Картинки на тему «Мужество, честь, совесть» |
| Категории этики | ||
| << Основные проблемы имплементации международных стандартов свободы совести и религии казахстане | Понятия доброты истинной ложной >> |
Картинок нет |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Мужество, честь, совесть.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 90 КБ.
Мужество, честь, совесть
содержание презентации «Мужество, честь, совесть.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Программа опытно – экспериментальной | 8 | также возможных негативных последствий, |
| работы «Мужество, честь, совесть» | продумывание компенсационных мероприятий. | ||
| (кадетское движение юных спасателей). | Подготовка программы экспериментальной | ||
| 2 | Актуальность ОЭР. Патриотическое | работы. Разработка развернутой программы | |
| воспитание сегодня – это социальная | подготовки педагогического коллектива в | ||
| потребность Российского общества. | условиях эксперимента. | ||
| Признано, что основным институтом | 9 | Организационно - практический (2007 – | |
| патриотического воспитания является | 2009 учебный год) Обеспечение условий для | ||
| система образования. Сейчас как никогда | реализации программы эксперимента | ||
| важно возрождение богатых традиций | (разработка нормативно – правового, научно | ||
| военно-патриотического и гражданского | – методического обеспечения; распределение | ||
| воспитания молодежи. Ведь именно с | функциональных обязанностей среди | ||
| возрождением патриотизма можно наиболее | участников эксперимента); реализация | ||
| эффективно прийти вновь к величию | концептуальной модели, отслеживание | ||
| Российского государства. Одним из | процесса промежуточных (текущих | ||
| направлений патриотического воспитания | результатов, корректировка. | ||
| является кадетское движение. | 10 | Обобщающий этап (2009 – 2010 учебный | |
| 3 | Кадеты – спасатели – это | год) Обработка данных, соотнесение | |
| педагогическая технология, позволяющая | результатов эксперимента с поставленными | ||
| решать задачи коррекции социальной и | целями, анализ результатов, корректировка | ||
| школьной дезадаптации, подготовки и | гипотезы и модели в соответствии с | ||
| обучения людей, которым не страшно в | результатами. Обобщение результатов и | ||
| будущем передать в руки судьбу нашей | выход на внедрение опыта. | ||
| Родины – Великой России. Открытие | 11 | Ожидаемые результаты. Создание модели | |
| кадетского класса соответствует | системы воспитания: «Кадетский класс «Юный | ||
| проведенному опросу участников | спасатель» Создание индивидуальных рабочих | ||
| образовательного процесса в предыдущий | программ по предметам: «Литература», | ||
| учебный год в рамках мониторинга | «Изобразительное искусство», «Музыка», | ||
| реализации программы развития «От школы | «Обществознание», «Физическая культура». | ||
| творческого развития к школе | Открытие оборонно-спортивного профиля или | ||
| профессиональной ориентации и социальной | разработка индивидуальных учебных планов | ||
| адаптации» на 2004-2009гг. | по профилю «Спасатель» на III ступени | ||
| 4 | Цель. Выявить влияние кадетского | обучения. | |
| движения на интеллектуальное, культурное, | 12 | Входное анкетирование участников | |
| физическое и нравственное развитие | эксперимента Разработка учебного плана | ||
| обучающихся, уровень адаптации учащихся к | дополнительного образования по направлению | ||
| жизни в обществе. Создать основы для | «Юный спасатель» Утверждение программы | ||
| подготовки несовершеннолетних граждан к | кружка «Школа кадетов» Посещение | ||
| служению Отечеству на гражданском и | учреждений культуры (театры, музеи, | ||
| военном поприще. Сформировать и развить у | выставки), экскурсия по Далматовскому | ||
| обучающихся чувство верности гражданскому | монастырю. Участие в конкурсе «Ученик | ||
| долгу, дисциплинированность, | года», в школьной спартакиаде. План | ||
| добросовестное отношение к учебе, | проведения мероприятий по Программе ОЭР | ||
| стремление к овладению выбранной | «Мужество, честь, совесть» на 2007 – 2008 | ||
| профессией. | учебный год. | ||
| 5 | Задачи ОЭР. Исследовать влияние | 13 | Участие: в предметных олимпиадах |
| кадетского движения на воспитательную | разного уровня, в конкурсах стихов о | ||
| систему школы. Определить совокупность | Родине, о матери, о войне, в конкурсе | ||
| условий, способствующих развитию мотивации | «Поющий класс», в олимпиаде «Знатоки | ||
| каждого школьника к самоопределению, | правил пожарной безопасности и правил | ||
| физическому и духовному | поведения в ЧС», в «Марафоне здоровья», в | ||
| самосовершенствованию. Разработать и | Месячнике гражданской защиты населения, в | ||
| экспериментально проверить систему учебно | Месячнике оборонно – массовой работы «Есть | ||
| – воспитательной работы в условиях | такая профессия – Родину защищать, в КТД | ||
| кадетского класса. Спроектировать и | «Мы с тобой с рожденья зауральцы», в Дне | ||
| реализовать модель системы воспитания | здоровья, в Вахте Памяти, в Смотре строя и | ||
| школьников в условиях кадетского класса. | песни, в легкоатлетическом пробеге к 9 | ||
| 6 | Гипотеза. ЕСЛИ приоритетными | Мая, в соревнованиях «Школа безопасности». | |
| ориентирами для образования личности | 14 | Проведение классных часов по темам: | |
| становятся: способность к самоорганизации, | «Кадетское движение вчера и | ||
| умение отстаивать свои права, | сегодня»,«Великие русские полководцы», «Я | ||
| толерантность и терпимость, ТО кадетское | - гражданин земли курганской», «Золотое | ||
| движение сегодня, основанное на русских | созвездие Зауралья», «Живая память». | ||
| традициях, является своеобразным гарантом | Знакомство с работой ПЧ – 14 г.Далматово, | ||
| существования России. | службы МЧС г. Шадринска. Месячник пожарной | ||
| 7 | Этапы исследования. Диагностико - | безопасности «Готовность – 01!». | |
| прогностический этап (2006 – 2007 учебный | 15 | Проверка эффективности физической | |
| год) Проблемный анализ деятельности школы, | подготовки, сформированности знаний и | ||
| анализ состояния воспитательного процесса. | умений по БЖД и оказанию первой | ||
| Постановка проблемы и обоснование ее | медицинской помощи. Посещение школьного | ||
| актуальности. Сбор, систематизация | музея (раздел «Великая Отечественная | ||
| теоретического материала по проблеме. | война»), районного краеведческого музея, | ||
| Подготовка субъектов учебно – | поездка в с.Чимеево Посвящение в кадеты | ||
| воспитательного процесса к работе в новых | Диагностика, промежуточные итоги | ||
| условиях. | психолого-педагогического наблюдения за | ||
| 8 | Проектировочный этап (весна – лето | процессами Подведение итогов года и | |
| 2007 года) Постановка цели эксперимента, | корректировка Программы и планирование | ||
| построение концептуальной модели, | работы на лето 2008 года и на 2008 – 2009 | ||
| формирование гипотезы, прогнозирование | учебный год. | ||
| ожидаемых положительных результатов, а | |||
| Мужество, честь, совесть.ppt | |||
Мужество, честь, совесть
«Дружина юных пожарных» - Среди помощников пожарных важное место занимают дружины юных пожарных. Форма занятий – групповая, методы проведения занятий – рассказ-беседа, демонстрация, тренировка. Проведение противопожарных занятий, экскурсий, спортивных игр, и конкурсов. Примерные занятия ДЮП в течении учебного года. Пожарным рыжим и седым В дерюжках дымных и прожженных Как всем оплаканным святым, не хватит места на иконах.
«Урок мужества» - Проведение в молодежной среде агитации по участию в военно-патриотических сборах и играх. Функции: дежурство мемориалов памяти, поддержание в чистоте прилегающей к мемориалу территории. Специалист по связям с общественностью. Волонтеры. Формируются из участников школьного литературного кружка. Актуальность проекта.
«Движение улиц» - Дать элементарные знания о поведении на улице. II младшая группа Тема: Знакомство с улицей. Э.Я. Степаненкова. Нарастающая степень сложности работы. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда Я.Пищумов. Город, в котором с тобой мы живем, Можно по праву сравнить с букварем. к/т « Родина» Киноклуб «Светофорчик».
«Экспериментальная поэзия» - Познакомить с историей развития каждого жанра. Признанным мэтром поэзии твердых форм и формальных экспериментов был В.Брюсов. И лежу. - Ужели? В Брюсов. Пушкину нравилась такая формула Поэзия словно бабочка на ладони. Голод, чем меч долог? Зол, гол лог лоз. Спелый. Примером такого акростиха является ветхозаветный Плач Иеремии.
«Движение на дорогах» - Предписывающие. Воздушный. На проезжей части Не катайтесь, дети, Ни на самокате, Ни на велосипеде. Раньше на улицах не было тротуаров. Делаем ребятам предостережение: Выучите срочно правила движения! Повнимательней смотри: Раз налево, раз направо. Дорожный знак. Запрещающие знаки. Пешеходный переход.
«Совесть» - Руссо). Как вы себя чувствовали, какой была ваша реакция? Аккуратной, но не модной одежды? Упражнение «Нравственная дилемма». Чего, по-вашему, надо стыдиться в жизни? Совесть, благородство и достоинство... Булат Окуджава. Грубости по отношению к людям? Высокомерия? Можно ли развивать свою совесть? Неряшливого вида?
