Русский язык
<<  Портрет отважного капитана Глагольное управление местными падежами в русском и эстонском языке  >>
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
« …Не жалейте сердца, не таите доброты и нежности своей, Ни своих
« …Не жалейте сердца, не таите доброты и нежности своей, Ни своих
То, что прозвучало в этих строках, касается нас всех
То, что прозвучало в этих строках, касается нас всех
Для чего автор поставил многоточие
Для чего автор поставил многоточие
С человеком, о котором мы будем сегодня читать, К.Г.Паустовский
С человеком, о котором мы будем сегодня читать, К.Г.Паустовский
Эдвард Григ (1843-1907) норвежский композитор
Эдвард Григ (1843-1907) норвежский композитор
Эдвард Григ (1843-1907) норвежский композитор
Эдвард Григ (1843-1907) норвежский композитор
Норвегия
Норвегия
Норвегия
Норвегия
Норвегия
Норвегия
Дом Э.Грига
Дом Э.Грига
Дом Э.Грига
Дом Э.Грига
Норвегия
Норвегия
…я отдал молодежи жизнь, работу, талант
…я отдал молодежи жизнь, работу, талант
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
1.Прочитайте первую часть рассказа и понаблюдайте за тем, какие приёмы
1.Прочитайте первую часть рассказа и понаблюдайте за тем, какие приёмы
Метафора – употребление слова в переносном значении: грибной воздух,
Метафора – употребление слова в переносном значении: грибной воздух,
Дом композитора в Бергене
Дом композитора в Бергене
Зачем Дагни собирала еловые шишки
Зачем Дагни собирала еловые шишки
Какие литературные приёмы использовал Паустовский для описания
Какие литературные приёмы использовал Паустовский для описания
Перечитайте отрывок о том, как Григ сочинял свое произведение,
Перечитайте отрывок о том, как Григ сочинял свое произведение,
«Делай добро тайно и жалей, когда про него узнают, и ты научишься
«Делай добро тайно и жалей, когда про него узнают, и ты научишься
Картинки из презентации «Корзина с еловыми шишками» к уроку русского языка на тему «Русский язык»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Корзина с еловыми шишками.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3128 КБ.

Корзина с еловыми шишками

содержание презентации «Корзина с еловыми шишками.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Корзина с еловыми шишками» 16сходства – различия. Метафора — троп,
Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского слово или выражение, употребляемое в
языка Плескачёвской ООШ І-ІІ ступенів переносном значении, в основе которого
СмелянскойРГА Черкасской обл. К.Г. лежит неназванное сравнение предмета с
Паустовский. Презентация для чтения на каким-либо другим на основании их общего
тему: признака. Термин принадлежит Аристотелю и
2К. Г. Паустовский. Книги Паустовского связан с его пониманием искусства как
наполнены серьёзной и глубокой философией, подражания жизни. … Гипербола – это
раздумьями о жизни, они помогают средство художественного изображения,
почувствовать сказку жизни. основанное на чрезмерном преувеличении;
3 образное выражение, заключающееся в
4К. Г. Паустовский. непомерном преувеличении событий, чувств,
5« …Не жалейте сердца, не таите доброты силы, значения, размера изображаемого
и нежности своей, Ни своих презрений и явления; внешне эффектная форма подачи
открытий не держите в тайне от людей… изображаемого. Может быть идеализирующей и
Торопитесь все отдать при жизни, чтоб, уничижающей. Литота – это образное
уйдя к небытию во власть, Теплым ливнем, выражение, содержащее непомерное
снегом ли пушистым снова к милой родине преуменьшение размера, силы, значения и т.
припасть.». д. какого-либо предмета, явления. Ниже
6То, что прозвучало в этих строках, тоненькой были-ночки надо голову клонить
касается нас всех. Автор этих строк дает (Некрасов). Сравните : гипербола.
совет всем людям, как правильно пройти 17Метафора – употребление слова в
свой жизненный путь. Он говорит о том, что переносном значении: грибной воздух,
каждый человек должен оставить свой след весёлое эхо, осенний наряд. Словарная
на земле. Именно так прожили свою жизнь работа. В рассказе есть слова, значение
люди, которым будет посвящен этот урок которых может быть вам непонятно. Давайте
чтения. Это Константин Георгиевич выясним смысл незнакомых для вас слов. Для
Паустовский и Эдвард Григ. Начнем этого пройдите по ссылке на сайт Грамота.
знакомство с новым для вас литературным ру и найдите толкование, предложенных
произведением необычно. Загляните в конец слов: дровосек, аккорды, кованые,
рассказа. Прочитайте последние четыре портьеры, ботфорты, парча, шёлк, бархат,
слова. («…чем должен жить человек…») - фетр, шпоры, шпага, кафельная печка (см.
Какой знак препинания стоит после этих кафель), благоухание. .
слов? ( многоточие). 18Дом композитора в Бергене. Работа с
7Для чего автор поставил многоточие? ( текстом. Беседа по вопросам. Выборочное
есть продолжение или недосказанность, чтение. - Музыка – это язык чувств. Она
что-то нужно домыслить) В литературе это помогает нам посмотреть на мир другими
называется: риторический вопрос. Давайте глазами, почувствовать и увидеть богатство
посмотрим в толковом словаре, что это красок природы. Музыка делает нашу жизнь
означает. - Попробуйте сформулировать цель прекрасной. Где, по-вашему мнению, брал
урока. ( задуматься: чем должен жить вдохновение Э.Григ? - Как об этом пишет
человек, найти ответ автора на этот вопрос К.Паустовский? Прочитайте. - Писательское
в тексте, выразить свое мнение на мастерство К.Паустовского позволяет нам
поставленный вопрос). заглянуть в дом композитора в Бергене.
8С человеком, о котором мы будем Прочитайте этот отрывок рассказа. - О чем
сегодня читать, К.Г.Паустовский нам говорит этот эпизод? Какие черты
познакомился через музыку. Представьте характера Э.Грига он раскрывает? - Какие
себе композитора, который пи шет музыку. - сравнения, олицетворения использует
Какой человек может написать ее? ( портрет Паустовский, чтобы мы услышали пение рояля
Э.Грига) – Великий норвежский композитор великого композитора? - Где происходят
Эдвард Григ. Норвегия – северная страна и события рассказа? - Что делал в лесу
музыка Грига проникнута любовью к своей Э.Григ? - С какой целью отправилась в лес
стране, ее красоте, ее природе. Посмотрите дочь лесника? - Расскажите о встрече
на портрет композитора. Вот об этом маленькой Дагни с композитором.
человеке мы и будем читать рассказ Используйте в своем рассказе слова автора.
К.Паустовского « Корзина с еловыми 19Зачем Дагни собирала еловые шишки?
шишками». Давайте прочитаем рассказ. 20Какие литературные приёмы использовал
9Эдвард Григ (1843-1907) норвежский Паустовский для описания осеннего леса?
композитор. 21Перечитайте отрывок о том, как Григ
10Норвегия. сочинял свое произведение, посвященное
11Дом Э.Грига. дочери лесника. О чем думал композитор во
12Норвегия. время игры? Какие картины виделись ему? -
13…я отдал молодежи жизнь, работу, Что говорил великий композитор о жизни? -
талант. Отдал все без возврата. Потому я, Почему он чувствовал себя счастливым
может быть, даже счастливее тебя, человеком? - Как слушала Дагни музыку,
Дагни….”. посвященную ей? - Какие мысли и чувства
14 вдруг охватили ее? - Почему она сразу
151.Прочитайте первую часть рассказа и вспомнила того седого человека, который ей
понаблюдайте за тем, какие приёмы встретился в лесу и помог донести до дома
использовал К. Паустовский для описания корзину с еловыми шишками? - Что она
осеннего леса. По ходу чтения найдите в думала о композиторе? Как называла его?
тексте сравнения и олицетворения и 22«Делай добро тайно и жалей, когда про
подчеркните их. 3.Какие слова писатель него узнают, и ты научишься радости
использует для написания портрета девочки? творения добра» Л.Н. Толстой.
Какие слова указывают на ее связь с лесом, 23Домашнее задание. Напишите мини-
осенью? Найдите и подчеркните эти слова. сочинение «Музыка в твоей жизни».
4.Чем привлекла к себе внимание Грига Нарисуйте корзину с еловыми шишками.
Дагни? 5.Давайте заглянем в дом Дагни и 24Использованные источники.
узнаем, что особенно здесь дорого девочке. http://wiki.tgl.net.ru/index.php
6.Подумайте, почему у Грига появляется http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0
желание именно Данги подарить музыку? B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%
16Дайте определения олицетворения, E%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0
метафоры, сравнения, гиперболы, литоты. 2.
Подсказка: Олицетворение – перенесение http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chten
признаков и свойств человека на e/metodicheskaya-razrabotka-uroka-literatu
неодушевлённые предметы. Сравнение – nogo-chteniya-po-teme.
сопоставление объектов с целью выявления
Корзина с еловыми шишками.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/korzina-s-elovymi-shishkami-170494.html
cсылка на страницу

Корзина с еловыми шишками

другие презентации на тему «Корзина с еловыми шишками»

«Проект по русскому языку» - Подготовительный этап. Задачи. Занимательное практическое пособие для уроков русского языка в 5-6 классах. Формирование проектных групп. Календарные сроки реализации проекта. Такая форма позволяет делать урок нагляднее, интереснее, информативнее. Урок-кроссворд «Синтаксис». Проведение урока русского языка в 6 В классе с использованием практического материала (буклеты).

«Кончаловский Сирень в корзине» - Из справочной литературы: Кончаловский Пётр Петрович 1876 – 1956. Сад: майский, утренний, туманный, весь в росе, благоухающий. Прекрасная музыка, не правда ли? Портрет П. П. Кончаловского. Урок развития речи. Красочные жанровые картины, портреты, пейзажи и натюрморты («Сирень» 1933). И вот мы в самом сердце сиреневого моря…

«Тренажёр по русскому языку» - Двухвариантные. Присоединение. Предобрый. Прилечь. Лингвистический тренажер - тест. Виды лингвистических тренажеров. Привилегия. Под-. Над-. Из- / ис-. = Очень. Г. Мы продвигались к озеру черепашьими шагами. Неполнота действия. Что значит лингвистический тренажер ? Приближение. Раз- / рас-. Одновариантные.

«Пособие по русскому языку» - Дополнительная литература Серия «В помощь школе». Пособие для учителей. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Единый государственный экзамен. Чалмаев В.А., Зинин С.А. Русская литература XX века: Учебник для 11 класса. Смирнова Л.Г. Культура русской речи. пособия даются ключи с верными ответами. Учебное пособие по развитию речи.

«Программа по русскому языку» - Содержание второго класса обучения направлено на достижение следующих целей: Ведущая идея курса «Русский язык» по программе «Планета знаний»: Содержание курса четвертого года обучения направлено на достижение следующих целей: Содержание третьего года обучения, обеспечивает формирование следующих умений у школьников:

«ЕГЭ по русскому языку» - Утвердительные: ДА, ТАК, ТОЧНО(в значении ДА). Помни… Среднее время выполнения задания – 3 – 5 минут. Противительные: а, но, да (= но), зато, однако, же. Документы. Приказ Министерства образования России № 1236 от 19.05.98 года. Изменения КИМ 2008 года. Морфология и синтаксис. Слова категории состояния - неизменяемые слова, по форме совпадающие с наречиями.

Русский язык

25 презентаций о русском языке
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки