Этика
<<  Этика менеджмента Основы религиозной культуры и светской этики  >>
Установочный муниципальный семинар по организации
Установочный муниципальный семинар по организации
Курс ОРКСЭ - безотметочный
Курс ОРКСЭ - безотметочный
Лист наблюдений «Оценка работы в группе»
Лист наблюдений «Оценка работы в группе»
Виды самостоятельных работ
Виды самостоятельных работ
Экскурсия в православный храм
Экскурсия в православный храм
Экскурсия в православный храм
Экскурсия в православный храм
Экскурсия в православный храм
Экскурсия в православный храм
Экскурсия в православный храм
Экскурсия в православный храм
Картинки из презентации «Основы религиозной культуры и светской этики» к уроку религии и этики на тему «Этика»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Основы религиозной культуры и светской этики.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2373 КБ.

Основы религиозной культуры и светской этики

содержание презентации «Основы религиозной культуры и светской этики.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Установочный муниципальный семинар по 11зовут______________________________ Я
организации духовно-нравственного посетил ______________________________ Я
воспитания учащихся и преподавании курса работал в группе
«Основы религиозной культуры и светской с______________________________ У меня
этики» 7 октября 2014. МОУ СОШ № 7 г. хорошо
Комсомольск-на-Амуре. получилось______________________________
2«Виды и формы проведения промежуточных Мне
и итоговых зачетных работ в 4-ых классах понравилось______________________________
по курсу ОРКСЭ. Проблема оценивания». Мне не
Богоявленская Вера Александровна зам. понравилось______________________________
директора по УВР МОУ СОШ № 7 г. Главные идеи
Комсомольск-на-Амуре. экскурсии______________________________
3Курс ОРКСЭ - безотметочный. Как ______________________________ Я
оценить уровень знаний учащихся? Как увидел______________________________
оценить полученные навыки коммуникации, ______________________________ Я
критического мышления и т.д.? Как оценить узнал______________________________
воспитательные результаты курса или ______________________________ Я
измерить уровень гражданской услышал______________________________ Меня
ответственности и самостоятельности? удивило, что______________________________
4Несмотря на отсутствие традиционной ______________________________ Мне нужно
балльной системы оценки, учителю доступны больше узнать
другие методы оценки уровня успеваемости, о..______________________________ Мои
степени глубины полученных знаний и вопросы______________________________.
навыков, а также успешности воспитательной 12Виды самостоятельных работ. Взаимные
деятельности в классе и наличие зачатков вопросы и задания групп; взаимообъяснение;
ценностного мышления. составление словаря терминов и понятий.
5Предмет ОРКСЭ расположен к 13Примерные темы сочинений. «Милосердные
нетрадиционным формам уроков: дела и героические поступки христиан».
Уроки-экскурсии; конкурсы и викторины; «Величественные храмы». «Прекрасные
уроки – круглые столы; уроки – спектакли; иконы». «Молитвы христиан» о себе и
уроки - праздники; уроки – выставки; уроки других. «Возможен ли подвиг в мирное
– презентации. время»? «Православные святыни».
6Способность принимать ответственность «Православные праздники». «За какие
способность уважать других умение поступки можно простить человека?».
сотрудничать умение участвовать в 14«Экскурсия в православный храм».
выработке общего решения способность 15«Экскурсия в православный храм».
разрешать конфликты способность 16Кроссворд. Мировая религия, возникшая
приспосабливаться к выполнению различных в далекой Индии Учении о жизни и
ролей при работе в группе. Метод воскресении Иисуса Христа Мировая религия,
наблюдения позволяет фиксировать и люди в которой 40 лет блуждали по пустыне,
оценивать многие аспекты формирования а вел их за собой Моисей Мировая религия,
социальных навыков. основателем которой был пророк Мухаммед.
7Показатели листа наблюдения. 1б. У. Д. Д. 3и. З. М. У. Д. А. 2х. Р. 4и.
Приобретение знаний (фиксируется С. Т. И. А. Н. С. Т. В. О. С. З. Л. М. А.
увеличение запаса фактов, идей, слов; М.
умение узнавать знакомое). Понимание 17Основные цели и задачи ведения
(фиксируется умение улавливать смысл, портфолио в начальных классах: - создание
обсуждать и интерпретировать изученное). ситуации успеха для каждого ученика,
Применение (фиксируется способность повышение самооценки и уверенности в
использовать изученное на практике или в собственных возможностях; - максимальное
иных целях). Анализ (фиксируется умение раскрытие индивидуальных способностей
вычленять знания или идеи, выделять каждого ребенка; - развитие познавательных
отдельные компоненты, видеть связи, искать интересов учащихся и формирование
уникальные черты). Синтез (фиксируется готовности к самостоятельному познанию; -
умение комбинировать, воссоздавать, формирование установки на творческую
развивать, создавать новое). Оценка деятельность и умений творческой
(фиксируется умение выдвигать суждения или деятельности, развитие мотивации
заключения на основе выбранных критериев, дальнейшего творческого роста; -
стандартов, условий). Диалектичность формирование положительных моральных и
мышления (фиксируется умение рассматривать нравственных качеств личности; -
объект/явление/суждение с разных точек приобретение навыков рефлексии,
зрения, понимать обе позиции, приводить формирование умения анализировать
аргументы). Метазнания (фиксируется умение собственные интересы, склонности,
анализировать мыслительный процесс, потребности и соотносить их с имеющимися
задумываться о процессе познания). возможностями; - формирование жизненных
8Лист наблюдений «Оценка работы в идеалов, стимулирование стремления к
группе». самосовершенствованию.
9Лист самооценки урока [Тема урока или 18Примерные темы работ для презентаций.
внеклассного мероприятия] На уроке мне «Как христианство пришло на Русь?».
больше всего «Русские святые воины». «Православные
понравилось…_____________________ праздники». «Традиции мусульман» «Возможен
______________________________ 2. На уроке ли подвиг в мирное время»? «Во что верят
мне не понравилось… буддисты?». «Католичество». «Экскурсия в
_____________________________ православный храм».
______________________________ 3. Из урока 19Принцип доступности; принцип
мне систематичности и последовательности в
запомнилось…______________________________ обучении; принцип оптимального сочетания
______________________________4. Мне словесных, наглядных и практических
захотелось узнать больше методов обучения; принцип единства и
о….___________________________ оптимального сочетания общешкольных,
______________________________. групповых и индивидуальных форм обучения.
10Лист самооценки урока или группового Все методы и формы обучения будут иметь
мероприятия. В ходе проекта я... . Всегда. результат, если будут соблюдены следующие
Иногда. Никогда. Предлагал новые идеи и принципы:
направления. . . . Определял цели, 20Применение перечисленных видов
ставил задачи. . . . Ждал помощи от самостоятельных и творческих работ в их
участников группы. . . . Принимал оптимальном сочетании при изучении курса
участие в совместной работе. . . . обеспечит практическую направленность
Задавал вопросы, искал факты, спрашивал учебного процесса, способствует созданию
разъяснения. . . . Помогал группе в реальных возможностей для получения
выборе правильных решений. . . . учащимися новых знаний.
Анализировал, обобщал точки зрения, делал 21Критерии результатов усвоения курса.
выводы. . . . Находил и исправлял Критерии. Инструментарий. Личностные
ошибки. . . . Оказывал помощь, результаты. - Карта наблюдений, -
откликался на работу других. . . . портфолио. Предметные результаты. -Тесты,
Преодолевал трудности, добивался - составление словарей терминов и понятий,
достижения результата. . . . Осознавал - самостоятельная работа - защита
ответственность за общее дело. . . . проектов. . Метапредметные результаты. -
Стимулировал дискуссию, предлагая Творческие работы, - ролевые игры, -
различные точки зрения. . . . тесты.
11Рабочий лист участника экскурсии Меня 22Спасибо за внимание!
Основы религиозной культуры и светской этики.pptx
http://900igr.net/kartinka/religii-i-etika/osnovy-religioznoj-kultury-i-svetskoj-etiki-73160.html
cсылка на страницу

Основы религиозной культуры и светской этики

другие презентации на тему «Основы религиозной культуры и светской этики»

«Религиозные войны во Франции» - Заполните таблицу: «Причины участия в протестантском движении представителей французского общества». Франция XVI века. Кардинал Ришелье. Гугеноты – протестанты во Франции. Гугеноты (Южная Франция). Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции. Герцог Гиз – лидер католиков. Генрих Наваррский.

«Основы мировых религиозных культур» - Особая задача. Древнейшие верования. Думаем и рассуждаем. Каждая духовная культура имеет собственный контекст и свою логику. Основы мировых религиозных культур. Создаём творческие проекты. Священные сооружения. Работаем в группах и индивидуально. Работаем с учебниками и дополнительной литературой. Священные книги религий мира.

«Религиозные сюжеты» - Феофан Грек. Нимб – символ святости. Что означает слово «икона»? Фреска – изображение на стене. Русские художники 19 века. Выражение «Купить икону» считалось кощунством, грехом. Одна из сущностей Бога-Святой Дух. Немного истории. Картины на библейские темы. Икона – «образ». Какой цвет символизировал красоту?

«Религиозная культура и светская этика» - Сущность Торы. «Золотое правило Гиллеля» Урок 4. «Письменная и Устная Тора. Основы буддийской культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Культура и религия» Урок 3. «Тора-главная книга иудаизма. А что такое светская этика? Чимитдоржиев В. Л. Основы религиозных культур и светской этики.

«Религиозные организации» - Чезаре Павезе. Самой крупной конфессией является Русская Православная Церковь, вторым по распространенности является ислам, на третьем месте – протестантские организации различных деноминаций. Типология государств в зависимости от отношения к религии и религиозным организациям. Российская Федерация является светским государством, обладающим многонациональным и поликонфессиональным составом населения.

«Основы религиозных культур и светской этики» - Блок 1. Введение. Соглашение: права и обязанности сторон. Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Структура курса.4 класс. Подготовка творческих проектов Урок 32,34. Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г. «Основы религиозных культур и светской этики». Конституция Российской Федерации. Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики.

Этика

15 презентаций об этике
Урок

Религия и этика

23 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по религии и этике > Этика > Основы религиозной культуры и светской этики