Картинки на тему «Общение как инструмент этики деловых отношений» |
Деловая этика | ||
<< Этика и психология делового общения | Разговор у камина >> |
Картинок нет |
Автор: S.V.Ryzhkov. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Общение как инструмент этики деловых отношений.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 574 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Тема 5. Общение как инструмент этики | 21 | Классы причин, приводящие к |
деловых отношений. Профессиональная этика | отклонениям реальной каузальной атрибуции | ||
и этикет 100103.65 «Социально-культурный | от идеальных моделей. Информационные | ||
сервис и туризм», 100110.65 «Домоведение» | различия - заключаются в различном | ||
Институт Сервиса, моды и дизайна; кафедра | владении информацией о действии — деятель | ||
Сервиса и моды Слесарчук Ирина | знает об «истории» действия больше, чем | ||
Анатольевна. Лекция 7. Перцептивный аспект | наблюдатель, он также «знает» свои | ||
общения в профессиональной сфере. | желания, мотивы, ожидания об этом | ||
Механизмы и эффекты межличностного | действии, а у наблюдателя этой информации | ||
восприятия. | нет Мотивационная предубежденность - | ||
2 | Материал для восстановления знаний | различного вида защитные функции | |
Структура общения. Рисунок. 2. | (пристрастия, асимметрия позитивных и | ||
3 | Материал для восстановления знаний | негативных результатов, т.е. успех - | |
Основные понятия. Перцепция процесс | личная заслуга, неудача – виноваты | ||
восприятия одним человеком другого. | обстоятельства). 21. | ||
Восприятие целостный образ другого | 22 | Ошибки атрибуции. Фундаментальная | |
человека, формируемый на основе оценки его | ошибка атрибуции переоценка личностных | ||
внешнего вида и поведения. 3. | факторов и недооценка ситуационных | ||
4 | Материал для восстановления знаний | склонность людей при объяснении своего | |
Этапы процесса восприятия. 4. | собственного поведения приписывать причины | ||
5 | План лекции. Механизмы межличностного | преимущественно требованиям ситуации и | |
восприятия 1.1. Идентификация и эмпатия | обстоятельствам, а при объяснении чужого | ||
1.2. Рефлексия 1.3. Межличностная | поведения - в основном внутренним | ||
аттракция 1.4. Каузальная атрибуция | условиям, диспозициям Ошибка «иллюзорных | ||
Эффекты межличностного восприятия 2.1. | представлений» люди используют априорную | ||
Эффект ореола 2.2. Эффект первичности 2.3. | информацию о причинных связях Ошибка | ||
Эффект новизны 2.4. Эффект (явление) | «ложного согласия» приписывание причин | ||
стереотипизации. 5. | поведения всегда происходит с | ||
6 | Ключевые понятия. Идентификация | эгоцентрической позиции, причем | |
Эмпатия Рефлексия Аттракция | переоценивая его обычность и | ||
Стереотипизация Каузальная атрибуция | распространенность. 22. | ||
Эффект ореола Эффект первичности Эффект | 23 | «Эффекты» межличностного восприятия. 2 | |
новизны. 6. | вопрос. | ||
7 | Механизмы межличностного восприятия. 1 | 24 | Эффекты восприятия людьми друг друга. |
вопрос. | Эффект «ореола» Информация, получаемая о | ||
8 | Механизмы межличностной перцепции. | человеке, накладывается на образ, который | |
Познание и понимание людьми друг друга | уже был создан заранее Эффект | ||
Идентификация Эмпатия Аттракция | «первичности» Информация, предъявленная | ||
Стереотипизация Познание самого себя в | ранее, получает приоритет (для восприятия | ||
процессе общения Рефлексия Прогнозирование | незнакомого человека) Эффект «новизны» | ||
поведения партнера по общению Каузальная | Последняя, наиболее новая информация | ||
атрибуция. 8. | оказывается более значимой (для знакомого | ||
9 | Идентификация. Способ познания другого | человека). 24. | |
человека, при котором предположение о его | 25 | Явление стереотипизации. | |
внутреннем состоянии строится на основе | Стереотипизация — это восприятие партнера | ||
попыток поставить себя на место партнера | на основе некоего стереотипа, т. е. прежде | ||
по общению Обозначает тот простой | всего как представителя определенной | ||
эмпирический факт, что простейший способ | социальной группы Понятие «стереотип» | ||
понимания другого человека есть | впервые было использовано американским | ||
уподобление себя ему При идентификации | ученым Уолтером Липпманом и в переводе с | ||
человек как бы ставит себя на место | греческого означает «твердый отпечаток» | ||
другого и определяет, как бы он действовал | Стереотип - матрицы, образцы восприятия и | ||
в подобных ситуациях. 9. | поведения для наиболее часто повторяющихся | ||
10 | Эмпатия. Понимание на уровне чувств, | ситуаций Социальный стереотип - устойчивое | |
стремление эмоционально откликнуться на | представление о каких-либо явлениях или | ||
проблемы другого человека Эмоциональное | людях, свойственное представителям той или | ||
сопереживание другому человеку, | иной социальной группы. 25. | ||
способность эмоционально воспринять, | 26 | Следствия стереотипизации. Упрощение | |
проникнуть в его внутренний мир, принять | процесса познания другого человека | ||
его со всеми его мыслями и чувствами | позволяет быстро, просто и достаточно | ||
Основана на умении правильно представить | надежно упрощать социальное окружение | ||
себе, что происходит в душе другого | индивида (при дефиците времени, усталости, | ||
человека, что он переживает, как оценивает | эмоциональном возбуждении, слишком молодом | ||
окружающий мир К. Роджерс (1902—1987): | возрасте, когда человек еще не научился | ||
«Эмпатическое понимание - умение войти | различать многообразие) Возникновение | ||
внутрь личного мира значений другого | предубеждений сдвиг в сторону | ||
человека и увидеть правильно ли мое | эмоционального принятия или непринятия. | ||
понимание». 10. | 26. | ||
11 | Рефлексия. Осознание действующим | 27 | Классификация стереотипов. 27. |
индивидом того, как он воспринимается | 28 | Особенности социальных стереотипов. | |
партнером по общению Предполагает попытку | предопределяют восприятие конкретной | ||
логически проанализировать некие признаки | жизненной ситуации (эксперимент А.А. | ||
и сделать определенный вывод о другом | Бодалева) социальный стереотип «экономит | ||
человеке и его поступках (обобщение), а | мышление» за счет обезличивания и | ||
затем, опираясь на это обобщение, делать | формализации общения социальный стереотип | ||
частные выводы о частных конкретных | включает в себя описание, предписание и | ||
случаях взаимодействия Л.С.Выготский: | оценку ситуации стереотипы очень стойки и | ||
"Личность становится для себя тем, | зачастую передаются по наследству, от | ||
что она есть в себе, через то, что она | поколения к поколению, даже если далеки от | ||
представляет собой для других" 11. | реальности чем дальше мы от социального | ||
12 | Общая модель рефлексии. А А1 – | объекта, тем в большей степени попадаем по | |
представление А о самом себе Б Б1 – | влияние коллективного опыта и, | ||
представление Б о самом себе А Б2 – | следовательно, тем резче и грубее | ||
представление А о другом Б А2 – | социальный стереотип. 28. | ||
представление Б о другом А1 Б2 – | 29 | Приемы манипулирования социальными | |
взаимодействие субъекта А (А1) с Б (Б2) Б1 | стереотипами. Навешивание ярлыков человека | ||
А2 – взаимодействие субъекта Б (Б1) с А | "подгоняют" под стереотип типа | ||
(А2). 12. | "демагог", "популист", | ||
13 | Аттракция. Взаимная привлекательность, | "бабник", "пьяница" и | |
форма познания другого человека, | т.д. «Блистательная неопределенность» | ||
основанная на формировании устойчивого | «демократия», «права человека», | ||
позитивного чувства к нему Уровни | «общечеловеческие ценности», «в интересах | ||
аттракции Симпатия - эмоциональная | закона» и т.д. Апелляция к большинству «по | ||
положительная установка на объект | многочисленным просьбам трудящихся»..., | ||
Притяжение - потребность человека быть | «все россияне единодушно поддерживают...», | ||
вместе, рядом с другим человеком Дружба | «в коллективе есть мнение...», «коллектив | ||
Любовь Факторы, влияющие на аттракцию: | считает, что…» и т.д. Перенос ссылка на | ||
Сходство «Я-концепций» партнеров | авторитетную личность Простонародность, | ||
Функциональная дистанция – то, как часто | или "свой парень» идентификация с | ||
люди сталкиваются в повседневной жизни. | народом, подчиненными. 29. | ||
13. | 30 | Приобретенные знания. Знание | |
14 | Этапы процесса познания. 14. | механизмов межличностного восприятия | |
15 | Каузальная атрибуция. Каузальная | Идентификации Эмпатии Аттракции Каузальной | |
атрибуция - от лат. causa - причина + | атрибуции Знание эффектов межличностного | ||
attribuo -придаю, наделяю, приписываю | восприятия Ореола Первичности Новизны | ||
Механизм интерпретации поступков и чувств | Стереотипизации. 30. | ||
другого человека (стремление к выяснению | 31 | Вопросы для самопроверки. Какие | |
причин поведения субъекта) Атрибуции - | существуют механизмы межличностного | ||
приписывание людьми причин поведения, | восприятия? Каким образом происходит | ||
образцов поведения или каких-то более | процесс понимания причин поведения | ||
общих характеристик. 15. | партнеров по общению? В чем сущность | ||
16 | Трактовки источников поведения. | фундаментальной ошибки каузальной | |
Диспозиционные (внутренние) атрибуции | атрибуции? Охарактеризуйте наиболее | ||
объясняют наблюдаемое поведение причинами, | известные эффекты межличностного | ||
лежащими внутри индивидуума Ситуативные | восприятия. 31. | ||
(внешние) атрибуции объясняют наблюдаемое | 32 | Рекомендуемая литература. Кибанов А.Я. | |
поведение сложившейся ситуацией, т.е. | Этика деловых отношений: учебник для студ. | ||
указывают на факторы социальной и | вузов / А.Я. Кибанов, Захаров Д.К., | ||
физической среды, которые заставляют | Коновалова В.Г. – М.: ИНФРА-М, 2009. | ||
человека вести себя определенным образом. | Психология и этика делового общения: | ||
16. | Учебник для вузов/ В.Ю. Дорошенко, Л.И. | ||
17 | Основные положения теории каузальной | Зотова, В.Н. Лавриненко и др.; Под ред. | |
атрибуции. Люди в процессе межличностного | проф. В.Н. Лавриненко. — 2-е изд., | ||
восприятия и познания не ограничиваются | перераб. и доп. — М.: Культура и спорт, | ||
получением внешне наблюдаемых сведений, но | ЮНИТИ, 1997. - 279 с. Лукаш Е.Ю. | ||
стремятся к выяснению причин поведения и | Профессиональная этика: Искусство общения | ||
выводам, касающимся соответствующих | с людьми: Учебное пособие. – Владивосток: | ||
личностных качеств наблюдаемого человека | Изд-во ВГУЭС, 2002. – 224 с. 32. | ||
Поскольку информация о человеке, | 33 | 33. Использование материалов | |
получаемая в результате наблюдения, чаще | презентации Использование данной | ||
всего недостаточна для надежных выводов, | презентации, может осуществляться только | ||
наблюдатель находит вероятные причины | при условии соблюдения требований законов | ||
поведения, соответствующие черты личности | РФ об авторском праве и интеллектуальной | ||
и приписывает их наблюдаемому человеку | собственности, а также с учетом требований | ||
Такая причинная интерпретация существенно | настоящего Заявления. Презентация является | ||
влияет на поведение наблюдателя. 17. | собственностью авторов. Разрешается | ||
18 | Схемы причинности. 18. | распечатывать копию любой части | |
19 | Модель каузальной атрибуции Ф.Хайдера. | презентации для личного некоммерческого | |
Эффективные возможности личности. | использования, однако не допускается | ||
Намерения. Старание. Усилия. Способности. | распечатывать какую-либо часть презентации | ||
Действие. Умение. Эффективные возможности | с любой иной целью или по каким-либо | ||
личности. Трудность. Случай. 19. Старание | причинам вносить изменения в любую часть | ||
произведение намерений совершить действие | презентации. Использование любой части | ||
и усилий, приложенных для осуществления | презентации в другом произведении, как в | ||
этих намерений Умение разность между | печатной, электронной, так и иной форме, а | ||
способностями человека по отношению к | также использование любой части | ||
данному действию и объективной трудностью, | презентации в другой презентации | ||
которую нужно преодолеть для его | посредством ссылки или иным образом | ||
совершения. | допускается только после получения | ||
20 | Модель каузальной атрибуции Келли. 20. | письменного согласия авторов. | |
Общение как инструмент этики деловых отношений.ppt |
«Этика делового общения» - Итак: ваш возраст от четырнадцати до … лет. Что такое этика делового общения? Установленный порядок обмена информацией. Информационный обмен может осуществляться разными способами: Поэтому должна быть цель. Правило № 1 Видеть цель. Информация. Через письменное слово. Этика делового общения. Вы учитесь или работаете.
«Культура делового общения» - Деловой этикет. Регламент — порядок, устанавливаемый при проведении заседаний, собраний. Деловая коммуникация. Необходимым условием эффективности в деловом общении является умение слушать. Общение может происходить на манипулятивном, примитивном или высшем уровне. Общение. Особенностью делового общения.
«Этика деловых отношений» - Андреев В.И. Деловая игра. – Казань: Издательство Казанского университета,1993. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. – М: Высшая школа, 1990. Кабанов А.Я. Этика деловых отношений: учебник / Кабанов А.Я., Захаров Д.К.; Под ред. Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений. – М: Дело, 2001. Щепина К.П. Обучение деловому письму на уроках русского языка. – М, 1983.
«Деловая графика» - Что такое лист? Отдельный минимальный элемент таблицы. Основное назначение электронных таблиц. Число, текст, формула, дата. Выделенная прямоугольная часть таблицы. Какие основные типы данных могут храниться в ячейках ЭТ? Множественная гистограмма. Цель: освоение основных приёмов работы с «Мастером диаграмм» в MS Excel.
«Деловая игра» - Дидактика - часть педагогики, излагающая правила преподавания; наука преподавания. У вас новый состав комиссии. Игровые технологии. Исполнение ролей. Завершается аналитическая записка выводами. Сдают свои записи и оппоненты от каждой группы. Лучше наблюдать со стороны, давая возможность участникам обсуждать предложенную тему.
«Деловая переписка» - Распространенные языковые формулы. Ясность определяется четкими и продуманными формулировками и отсутствием логических ошибок. Направляем на утверждение (рассмотрение, согласование)… Не затягивай с ответом. Выражаем глубокую признательность… В соответствии с договоренностью… Деловая переписка. Считаем целесообразным…