Русский язык
<<  Наш богатый русский язык Контрольный тест по русскому языку за 5 класс  >>
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского
Виды контроля на уроках русского языка
Виды контроля на уроках русского языка
История оценки
История оценки
История оценки
История оценки
Как оценивать
Как оценивать
Взаимооценка
Взаимооценка
Оценка творческих работ
Оценка творческих работ
Формирование самооценки у учащихся
Формирование самооценки у учащихся
Воспитательная функция самоконтроля
Воспитательная функция самоконтроля
Элементы безотметочной системы
Элементы безотметочной системы
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского
Прежде чем чему-то научить, Следует самим нам научиться Детские ошибки
Прежде чем чему-то научить, Следует самим нам научиться Детские ошибки
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского
Картинки из презентации «Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского языка и литературы» к уроку русского языка на тему «Русский язык»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского языка и литературы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 505 КБ.

Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского языка и литературы

содержание презентации «Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского языка и литературы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Контрольно-оценочная деятельность в 13причин и определение путей исправления.
практике работы учителя русского языка и 14Элементы безотметочной системы.
литературы. «Тот, кого я учу, — это, 15Памятка для учащихся «Рефлексия
прежде всего, живой человек, ребенок, а урока». Наш урок подошёл к концу, и Я хочу
потом ученик. Оценка, которую я ставлю ему сказать ... Мне больше всего удалось ...
— это не только измеритель его знаний, но, За что я могу себя похвалить? За что я
прежде всего, мое отношение к нему как к могу похвалить одноклассников? Что
человеку» (В.А. Сухомлинский «Сердце отдаю приобрёл? Что меня удивило? Для меня было
детям»). открытием то, что ... Что, на мой взгляд,
2 не удалось? Почему? Что учесть на будущее?
3 16«Тесты как способ контроля знаний
4Виды контроля на уроках русского учащихся на уроках русского языка и
языка. предварительный, текущий, литературы». Тест (от английского слова
тематический, итоговый виды проверки Форма test - проверка, задание) - это система
проведения : устная, письменная заданий, позволяющая измерить уровень
комбинированная. усвоения знаний, степень развития
5Методы контроля знаний, навыков и определенных психологических качеств,
умений. Устный , комбинированный опрос, способностей, особенностей личности.
проверка на основе письменных, графических 17Достоинства тестов. Тест - это
и практических работ, программированный, многофункциональный метод, объединяющий
стандартизированный (машинный и контроль и обучение; тестирование
безмашинный) контроль, тестовая проверка. позволяет свести к минимуму субъективность
6История оценки. учителя и объективно оценить знания
7Как оценивать? Как оценивать? Что учащихся; с помощью тестового контроля
оценивать? С какой целью оценивать работу возможно быстро проверить наличие
ученика на уроке? (следует оценивать некоторого объема зафиксированной
всякую деятельность детей, направленную на информации в памяти испытуемого;
добывание знаний и прежде всего успехи ). тестирование разнообразит занятие;
8Взаимооценка. Рефлексивная тестовые задания разной степени сложности
контрольно-оценочная деятельность при позволяют учитывать индивидуальные
организации коллективно-учебной особенности учащихся, их уровень знаний; в
деятельности предполагает включение ходе работы с тестом учащимся реализуется
каждого учащегося в действие самоконтроль и самооценка своей учебной
взаимоконтроля взаимооценки. деятельности; тестирование развивает
9Норма оценивания устных ответов. наблюдательность и догадку; тесты выявляют
Умение четко и логично излагать материал, «зону ошибок учащихся» с целью ее
глубину содержания выступления, манеру последующей ликвидации.
изложения, умение отвечать на вопросы. 18Недостатки тестов. В тестовых заданиях
10Оценка творческих работ. Содержание, знание догматизировано, в них нет
оформление, насколько интересна слушателям творчества, интерактивности, совместного
и т.Д. поиска истины; решение любого тестового
11Формирование самооценки у учащихся. задания содержит элемент случайности;
Дать рецензию ответа по следующему тестовый контроль способствует
алгоритму: достоинства ответа, замечания, фрагментарности знаний; тестирование
дополнения, исправления, общий вывод. стандартизирует знания и не развивает
12Какие же принципы следует положить в мыслительные навыки учащихся; тестирование
основу формирования у детей умения проверяет информированность учащегося о
самооценки? Иметь четкое представление о тех или иных фактах и не дает
цели учебной деятельности; иметь четкое представления о способностях и навыках
представление о познавательных результатах школьника.
своей учебной деятельности; четко 19Тестирование. Обучающее тестирование
представлять, какими навыками и умениями Диагностическое тестирование Тематическое
он должен владеть в том или ином классе; независимое тестирование Репетиционное
понимать, что самооценка нужна для того, тестирование Итоговые тесты.
чтобы процесс его учения становился 20
сознательным, а следовательно, более 21“Ты сам свой высший суд”.
эффективным. 22Прежде чем чему-то научить, Следует
13Воспитательная функция самоконтроля. самим нам научиться Детские ошибки
Умение сравнивать результат своей возлюбить, Чтобы лишний раз не ошибиться.
деятельности с эталоном; умение Главное, зависимое слово, Спинку ровно,
анализировать правильность ручка, карандаш… Раз за разом, год за
(неправильность) выбора способа учебного годом снова, А на выходе – ребячий гений
действия, средств достижения цели; поиск наш.
ошибок в чужой и своей работах, анализ их 23
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского языка и литературы.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/kontrolno-otsenochnaja-dejatelnost-v-praktike-raboty-uchitelja-russkogo-jazyka-i-literatury-260392.html
cсылка на страницу

Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского языка и литературы

другие презентации на тему «Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского языка и литературы»

«Развитие русской литературы» - М.В.Ломоносов. «Мертвые души». А.В.Вампилов «Старший сын». Муза мести и печали. И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, А.П.Чехов. Романтизм. Русский классицизм. А.С.Грибоедов. «Горе от ума». А.С.Пушкин. Древнерусская литература. Писатели и поэты XIX века. Н.В.Гоголь. Н.А.Некрасов. СЕНТИМЕНТАЛИЗМ. Баллада «Светлана».

«Контрольные работы» - Вариант № 4 Найти количество делителей натурального числа, больших К (К ввод. с клавиатуры). Контрольные работы. Найти все натуральные числа а, b и с из интервала от 1 до 20, для которых выполняется равенство: а+b2=с2. Контрольная работа №2. Контрольная работа №1. Вариант № 1 1. Найти количество делителей натурального числа.

«Русская литература 20 века» - Возникает авторская песня: А.Галич, В.Высоцкий, Б.Окуджава, Ю.Визбор, Ю.Ким и др. Интерес писателей к нравственным конфликтам (В.Розов, А.Вампилов, А.Володин). Интересна «деревенская проза»: Ф.Абрамов, В.Белов, В.Распутин, В.Шукшин, Б.Можаев. Воздействие на русскую литературу XX века. Литература XX века.

«Русская литература» - У.Шекспир. «Куст сирени». Н.С.Лесков. М.А.Осоргин. Русские народные песни Частушки Предания. Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Свифт. Поэма «Мцыри». Литература 19 века. Русская история в картинках. Б.Окуджава. И.А.Бунин. Д.Фонвизин «Недоросль». Н. Заболоцкий. А.С.Пушкин. Басня «Обоз». Писатели улыбаются.

«Русская литература 18 века» - В чём заключаются достижения литературы XVIII века ? Классицизм Сентиментализм. И.Н. Никитин .Портрет Пётра I. Портрет Екатерины II. Ф.С.Рокотов. Основные литературные направления. Литература XVIII века.

«Работы по литературе» - Все контрольные работы оцениваются учителем с занесением отметок в классный журнал. Нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по литературе. Рекомендации по оформлению записей в классном журнале при изучении курса «Литература» в общеобразовательном учреждении. Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения.

Русский язык

25 презентаций о русском языке
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Русский язык > Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского языка и литературы