Картинки на тему «Музей и школа: опыт создания единого образовательного пространства в преподавании ОРКиСЭ» |
| Без темы | ||
| << Моя малая Родина | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 61» Добро пожаловать >> |
Автор: Олег. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Музей и школа: опыт создания единого образовательного пространства в преподавании ОРКиСЭ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5009 КБ.
Музей и школа: опыт создания единого образовательного пространства в преподавании ОРКиСЭ
содержание презентации «Музей и школа: опыт создания единого образовательного пространства в преподавании ОРКиСЭ.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Музей и школа: опыт создания единого | 8 | тематического планирования с целью его |
| образовательного пространства в | оптимизации и включения занятий на | ||
| преподавании ОРКиСЭ (на примере | музейной экспозиции в учебный план, | ||
| сотрудничества Государственного музея | разработка моделей взаимодействия в | ||
| истории религии и ГБОУ СОШ №4 Кусто). | музейном пространстве Создание | ||
| Жиркова Галина Петровна, методист | интегрированных модулей, включающих | ||
| Василеостровского района. | ОРКиСЭ, дисциплины гуманитарного профиля, | ||
| 2 | «Нужно вернуть школе безусловную | работу на музейной экспозиции и в | |
| ценность. Это значит обновить содержание | городском пространстве По итогом годовой | ||
| образования, сохранив при этом, | апробации совместный сборник методических | ||
| разумеется, наши традиции и преимущества, | рекомендаций и разработок уроков. | ||
| такие, скажем, как фундаментальное | 9 | «НАЧАЛО НАЧАЛ» 1 занятие. | |
| математическое образование, не забывать об | 10 | 4 тематических модуля, включающих | |
| огромном значении качества преподавания | занятия на экспозиции по темам: «Начало | ||
| русского языка, истории, литературы, основ | начал», «Христианство», «Ислам», | ||
| светской этики и традиционных религий. У | «Буддизм». | ||
| этих предметов особая роль: они формируют | 11 | Создание интегрированных модулей. | |
| личность.» Путин В.В. Послание | 12 | Проект «Санкт-Петербург-город всех | |
| Федеральному собранию. 12.12.2012 г. | религий». | ||
| 3 | Учебный курс ОРКСЭ является | 13 | «БИБЛЕЙСКИЕ И ЕВАНГЕЛЬСКИЕ СЮЖЕТЫ В |
| культурологическим и направлен на развитие | ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУСТВА» | ||
| у школьников 10-11 лет представлений о | Урок на экспозиции Русского музея. | ||
| нравственных идеалах и ценностях, | 14 | Музей современного искусства Эрарта, | |
| составляющих основу религиозных и светских | мультимедийный спектакль по картинам Елены | ||
| традиций многонациональной культуры | Фигуриной Урок по теме «Долг, свобода, | ||
| России, на понимание их значения в жизни | ответственность, труд». | ||
| современного общества, а также своей | 15 | МУЗЕЙ Расширяет пространство культуры: | |
| сопричастности к ним. (из общих положений | дает возможность увидеть вещи, которые | ||
| курса). | никогда не встречал, ушедшие из обиходной | ||
| 4 | Взаимодействие культуры и образования: | культуры, пришедшие из других культур, | |
| превращение всего пространства культуры в | составляющие культуру современную | ||
| образовательное пространство. | Формирует опыт соприкосновения с | ||
| 5 | Культуроориентированное образование. | подлинниками Способствует освоение | |
| «ОБРАЗОВАНИЕ ВНУТРИ | музейных способов познания мира, | ||
| КУЛЬТУРЫ»(А.Г.Асмолов). | основанных на визуальной коммуникации | ||
| 6 | «Музей может быть открыт для всех | Вызывает эмоциональные переживания, | |
| только путем учения: вход в него ведет | являющиеся важным фактором развития | ||
| через учебное заведение. Если музей не | личности Помогает формировать ценностные | ||
| будет высшим, окончательным для всех | ориентиры. | ||
| научным и средним учебным заведением, то | 16 | Включение образования в пространство | |
| он не будет публичным. Он останется | культуры Формирование гуманистической | ||
| закрытым. В Музее воспитательное начало не | личности Стимулирует творческий потенциал | ||
| только получает место рядом с началом | ученика и учителя Интеграция с другими | ||
| образовательным, но и становится по праву | гуманитарными дисциплинам Оптимизация | ||
| преобладающим, просвещая умы…». Николай | учебного процесса Введение новых | ||
| федорович федоров (1829-1903). | технологий и методик. | ||
| 7 | ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО это | 17 | Информационное пространство как часть |
| динамическое единство субъектов | пространства культуры. Диалог и | ||
| образовательного процесса и системы их | интерпретация. Круглые столы с родителями | ||
| отношений. Музей школа проектирование | семинары для педагогов работа с сайтом. | ||
| модели образования как части пространства | 18 | ||
| культуры. | 19 | ||
| 8 | Образовательная программа структурная | 20 | |
| и функциональная единица образовательного | 21 | « В понятие культуры, должны входить и | |
| пространства, целью которой является | всегда входили религия, наука, | ||
| решение конкретных образовательных и | образование, нравственные и моральные | ||
| воспитательных задач. Понимание единства | нормы поведения людей и государства». | ||
| целей, задач и методов их решения: | Д.С.Лихачев. | ||
| соглашение о сотрудничестве между ГМИР и | 22 | ||
| ГБОУ СОШ№4 Кусто Корректировка | |||
| Музей и школа: опыт создания единого образовательного пространства в преподавании ОРКиСЭ.pptx | |||
Музей и школа: опыт создания единого образовательного пространства в преподавании ОРКиСЭ
«Партия Единая Россия» - По сравнению с 2003 годом более чем в 2 раза выросли среднемесячная заработная плата. В России создано 2597 местных и 53740 первичных отделений Партии. Отменен налог на наследование, освобождены от налога на дарение близкие родственники. Опережающими темпами будет расти оплата труда работников бюджетной сферы.
«Преподавание МХК» - Сведения о количестве обучающихся по предмету «Мировая художественная культура». Сведения о количестве обучающихся по программам и учебникам, по которым ведется преподавание предмета «Мировая художественная культура» (региональный перечень). Сведения о специалистах, ведущих занятия по предмету «Мировая художественная культура», прошедших курсы ПК по преподаванию предмета МХК.
«Плоскости в пространстве» - Уравнение вида называется общим уравнением плоскости. Система уравнений (2) называется общим уравнением прямой. 5. Условие параллельности прямой и плоскости. 6. Условие перпендикулярности прямой и плоскости. Заданы: точка и нормальный вектор Уравнение плоскости: Уравнения прямой в пространстве. 1. Общее уравнение прямой.
«Методы преподавания» - Метод критико-публицистический предлагает соответствующий характер освоения литературы. Каждый метод «располагает» соответствующими приемами. Формируется определенный тип читателя — читателя-критика, владеющего мотивированными оценками. Естественно, что необходим и критик-редактор, которым становится учитель.
«Пространство в космосе» - Естественный спутник земли – Луна. России принадлежит приоритет в решении большинства этапных задач космонавтики -. Сегодня мировая космонавтика развивается крайне продуманно, закономерно, планово. У каждой планеты, за исключением Меркурия и Венеры, есть естественные спутники. Орбитальные космические станции.
«Пространство и время» - Бесконечность. Симметрия. Теория относительности. Однородность: одинаковость во всех точках Изотропность: одинаковость всех направлений. Непрерывность. Современные представления о пространстве и времени. Представления древних о времени. План. Концепция пространства и времени в естествознании. Симметрия – инвариантность в преобразованиях.
