Этика
<<  Основы религиозных культур и светской этики Уроки русской словесности в свете христианской этики  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Комплексный учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»» к уроку религии и этики на тему «Этика»

Автор: ssivozhelezova. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Комплексный учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 381 КБ.

Комплексный учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»

содержание презентации «Комплексный учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Комплексный учебный предмет «Основы 7нравственные основы, делающие нас людьми
религиозных культур и светской этики». по отношению друг к другу. 7.
Информационно-методические материалы Для 8Блок 2.Основы традиционных религий и
общеобразовательных учреждений. светской этики (16 ч). Предусматривает
2Правовые и нормативные основы разделение учащихся по группам для
разработки предмета ОРКСЭ. Закон «Об изучения избранного модуля. В ходе
образовании» (2007 г.), устанавливающий изучения второго блока учащиеся должны
приоритет духовно-нравственного развития и получить системные знания о культуре
воспитания обучающихся. Поручение православия, культуре ислама, культуре
Президента РФ (2.09.09) и Распоряжения буддизма, культуре иудаизма, других
Председателя Правительства РФ (11.09.09) мировых религий, а также о светской этике.
ФГОС начального общего образования Второй блок завершается подведением итогов
Примерные программы духовно-нравственного по пройденному материалу и несложными
развития и воспитания обучающихся на творческими работами. 8.
ступенях начальной и основной школ. 2. 9Блок 3.Традиционные религии и этика в
3Для чего вводится предмет ОРКСЭ? России (13 ч). Продолжается раздельное
Введение предмета ОРКСЭ определяется обучение Продолжается знакомство учащихся
необходимостью существенного усиления с общими основами религий и этики, но уже
воспитательных функций общеобразовательных с учетом культурно-исторических
учреждений во взаимодействии с семьей, особенностей нашей страны и конкретного
общественными и традиционными религиозными региона, где проживает семья обучающегося.
организациями, другими субъектами В содержании блока большое место занимает
социализации ребенка. ОРКСЭ направлен на семья, ценности семейной жизни. Тема
духовную консолидацию российского Родины, патриотизма, гражданственности,
общества, укрепление его традиционных любви к родной земле служения Отечеству
нравственных основ средствами образования. определяет направленность большинства тем
3. этого блока как в историческом, так и в
4Цели предмета ОРКСЭ. Общая современном контекстах. 9.
педагогическая цель – воспитание 10Блок 4. Духовные традиции
высоконравственного, творческого, многонационального народа России (4 ч).
компетентного гражданина России, Учащиеся одного класса работают вместе
принимающего судьбу Отечества как свою Происходит презентация индивидуальных и
личную, осознающего ответственность за коллективных творческих проектов: «Как я
настоящее и будущее своей страны, понимаю православие?», «Ислам – религия
укорененного в духовных и культурных мира», «Как я понимаю буддизм?»,
традициях многонационального народа России «Нравственные нормы иудаизма», «С чего
(закреплена ФГОС). Цель предмета - начинается Родина?», «Герои России»,
формирование у обучающегося мотивации к «Вклад моей семьи в благополучие и
осознанному нравственному поведению, процветание Отечества (труд, ратный
основанному на знании и уважении подвиг, творчество и т.п.)», Обучающиеся
культурных и религиозных традиций получают возможность ознакомиться с
многонационального народа России, а также основным содержанием всех 6 модулей,
к диалогу с представителями других культур узнать от своих одноклассников о других
и мировоззрений. 4. духовных традициях, сравнить, содержание
5Задачи предмета ОРКСЭ. Знакомство сходных тем по всем модулям, составить
обучающихся с основами православной, целостное представление о многообразии и
мусульманской, буддийской, иудейской единстве духовных традиций
культур, основами мировых религиозных многонационального народа России. Блок
культур и светской этики; Развитие завершается школьно-семейным праздником
представлений младшего подростка о «Диалог культур во имя гражданского мира и
значении нравственных норм и ценностей для согласия», посвященном Дню народного
достойной жизни личности, семьи, общества; единства (4 ноября). 10.
Обобщение знаний и представлений о 11Работа с семьями обучающихся.
духовной культуре и морали, полученных Согласование педагогических усилий семьи и
обучающимися в начальной школе, и школы – важнейшее условие нравственного
формирование у них ценностно-смысловых воспитания Предмет ОРКСЭ -
мировоззренческих основ, обеспечивающих социально-педагогическая технология
целостное восприятие отечественной истории морального оздоровления общества. Формы
и культуры при изучении гуманитарных работы с родителями: 1)Проведение
предметов на ступени основной школы; родительских собраний 2)Система
Развитие способностей обучающихся к вопросов-заданий, включающих родителей в
общению в полиэтнической и учебно-воспитательный процесс 3)Участие в
многоконфессиональной среде на основе подготовке и проведении школьно-семейного
взаимного уважения и диалога во имя праздника «Диалог культур во имя
общественного мира и согласия. 5. гражданского мира и согласия». 11.
6Структура предмета. Комплексный 12Внеучебная деятельность. Для
учебный предмет состоит из 6 модулей: подготовки и проведения праздника «Диалог
1)основы православной культуры, 2)основы культур во имя гражданского мира и
исламской культуры, 3)основы буддийской согласия» привлекаются родители
культуры, 4)основы иудейской культуры, обучающихся. В процессе проведения
5)основы мировых религиозных культур, школьно-семейного праздника могут быть
6)основы светской этики. Все модули нового представлены: 1)презентации творческих
предмета соединяются 4 общими работ школьников, выполненные по
тематическими блоками: 1. Духовные результатам изучения модулей предмета
ценности и нравственные идеалы в жизни ОРКиСЭ; 2)номера детской (желательно при
человека и общества (1 ч.); 2.Основы участии родителей) художественной
традиционных религий и светской этики (16 самодеятельности, представляющие
ч.). 3.Традиционные религии и этика в культурно-исторические,
России (13 ч.); 4.Духовные традиции духовно-нравственные традиции конфессий и
многонационального народа России (4 ч.). народов России; 3)выставка детских
6. художественных работ, представляющих
7Блок1. Духовные ценности и особенности религиозного искусства разных
нравственные идеалы в жизни человека и конфессий России, а также традиционного
общества (1 ч). Первый урок называется - искусства народов нашей страны,
«Наш дом – Россия». На нем присутствует объединенные общей духовно-нравственной
весь класс, ведет его классный проблематикой; 4)дегустация блюд
руководитель или один из наиболее национальной кухни народов России. 12.
подготовленных учителей школы. Обучающиеся 13Внутришкольное управление внедрением
узнают о единстве многонационального ОРКСЭ. Организация методического
российского народа, о многообразии его объединения учителей модулей предмета
культурных, духовных, религиозных ОРКСЭ (общая цель – оптимизация
традиций. О том, что такое «духовность», нравственного воспитания школьников)
«традиция», «нравственные ценности», какое Контроль за качеством проведения уроков
значение они имеют в жизни человека, (открытость для администрации и
семьи, общества. На первом уроке родителей). Контроль – форма помощи
проводится мысль, что при явном различии учителю. Активная работа с родителями,
наших взглядов на мир (каждый из привлечение их к разработке содержания и
школьников уже выбрал определенный проведения воспитательного процесса в
модуль), при том, что все люди разные, мы рамках внеучебной деятельности .
– народ России – едины, у нас общий язык, Проведение психолого-педагогического
культура, история, территория, мониторинга нравственного воспитания
государство, и главное - сходные обучающихся. 13.
Комплексный учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики».ppt
http://900igr.net/kartinka/religii-i-etika/kompleksnyj-uchebnyj-predmet-osnovy-religioznykh-kultur-i-svetskoj-etiki-77319.html
cсылка на страницу

Комплексный учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»

другие презентации на тему «Комплексный учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»»

«Этика» - VILNIAUS UNIVERSITETAS, KHF Verslo/Taikomosios etikos centras 2005. Этическая инфраструктура. Индивидуальная этика. Этика социальных (деловых) контрактов. Репутация, имидж, престиж. Субъект. Формирование моральной компетенции. Ожидания от профессии. Как индивид, как личность субъективно. Какова организация в действительности (действия организации).

«Курс основы религиозных культур» - Нравственные заповеди в религиях мира. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России. 4 класс, четвертая четверть (17 часов) Блок 1. Введение. Забота о здоровье в культуре ислама. Мораль защитника Отечества. Высшие нравственные ценности. Основы православной культуры. Долг и совесть.

«Основы светской этики» - Книжная выставка «Народная мудрость». Правильно произноси слова. Игра «Составь пазлы». Пазлы «Моя малая родина». Цель. Каждый выскажет мнение о понятиях «Родина» и «малая Родина». Прогнозируемые результаты. Плакат для рефлексии «Древо настроения». Мультимедийная установка. Справа – плакат «Древо настроения».

«Основы этики» - Педагогическая. Базис Аксиология (моральные ценности). Когда же появилась медицинская этика? Этика. Ф. П. Гааз «Спешите делать добро». Гиппократ II Великий Косский. «Нюрнбергский кодекс» (1947). Этика – наука о природе и сущности морали. Юридическая. И. Кант. Ван Роннселлер Поттер. Ненормативная. Рост экологического движения.

«Религиозная культура» - На каких нравственных принципах было построено взаимодействие участников занятия? Приведите примеры. А ты не имеешь таких достоинств». Если наша вера на самом деле истинна, почему так плохо? Сравнение нескольких притч. И вот иногда случается, что не вызревает в человеке совесть. Г. Иллюстрация и окончание.

«Уроки по светской этике» - Принцип ориентации на общечеловеческие нравственные ценности. В этических уроках важно обращаться к субъектности ребенка… Ориентация на ценностные смыслы нравственно-этического воспитания современных школьников. Принцип выдвижения проблемных вопросов этической направленности. Светская этика. Принцип межпредметных связей с уроками этики.

Этика

15 презентаций об этике
Урок

Религия и этика

23 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по религии и этике > Этика > Комплексный учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»