Картинки на тему «Материалы по этике» |
| Этика | ||
| << « Этика » Тема 1. Этика | Основные проблемы этики >> |
Картинок нет |
Автор: S.V.Ryzhkov. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Материалы по этике.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 63 КБ.
Материалы по этике
содержание презентации «Материалы по этике.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Презентационные материалы по курсу | 10 | истинных целей исследования. 10. |
| «Этика». Кафедра Философии и Психологии | 11 | Учебный материал Этические проблемы | |
| Преподаватель Данчина Марина | исследования в психологии. Если | ||
| Александровна. Этические проблемы | исследователь, изучая поведение, связанное | ||
| исследования в психологии. | с оказанием помощи, раскроет участникам | ||
| 2 | Тема № 6 Этические проблемы | цель исследования, то тем самым он рискует | |
| исследования в психологии. Введение За | свести на нет возможность что-либо узнать | ||
| рубежом, в частности в США и | о том, как, при каких условиях люди на | ||
| Великобритании, государственными | самом деле оказывают на самом деле помощь. | ||
| учреждениями и общественными | Вместо этого он может узнать только о | ||
| профессиональными организациями | стремлении участников убедить | ||
| разработаны специальные нормативные | исследователя в том, какие они отзывчивые | ||
| кодексы, регламентирующие этическую | и добросердечные. Таким образом, иногда | ||
| сторону исследовательской борьбы. | бывают оправданными и утаивание | ||
| Американской психологической ассоциацией | информации, 11. | ||
| (1992) и Британским психологическим | 12 | Учебный материал Этические проблемы | |
| обществом (1991) также разработаны | исследования в психологии. Дебрифинг – | ||
| этические принципы, которые должны | термин, взятый из военного лексикона, | ||
| придерживаться исследователи-психологи в | означает процедуру, в ходе которой | ||
| своей профессиональной деятельности. 2. | исследователь открывает участникам | ||
| 3 | Требования к знаниям, умениям и | истинные цели проведения и проводит | |
| навыкам Этические проблемы исследования в | психологическую реабилитацию испытуемых. | ||
| психологии. В результате изучения лекции | Если участникам были сообщены ложные цели | ||
| студент должен иметь представление: Об | исследования, исследователь должен после | ||
| основных понятиях этических проблем | его окончания полностью объяснить и | ||
| исследования в психологии; О терминах, | настоящие цели исследования, и то, зачем | ||
| касающихся этических категорий и норм | необходим обман. 12. | ||
| исследования в психологии; В результате | 13 | Учебный материал Этические проблемы | |
| изучения лекции студент должен уметь: | исследования в психологии. Этическая | ||
| Оперировать основными терминами, | проблема социально-психологического | ||
| касающимися данной темы; Анализировать | исследования связана с сохранением | ||
| научную литературу по проблеме. 3. | конфиденциальности полученных сведений и | ||
| 4 | Содержание Этические проблемы | анонимности участников. Исследователи | |
| исследования в психологии. Ключевые | обязаны защищать анонимность и | ||
| понятия Учебный материал: Главные условия | конфиденциальность участников всеми | ||
| психологического исследование - | предусмотренными для этого способами так, | ||
| информированное согласие. Знание | чтобы люди могли быть уверены, что их | ||
| специальных критериев и сохранение | анонимность будет сохранена. 13. | ||
| нормальных, естественных условий. Ложь во | 14 | Задания для самопроверки Этические | |
| благо как прием утаивания информации. | проблемы исследования в психологии. Какое | ||
| Дебрифинг и 6 основных методов | главное условие психологического | ||
| психологического исследования. Вопросы для | исследования вы знаете? Назовите | ||
| самопроверки Рекомендуемая литература. 4. | специальные критерии психологического | ||
| 5 | Ключевые понятия Этические проблемы | исследования. Что означает тезис: ложь во | |
| исследования в психологии. Информационное | благо как прием утаивания информации в | ||
| согласие Дебрифинг Экспериментальное | работе психолога? Что такое дебрифинг ? | ||
| исследование Полевое исследование Ролевая | Назовите основные методы психологического | ||
| игра. 5. | исследования? 14. | ||
| 6 | Учебный материал Этические проблемы | 15 | Рекомендуемая литература Этические |
| исследования в психологии. Информированное | проблемы исследования в психологии | ||
| согласие Один из способов снятия этической | Основная литература. Гусейнов А.А., | ||
| проблемы – информирование участников о | Апресян Р.Г. Этика. М., 1998. Зеленкова | ||
| процедурах исследования, чтобы получить их | И.Л., Беляева Е.В. Этика. Мн.,1997. | ||
| согласие на участие. Исследователь, | Зеленкова И.Л. Основы этики. Мн., 1998. | ||
| насколько это возможно, должен заранее | Золотухина-Аболина Е.В. Курс лекций по | ||
| информировать участником о требованиях, | этике. Ростов н/Д., 1999. Кондрашов В.А. | ||
| которые будут предъявляться в | Этика. Основы этических знаний. СПб., | ||
| исследовании, об условиях исследования, | 1998. Словарь по этике. М., 1989. Шрейдер | ||
| чтобы заручиться согласием людей на | Ю.А. Лекции по этике. Учеб. пособие. М., | ||
| участие в данном исследовании. 6. | 1994. Этика /под ред. Мишаткиной Т.В., | ||
| 7 | Учебный материал Этические проблемы | Яскевич Я.С.: Учеб. пособие. Мн., 2002. | |
| исследования в психологии. Исследователь | 15. | ||
| должен тщательно планировать проведение | 16 | Рекомендуемая литература Этические | |
| полевого исследования, чтобы избежать | проблемы исследования в психологии | ||
| опасности вторжения в личную жизнь. В | Дополнительная литература. Карнилова Т.В. | ||
| условиях полевого исследования разглашение | Методы исследования в психологии: | ||
| информации о его целях грозит сделать | Квазиэксперимент. М.: ФОРУМ-ИНФРО, 1998. | ||
| исследование бессмысленным. Поэтому | Зимбардо Ф. Стэнфордский тюремный | ||
| исследователю приходится лавировать, чтобы | эксперимент. 1975. Пайнс Э. Маслачка. | ||
| не обессмыслить исследование и не нанести | Практикум по социальной психологии. СПб.: | ||
| в то же время случайного вреда. 7. | Питер, 2000. Корнилова Т. В. Методы | ||
| 8 | Учебный материал Этические проблемы | исследования в психологии: | |
| исследования в психологии. Критерии | Квазиэксперимент. М.: ФОРУМ-ИНФРО, 1998. | ||
| полевых исследований. Сохранение | 16. | ||
| нормальных, естественных условий. Когда | 17 | 17. Использование материалов | |
| исследователь не вносит произвольных | презентации Использование данной | ||
| изменений в естественный ход событий, то | презентации, может осуществляться только | ||
| многие этические проблемы отпадают сами по | при условии соблюдения требований законов | ||
| себе. Но и при этом условии исследователь | РФ об авторском праве и интеллектуальной | ||
| должен учитывать все возможные опасности, | собственности, а также с учетом требований | ||
| способные нанести вред людям. 8. | настоящего Заявления. Презентация является | ||
| 9 | Учебный материал Этические проблемы | собственностью авторов. Разрешается | |
| исследования в психологии. Другая | распечатывать копию любой части | ||
| этическая проблема связана с тем, что | презентации для личного некоммерческого | ||
| участников иногда приходиться вводить в | использования, однако не допускается | ||
| заблуждение либо посредством утаивания | распечатывать какую-либо часть презентации | ||
| информации, либо через специально неверное | с любой иной целью или по каким-либо | ||
| информирование. 9. | причинам вносить изменения в любую часть | ||
| 10 | Учебный материал Этические проблемы | презентации. Использование любой части | |
| исследования в психологии. Обман | презентации в другом произведении, как в | ||
| участников становиться ненужным, если | печатной, электронной, так и иной форме, а | ||
| получено согласие на участие в | также использование любой части | ||
| исследовании. Если же обман является | презентации в другой презентации | ||
| необходимой частью исследовательской | посредством ссылки или иным образом | ||
| процедуры, то необходимо, чтобы сразу же | допускается только после получения | ||
| по завершению исследования исследователь | письменного согласия авторов. | ||
| сам взял на себя обязанность разъяснения | |||
| Материалы по этике.ppt | |||
Материалы по этике
«Основы религиозных культур и светской этики» - Концепция и структура курса. Специалистами прорабатываются межпредметные связи со всеми иными необходимыми школьными предметами. Блок 1. Введение. Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Поручение Президента. Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Структура курса.4 класс. Подготовка творческих проектов Урок 32,34.
«Профессиональная этика» - Не следует давать рекламу, не называя имени своей фирмы. Кодекс этики, корпоративная этика. Профессиональная этика. Профессиональная этика Риэлтора. Важнейшие составляющие профессии Риэлтора. Содержание любой профессиональной этики складывается из общего и частного. В принципе намёк понятен, но лучше бы детализировать.
«Основы религиозной культуры и этики» - Духовные традиции многонационального народа России (5 ч.). История вопроса. Основы культурологического подхода: Духовные традиции многонационального народа России (5 часов). Структура комплексного учебного курса. Исполнение поручений. Структура учебного курса. Решение Президента. Культурологический принцип.
«Основы этики» - “Отцом” античной этики считается Сократ (469 – 399 до н. э.). И. Кант. Ф. П. Гааз «Спешите делать добро». М. Я. Мудров. Теургическим способом (от греч. theurgia: theos - бог и ergon – работа). Педагогическая. Джереми Бентам (J. Bentham) - английский философ и правовед. Когда же появилась медицинская этика?
«Религиозная культура и светская этика» - Издательство "Просвещение" Учебники "Основы религиозной культуры и светской этики". "Основы религиозных культур и светской этики". Чимитдоржиев В. Л. Основы религиозных культур и светской этики. Сущность Торы. «Золотое правило Гиллеля» Урок 4. «Письменная и Устная Тора.
«Медицинская этика» - Биомедицинская этика является новым витком, новой ступенью этики и деонтологии врача. В ряде случаев деяние, неприемлемое моралью, может быть разрешено законодательно (например, смертная казнь). 1) В наше время нормы традиционной медицинской этики систематически не срабатывают. Такое развитие проблем медицинской этики привело к появлению новой области права – медицинского права.
