Без темы
<<  Наши друзья - дорожные знаки Необыкновенно медленно как никогда на моей памяти разворачивается в этом году весна  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Некоторые терминологические пояснения» к уроку русского языка на тему «Без темы»

Автор: annika. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Некоторые терминологические пояснения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 918 КБ.

Некоторые терминологические пояснения

содержание презентации «Некоторые терминологические пояснения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Некоторые терминологические пояснения. 10Различия между валидацией и
2Что такое валидация неформального и аккредитацией. Процесс валидации
спонтанного обучения? Это означает сосредоточен на идентификации и признании
идентификацию/определение знаний, умений и компетенций, приобретенных в повседневной
компетенций, которые человек приобрел в жизни – на работе, во время занятий
течение своей жизни. Это также означает любимым делом и т.д…. Аккредитация
«визуализацию» компетенций, оценку относится к признанию предшествующего
компетенций и признание ЦЕННОСТИ формального образования (полученного в
компетенций Это процесс, включающий в себя образовательном учреждении) и возможному
предоставление информации, переносу зачетных единиц В процессе
консультирование и сопровождение, аккредитации наличие сертификата/диплома
идентификацию компетенций, оценку играет решающую роль в принятии решения о
компетенций и признание компетенций том, возможен ли перенос зачетных единиц В
Человек учится со дня своего рождения процессе валидации используются различные
=> вопрос заключается не в том, учится свидетельства и доказательства наличия
ли человек, НО в том, как сделать обучение компетенции. Обычно доказательством
видимым! Обучение происходит постоянно является сочетание различных видов
Компетенции часто привязаны к контексту, а документов и демонстрации практических
приобретение компетенций зависит от умений Валидацию необходимо понимать как
ситуации. Компетенции меняются и независимый процесс, который как таковой
развиваются в течение жизни => обучение не имеет отношения к обучению, но
длиною и шириною в жизнь. результаты которого могут использоваться
3Результаты обучения. ОПРЕДЕЛЕНИЕ Набор для разработки индивидуального
знаний, умений и/или компетенций, образовательного маршрута!!!
освоенных человеком, которые он способен 11Какие преимущества можно получить от
продемонстрировать по завершении процесса процесса валидации и почему?
обучения – формального, неформального или Индивидуальный соискатель РАСШИРЕНИЕ
спонтанного. ВОЗМОЖНОСТЕЙ соискателя «Визуализация»
4НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ = Обучение, знаний, умений и компетенций Разработка
которое не завершается выдачей диплома или индивидуального образовательного маршрута
формальной сертификацией, но, тем не Повышение возможности трудоустройства,
менее, является до некоторой степени сохранение работы или улучшение карьерного
структурированным и спланированным с точки роста Формальное признание неформального и
зрения обучающегося. (Например, курсы спонтанного обучения (например, с помощью
образования взрослых, на рабочем месте, диплома) Содействие более быстрому и
самообучение) СПОНТАННОЕ ОБУЧЕНИЕ = гибкому пути получения квалификации в
Обучение, которое не является отличие от пути через традиционное
структурированным или спланированным. обучение.
Спонтанное обучение происходит везде вне 12Кто получает преимущества? Компании и
рамок структурированного обучения – дома, бизнес сообщества Валидация – это способ
на работе, во время занятий любимым делом максимального увеличения компетентностного
и т.д. потенциала работников (повышение
5Что такое признание и сертификация квалификации, непрерывное обучение)
результатов обучения? Признание Создание с помощью валидации внутренней,
результатов обучения означает, что специфической для данной компании системы
результаты процесса валидации формально обучения или путей развития персонала
признаются общепризнанной структурой За Приверженность работников развитию бизнеса
признанием обычно следует сертификация. Если целью валидации не является
Соискатель может получить диплом, формальное признание, компания может
подтверждающий всю квалификацию ИЛИ определить свои собственные результаты
сертификат, подтверждающий наличие обучения (стандарты) и проводить валидацию
компетенций по отдельным модулям. знаний, умений и компетенций своего
Возможно, соискателю придется приобрести персонала по этим стандартам (используется
недостающие компетенции для выполнения как инструмент развития персонала в
требований по квалификации для получения некоторых крупных компаниях) Валидация
диплома. Обучение может проходить в позволяет персоналу получить формальную
образовательном учреждении, на рабочем квалификацию гораздо быстрее, чем с
месте либо в обоих местах. помощью традиционного образования.
6Оценка результатов обучения. 13Кто получает преимущества?
ОПРЕДЕЛЕНИЕ Процесс оценки знаний, Образовательные учреждения (школы,
ноу-хау, умений и/или компетенций человека колледжи, университеты и т.д.) Больше
в соответствии с определенными критериями услуг, ориентированных на клиента Большая
(ожидания от обучения, показатели оценки гибкость в разработке учебных программ
результатов обучения). После оценки обычно Больше клиентов Новые целевые группы
происходит валидация и сертификация. клиентов (например, весьма вероятно, что
7Признание результатов обучения. люди, которые хотели бы продолжать
ОПРЕДЕЛЕНИЕ: (a) формальное признание: работать, будут искать образовательные
процесс присвоения официального статуса услуги) Более тесное сотрудничество с
умениям и компетенциям посредством: – работодателями Более современные
присвоения квалификации (сертификаты, квалификации Большие доходы от компаний и
дипломы или звания); или – подтверждение новых обучающихся.
соответствия, зачетные единицы, валидация 14Общество Новые возможности для
приобретенных умений и/или компетенций; взрослого населения Финансовые
и/или (b) общественное признание: преимущества (сокращенные сроки обучения,
признание ценности умений и/или краткое отсутствие на активном рынке
компетенций заинтересованными сторонами труда) Более гибкий рынок труда Более
(со стороны экономики и общества). конкурентный рынок труда благодаря более
ИСТОЧНИК: Европейская терминология в сфере квалифицированной рабочей силе. Кто
образования и обучения – 100 основных получает преимущества?
терминов. CEDEFOP, Люксембург: Офис по 15Кто может идентифицировать
официальным публикациям Европейского неформальное и спонтанное обучение? Любой
сообщества, 2008. человек может идентифицировать знания,
8Сертификация результатов обучения. умения и компетенции, но для того, чтобы
ОПРЕДЕЛЕНИЕ Процесс присвоения оценивать и признавать их, необходимо быть
сертификата, диплома или звания, формально профессионалом. Самая важная роль у
удостоверяющего, что результаты обучения соискателя: никто кроме самого человека не
(знания, умения и/или компетенции), знает, какими компетенциями он обладает. В
приобретенные человеком, прошли процедуру образовательных учреждениях консультанты и
валидации и были оценены компетентным преподаватели играют важную роль в
органом в соответствии с принятым идентификации навыков обучающегося и их
стандартом (например, квалификационными «визуализации» совместно с обучающимся
требованиями). Значимость работодателей в процессе
9Квалификация. Термин «квалификация» идентификации и оценки компетенций трудно
охватывает различные аспекты: (a) переоценить: систематическая обратная
формальная квалификация: формальный связь и оценка помогает сделать
результат (сертификат, диплом или звание) компетенции видимыми NB! Важно иметь набор
процесса оценки и валидации, который стандартов (результаты обучение) по
присуждается в результате решения которым оцениваются знания, умения и
компетентного органа о том, что человек компетенции (прозрачность и справедливость
достиг образовательных результатов, оценки).
соответствующих стандарту, и/или обладает 16Как быть с моими компетенциями,
необходимой компетенцией для выполнения которые отсутствуют в стандарте? Что
работы в определенной сфере деятельности. делать, если я владею многими
Квалификация подтверждает официальное компетенциями, важными для моей работы,
признание уровня результатов обучения на которые не упомянуты в результатах
рынке труда и в системе образования и обучения по той квалификации, которую я
обучения. Квалификация может предоставлять хочу получить? Все мои компетенции
законное право на занятие коммерческой пропадут зря? Кто может помочь мне
деятельностью (ОЭСР) ; (b) требования, обсудить мои дополнительные компетенции и
предъявляемые на рабочем месте: знания, сделать их видимыми? По каким стандартам
способности и умения, необходимые для (и кто их разрабатывает) оцениваются мои
выполнения конкретных задач на дополнительные компетенции?
определенном рабочем месте (МОТ).
Некоторые терминологические пояснения.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/nekotorye-terminologicheskie-pojasnenija-135160.html
cсылка на страницу

Некоторые терминологические пояснения

другие презентации на тему «Некоторые терминологические пояснения»

«Возвратные местоимения» - У личных местоимений при склонении изменяется не окончание, а всё слово. 5. Продолжите фразу. Склонение возвратного местоимения. У личных местоимений при склонении изменяется не окончание, всё слово. Возвратное местоимение СЕБЯ не имеет именительного падежа. Во втором предложении совершаемое действие направлено на само действующее лицо.

«Сочинение ЕГЭ 2013» - Проверка обязательных формальных требований. Критерии оценивания сочинения. Расписание. «Технологические» особенности выполнения части В: инструкция. Единый государственный экзамен по русскому языку 2013 . При оценке грамотности (К7–К10) следует учитывать объём сочинения. Написание сочинения на черновик; проверка черновика (самоконтроль).

«Заимствованные слова» - Из испанского заимствования немногочисленны (гитара, серенада, мантилья, карамель). Наличие сочетаний согласных «кд», «кз», «гб», «кг» в корнях слов: анекдот, вокзал, шлагбаум, пакгауз. В исконно русских словах двойные согласные встречаются только на стыке морфем. Щ на месте русского ч (освещение – свеча, мощь – мочь, горящий – горячий).

«Орфограммы в корне» - Непроизносимые, сомнительные, удвоенные Какие согласные можно проверить? Гласные после шипящих. Вставьте и объясните орфограммы. Под ударением или нет? На какие 4 группы делятся чередующиеся гласные в корне? Как проверить проверяемые безударные гласные? Проверь себя. Чередующиеся гласные. Внесите изменения в таблицу, перераспределив слова и вставив пропущенные буквы.

«Гласные и согласные» - Этимология. Запишите слово с помощью транскрипции. Гласные и согласные звуки и буквы. Портфель портфельчик. Ученику купили новый портфель. Каллиграфия. Назовите в слове гласные звуки. [Партф’эл’]. Обобщение: Кто из пальчиков ловчее? Лексическое значение: Сколько гласных звуков? Поставьте вопрос к слову ПОРТФЕЛЬ.

«Окончание» - Некоторые виды кактуса нужны для приготовления мармелада. Имя существительное. Окончание, которое не выражено звуками, называется нулевым. 4)Укажите предложение с однородными членами. Нулевое окончание. Сравните ваши выводы. Род, падеж, число. Что обозначает окончание у существительных прилагательных глаголов?

Без темы

322 презентации
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Без темы > Некоторые терминологические пояснения