Картинки на тему «По орксэ долг свобода ответственность учение труд» |
| ОРКСЭ | ||
| << Открытый урок на день славянской письменности | Конспект по орксэ 4 класс на этикет >> |
Автор: pk01. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «По орксэ долг свобода ответственность учение труд.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3490 КБ.
По орксэ долг свобода ответственность учение труд
содержание презентации «По орксэ долг свобода ответственность учение труд.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Работа пилотных школ по введению курса | 9 | Искусство в религиозной культуре. Религии |
| «ОРКСЭ»: МБОУ «Нововязниковская оош». МБОУ | России. Религия и мораль. Семья и семейные | ||
| «Пирово-Городищенская оош». | ценности .Долг, свобода, ответственность, | ||
| 2 | Курс «Основы Религиозных Культур и | учение и труд. Милосердие, забота о | |
| Светской Этики». Учебный курс ОРКСЭ для | слабых, взаимопомощь, социальные проблемы | ||
| 4-5 классов включает в себя 6 составляющих | общества. | ||
| модулей: | 10 | Учебный модуль «Основы православной | |
| 3 | Предназначение курса. Курс «Основы | культуры» Россия- наша Родина. Культура и | |
| религиозных культур и светской этики» | религия. Во что верят православные | ||
| является культурологическим и направлен на | христиане. Добро и зло в православной | ||
| Расширение образовательного кругозора | традиции. Золотое правило нравственности. | ||
| учащегося; Формирование достойного | Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг | ||
| гражданина России, соблюдающего | и ответственность. Милосердие и | ||
| Конституцию и другие законы страны; | сострадание. Православный храм и другие | ||
| Формирование у учащихся мотивации к | святыни. Православный календарь и | ||
| уважению собственных культур и религиозных | праздники .Христианская семья и ее | ||
| традиций; Воспитание гражданина, | ценности. Любовь и уважение к Отечеству. | ||
| уважающего права и свободы других граждан, | Патриотизм многонационального и | ||
| готового к межкультурному и | многоконфессионального народа России. | ||
| межконфессиональному диалогу во имя | 11 | Мониторинг качества освоения программы | |
| сплочения общества. | учебного курса «орксэ» в мбоу | ||
| 4 | Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г. | «нововязниковская оош». Определение | |
| Ученики и их родители должны будут | профиля группы: Для этого необходимо | ||
| самостоятельно выбрать предмет обучения. | суммировать полученные показатели профиля | ||
| Выбор учеников и их родителей, конечно, | каждого ребенка (нравственные качества, | ||
| должен быть абсолютно добровольным – это | аффилиацию, эмпатию, аксиологичность, | ||
| важнейшее дело. Любое принуждение по этому | толерантность, гражданственность, | ||
| вопросу не только носит незаконный | идентичность, субъектность) и разделить на | ||
| характер, но и будет абсолютно | количество детей в классе, выполнивших | ||
| контрпродуктивным. | работу. По итогам этих арифметических | ||
| 5 | действий заполняются выводы о группе | ||
| 6 | Цель учебного курса ОРКСЭ формирование | (классе), проходившей данный контроль. | |
| у младшего подростка мотиваций к | ВЫВОДЫ (на нужной строчке поставить | ||
| осознанному нравственному поведению, | галочку) НРАВСТВЕННОСТЬ: Выс.ур-нь | ||
| основанному на знании и уважении | (20-26)_______Сред.ур-нь | ||
| культурных и религиозных традиций | (12-16)_____?___Низк.ур-нь | ||
| многонационального народа России, а также | (0-8)___________ АКСИОЛОГИЧНОСТЬ: | ||
| к диалогу с представителями других культур | Положит-ая (16-22)_____?__ Не сформ-ная | ||
| и мировоззрений. | (5-13)_______Отриц-ная (0-2). _____ | ||
| 7 | Задачи учебного курса ОРКСЭ: | АФФИЛИАЦИЯ: Сформирована______?____ | |
| Знакомство обучающихся с основами | Несформирована __________ ЭМПАТИЯ | ||
| православной, мусульманской, буддийской, | Сформирована __?__ Не сформирована ______ | ||
| иудейской культур, основами мировых | САМОИДЕНТИФИКАЦИЯ: Адекват.___?____Не | ||
| религиозных культур и светской этики; | адекват_______ не определена | ||
| развитие представлений младшего подростка | ______Гражданская___95%____Семейная__86%__ | ||
| о значении нравственных норм и ценностей | _____ СУБЪЕКТНОСТЬ: Сформирована | ||
| для достойной жизни личности, семьи, | (6)____Формирующаяся (4) ____?__ Не | ||
| общества; обобщение знаний, понятий и | сфор-на (0-2) ______ ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ: | ||
| представлений о духовной культуре и | Выраженная _____?___Не выраженая _______ | ||
| морали, полученных обучающимися в | ТОЛЕРАНТНОСТЬ: Сформированная (1) | ||
| начальной школе, и формирование у них | _____?_____ Не сформированная (0)_________ | ||
| ценностно-смысловых мировоззренческих | По результатам оформления данных выводов | ||
| основ, обеспечивающих целостное восприятие | делается общий вывод (итог) о | ||
| отечественной истории и культуры при | проявленности личностного результата, | ||
| изучении гуманитарных предметов на ступени | который является: Высоким, так как | ||
| основной школы; развитие способностей | сформированы 6 показателей. | ||
| младших школьников к общению в | 12 | Мы — разные, но страна у нас одна! | |
| полиэтнической и многоконфессиональной | 13 | Включение курса «ОРКСЭ» в основной вид | |
| среде на основе взаимного уважения и | деятельности обучающихся интегрирует | ||
| диалога во имя общественного мира и | духовно-нравственное развитие и воспитание | ||
| согласия. | детей в образовательный процесс, | ||
| 8 | Курс «Основы Религиозных Культур и | способствуя концентрации содержания | |
| Светской Этики». МБОУ «Нововязниковская | воспитания вокруг базовых национальных | ||
| оош». МБОУ «Пирово-Городищенская оош». | ценностей: Патриотизм Социальная | ||
| Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. и | солидарность Гражданственность Семья Труд | ||
| др. Основы духовно-нравственной культуры | и творчество Наука Традиционные российские | ||
| народов России. «Основы мировых | религии Искусство и литература Природа | ||
| религиозных культур». Кураев А.В. Основы | Человечество. | ||
| духовно-нравственной культуры народов | 14 | Не забывайте, что никакой учебный | |
| России. «Основы православной культуры». | предмет сам по себе не воспитает Вашего | ||
| 9 | Учебный модуль «Основы мировых | ребенка; главное, что он может приобрести, | |
| религиозных культур». Россия –наша Родина. | изучая предмет «Основы религиозных культур | ||
| Культура и религия. Древнейшие верования. | и светской этики», - понимание важности | ||
| Религии мира и их основатели. Священные | нравственности для полноценной | ||
| книги религий мира. Хранители предания в | человеческой жизни. Всячески поддерживайте | ||
| религиях мира. Священные сооружения. | это в ребенке. | ||
| По орксэ долг свобода ответственность учение труд.ppt | |||
По орксэ долг свобода ответственность учение труд
«Курс ОРКСЭ» - Методическая литература. Курс культурологический («культуроведческий»), т. е. светский, а не вероучительный. Мониторинг. Достижения и перспективы. Повышение квалификации. Проблема введения ОПК оказывалась таким образом решённой. ОРКСЭ после апробации. Неучебная деятельность. Концепция ОРКСЭ. ОРКСЭ в школе.
«ОРКСЭ уроки» - Целесообразность преподавания курса в школах после окончания апробации: да – 76% нет – 11 % затрудняюсь ответить – 13%. Варианты дальнейших перспектив курса по окончании апробации. По результатам мониторинга. Учащиеся считают, что уроки ОРКСЭ - очень интересные – 82% - не очень интересные – 13% не интересные – 5%.
«Школьный предмет ОРКСЭ» - Поручение Президента Российской Федерации. Модуль. Основные понятия. Предмет ОРКСЭ. Православие. Разработаны учебники. Цель изучения в школе основ православной культуры. Основные проблемы этики. Есть свет и тьма. Знакомство школьников с основами религий. Ценностный аспект этики. Задачи изучения в школе основ православной культуры.
«Курс основы религиозных культур» - Религия и мораль. Исполнение мусульманами своих обязанностей. Символический язык православной культуры. Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Религиозные ритуалы. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Образцы нравственности в культурах разных народов. Семья в исламе.
«Новый предмет ОРКСЭ» - Выбор модуля родителями РК. Свободный выбор одного из модулей. Религиозные нормы. Духовно-нравственное образование и воспитание связано с религиозным. Готовность классного руководителя. Учителя общеобразовательных школ, на которых возложено преподавание. Как реализуется культурологический характер предмета.
«Курс истории религии» - Адаптированные по содержанию учебники «Народная словесность», «Древнерусская словесность». Введение курса «Истоки», УМК «Истоки» для начальной школы. Программа курса «Основы православной культуры» 1-4 кл. Основные продукты деятельности ГЭП. Результаты экспериментальной деятельности в рамках ГЭП. Скоробогатова 5-9 и 10-11 кл., апробация УМК «Православная культура».
