Этика
<<  Профессиональная этика как наука Основы религиозной культуры и светской этики – как предмет в начальной школе  >>
Клятва Гиппократа
Клятва Гиппократа
Толерантность как один из факторов успешной деятельности
Толерантность как один из факторов успешной деятельности
Уровни и компоненты толерантности
Уровни и компоненты толерантности
Картинки из презентации «История и основные понятия профессиональной этики» к уроку религии и этики на тему «Этика»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «История и основные понятия профессиональной этики.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 545 КБ.

История и основные понятия профессиональной этики

содержание презентации «История и основные понятия профессиональной этики.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Тема 1. История и основные понятия 23психотерапевтов зарубежом. к.пс.н. Лукаш
профессиональной этики. к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна. 23.
Лилия Анатольевна. 1. 24Мысли……… Хломов Даниил, 26 сентября
2Из истории профессиональной этики. 2007: «Я знаю два этических правила: - не
Античная этика: Сократ, Платон, Аристотель делать в профессиональной деятельности
– добродетель – главное предназначение того, чтобы я не мог обсудить в группе
человека. Клятва Гиппократа. Этика эпохи профессионалов. - не говорить о человеке
Средневековья (X-XV вв): христианство и того, что я не мог бы сказать ему лично, и
мировая религия с понятием «принятия, если я говорю негативные слова - беру на
любви к ближнему» Этика Нового времени себя обязательство найти этого человека и
(XVII-XIX вв.): развитие промышленности и лично ему сказать. Наверное я неприятный
возникновение профессиональных этических человек. А лазить в мою личную жизнь - не
принципов в профессиональной деятельности стоит. Даже комиссии». к.пс.н. Лукаш Лилия
Теория и практика этики XX-XXI в.в.: этика Анатольевна. 24.
в философии, медицине, социологии, 25Документы, регламентирующие
педагогике, психологической практике. деятельность психолога (федеральные).
к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна. 2. к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна. 25.
3Из современных концепций этики в •Конвенция о правах ребенка •Конституция
профессиональную деятельность психолога. Российской Федерации •Закон об образовании
Один из наиболее систематизированных •436-ФЗ от 29.12.2010 «О ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ ОТ
подходов - биоэтика (этика жизни): В.А. ИНФОРМАЦИИ, ПРИЧИНЯЮЩЕЙ ВРЕД ИХ ЗДОРОВЬЮ И
Тихоненко, А.Я. Иванушкин, Т.А. Покуленко, РАЗВИТИЮ» •427-ФЗ от 28.12.2010 «О
T.L. Beauchamp и др. Базовые принципы : ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
Автономия. Профессионально-этические "ОБ ОСНОВАХ СИСТЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ
стандарты: Информированное согласие Право БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ
отказа пациента от лечения Полная НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ" И ОТДЕЛЬНЫЕ
информация о заболевании и лечении ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Содействие в поиске автономного решения В ЧАСТИ УТОЧНЕНИЯ ПРОЦЕДУРЫ НАПРАВЛЕНИЯ
проблемы пациентом Не причинение вреда НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В СПЕЦИАЛЬНЫЕ
Благодеяние, справедливость, этика УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ЗАКРЫТОГО
добродетели. к.пс.н. Лукаш Лилия ТИПА» •Федеральный Закон от 24.07.1998 N
Анатольевна. 3. 124-ФЗ (ред. от 23.07.2008) "Об
4Клятва Гиппократа. Согласно преданию, основных гарантиях прав ребенка в РФ"
клятва восходит к прямым потомкам (принят ГД ФС РФ 03.07.1998) Приказ
Асклепия, она переходила в устном виде как Минобразования РФ от 22.10.1999 N 636
семейная традиция из рода в род. Записана "Об утверждении ПОЛОЖЕНИЯ О СЛУЖБЕ
Гиппократом клятва была впервые в ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В СИСТЕМЕ
эллинистической Александрии при Герофиле МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РФ"
(Herophilos, ок. 300 г. до н. э.) и •Постановление Правительства РФ от 23
Эразистрате и стала документом с III века декабря 2005 г. N 803 «О ФЕДЕРАЛЬНОЙ
до н. э. Первоначальный вариант был ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА
написан Гиппократом в III веке до н. э. на 2006 - 2010 ГОДЫ» •Решение Коллегии
ионийском диалекте древнегреческого языка. Минобразования РФ от 27.05.1997 N 6/1
«Клянусь Аполлоном, врачом Асклепием, "О СТРАТЕГИИ ВОСПИТАНИЯ И
Гигеей и Панакеей, всеми богами и ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ЛИЧНОСТИ В
богинями, беря их в свидетели, исполнять СИСТЕМЕ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
честно, соответственно моим силам и моему ОБРАЗОВАНИЯ" •Федеральный Закон от
разумению, следующую присягу и письменное 21.12.1996 N 159-ФЗ (ред. от 22.08.2004)
обязательство: считать научившего меня "О ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ГАРАНТИЯХ ПО
врачебному искусству наравне с моими СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ,
родителями, делиться с ним своими ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ"
достатками и в случае надобности помогать (принят ГД ФС РФ 04.12.1996) •Письмо
ему в его нуждах; его потомство считать Минобразования РФ от 27.06.2003 N
своими братьями, и это искусство, если они 28-51-513/16 <О МЕТОДИЧЕСКИХ
захотят его изучать, преподавать им РЕКОМЕНДАЦИЯХ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ
безвозмездно и без всякого договора; СОПРОВОЖДЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ В
наставления, устные уроки и всё остальное УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В УСЛОВИЯХ
в учении сообщать своим сыновьям, сыновьям МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ>
своего учителя и ученикам, связанным •Постановление Главного государственного
обязательством и клятвой по закону санитарного врача РФ от 28.11.2002 N 44
медицинскому, но никому другому. Я (ред. от 26.12.2008) "О ВВЕДЕНИИ В
направляю режим больных к их выгоде ДЕЙСТВИЕ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИХ
сообразно с моими силами и моим ПРАВИЛ И НОРМАТИВОВ САНПИН
разумением, воздерживаясь от причинения 2.4.2.1178-02" (вместе с
всякого вреда и несправедливости. Я не дам "САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИМИ
никому просимого у меня смертельного ПРАВИЛАМИ. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К
средства и не покажу пути для подобного УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
замысла; точно так же я не вручу никакой УЧРЕЖДЕНИЯХ. СанПиН 2.4.2.1178-02",
женщине абортивного пессария. Чисто и утв. Главным государственным санитарным
непорочно буду я проводить свою жизнь и врачом РФ 25.11.2002) (Зарегистрировано в
свое искусство. Я ни в коем случае не буду Минюсте РФ 05.12.2002 N 3997)
делать сечения у страдающих каменной •Постановление Правительства РФ от
болезнью, предоставив это людям, 21.03.2007 N 172 (ред. от 31.12.2008)
занимающимся этим делом. В какой бы дом я "О ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ
ни вошел, я войду туда для пользы "ДЕТИ РОССИИ" НА 2007 - 2010
больного, будучи далёк от всякого ГОДЫ" •Постановление Правительства РФ
намеренного, неправедного и пагубного, от 31.07.1998 N 867 (ред. от 10.03.2009)
особенно от любовных дел с женщинами и "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ ОБ
мужчинами, свободными и рабами. Что бы при ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ,
лечении — а также и без лечения — я ни НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И
увидел или ни услышал касательно жизни МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ"
людской из того, что не следует когда-либо •Рекомендации по совершенствованию
разглашать, я умолчу о том, считая деятельности образовательных учреждений
подобные вещи тайной. Мне, нерушимо для детей, нуждающихся в
выполняющему клятву, да будет дано счастье психолого-педагогической и
в жизни и в искусстве и слава у всех людей медико-социальной помощи
на вечные времена, преступающему же и (ППМС-ЦЕНТРОВ)" (направлены письмом
дающему ложную клятву да будет обратное Минобрнауки РФ от 28.12.2007 N 06-1965)
этому». к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна. •РЕШЕНИЕ Коллегии Минобразования РФ от
4. 29.03.1995 N 7/1 "О СОСТОЯНИИ И
5Предпосылки возникновения ПЕРСПЕКТИВАХ РАЗВИТИЯ СЛУЖБЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ
профессиональной этики. Стремление ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ
общества поддержать культурные ценности и ФЕДЕРАЦИИ" •О
сохранить устойчивость системы управления психолого-медико-педагогическом консилиуме
(религиозные нормы и правила Нарушения (ПМПк) образовательного учреждения Письмо
этических норм в управлении трудовыми Министерства образования Российской
коллективами (соблюдение прав человека, Федерации от 27 марта 2000 г. № 27/901-6
принципы толерантности) Возникновение •Приказ Минобразования РФ от 28 февраля
профессий, требующих «самоотречения» и 2000 г. N 619 «О КОНЦЕПЦИИ ПРОФИЛАКТИКИ
«самопожертвования» (профессия врача – ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫМИ ВЕЩЕСТВАМИ
клятва Гиппократа) Выявление границ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ» •Семейный кодекс
оказания помощи и нанесения вреда (принцип РФ. •Гражданский кодекс РФ. •Трудовой
«не навреди», нормы отношений Кодекс РФ.
специалист-пациент) Эмпирическое выявление 26Специальные документы
типичных ситуаций неоднозначного понимания специалиста-психолога. выписки и
поведения обеих сторон заключения (из медицинской карты, от
(специалист-пациент) в процессе других специалистов) карта психического
взаимодействия (авторитаризм специалиста, развития ребёнка или краткая запись о
проблемы ответственности сторон за клиенте психологические заключения
результат и др.). к.пс.н. Лукаш Лилия специалиста. протоколы коррекционных
Анатольевна. 5. занятий, бесед. Такая документация
6Основные понятия. Философия: Мораль – хранится в месте, недоступном для общего
есть сложившееся на основе опыта обозрения и может быть предъявлена по
взаимодействия духовное образование, запросу профильных специалистов !!!
представляющее собой императивную Сводные таблицы приема клиентов (для учета
(повелевающую) систему принципов, времени и контроля за нагрузкой и т.п.).
стимулирующих индивидов к участию в Должностные обязанности Контракт с
создании общественного блага посредством работодателем. к.пс.н. Лукаш Лилия
их следования добру и недопустимости в их Анатольевна. 26.
помыслах и действиях зла и представляющее 27Организационно-методическая
собой основополагающий элемент системы документация. Нормы рабочего времени
нравственной культуры (П.П. Степнов, практического психолога; график работы;
1997). Нравственность – духовное годовой план работы; дифференцированный
образование, являющееся представлениями план работы на месяц; бланки
культурных групп о нравственных идеалах, психологических запросов; журналы учета
нравственных нормах, ориентирующих видов работы; программы
индивидов на конкретные, наиболее коррекционно-развивающих занятий и учебных
достойные способы реализации моральных курсов; альбом диагностических методик;
императивов, и предпочтение в их поведении тематические планы учебных курсов по
проявления определенных нравственных психологии и журнал; справки по итогам
качеств» (там же). Нрав – это практическая мониторинга проводимых мероприятий и
реализация индивидами реализуемых программ; статистический и
духовно-нравственного потенциала общества аналитический отчёты о проделанной работе
и культурных групп в массовых, одобряемых по итогам года. к.пс.н. Лукаш Лилия
культурными группами и ожидаемых ими от Анатольевна. 27.
каждого индивида формах поведения. Т.е. 28Проект положения о психологической
одобряемое культурной группой массовое службе в РФ. В ноябре 2012 года
проявление морали и нравственности в опубликован проект федерального закона «О
деятельности людей Нравственная культура – психологической помощи населению в
это система морали, нравственности и Российской Федерации», который вызвал
нравов (там же) Этика – философское учение бурные дискуссии в кругах практических
о морали и нравственности Этикет (от фр. психологов, особенно положения, касаемые
etiquette - ярлык, этикетка) - сообществ и частной практики. к.пс.н.
совокупность правил поведения, касающихся Лукаш Лилия Анатольевна. 28.
внешнего проявления отношения к людям 29Тема 3. Трудные случаи и профэтика.
(обхождение с окружающими, формы Трудные клиенты» и обсуждение основных
обхождения и приветствия, поведение в направлений работы с учетом профэтики
общественных местах, манеры и одежда). (супервизия) Опосредованные запросы,
к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна. 6. заочные и дистантные консультации
7Основные понятия. В психологии: мораль Ответственность психолога и клиента за
– в сознании, нравственность – в поведении последующие результаты работы. к.пс.н.
и проявлениях. (есть путаница в Лукаш Лилия Анатольевна. 29.
определениях, иногда синонимы) Мораль – 30Профессиональное выгорание психологов
это совокупность требований или принципов, как один из факторов «риска» нарушения
которые регулируют социальное поведение. проф.этики Н.Б. Москвина, Основные
Этика- это раздел философии, включающий в причины: эмоциональная включенность в
себя методы изучения морали и знания о контакты; ответственность; весьма размытые
моральных принципах. Этика в психотерапии результаты работы; Основные симптомы:
- поиск хорошей формы для моральных и физическое, умственное, эмоциональное
нравственных противоречий, возникающих в истощение Первые сигналы: нежелание
психотерапевтической практике. работать, отсутствие перспектив, снижение
Профессиональная этика – это не только общей активности и настроения, пессимизм и
наука о профессиональной морали, но и др. Профилактика: дозирование
нравственное самосознание совокупной консультаций, ситуации одиночества и
профессиональной группы, ее идеология и природы, супервизия и личная терапия
психология Кодекс профессиональной этики - Негативные последствия: обесценивание
опубликованные утверждения о системе профессии и себя в ней, авторитарность с
ценностей и нравственных устремлений клиентами, узость мышления, зависимость,
людей, принадлежащих к определенной деформация личности. к.пс.н. Лукаш Лилия
профессии, разработанные с целью Анатольевна. 30.
предотвращения коррупции, а также для 31Профессиональное выгорание
информирования общественности о нормах специалистов социономических профессий в
поведения для людей данной профессии. социально-психологических исследованиях.
к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна. 7. Виктор Васильевич Бойко (отеч. Пс.)
8Основы этических нормативов в рассматривает "выгорание" как
профессиональной деятельности психологов, выработанный личностью механизм
педагогов, социальных работников. психологической защиты в форме полного или
общечеловеческие ценности специфические частичного исключения эмоций в ответ на
ценности профессиональной деятельности избранные психотравмирующие воздействия,
психолога личные ценности и идеалы приобретенный стереотип эмоционального,
современных специалистов Этика деловых чаще всего профессионального поведения.
отношений ценности современного Симптомы: эмоциональный дефицит,
российского общества этические нормативы деперсонализации или личностная
зарубежных стран. к.пс.н. Лукаш Лилия отстраненность, психосоматические и
Анатольевна. 8. психовегетативные нарушения Кристина
9Основы этических нормативов в Маслач (амер.пс): этот синдром включает в
профессиональной деятельности психологов, себя три основные составляющие:
педагогов, социальных работников. Основой эмоциональную истощенность,
этического кодекса психолога является деперсонализацию (цинизм) и редукцию
моральная норма Моральная норма – это профессиональных достижений Результаты
общее содержательное требование к исследований: развитие
поведению и деятельности психолога в его "выгорания" более вероятно у
отношении к субъектам консультативной, людей с меньшей степенью зрелости и
психодиагностической, самодостаточности, более импульсивных и
коррекционно-развивающей и нетерпеливых, не имеющих семьи, но
психотерапевтической работы (к детям и нуждающихся в тех, кто мог бы их
взрослым), справедливое и ответственное во поддерживать или одобрять, имеющих цели и
всех ситуациях и обстоятельствах Нормы притязания, которые не вполне согласуются
профессиональной морали в профессиональной с реальностью. Возраст, пол, стаж работы и
деятельности психолога – это не только другие социально-демографические
инструмент для достижения цели, но и характеристики не связаны прямо с
средство регуляции поведения специалиста. профессиональным "выгоранием".
к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна. 9. Большее значение имеет индивидуальный тип
10Тема 2. Принципы профессиональной реагирования на стрессогенные ситуации.
этики и условия успешной профессиональной к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна. 31.
деятельности психолога. к.пс.н. Лукаш 32Профессиональная деформация личности
Лилия Анатольевна. 10. специалистов С.П. Безносов. Является
11Социальная, личностная, последствием эмоционального выгорания
профессиональная зрелость специалиста. специалиста или длительного
Социальная зрелость психолога – профессионального «стояния на месте»
благополучие в контактах с близким Симптомы: авторитарность, отсутствие
окружением, друзьями, социумом, гибкости в отношениях и принятии решений,
профессиональными сообществами Личностная «перенос» профессии в семью и другие
зрелость – зрелость «Эго» и личностные контакты, обесценивание других, как менее
качества, соответствующие этике отношений, знающих (эксгибиционизм, нарциссизм,
личностная терапия Профессиональная истероидность, т.е. усиление имеющейся
зрелость – уровень профессиональной акцентуации) Профилактика: супервизия и
подготовки, прохождение супервизии, личная терапия. к.пс.н. Лукаш Лилия
профессиональное самосовершенствование. Анатольевна. 32.
к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна. 11. 33Из проекта о пс.помощи населению.
12Толерантность как один из факторов к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна. 33.
успешной деятельности. к.пс.н. Лукаш Лилия Статья 23. Права и обязанности
Анатольевна. 12. специалиста-психолога 1.
13Уровни и компоненты толерантности. Специалист-психолог имеет право на: 1)
к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна. 13. защиту своей чести и профессионального
14Принципы профэтики (статья 6-23 достоинства; 2) выбор научного подхода,
проекта). Уважение и соблюдение прав форм, средств и методов оказания
граждан Добровольность Своевременность, психологической помощи в соответствии с
доступность и качество психологической настоящим Федеральным законом; 3) отказ в
помощи Адресность Комплексность предоставлении психологических услуг в
Системность Профессионализм Недопустимость случае нарушения получателем
отказа в оказании пс.помощи психологической помощи норм и правил,
конфиденциальность Уважение авторства и установленных в соответствии с настоящим
ответственность в исследованиях. к.пс.н. Федеральным законом; 4) организационное
Лукаш Лилия Анатольевна. 14. обеспечение повышения своей квалификации;
15Обобщаем принципы. Принципы 5) получение психологической реабилитации
профессиональной этики психолога, прежде в установленном порядке; 6) страхование
всего, это границы отношений: профессиональной ошибки, в результате
психолог/клиент; психолог/профессиональное которой причинен вред или ущерб здоровью
сообщество; психолог/наука; гражданина, не связанный с небрежным или
психолог/общество Мораль и нравственность халатным выполнением ими профессиональных
во взаимодействии Личностные ценности обязанностей; 7) иные права,
профессионала, как условие устойчивости предусмотренные федеральным
психолога в отношениях принятия и уважения законодательством и законодательством
Другого Знание и соблюдение прав и субъектов Российской Федерации.
обязанностей сторон. к.пс.н. Лукаш Лилия 2.Специалист-психолог обязан: 1)
Анатольевна. 15. квалифицировано осуществлять
16Основные направления психологической профессиональную деятельность по оказанию
работы и принципы профэтики (статья 16 психологической помощи на основе
проекта). Профэтика вступает в силу тогда, соблюдения прав человека и гражданина; 2)
когда возникают явные противоречия между предоставлять получателю психологической
представлениями о профессиональном помощи бесплатную полную информацию о его
взаимодействии и реальностью правах и обязанностях, видах, условиях,
Психологическая профилактика и просвещение порядке и предполагаемых результатах ее
Психологическое консультирование предоставления; 3) информировать
Психологическая поддержка и сопровождение получателя психологической помощи либо его
Психологический анализ и психотерапия законного представителя о причинах отказа
(немедицинская) Психологическая в ее предоставлении в письменной или
диагностика: особенности личности, электронной форме; 4) оказывать
проблемы воспитания, обучения и развития психологическую помощь при условии
ребенка; профориентирование, профотбор добровольного личного обращения получателя
Психологическая реабилитация психологической помощи либо его законного
Психологическая коррекция Психологическая представителя; 5) оказывать необходимую
экспертиза Психологический тренинг экстренную психологическую помощь
…дополняем их содержание вместе. к.пс.н. гражданину (группе граждан) в острой
Лукаш Лилия Анатольевна. 16. кризисной ситуации; 6) предъявлять по
17Профэтика и формы психологической требованию получателя психологической
работы (статья 17 проекта). Формы помощи документ о членстве в
психологической помощи разделяются в саморегулируемой организации психологов
зависимости от характера взаимодействия при оказании психологической помощи; 7)
между получателем психологической помощи и соблюдать стандарты психологической
специалистом-психологом (очная, заочная), помощи; 8) соблюдать кодекс
от количества участников (индивидуальная, профессиональной этики психолога; 9)
групповая), от временных параметров сохранять конфиденциальность информации о
(краткосрочная, долгосрочная, экстренная) получателе психологической помощи с учетом
В каждом конкретном случае форму, вид и требований настоящего Федерального закона;
объем психологической помощи определяет и 10) обеспечивать, если это требуется по
рекомендует специалист-психолог в результатам психологической диагностики,
соответствии с состоянием получателя соответствующее взаимодействие со
психологической помощи и спецификой его специалистами других профессий для
психологической проблемы Окончательный оказания психологической помощи.
выбор формы, вида и объема психологической 34Список источников. Вьюнова, Татьяна
помощи осуществляет получатель Сергеевна Этико-правовые основы
психологической помощи. к.пс.н. Лукаш взаимоотношений врача и больного в
Лилия Анатольевна. 17. процессе психотерапии невротических
18Принципы в реальности профессиональной расстройств : автореферат дис. ...
деятельности психолога (дом.задание). кандидата медицинских наук . -
Продумать примеры ситуаций в Санкт-Петербург, 2011 Безносов С.П.
профессиональной деятельности психолога, Профессиональная деформация личности:
когда нарушаются принципы профессиональной психологический практикум. – СПб.: Речь,
этики И как не нарушать? Пути 2004. – 272 с Лукаш, Лилия Анатольевна.
профессионала? В работе с детьми В работе Социально-психологические особенности
в школе В работе по сопр овождению болезни развития толерантной личности психолога в
или симптома В психотерапии и супервизии процессе профессионального становления:
другое. к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна. диссертация…кандидата психологических
18. наук. - Москва, 2011 Степнов, Павел
19Примеры. Согласно Американской Павлович Мораль как общечеловеческая
Психологической Ассоциации психологу ценность: сущность и перспективы развития
запрещено вступать в сексуальные отношения : (методологический анализ) : автореферат
с клиентами вообще. Нарушение влечет за дис. ... кандидата философских наук. 1992
собой лишение лицензии. Лицензии могут не Новикова, Жанна Александровна Моральные
лишить только в случае если это бывший ценности социальной работы :
клиент, сексуальные отношения с которым этико-философский анализ : автореферат
начались 2 года после прекращения всякого дис. ... кандидата философских наук.-
профессионального контакта. И даже в этом Смоленск, 2011 Винтин, Игорь Анатольевич
случае психолог обязан доказать, что не Этико-психологические аспекты
было никакого использования самоактуализации личности в эгосоциальной
терапевтического статуса для этих теории : диссертация ... кандидата
отношений Две основные установки в философских наук. -Саранск, 1999, - 168 с.
психоаналитическом сообществе – Шишкин, Дмитрий Александрович Развитие
воздержание и нейтральность Исследование политической этики на современном этапе :
R.I. Simon (1995) показало, что к ряду диссертация ... кандидата философских
этических нарушений приводит постепенное наук. Шуя, 2009. - 155 с. Кеннет Поп
нарушение границ отношений, а именно – "Сексуальные чувства в
нейтралитет психотерапевта постепенно психотерапии"(Kenneth Pope,
превращается в «маленькие» слабости; "Sexual Feelings in
психотерапевт и пациент называют друг Psychotherapy", APA, 1993 Федеральный
друга по имени; психотерапевт принимает закон «О психологической помощи населению
подарки и излишнюю благодарность пациента в Российской Федерации (проект, вступает в
Психолог, проводящий исследования всегда в силу с 1 января 2014 года) Форум Гештальт
дилемме между интересами науки и личными Института (ОПП ПГ) http://ru.wikipedia.org
интересами. к.пс.н. Лукаш Лилия http://www.coolreferat.com/История_развити
Анатольевна. 19. _этики http://www.psyinst.ru/page.php?p=14
20Основы этического кодекса психолога. – документация психолога
Философия (раздел этики) Религия http://dps.smrtlc.ru/Int_Encycl/Codes_of_e
(нравственные императивы) Культура (нормы hics.htm. к.пс.н. Лукаш Лилия Анатольевна.
человеческих отношений в данном обществе и 34.
в данное время; обычаи и традиции) 35Список литературы для студентов.
Идеология (нравственное сознание) Политика Основная литература 1.Протанская Е.С.
(интересы государства и народов) Нормы Профессиональная этика психолога : учебное
профессиональной деятельности Нормы пособие / Е. С. Протанская ;
взаимоотношений и правил конкретного Санкт-Петербургский гос. ун-т культуры и
сообщества. к.пс.н. Лукаш Лилия искусства. - Санкт-Петербург : изд-во
Анатольевна. 20. Санкт-Петербургского ун-та, 2008. - 173,
21Основная структура этического кодекса [1] с Рекомендуемая литература
психолога. Общие положения Основные 1.Емельяненкова А.В. Профессиональная
принципы и их разъяснение Положение об этика психолога [Электронный ресурс] :
этических комиссиях. к.пс.н. Лукаш Лилия электронный учебный курс / Емельяненкова
Анатольевна. 21. А. В. ; Ульяновский гос. ун-т, Отд.
22Значение этического кодекса в разраб. электронных изд. - Ульяновск :
профессиональной деятельности УлГУ, 2011. - 1 электрон. опт. диск
специалистов. Регламентирование поведения (CD-ROM) 2.Профессиональная этика в
специалиста в сложных этических ситуациях современном обществе [Текст] : сборник
Повышение статуса профессионального статей / [под общ. ред. В. А. Цвыка]. -
сообщества в социуме Формирования доверия Москва : Экон-Информ, 2011. - 101 с.
к профессионалам в обществе Защита прав 3.Цвык В А. Профессиональная этика: основы
клиента и защита прав специалиста. к.пс.н. общей теории [Текст] : Professional
Лукаш Лилия Анатольевна. 22. ethics: the basis of general theory :
23Варианты этических кодексов и их учебное пособие / В. А. Цвык. - Изд. 2-е.
обсуждение. Психологов в системе - Москва: Российский ун-т дружбы народов,
образования Психотерапевтов Кодексов из 2012. - 287, [1] с. к.пс.н. Лукаш Лилия
психологических сообществ Кодексов Анатольевна. 35.
История и основные понятия профессиональной этики.ppsx
http://900igr.net/kartinka/religii-i-etika/istorija-i-osnovnye-ponjatija-professionalnoj-etiki-118782.html
cсылка на страницу

История и основные понятия профессиональной этики

другие презентации на тему «История и основные понятия профессиональной этики»

«Светская этика» - А) Как сделать жизнь людей лучше? Этика изучает мораль. Отечество, Родина –страна, в которой родился. Подготовка к беседе с членами семьи. Культура –уровень развития общества, творческих сил и способностей человека. Аристотель (384 г. до н. э. — 332 г. до н. э.) — греческий философ, учёный-энциклопедист.

«Этика общения» - Обсуждение вопроса и принятие решений Умение выйти из контакта. Психологические основы делового общения. Этика руководителя, культура делового общения. Основные характеристики делового общения. Сенсорная типология. Требует и более строгого отношения к использованию речевых средств. Национальные особенности.

«Профессиональная этика» - Порядочность и честность - фундаментальные основы успеха в условиях сегодняшнего глобализующегося рынка. Без комментариев. О. В. Дерипаска. Основополагающее правило. Профессиональная этика должна быть неотъемлемой составной частью подготовки каждого специалиста. Риэлтор имеет равные права с другими членами профессионального сообщества.

«Этика и этикет» - Разумность. А осуждение других людей? Понятие этикета. - - Представь, на улице поднялся ветер и несет тебе в лицо пыль и мусор. Сформулируйте определение «этикета» Этикет – установленный порядок поведения где – либо. А если в другой раз также за глаза будут сплетничать о тебе… Мужество. Попробуйте сформулировать своё определение этики.

«Уроки по светской этике» - Практика. Принцип межпредметных связей с уроками этики. Основными принципами этического обогащения учебных программ по светской этике являются: Принцип опоры на жизненный опыт учащихся и учителей. 5. Актуализация нравственного потенциала личности. Ориентация на ценностные смыслы нравственно-этического воспитания современных школьников.

«Медицинская этика» - Разработка вопросов медицинского права в России и за рубежом имеет коренное различие. Дело в том, что мораль и законность не тождественны. Мораль допускает такой отказ, но закон – не всегда. Однако в любом государстве такая практика абсолютно неприемлема. Нарушение закона во имя целесообразности - прямой путь к разрушению всякой законности.

Этика

15 презентаций об этике
Урок

Религия и этика

23 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по религии и этике > Этика > История и основные понятия профессиональной этики