинки