Этика
<<  Этика и право Мораль, нравственность, этика  >>
Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»
Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»
Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»
Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»
Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»
Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»
Наши ценности
Наши ценности
Наши ценности
Наши ценности
Наши ценности
Наши ценности
Поручение Президента РФ от 2.08
Поручение Президента РФ от 2.08
Наши ценности
Наши ценности
Изменения, внесенные в Закон РФ «Об образовании» 01
Изменения, внесенные в Закон РФ «Об образовании» 01
О проекте Федерального государственного образовательного стандарта
О проекте Федерального государственного образовательного стандарта
Постановление Правительства РФ от 31
Постановление Правительства РФ от 31
Постановление Правительства РФ от 31
Постановление Правительства РФ от 31
«Об обеспечении преподавания комплексного курса ОРКСЭ
«Об обеспечении преподавания комплексного курса ОРКСЭ
Знаниевый компонент
Знаниевый компонент
Знаниевый компонент
Знаниевый компонент
Модули учебного курса ОРКСЭ
Модули учебного курса ОРКСЭ
Проблемы в программе
Проблемы в программе
Проблемы в программе
Проблемы в программе
Заповеди Человечества Д. Лихачёв
Заповеди Человечества Д. Лихачёв
Заповеди Человечества Д. Лихачёв
Заповеди Человечества Д. Лихачёв
Ловушки для души
Ловушки для души
Ловушки для души
Ловушки для души
Благодать, или преодоление раздробленности души
Благодать, или преодоление раздробленности души
Благодать, или преодоление раздробленности души
Благодать, или преодоление раздробленности души
Благодать, или преодоление раздробленности души
Благодать, или преодоление раздробленности души
Благодать, или преодоление раздробленности души
Благодать, или преодоление раздробленности души
Картинки из презентации «Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»» к уроку религии и этики на тему «Этика»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2424 КБ.

Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»

содержание презентации «Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Интегрированный курс «Основы 18Требования к предметной области
религиозной культуры и светской этики». «Основы ДНК народов России». Предметная
Нормативно – правовая основа область «Основы духовно-нравственной
религиоведческого и культуро-логического культуры народов России» включает в себя
образования в государственных комплексный учебный курс «Основы
общеобразова-тельных школах России. религиозных культур и светской этики» (в
2Наши ценности. Духовность и единство рамках обязательной части ООП) и может
российского народа. «Дискуссии вокруг включать другие учебные курсы,
вопроса о преподавании в школах дисциплин, обеспечивающие реализацию его задач (в
которые направлены на духовно-нравственное рамках части ООП, формируемой участниками
просвещение подрастающего поколения идут в образовательного процесса) Предметная
нашем обществе давно и, безусловно, не область «Основы духовно-нравствен-ной
только требуют самого пристального культуры народов России» должна
внимания, но и уже окончательного обеспечи-вать: воспитание способности к
реагирования на эти дискуссии со стороны духовному развитию, нравственному
государства». «Я принял решение поддержать самосовершенствованию; формирование
идею преподавания в школах России основ первоначальных представлений о светской
религиозной культуры и светской этики». Д. этике, об отечественных традиционных
А. Медведев. религиях, их роли в культуре, истории и
3Поручение Президента РФ от 2.08.2009г. современности России Содержание ПО «ДНК
№ Пр-2009. Прошу обеспечить решение народов России» – часть программы
организационных и финансовых вопросов, духовно-нравственного развития и
касающихся введения (в 2010г в 18 воспитания обучающихся.
субъектах РФ, а с 2012г – во всех 19Знания о религии в школьных предметах.
субъектах РФ) в ОУ новых предметов: основы В настоящее время знания об исторических и
православной культуры, основы исламской культурных основах религий в рамках
культуры, основы буддийской культуры, общеобразовательных предметов включены
основы иудейской культуры, основы мировых отдельными темами в курсы истории,
культур и основы светской этики - для литературы, обществознания, МХК,
изучения учащимися по их выбору или по преподаются в форме факультативных
выбору их родителей (законных занятий, элективных или специальных
представителей)». курсов. Международные правовые нормы
4Наши ценности. Духовность и единство устанавливают, что «государство при
российского народа. «На вызовы времени осуществлении любых функций, которые оно
верный ответ может дать только нравственно принимает на себя в области образования и
здоровое общество. Нужно воспитывать обучения, уважают право родителей
приверженность семье, ответственность за обеспечивать, чтобы такие образование и
судьбу Отечества. Наша сила – в духовном воспитание соответствовали их собственным
богатстве и единстве многонационального религиозным и философским убеждениям»
российского народа. Возрождению и (Конвенция ОНН о борьбе с дискриминацией в
укреплению этих ценностей мы будем области образования, Протокол №1 Конвенции
всемерно содействовать через развитие Совета Европы о защите прав человека и
культуры, сотрудничество с традиционными основных свобод).
религиозными конфессиями. Культура и 20Цель и задачи учебного курса ОРКСЭ.
искусство – это наша история и путь в Цель: формирование у младшего подростка
будущее, возможность сохранить нашу мотиваций к осознанному нравственному
культурную идентификацию и творческое поведению, основанному на знании и
многообразие». В. В. Путин. уважении культурных и религиозных традиций
5Нормативные правовые акты, многонационального народа России, а также
предписывающие необходимость организации к диалогу с представителями других культур
духовно-нравственного воспитания в ОУ. и мировоззрений. Задачи: Знакомство
Постановление Правительства РФ от 04 обучающихся с основами православной,
октября 2000 г. № 751. О национальной мусульманской, буддийской, иудейской
доктрине образования в Российской культур, основами мировых религиозных
Федерации. Закон РФ от 10.07.1992г. № культур и светской этики; Развитие
3266-1 «Об образовании». (Статьи 9 п.6), представлений младшего подростка о
14 п.П.2 и 4). Положение о лицензировании значении нравственных норм и ценностей для
образовательной деятельности. достойной жизни личности, семьи, общества;
Постановление Правительства РФ От 31 марта Обобщение знаний, понятий и представлений
2009 г. № 277. о духовной культуре и морали, полученных
6Опубликовано в Бюллетене МО РФ, 2000 обучающимися в начальной школе, и
г., N 11. Постановление Правительства РФ формирование у них ценностно – смысловых
от 4.10.2000 г. N 751 «О национальной мировоззренческих основ, обеспечивающих
доктрине образования в РФ». Доктрина целостное восприятие отечественной истории
определяет цели воспитания и обучения, и культуры при изучении гуманитарных
пути их достижения посредством предметов на ступени основной школы
государственной политики в области Развитие способностей младших школьников к
образования, ожидаемые результаты общению в полиэтнической и
развития. Стратегические цели образования: многоконфессиональной среде на основе
создание основы для устойчивого взаимного уважения и диалога во имя
социально-экономического и духовного общественного мира и согласия.
развития России, обеспечение высокого 21Модули учебного курса ОРКСЭ. Основы
качества жизни народа и национальной православной культуры Основы исламской
безопасности. культуры Основы буддийской культуры Основы
7Национальная доктрина образования в иудейской культуры Основы мировых
РФ. Основные цели и задачи образования религиозных культур Основы светской этики.
Система образования призвана обеспечить: 22Модули учебного курса ОРКСЭ. Учебный
историческую преемственность поколений, курс ОРКСЭ является единой комплек-сной
сохранение, распространение и развитие учебно – воспитательной системой. Все его
национальной культуры, воспитание модули согласуются между собой по
бережного отношения к историческому и педагогичес-ким целям, задачам,
культурному наследию народов России; требованиям к результатам освоения
воспитание патриотов России, граждан учебного содержания, достижение кото-рых
правового, демократического государства, обучающимися должен обеспечить
способных к социализации в условиях образова-тельный процесс в границах
гражданского общества, уважающих права и учебного курса, а также в системе
свободы личности, обладающих высокой содержательных, понятийных, ценностно –
нравственностью; формирование у детей смысловых связей учебного предме-та с
целостного миропонимания и современного другими гуманитарными предметами
научного мировоззрения, развития культуры на-чальной и основной школы. Учебный курс
межэтнических отношений. ОРКСЭ является культурологи-ческим и
8Изменения, внесенные в Закон РФ «Об направлен на развитие у школьников 10-11
образовании» 01.12.2007г. №309-ФЗ. Статья лет представлений о нравственных идеа-лах
9. Образовательные программы П.6. Основные и ценностях, составляющих основу
общеобразовательные программы ... религиоз-ных и светских традиций
обеспечивают реализацию ФГОС, многонациональной культуры России, на
образовательных потребностей и запросов понимание их значения в жизни современного
обучающихся и воспитанников и включают в общества.
себя рабочие программы учебных предметов, 23Тематическое планирование курса
дисциплин (модулей) и другие материалы, «Основы мировых религий» для 4-5 кл. Урок.
обеспечивающие духовно-нравственное Тема. Часы. I. Введение. Духовные ценности
развитие, воспитание и качество подготовки и нравственные идеалы в жизни человека и
обучающихся. общества. 1. 1.1. Россия – наша Родина. 1.
9Изменения, внесенные в Закон РФ «Об II. Основы мировых религиозных культур.
образовании» 01.12.2007г. №309-ФЗ. Статья 28. 2-3. Культура и религия. 2. 4-5.
14.Общие требования к содержанию Возникновение религий. Древнейшие
образования П.2. Содержание образования верования. Религии мира и их основатели.
должно обеспечивать: интеграцию личности в 2. 6-7. Священные книги религий мира:
национальную и мировую культу-ру; Веды, Авеста, Триптака, Тора, Библия,
формирование духовно-нравственной Коран. 2. 8. Хранители преданий в религиях
личности. П.4. Содержание образования мира. 1. 9. Человек в религиозных
должно содействовать взаи-мопониманию и традициях мира. 1. 10-11. Священные
сотрудничеству между людьми, народами сооружения. 2. 12-13. Искусство в
независимо от расовой, национальной, религиозной культуре. 2.
этнической, рели-гиозной и социальной 24Тематическое планирование курса
принадлежности, учитывать разно-образие «Основы мировых религий» для 4-5 кл. Урок.
мировоззренческих подходов, способствовать Тема. Часы. 14-15. Добро и зло.
реализации права обучающихся на свободный Возникновение зла в мире. Понятие греха,
выбор мнений и убеждений. П.5. Содержание раскаяния и воздаяния. Рай и ад. 2. 16.
образования в конкретном ОУ определя-ется Религии России. 1. 17-18. Религия и
образовательной программой, утверждаемой и мораль. Нравственные заповеди в религиях
реа-лизуемой этим ОУ самостоятельно. мира. 2. 19-20. Религиозные ритуалы.
10О проекте Федерального Обычаи и обряды. 2. 21-22. Календари
государственного образовательного религий мира. Праздники в религиях мира.
стандарта. В структуре основной 2. 23-24. Семья, семейные ценности. Долг,
образовательной программы в дополнение к свобода, ответственность, учение и труд.
фундамен-тальному ядру содержания 2. III. Любовь и уважение к Отечеству.
образования предусматривается концепция Патриотизм народов России. 5. 25.
духовно-нравственного воспитания и Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.
примерная программа воспитания и 1. 26. Подготовка и защита творческих
социализации обучающихся. проектов. 4.
Духовно-нравственное развитие, воспи-тание 25Проблемы в программе. Изучив программу
и социализация обучающихся должны быть и её содержание обнару-жены не
интегрированы во все виды деятельности и соответствия: Декларируемых целей и задач
формировать уклад школьной жизни. с поурочно – тематическим планированием и
Духовно-нравственное развитие, воспитание содержанием модулей; Формы организации
и социализация обучающихся – задачи работы учащихся основной направленности
первостепенной важности. курса, а именно – используемые методы
11Постановление Правительства РФ от имеют характер формирующих когнитивно –
31.03.2009 г. № 277. Положение о ориентированных приёмов (например, задание
лицензировании образовательной «составить предложение со словом «дружба»
деятельности 8. Лицензионными требованиями не со-ответствует основной задаче
и условиями при осуществлении предмета); Не выдерживается
образовательной деятельности являются: в) культурологический анализ в темах, а часть
наличие у соискателя лицензии (лицензиата) материала приводит к искажению основ
учебно-методической документации, вероисповедания (например, «Почему
предусмотренной пунктом 6 статьи 9 Закона после-дователи Христа считают его сыном
РФ "Об образовании». Бога?, а не Богом?» или «Объясните
12«Об обеспечении преподавания происхождение ЗЛА»).
комплексного курса ОРКСЭ. Министерство 26Общие системные проблемы по вопросу
образования и науки Республики Татарстана содержания предмета и методики его
направляет письмо М. В. Дулинова, преподавания. Выявился профессиональный
заместителя министра образования и науки дефицит в работе учителя: учителя
Российской Федерации, о преподавании начальных классов не владеют в достаточной
комплексного учебного курса «Основы степени содержанием предмета, а учителя
религиозных культур и светской этики» для второй ступени (истории, МХК и другие) не
исполнения». Д. М. Мустафин. в полной владеют методикой работы с
13Статья 17 Федерального закона от обучающимися начальной школы. Отсутствие
01.12.2007 N 309-ФЗ. Нормативные правовые методического материала в учебных пособиях
акты, позволяющие продолжать начатую (недостаточно иллюстрированного материала,
работу по изучению предметов регионального мало параллелей с фольклором и
компонента содержания образования 3. художественной литературой) и сложная для
Обучение лиц, зачисленных до 31 декабря учащихся 4-5 классов терминология. Кроме
2010 года в имеющие государственную того, затрудняет обучение почти полное
аккредитацию образователь-ные учреждения отсутствие прошлого опыта детей в данной
для обучения по основным образова-тельным области. Многие преподаватели выступают
программам в соответствии с против безотметочного обучения по курсу
государственными образовательными ОРКСЭ, аргументируя тем, что для
стандартами, осуществляется в большинства школьников младшего возраста
соот-ветствии с указанными стандартами до отметка является очень серьёзным стимулом
завершения обучения. (в ред. Федерального к работе над учебным материалом; кроме
закона от 10.11.2009 N 260-ФЗ). того, введение отметок выровняло бы
14Базисный учебный план (Вариант 3). статусное положение ОРКСЭ в общем ряду
Предметные области. Предметные области. школьных предметов.
Учебные предметы Классы. Учебные предметы 27Итоги мониторинга на 14.09.2011 по
Классы. Количество часов в неделю. регионам. Все субъекты РФ прислали
Количество часов в неделю. Количество информацию о назначении ответственного за
часов в неделю. Количество часов в неделю. координацию работы от органа
Всего часов. Всего часов. 1. 2. 3. 4. исполнительской власти, осуществляющего
Филология. Филология. Филология. Русский управление в сфере образования. Заполнили
язык и литературное чтение. 4. 6. 5. 6. сведения о количестве учащихся 4-х классов
21. Родной язык и литературное чтение. 5. и о количестве учителей, планируемом для
5. 6. 5. 21. Иностранный язык. –. 2. 2. 2. преподавания курса ОРКСЭ. Проведённый
6. Математика и информатика. Математика. мониторинг позволяет сделать вывод о том,
4. 4. 4. 4. 16. Обществознание и что регионы понимают стоящие перед ними
естествознание. Окружающий мир. 2. 2. 2. задачи и проводят определённую работу по
2. 8. Основы духовно-нравственной культуры подготовке к введению в 2012г в ОУ
народов России. Основы комплексного учебного курса «Основы
духовно-нравственной культуры народов религиозных культур и светской этики» При
России*. –. –. –. 0/1. 0,5. Искусство. введении нового курса в оставшихся 62
Искусство. Музыка. 1. 1. 1. 1. 4. регионах МОиН РФ необходимо: обязательное
Изобразительное искусство. 1. 1. 1. 1. 4. прохождение повышения квалификации
Технология. Технология. 1. 1. 1. 1. 4. учителями, проведение опроса среди
Физическая культура. Физическая культура. родителей для выбора модуля, организация
2. 2. 2. 2. 8. Итого: Итого: 20. 24. 24. тиражирования УМК в соответствии с
24,5. 92,5. Часть, формируемая участниками требованиями региона.
образовательного процесса. Часть, 28Заповеди Человечества Д. Лихачёв. Не
формируемая участниками образовательного убий и не начинай войны. Не помысли народ
процесса. –. 1. 1. 0,5. 2,5. Максимально свой врагом других народов. Не укради и не
допустимая недельная нагрузка. Максимально присваивай труда брата своего. Ищи в науке
допустимая недельная нагрузка. 20. 25. 25. только истину и не пользуйся ею во зло или
25. 95. Внеурочная деятельность (кружки, ради корысти. Уважай мысли и чувства
секции, проектная деятельность и др.). братьев своих. Чти родителей и
Внеурочная деятельность (кружки, секции, прародителей своих и всё сотворённое ими
проектная деятельность и др.). 10. 10. 10. сохраняй и почитай. Чти природу как матерь
10. 40. Всего к финансированию. Всего к и помощницу. Пусть труд и мысли твои будут
финансированию. 30. 35. 35. 35. 135. трудом и мыслями свободного творца, а не
15Знаниевый компонент. Требования к раба. Пусть живёт всё живое, мыслится
результатам образования. мыслимое. Пусть свободным будет всё, ибо
16Требования к результатам образования. всё рождается свободным.
Ценностный и эмоциональный компоненты. 29Внутренние и внешние регуляторы
Данилюк А.Я., Кондаков А.М. ПРИМЕРНАЯ поведения.
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ 30Как оценивается социально адекватное
ОБУЧАЮЩИХСЯ Начальное общее образование поведение? Соблюдение норм социального
Москва 2009. общежития? Какими средствами мы обладаем?
17Портрет будущего выпускника — 31Внутренние и внешние регуляторы
гражданина России. Патриот, носитель поведения.
ценностей гражданского общества, 32Ловушки для души. Ничего неделание.
осознающий свою сопричастность к судьбам Деятельность. Общение. Организаторы
Родины Уважающий ценности иных культур, психических функций.
конфессий и мировоззрений, осознающий 33Благодать, или преодоление
глобальные проблемы современности, свою раздробленности души. Составляющие ВЕРЫ:
роль в их решении Креативный, Любовь (предельная форма общения) Усердие
мотивированный к познанию и творчеству, = труд души (предельная форма
обучению и самообучению на протяжении всей деятельности) Равнодушие как «закрытые
жизни Разделяющий ценности безопасного и врата души» (для общения и деятельности).
здорового образа жизни Уважающий других 34Интегрированный курс «Основы
людей, готовый сотрудничать с ни- ми для религиозной культуры и светской этики».
достижения совместного результата Нормативно – правовая основа
Осознающий себя личностью, способный религиоведческого и культуро-логического
принимать самостоятельные решения и нести образования в государственных
за них ответственность. общеобразова-тельных школах России.
Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики».pptx
http://900igr.net/kartinka/religii-i-etika/integrirovannyj-kurs-osnovy-religioznoj-kultury-i-svetskoj-etiki-123830.html
cсылка на страницу

Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»

другие презентации на тему «Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»»

«Курс основы религиозных культур» - Символический язык православной культуры. Основы православной культуры. Цель курса ОРКСЭ. Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Введение в православную духовную традицию. Что говорит о Боге и мире православная культура. Жизнеописание Пророка Мухаммада. Идеалы.

«Основы религиозных культур» - Первая часть, первый раздел «Моя Родина - Российская Федерация». Распоряжение Правительства РФ от 29.X.09 № 1578-р. Пятый, шестой, седьмой, восьмой разделы. Основа для разработки учебных пособий. Структура учебных пособий. Второй, третий, четвертый разделы. Работа с родителями. Итоги совещания у Президента РФ.

«Уроки по светской этике» - Основными принципами этического обогащения учебных программ по светской этике являются: Истина, Добро, Красота. В этических уроках важно обращаться к субъектности ребенка… Практика. Принцип опоры на жизненный опыт учащихся и учителей. - В раскрытии резервов индивиду-альности и особенности личности в мышлении и мироосознании.

«Религиозная культура» - Что значит быть россиянином? Что толку в мыле? Вздохнула Нона Юрьевна: легко вам вопросы задавать. Созреть и окрепнуть. Ничего не ответил раввин. Голова говорит хвосту: «Меня надо считать старшей. Функции притч. А. «Для религии нет ничего губительнее ______________» Безразличия. Хотелось бы Вам больше знать о культуре различных российских народов?

«Религиозная культура и светская этика» - 4 класс - 17 часов. Чимитдоржиев В. Л. Основы религиозных культур и светской этики. А что такое светская этика? Основная линия курса – культурологическая. "Основы религиозных культур и светской этики". Основы буддийской культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений.

«Религиозные войны во Франции» - Гугеноты. Запрет протестантизма во Франции. 24 августа 1572г. – Варфоломеевская ночь. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции. Герцог Гиз – лидер католиков. Генрих IV – добрый, славный король. Адмирал Колиньи. Религиозные войны во Франции – 1562 – 1598 гг. Укрепление абсолютизма.

Этика

15 презентаций об этике
Урок

Религия и этика

23 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по религии и этике > Этика > Интегрированный курс «Основы религиозной культуры и светской этики»