Речевой этикет
<<  Речевые игры с дошкольниками На семьядля детскогоьсада средняя группа  >>
Богатство ощущений и восприятий-предпосылка для полноценного познания
Богатство ощущений и восприятий-предпосылка для полноценного познания
Дидактические игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Обоняние
Обоняние
Обоняние
Обоняние
Вкусовые ощущения Тема: «Горько-сладко» Цель: Познакомить детей с
Вкусовые ощущения Тема: «Горько-сладко» Цель: Познакомить детей с
Вкусовые ощущения Тема: «Горько-сладко» Цель: Познакомить детей с
Вкусовые ощущения Тема: «Горько-сладко» Цель: Познакомить детей с
Вкусовые ощущения Тема: «Горько-сладко» Цель: Познакомить детей с
Вкусовые ощущения Тема: «Горько-сладко» Цель: Познакомить детей с
Вкусовые ощущения Тема: «Горько-сладко» Цель: Познакомить детей с
Вкусовые ощущения Тема: «Горько-сладко» Цель: Познакомить детей с
Тактильные ощущения Тема: «Определи на ощупь» Цель: научить детей на
Тактильные ощущения Тема: «Определи на ощупь» Цель: научить детей на
Тактильные ощущения Тема: «Определи на ощупь» Цель: научить детей на
Тактильные ощущения Тема: «Определи на ощупь» Цель: научить детей на
Тактильные ощущения Тема: «Определи на ощупь» Цель: научить детей на
Тактильные ощущения Тема: «Определи на ощупь» Цель: научить детей на
Зрительное восприятие Тема: «Что изменилось
Зрительное восприятие Тема: «Что изменилось
Зрительное восприятие Тема: «Что изменилось
Зрительное восприятие Тема: «Что изменилось
Зрительное восприятие Тема: «Что изменилось
Зрительное восприятие Тема: «Что изменилось
Экспериментальная деятельность Тема:«Свойства различных предметов в
Экспериментальная деятельность Тема:«Свойства различных предметов в
Экспериментальная деятельность Тема:«Свойства различных предметов в
Экспериментальная деятельность Тема:«Свойства различных предметов в
Экспериментальная деятельность Тема:«Свойства различных предметов в
Экспериментальная деятельность Тема:«Свойства различных предметов в
С целью сенсорного развития было разработано дидактическое пособие
С целью сенсорного развития было разработано дидактическое пособие
С целью сенсорного развития было разработано дидактическое пособие
С целью сенсорного развития было разработано дидактическое пособие
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский
«Разложи жёлтые мячики в зелёные домики» Задачи: формировать умение
«Разложи жёлтые мячики в зелёные домики» Задачи: формировать умение
«Продолжи ряд» Задачи: закреплять знание 4-ёх основных цветов;
«Продолжи ряд» Задачи: закреплять знание 4-ёх основных цветов;
«Продолжи ряд» Задачи: закреплять знание 4-ёх основных цветов;
«Продолжи ряд» Задачи: закреплять знание 4-ёх основных цветов;
«Найди лишний мячик» Задачи: закреплять знание 4-ёх основных цветов;
«Найди лишний мячик» Задачи: закреплять знание 4-ёх основных цветов;
Разработка игр для детей старшего возраста: «Состав числа 5» Задачи:
Разработка игр для детей старшего возраста: «Состав числа 5» Задачи:
Картинки из презентации «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру» к уроку религии и этики на тему «Речевой этикет»

Автор: Верещагина Татьяна Юрьевна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5205 КБ.

Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру

содержание презентации «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное казённое дошкольное 10материалов, выделение тех, которые могут
образовательное учреждение детский сад удерживаться на воде.
общеразвивающего вида №1 «Cветлячок» с 11С целью сенсорного развития было
приоритетным осуществлением деятельности разработано дидактическое пособие «Цветные
по развитию детей по познавательно – мячики», которое является
речевому направлению пгт Опарино многофункциональным. Данное пособие может
Опаринского района Кировской области использоваться педагогами при реализации
Сенсорное развитие детей младшего образовательных областей «Социализация»,
дошкольного возраста через дидактическую «Здоровье», «Труд», «Коммуникация»,
игру Выполнила Воспитатель Дедюхина Е.В. «Художественное творчество», «Познание».
2Богатство ощущений и 12
восприятий-предпосылка для полноценного 13«Разложи жёлтые мячики в зелёные
познания окружающего мира,развитие домики» Задачи: формировать умение
мыслительных процессов,т.к. «Внешние различать и правильно называть 4-е
чувства составляют материал для всех основные цвета; упражнять группировать
рассудительных работ» К.Д.Ушинский. мячики по заданному признаку; развивать
3Сенсорные эталоны-общепринятые образцы внимание, зрительное восприятие, мелкую
свойств и качеств предметов. Эталон цвета- моторику пальцев рук. Ход игры:
семь цветов спектра и их оттенки Воспитатель кладёт, например, красные
Тактильные эталоны восприятия- мячики в отверстия синей ячейки.
осязательные ощущения Обонятельные эталоны Предлагает детям назвать цвет яичек и
восприятия- запах, обонятельные ощущения мячиков. Затем просит ребёнка разложить,
Эталоны формы- геометрические фигуры например, жёлтые мячики в зелёные ячейки и
Вкусовые эталоны восприятия- т. д. Вариантов может быть несколько.
характеристика вкусовых ощущений Эталоны 14«Продолжи ряд» Задачи: закреплять
величины- метрическая система мер. знание 4-ёх основных цветов; развивать
4Целью моего проекта является - мелкую моторику пальцев рук; внимание;
формирование сенсорной культуры у детей логическое мышление. Ход игры: Воспитатель
дошкольного возраста средствами показывает детям чередующиеся в ячейках
дидактической игры (формирование мячики двух цветов. И предлагает
представлений о цвете, форме, величине продолжить их чередовать в начатой
предметов, расположении в пространстве, последовательности. При проверке задания
запахе, вкусе, звуках и т. д.) Исходя из воспитатель просит детей произносить
поставленной цели, вытекают следующие вслух: «Сначала синее, затем красное.
задачи: Задачи: Подобрать и Снова синее, опять красное».
систематизировать материал по развитию 15«Найди лишний мячик» Задачи:
сенсорных способностей у детей от 2 до 5 закреплять знание 4-ёх основных цветов;
лет средствами дидактических игр Развивать развивать мелкую моторику пальцев рук;
у детей сенсорные процессы (ощущение, внимание; логическое мышление. Ход игры:
восприятие, представление) Формировать Воспитатель показывает детям разложенные,
сенсорные эталоны (цвет, форма, величина) например, синие мячики в желтых ячейках и
Учить способам обследования предметов среди них один зеленый мячик. Предлагает
Познакомить детей с дидактическими играми детям назвать, какой мячик лишний, почему.
Развивать аналитическое восприятие (умение Просит заменить лишний мячик мячиком,
разбираться в сочетании цветов, расчленять подходящим по цвету.
форму предметов, выделять отдельные 16Разработка игр для детей старшего
измерения величины) Взаимодействовать с возраста: «Состав числа 5» Задачи:
родителями в процессе формирования у детей закреплять знание состава числа 5 из двух
сенсорных способностей. меньших чисел; развивать мелкую моторику
5Дидактические игры. Цель: Развитие пальцев рук. Ход игры: Воспитатель
сенсорных эталонов. предлагает детям разложить мячики в ячейки
6Обоняние. Тема: «Мир запахов» Цель: в соответствии знаний состава числа 5 и
познакомить детей с различными запахами. отобразить это цифрами. «Чередование
7Вкусовые ощущения Тема: цветных мячиков» Задачи: учить чередовать
«Горько-сладко» Цель: Познакомить детей с мячики по цвету; развивать мелкую моторику
различными вкусовыми ощущениями. пальцев рук; логическое мышление. Ход
8Тактильные ощущения Тема: «Определи на игры: Воспитатель предлагает детям
ощупь» Цель: научить детей на ощупь выполнить чередование, например, красных и
различать различные предметы. жёлтых мячиков. Затем задание можно
9Зрительное восприятие Тема: «Что усложнить: например, чередовать 2 жёлтых
изменилось?» Цель: Адекватное формирование мячика и 1 красный.
зрительных образов, предметов, объектов 17Перспективы. Разработка и создание
окружающей действительности. дидактических игр, в процессе которых
10Экспериментальная деятельность развиваются психические функции: анализ
Тема:«Свойства различных предметов в синтез, классификация, умозаключения,
разных средах» Цель: испытание на умственные действия.
«плавучесть» предметов из разных
Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру.ppt
http://900igr.net/kartinka/religii-i-etika/sensornoe-razvitie-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-cherez-didakticheskuju-igru-196622.html
cсылка на страницу

Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру

другие презентации на тему «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру»

«Познавательная активность» - Индивидуальный образовательный маршрут включает в себя следующие этапы: С другой стороны, преувеличение успеха создает впечатление несправедливости, когда хвалят за неодинаковые результаты работы. Познавательная активность младших школьников. Факторы, связанные с психологическими особенностями учащихся.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Музыкальный руководитель. Рекомендации. Слушайте, пойте и будьте здоровы. Игра на детских музыкальных инструментах. Логоритмические занятия. Музыкально-ритмические движения. Для сеанса достаточно нескольких минут. Элементы, имеющие оздоровительную направленность. И воспитателями логопедических групп.

«Развитие познавательной активности» - Развитие умения развивать собственные инструменты познания. - Уяснение сущности основных познавательных процессов; Развитие умения определять рациональные способы учебной деятельности. Учебная деятельность в целях развития познавательной активности должна быть направлена на. Уровень интенсивности развития познавательного мотива.

«Речевые умения» - Жертвовать своим личным временем и некоторыми привычками. Учите ребенка правильно сидеть за столом, держать ручку, сосредотачивать внимание. Грамматический строй речи В норме к 6 – 7 годам у ребенка сформированы: Звукопроизношение. Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты. Логопедическая Готовность к школе.

«Познавательная деятельность» - В процессе развития речи повышается уровень активности школьников в учении. Познавательная самостоятельность. Речевое развитие. Объект исследования – процесс активизации учебно-познавательной деятельности младших школьников. Детский творческий журнал «ФАНТАЗЕРЫ». Контрольный класс. Речь вводит школьника в общественную деятельность.

«Развитие познавательного интереса» - Армия бежит. Развитие познавательного интереса при обучении математике. Не было подковы – Враг вступает в город, Лошадь захромала. Учимся играя. Не было гвоздя. . Актуальность проблемы. Пленных не щадя, Лошадь захромала – Потому что в кузнице Командир убит. Любопытство - элементарная стадия познавательного интереса.

Речевой этикет

14 презентаций о речевом этикете
Урок

Религия и этика

23 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по религии и этике > Речевой этикет > Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру