Наш дар бессмертный – речь |
| Речь | ||
| << Наш дар бессмертный – речь… | Задачи и содержание по формированию грамматического строя речи >> |
Картинки из презентации «Наш дар бессмертный – речь» к уроку русского языка на тему «Речь»
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Наш дар бессмертный – речь.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2998 КБ.
Наш дар бессмертный – речь
содержание презентации «Наш дар бессмертный – речь.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Интегрированный урок-исследование «наш | 11 | ЗВУЧАЩИЙ ЯЗЫК (ОЖЕГОВ). |
| дар бессмертный – речь» (а.И. Бунин». Цели | 12 | Какие основные функции выполняет язык | |
| урока: формирование представления о | в человеческом обществе? Язык служит для | ||
| русском языке как о духовной, нравственной | общения друг с другом, является средством | ||
| и культурной ценности народа; повторение | связи между людьми, то есть выполняет | ||
| материала о многообразии функций языка и | коммуникативную функцию. Этимология слова | ||
| речи, о средствах речевой экспрессивности; | коммуникация – от французского | ||
| побуждение учеников к размышлениям о роли | communication (< латинского | ||
| слова в жизни человека и общества; | communicatio «сообщение, передача»). | ||
| воспитание ценностного отношения к | Коммуникация - акт общения, связь между | ||
| русскому языку. Автор: колесникова ольга | двумя или более индивидуами, основанные на | ||
| владимировна. | взаимопонимании; сообщение информации | ||
| 2 | Словарь. Слово язык речь синквейн | одним лицом другому. (Словарь иностранных | |
| кластер коммуникация экспрессивность | слов). 2. Язык также является средством | ||
| рефлексия. | сообщения информации, поэтому язык | ||
| 3 | Эпиграф. … Человек через слово | выполняет информативную функцию. | |
| всемогущ; язык всем знаниям и всей природе | 13 | Роль языка в жизни человека и | |
| ключ; во слове всех существ содержится | общества. Иван алексеевич бунин | ||
| картина, сообществ слово всех и действиев | стихотворение «слово» (1915) молчат | ||
| пружина. Гаврила романович державин. | гробницы, мумии и кости,- лишь слову жизнь | ||
| 4 | Разминка что такое слово? Слово – | дана: из древней тьмы, на мировом погосте, | |
| единица языка, служащая для названия | звучат лишь письмена. И нет у нас иного | ||
| отдельного понятия, самая речь, | достоянья! Умейте же беречь хоть в меру | ||
| способность говорить. (Сергей иванович | сил, в дни злобы и страданья, наш дар | ||
| ожегов) слово – основная | бессмертный – речь. | ||
| структурно-семантическая единица языка, | 14 | Анна андреевна ахматова стихотворение | |
| служащая для наименования предметов и их | «мужество» (1942). Мы знаем, что ныне | ||
| свойств, явлений, отношений | лежит на весах и что совершается ныне. Час | ||
| действительности, обладающая совокупностью | мужества пробил на наших часах, и мужество | ||
| семантических, фонетических и | нас не покинет. Не страшно под пулями | ||
| грамматических признаков, специфичных для | мертвыми лечь, не горько остаться без | ||
| каждого языка. (Энциклопедия «русский | крова, и мы сохраним тебя, русская речь, | ||
| язык») слово – исключительная способность | великое русское слово. Свободным и чистым | ||
| человека выражать гласно свои мысли и | тебя пронесем, и внукам дадим, и от плена | ||
| чувства, дар говорить, сообщаться разумно | спасем навеки. | ||
| сочетаемыми звуками, словесная речь (в | 15 | Афанасий афанасьевич фет стихотворение | |
| даль владимир иванович) слово – наиболее | «я пришел к тебе с приветом…» (1843). Я | ||
| конкретная единица языка. | пришел к тебе с приветом, рассказать, что | ||
| 5 | Анализ стихотворения ивана алексеевича | солнце встало, что оно горячим светом по | |
| бунина «родник». В глуши лесной, вглуши | листам затрепетало; рассказать, что лес | ||
| зеленой, всегда тенистой и сырой, в крутом | проснулся, весь проснулся, веткой каждой, | ||
| овраге под горой бьет из камней родник | каждой птицей встрепенулся и весенней | ||
| студеный: кипит, играет и спешит. Крутясь | полон жаждлй; рассказать, что с той же | ||
| хрустальными клубами, и под ветвистыми | страстью, как вчера, пришел я снова, что | ||
| дубами стеклом расплавленным бежит. А | душа все так же счастью и тебе служить | ||
| небеса и лес нагорный глядят, задумавшись | готова; рассказать,что отвсюду на меня | ||
| в тиши, как в светлой влаге голыши дрожат | весельем веет, что не знаю сам, что буду | ||
| мозаикой узорной. | петь, - но только песня зреет. | ||
| 6 | Высказывание дмитрия сергеевича | 16 | Лев николаевич толстой. |
| лихачева о словах из книги «земля родная». | 17 | Лев николаевич толстой отрывок из | |
| « И дальше мы стали вспоминать, сколько в | повести «отрочество». Неужели в то время я | ||
| русском языке слов с корнем «род»:родной, | мог бы думать, что останусь жив после всех | ||
| родинка, народ, природа, родина… слова эти | несчастий, постигших меня, и что придет | ||
| как бы сами слагаются вместе! Родники | время, когда я спокойно буду вспоминать о | ||
| родной природы, прирожденность родникам | них?.. Припоминая то, что я сделал, я не | ||
| родной природы. Исповедь земле. Земля – | мог вообразить себе, что со мной будет; но | ||
| это главное в природе. Земля рождающая, | смутно предчувствовал, что пропал | ||
| земля урожая». | безвозвратно… Я не плакал, но что-то | ||
| 7 | Высказывание константина георгиевича | тяжелое, как камень, лежало у меня на | |
| паустовского о роднике. «Родник роднит | сердце. Мысли и представления с усиленной | ||
| реку, а река льется-течет через всю нашу | быстротой проходили в моем расстроенном | ||
| матушку-землю, через всю нашу родину, | воображении; но воспоминание о несчастии, | ||
| кормит народ. Вы глядите, как складно | постигшем меня, беспрестанно прерывало их | ||
| выходит – родник, родина, народ. И все эти | причудливую цепь, и я снова входил в | ||
| слова как бы родня между собой…». | безвыходный лабиринт неизвестности о | ||
| 8 | Правила написания синквейна | предстоящей мне участи, отчаяния и страха. | |
| «смыслового треугольника». Тема синквейна | То мне приходит в голову, что должна | ||
| заключает в себе одно слово (обычно | существовать какая-нибудь неизвестная | ||
| существительное или местоимение), которое | причина общей ко мне любви и даже | ||
| обозначает объект или предмет, о ком | ненависти. ( В то время я был твердо | ||
| пойдет речь. Два прилагательных или | убежден, что все, начиная от бабушки и до | ||
| причастия, они дают описание признаков и | Филиппа-кучера, ненавидят меня и находят | ||
| свойств выбранного предмета или объекта. | наслаждение в моих страданиях). «Я должен | ||
| Три глагола или деепричастия, описывающие | быть не сын моей матери и моего отца, не | ||
| характерные действия предмета или объекта. | брат Володи, а несчастный сирота, | ||
| Фраза из четырех слов, выражающая личное | подкидыш, взятый из милости», - говорю я | ||
| отношение к описываемому предмету или | сам себе, и нелепая мысль эта не только | ||
| объекту. Ассоциация или синоним, который | доставляет мне какое-то грустное утешение, | ||
| повторяет суть предмета или объекта | но даже кажется совершенно правдоподобною. | ||
| (обычно существительное). | Мне отрадно думать, что я несчастен не | ||
| 9 | Родник студеный, хрустальный кипит, | потому, что виноват, но потому, что такова | |
| играет, спешит родник – это символ россии. | моя судьба с самого рождения и что участь | ||
| Родина. Синквейн слова родник. | моя похожа на участь несчастного Карла | ||
| 10 | «Ассоциативное дерево» (кластер) слова | Иваныча. | |
| родник. Ключ. Родник. Источник. Открытие. | 18 | Функции языка и речи. 1. | |
| Родина. Исток. Родина. Порыв. Родительский | Коммуникативная функция. Язык – средство | ||
| дом. Вдохновляющее начало. Познание. Город | общения между людьми. 2. Информативная | ||
| село. Стимул. Крыльцо. Творчество. | функция. Язык – средство сообщения | ||
| Действие. Сад,огонек в окне. Осознание. | информации. 3. Культурно-историческая | ||
| Родители (мама, ее руки, глаза…). Гармония | функция. Язык – хранитель исторической | ||
| мира, энергии, силы. | памяти народа. 4. Этническая функция. Язык | ||
| 11 | Что такое язык? Что такое речь? Как | для этноса (народа) – объединяющий фактор, | |
| связаны между собой эти понятия? В каких | знак национально-культурной идентичности. | ||
| случаях термины «язык» и «речь» выступают | 5. Экспрессивная функция. Язык служит для | ||
| как синонимы? Язык – исторически | передачи чувств и эмоций. 6. Рефлексивная | ||
| сложившаяся система звуковых, словарных и | функция. Речь для человека – это средство | ||
| грамматических средств, объективирующая | разговора с самим собой, инструмент | ||
| работу мышления и являющаяся орудием | рефлексии. | ||
| общения, обмена мыслями и взаимного | 19 | Сегодня на уроке я узнал(а)… самым | |
| понимания людей в обществе (Ожегов) Речь – | интересным для меня было… для себя я | ||
| способность говорить, говорение (Ожегов) | возьму… Рефлексия «заверши тезис». | ||
| ЭТИ ПОНЯТИЯ СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, ОНИ МОГУТ | 20 | Домашнее задание. Написать | |
| ВЫСТУПАТЬ КАК СИНОНИМЫ: ОДНО ИЗ ЗНАЧЕНИЙ | мини-сочинение «русские поэты и писатели о | ||
| СЛОВА ЯЗЫК - РЕЧЬ, СПОСОБНОСТЬ ГОВОРИТЬ | слове» н. Гоголь и. Тургенев к. Чуковский | ||
| (ОЖЕГОВ) ОДНО ИЗ ЗАЧЕНИЙ СЛОВА РЕЧЬ – ЭТО | л. Успенский. | ||
| Наш дар бессмертный – речь.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/nash-dar-bessmertnyj-rech-144652.html
cсылка на страницу
Наш дар бессмертный – речь
другие презентации на тему «Наш дар бессмертный – речь»
«Служебные части речи» - Служебные части речи. Служебные части речи – это… Членами предложения; - используются как формально-грамматические средства языка. Основные признаки служебных частей речи: - Не имеют самостоятельного ударения; - фонетически примыкают к знаменательным частям речи. Служебными частями речи являются: Отличие служебных частей речи от самостоятельных:
«Урок Типы речи» - Как соединяются разные типы речи в одном тексте? Участники проекта: Для чего нужна речь? Что такое рассуждение, повествование, описание? Типы речи. Развитие устной и письменной речи учащихся Формирование знаний о типах речи. Основополагающий вопрос: Представление результатов исследований: Какие типы речи бывают?
«Стили речи урок» - Игра «Четвёртый лишний» Какое слово лишнее в ряду? Урок развития речи. Основные жанры стилей. Стили русского языка. Спасибо всем за работу на уроке. Тема урока: «Урок развития речи. Написать небольшое сочинение в любом из стилей литературного языка. I. Лингвистическая разминка. Сверхинтересный - после приставки сверх- и не меняется на ы.
«Части речи 4 класс» - Самостоятельная работа. Задание3 Тест. Найти и подписать части речи. Служебные части речи. На берегу лесной речки растет плакучая ива. Непостоянные признаки -род -число -падеж. Постоянные признаки -лицо -число -род (в 3лице единственного числа). Озаглавить. Ребята прибегают к вербе, срезают ветки. Задание Прочитать.
«Самостоятельные части речи» - Представление результатов исследования: Глагол Прилагательное Причастие. Самостоятельные части речи. Может ли самостоятельное быть без служебного? Основной вопрос нашего проекта: Распределение по группа: Дидактические цели проекта: Проект рассчитан на две недели. Продолжительность проекта: Методические задачи:
«Речь на уроках» - Речь в школе. …Ребята общаются на перемене… …На переменах, разговаривая по мобильному телефону… …На уроках информатики, используя компьютер… …Ребята работают на уроке… … Получают информацию… …Время работы школьной библиотеки… …Школьные стенгазеты… …Школьное расписание… Ответы на уроке.
Речь
17 презентаций о речи
Русский язык
100 тем
Русский язык
○ История русского языка
○ Лингвисты
Обучение русскому
○ Уроки русского языка
○ Материалы по русскому
○ Программы по русскому
○ Технологии на русском
○ Задания по русскому
○ Игры на русском языке
○ ЕГЭ по русскому языку
○ Задания ЕГЭ по русск.
Речь
○ Устная речь
○ Культура речи
○ Изложение
▫ Сжатое изложение
Грамота
○ Фонетика
▫ Звуки
• Гласные
• Согласные
▫ Буквы
○ Алфавит
▫ Русские буквы
▫ Азбука
▫ Букварь
○ Письмо
Слово
○ Морфемика
▫ Состав слова
• Корень
○ Словообразование
▫ Сложные слова
Лексика
○ Значение слова
▫ Синонимы
○ Словари
○ Происхождение слов
▫ Заимствования
○ Фразеологизмы
▫ Пословицы
Орфография
▫ Заглавная буква
▫ Гласные после шипящих
▫ Безударные гласные
▫ Парные согласные
▫ Непроизнос. согласные
▫ Мягкий и твёрдый знак
○ Правописание корней
▫ Корни с чередованием
▫ Гласные в корне
○ Приставка
○ Суффикс
▫ Примеры суффиксов
○ Окончание
▫ Окончания существит.
▫ Окончания прилагат.
Части речи
○ Существительное
▫ Род
▫ Падежи
▫ Склонение существит.
○ Прилагательное
○ Числительное
○ Местоимение
▫ Разряды местоимений
○ Глагол
▫ Признаки глагола
▫ Времена глаголов
○ Причастие
○ Деепричастие
○ Наречие
▫ Правописание наречий
○ Служебные части речи
▫ Частица
▫ Предлог
○ Число
○ Склонение
Синтаксис
○ Словосочетание
○ Предложение
▫ Разбор предложения
▫ Члены предложения
• Граммат. основа предл.
• Сказуемое
• Второстепенные члены
• Обстоятельство
• Определение
▫ Односоставное предл.
• Виды односост. предл.
▫ Сложное предложение
• Бессоюзные предлож.
• Сложноподчин. предл.
- Придаточные предлож.
▫ Прямая речь
○ Знаки препинания
○ Вводные слова
○ Обращение
Без темы
Похожие
презентации
Картинки