Состав слова
<<  УправлениЕ Федерального казначейства по Чувашской Республике Состав Молодежного совета На дефекты санитарно керамических изделий  >>
Научно – исследовательская работа: «Изучение химического состава и
Научно – исследовательская работа: «Изучение химического состава и
Научно – исследовательская работа: «Изучение химического состава и
Научно – исследовательская работа: «Изучение химического состава и
Актуальность работы заключается в том, что мел, используемый
Актуальность работы заключается в том, что мел, используемый
Актуальность работы заключается в том, что мел, используемый
Актуальность работы заключается в том, что мел, используемый
Гипотеза: Существует мнение, что на качество мела влияют связующие
Гипотеза: Существует мнение, что на качество мела влияют связующие
Гипотеза: Существует мнение, что на качество мела влияют связующие
Гипотеза: Существует мнение, что на качество мела влияют связующие
Цель работы: Определить химический состав и наличие связующих
Цель работы: Определить химический состав и наличие связующих
Республика Мордовия
Республика Мордовия
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Области использования мела
Материалы и методы исследования
Материалы и методы исследования
Качественный анализ на содержание CaCO3
Качественный анализ на содержание CaCO3
Определение содержания СаСО3 в меле методом обратного титрования
Определение содержания СаСО3 в меле методом обратного титрования
Методика определения наличия гипса и крахмала в образцах мелков
Методика определения наличия гипса и крахмала в образцах мелков
Методика определения наличия гипса и крахмала в образцах мелков
Методика определения наличия гипса и крахмала в образцах мелков
Определение наличия ионов Hg2+ и Pb 2+
Определение наличия ионов Hg2+ и Pb 2+
Определение наличия ионов Pb2+ 1) Исследуемый образец мела массой 1
Определение наличия ионов Pb2+ 1) Исследуемый образец мела массой 1
Определение наличия ионов Pb2+ 1) Исследуемый образец мела массой 1
Определение наличия ионов Pb2+ 1) Исследуемый образец мела массой 1
Социологический опрос Нами было опрошено 50 преподавателей нашей школы
Социологический опрос Нами было опрошено 50 преподавателей нашей школы
Социологический опрос Нами было опрошено 50 преподавателей нашей школы
Социологический опрос Нами было опрошено 50 преподавателей нашей школы
Картинки из презентации «Изучение химического состава и связующих материалов школьного мела» к уроку русского языка на тему «Состав слова»

Автор: пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Изучение химического состава и связующих материалов школьного мела.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3359 КБ.

Изучение химического состава и связующих материалов школьного мела

содержание презентации «Изучение химического состава и связующих материалов школьного мела.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Научно – исследовательская работа: 13гипса.
«Изучение химического состава и связующих 14Определение наличия ионов Hg2+ и Pb
материалов школьного мела». Выполнили: 2+. Определение наличия ионов Hg2+
ученицы 11 Б Школа № 25 Дубкова Ольга и Исследуемый образец мела массой 1 грамм
Марисова Яна Руководитель: Родионова Л.В. измельчаем в ступке и растворяем в 2 мл.
2009 г. дистиллированной воды. 2) К 1 мл. данного
2Актуальность работы заключается в том, раствора приливаем HCl. 3) Нагреваем до t
что мел, используемый потребителем, 60°с – 80°с 4) Приливаем раствор
отличается по качеству. А всегда ли тиосульфата натрия Nа2S2O3 , кипятим 1-2
качество связано с безопасностью для мин. 5) Выпадение чёрного осадка на
здоровья? Предмет исследования: школьный наличие ионов Hg 2+. Hg2+ + S2- = HgS?
мел. Определение наличия ионов Hg2+.
3Гипотеза: Существует мнение, что на 15Определение наличия ионов Pb2+ 1)
качество мела влияют связующие материалы. Исследуемый образец мела массой 1 грамм
В качестве связующей добавки в основном измельчаем в ступке и растворяем в 2 мл.
применяется гипс и содержание его в мелках дистиллированной воды. 2) Осадок
достигает 60 %. Время от времени в разных отфильтровываем. 3) К фильтрату добавляем
частях планеты появляются очаги ртутного 1 – 2 мл. раствора KJ. 4) Фильтрат
заражения. Оказывает ли это какое – либо охлаждаем под краном с холодной водой,
влияние ионов Hg 2+ и Pb 2+ на качество если ионы свинца присутствуют, то мы
мела? обнаружим выпадение зелёно-жёлтых
4Цель работы: Определить химический кристаллов PbJ2. Pb2+ + 2KJ = PbJ2? + 2K+.
состав и наличие связующих материалов в Фильтрование. Определение ионов Pb2+.
меле, используемого в школе № 25. Задачи: 16Pb 2+. Hg 2+. Образец 1. Нет. Нет.
1. Анализ литературных данных. 2. Образец 2. Нет. Нет. Образец 3. Нет. Нет.
Исследовать химический состав школьного Образец 4. Нет. Нет. Образец 5. Нет. Нет.
мела. 3. Провести исследования на В ходе эксперимента мы получили следующие
выявление связующих материалов. 4. результаты:
Исследовать образцы мела на наличие 17Социологический опрос Нами было
очевидных показателей. 5. Выяснить с опрошено 50 преподавателей нашей школы и
помощью социологического опроса, оказывает получены следующие результаты: Нами было
ли какое – нибудь вредное влияние опрошено 50 учеников нашей школы и
постоянный контакт с мелом. 6. Анализ получены следующие результаты:
полученных экспериментальных данных. 18Выводы На основе проведённых
5Методы исследования: 1.Обзор исследований можно сделать следующие
литературы 2. Сравнительный анализ 3. выводы: не весь мел, встречающийся на
Проведение эксперимента 4. прилавках магазинов, обладает хорошим
Физико-химические методы 5. Наблюдения 6. качеством; отсутствие высоких очевидных
Компьютерное моделирование. показателей указывает на не совершенство
6Республика Мордовия. процесса производства; постоянная работа с
7Области использования мела. мелом вызывает сухость кожи рук и кашель,
8Материалы и методы исследования. которые со временем могут перерасти в
Образцы исследуемого мела. Образец 1 – заболевания аллергического характера; по
«Пегас» г. Клин (школьный мел) Образец 2 – своему химическому составу, исследуемые
«Форум» г. Санкт - Петербург Образец 3 – образцы отвечают нормам и не могут
«Каляка – Маляка» г. Москва Образец 4 – отрицательно влиять на здоровье; -образцы
«Центрум – С» г. Люберцы Образец 5 – № 1,2,3,4,5 не содержат ионов ртути и
«Природный мел» (Большеберезниковский свинца; -в качестве связующего материала в
район) РМ. № 1 №2 №3 №4 №5. образцах мела № 2,3 используется гипс; -в
9№1. №2. №3. №4. №5. Определение качестве связующего материала в образцах №
основных показателей качества. Образец. 1,4 используется клей. -в образцах № 1,4
Цвет. Белый. Белый. Белый. Белый. Белый. наличие гипса не установлено.Потемнение
Сыпучесть. Средняя. Большая. Большая. фильтрованной бумаги после прокаливания
Низкая. Большая. Маркость. Средняя. свидетельствует о содержании органических
Большая. Большая. Низкая. Большая. Наличие веществ, но так как крахмал не обнаружен,
твёрдых вкраплений. Нет. Есть. Нет. Нет. можно сделать вывод о наличии клея,
Есть. который также может быть использован при
10Качественный анализ на содержание изготовлении мела. -лучшим связующим
CaCO3. Проведение качественной реакции на материалом является клей. -лучшими
обнаружение ионов СО32-: поместить качествами обладает мел № 1, но содержание
измельченный мел в стакан и прилить клея для придания ему необходимой
избыток раствора соляной кислоты до прочности недостаточно.
прекращения химической реакции: СаСО3 + 19Наши рекомендации: Для уменьшения
2НСl = CaCl2 + CO2 ? + H2O Наблюдения при отрицательных последствий, которые
проведении качественной реакции на проявляются при постоянном контакте с
обнаружение ионов Ca2+, показали: при мелом, рекомендуем учителям. -во время
внесение ваты, пропитанной раствором мела работы чаще мыть руки со смягчающим
в уксусной кислоте, в пламя спиртовой туалетным мылом. -после каждой учебной
горелки пламя окрашивается в смены смазывать руки увлажняющим кремом
кирпично-красный цвет, это говорит о для рук; -стирать мел с доски только
присутствии ионов Ca2+ в образцах мела. влажной тряпкой; -промывать тряпку как
11Определение содержания СаСО3 в меле можно чаще; -использовать мел только
методом обратного титрования. При хорошего качества.
титровании исследуемых образцов мела, 20Будьте здоровы! Спасибо за внимание!
определили объем второго титранта (NaOH), 21Литература. 1. С.А.Шапиро, М.А. Шапиро
пошедшего на титрование остатка первого – «Аналитическая химия». Высшая школа.
титранта (HCl): V1 (NaOH) = 9 мл; V2 Москва.1989г. 2 . П.И.Воскресенский
(NaOH) = 11 мл; V3 (NaOH) = 7,5 мл; V4 «Техника лабораторных работ». Химия.
(NaOH) = 14 мл; V5 (NaOH) = 5 мл; Обратное Москва.1973г. 3. География Республики
титрование. Мордовии, В.Н. Пресняков. Мордовия.2005г.
12m 1(CaCO3) =( 0,2 ? 100 – 9 ? 0,1 ) 4. ГОСТ Состав, способы производства,
?50 / 1000 = 0,955 г; m 2(CaCO3) =( 0,2 ? области применения меловых пород .1972г.
100 – 11 ? 0,1 ) ?50 / 1000 = 0,945 г; m 5. П.А.Оржековский, В.Н. Давыдов –
3(CaCO3) =( 0,2 ? 100 – 7, 5 ? 0,1 ) ?50 / «Творчество учащихся на практических
1000 = 0,962 г; m 4(CaCO3) =( 0,2 ? 100 – занятиях по химии. АРКТИ, Москва,1999г. 6.
14 ? 0,1 ) ?50 / 1000 = 0,930 г; m Энциклопедия юного химика. Москва,2000г.
5(CaCO3) =( 0,2 ? 100 – 5 ? 0,1 ) ?50 / 7. Большая серия знаний (химия),
1000 = 0,975 г; Массовая доля ? (CaCO3) в Современная педагогика, Москва,2002г. 8.
анализируемом образце мела вычисляется по А. Ликум – «Всё обо всём» популярная
формуле: ? (CaCO3) = [m (CaCO3) / m обр. ] энциклопедия для детей, Том I
/ 100 ? 1 (CaCO3) = (0,955 г / 1г) ? 100% Москва,1993г. 9. Большая серия знаний
= 95,5%; ? 2 (CaCO3) = (0,945 г / 1г) ? (химия), Современная педагогика,
100% = 94,5%; ? 3 (CaCO3) = (0,962 г / 1г) Москва,2002г. 10. Интернет. 11. Химия.
? 100% = 96,2%; ? 4 (CaCO3) = (0,930 г / Новое учебное пособие, Издательство
1г) ? 100% = 93,0%; ? 5 (CaCO3) = (0,975 г Феникс, Ростов на Дону,2004г. 12.
/ 1г) ? 100% = 97,5%. Энциклопедия юного химика, Москва,1997г.
13Методика определения наличия гипса и 13. Я познаю мир (химия), «Издательство
крахмала в образцах мелков. Анализ на АСТ», Москва,1999г. 14. Б.В.Некрасов
содержание гипса проводим с помощью «Основы общей химии», Москва, 1973г. 15.
микроскопа: на предметном стекле при Г.М. Чернобельская - Методика обучения
наличие гипса наблюдается игольчатая химии в средней школе, Москва,2001г. 16.
структура. Крахмал можно обнаружить с Н.Е.Кузнецова - Методика обучения химии,
помощью йодной воды: крахмал образует Просвещение,1984г. 17. В.И.Голкунов –
соединение сине-фиолетового цвета. Химический эксперимент в школе,
Качественный анализ на содержание гипса. Самара,1998г. 18. О.М.Петрухин – Практикум
Наблюдения под микроскопом показали: по физико – химическим методам
образцы № 1, 2 и 3 на предметном стекле анализ,Москва,2001г. 19. Э.Гросс,
имеют игольчатую структуру; образцы № 4 и Х.Вайсмантель – Химия для любознательных.
5 игольчатую структуру не имеют. Основы химии и занимательные опыты,
Игольчатая структура. Определение наличия Москва,1998г.
Изучение химического состава и связующих материалов школьного мела.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/izuchenie-khimicheskogo-sostava-i-svjazujuschikh-materialov-shkolnogo-mela-219123.html
cсылка на страницу

Изучение химического состава и связующих материалов школьного мела

другие презентации на тему «Изучение химического состава и связующих материалов школьного мела»

«Состав и структура населения» - Многонациональные. Экономически активное население (ЭАН). Стационарная – равновесная. Индия Китай Россия. Однонациональные. Страны Азии. География. Задача урока: Польша Япония Германия. Вопросы на повторение. Численность мужчин и женщин одинакова. Прогрессивная – большая доля детей. Самые многочисленные языковые семьи.

«Состав крови» - Лимфа. Место образования – красный костный мозг Количество в 1 мм3 крови – 5 млн. Свойство живых организмов поддерживать постоянство внутренней среды организма. Значение крови. Продукты распада. Строение тромба. Органические вещества. Мечников Илья Ильич (1845 - 1916). Цели урока. Гомеостаз -свойство живых организмов поддерживать постоянство внутренней среды организма.

«Состав пищи» - Проведите. Е 250 нитрит натрия. European. Е 620 глутаминовая кислота. Е 621 глутамат натрия. Е 210 бензойная кислота. Что скрывается за буквой Е? Яды. Будьте здоровы! Е 211 бензоат натрия. Е 320 бутилгидроксианизол. консерванты Е 200 – Е 299. Всегда ли полезно то, что вкусно? Детская вкуснятина. Мини-исследование «Химический состав колбасных изделий».

«Состав и значение пищи» - Движение- хороший регулятор обмена веществ в организме. Значение витаминов. Сок клюквы активен в отношении кишечных гнилостных микроорганизмов. Значение минеральных веществ. Роль пищевого фактора в лечении заболеваний. Эффективно консервирование, квашение, засолка овощей. Бактерицидные действия продуктов питания.

«Разбор слова по составу» - Садовник Кисонька Булавочка Медвежонок Лисята. Проверьте себя. Оценка Сочинение Расписание Вопрос. Проверка работы. Проверка. Получили мы о слове Много разных новостей. Шарады. Нулевое. Логоритмическое упражнение «Разбор слова». Алгоритм разбора слова по составу. Песенка Пенал Подруга Подсказка. Тема урока: «Разбор слов по составу».

Состав слова

15 презентаций о составе слова
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Состав слова > Изучение химического состава и связующих материалов школьного мела