Построение предложения с деепричастием |
Деепричастие | ||
<< Глагол и глагольные формы | Деепричастие как часть речи >> |
Картинок нет |
Автор: Инна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Построение предложения с деепричастием.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 235 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Задание А5. Синтаксические нормы | 21 | любых бед. 2) космонавту не было равных. |
(построение предложения с деепричастием). | 3) космонавта охватило радостное | ||
2 | Задание: Выберите (укажите) | возбуждение. 4) космонавт зачарованно | |
грамматически правильное продолжение | замер. 4. 16. Выберите грамматически | ||
предложения. Аналитический отчёт ФИПИ: | правильное продолжение предложения. Увидев | ||
«……Резкое падение процента выполнения в | в иллюминаторе голубую Землю и совершенно | ||
отдельных вариантах связано с тем, что | черное небо, | ||
школьники плохо знают нормы построения | 22 | 1) нами были выбраны лучшие продукты и | |
предложений с деепричастными оборотами и | вещи. 2) моё сердце сжимается от боли за | ||
не опираются на лингвистические понятия, | них. 3) старайтесь быть деликатными. 4) | ||
выбирая нормативный вариант». Выбирая | проверяется сострадание и милосердие. 3. | ||
правильное продолжение предложения, | 17. Выберите грамматически правильное | ||
начинающегося с деепричастного оборота, | продолжение предложения. Помогая бедным и | ||
необходимо знать, что действие, о котором | обездоленным, | ||
идет речь в обороте, является добавочным | 23 | 1) наше настроение было замечательным. | |
по отношению к основному действию, речь о | 2) воздух становится чище. 3) не забудьте | ||
котором идет в сказуемом: Сидя не ветке, | потом посадить цветы и деревья. 4) | ||
белка грызла орехи.(Грызла (к а к?) сидя | необходимы большие мусорные баки. 3. 18. | ||
на ветке.) Поэтому и основное, и | Выберите грамматически правильное | ||
добавочное действие должно выполняться | продолжение предложения. Очистив улицы и | ||
одним и тем же лицом (должен быть один | дворы от мусора, | ||
исполнитель — подлежащее, выполняющее оба | 24 | 1) её красота давно меня привлекала. | |
действия). | 2) моя галантность не знала границ. 3) | ||
3 | Обратимся к примеру: 1. Готовясь к | билет купите заранее. 4) помощь друзей мне | |
приёму гостей, производится тщательная | не понадобилась. 3. 19. Выберите | ||
уборка. 2. Готовясь к приёму гостей, я | грамматически правильное продолжение | ||
всегда тщательно убираю в квартире. В | предложения. Пригласив девушку в | ||
данном случае в обоих предложениях есть | кинотеатр, | ||
подлежащее. Но при этом в 1-м предложении | 25 | 1) мне понравился диктор. 2) он | |
подлежащее «уборка» не может выполнять | оказался неинтересным. 3) в нем говорили о | ||
действие, о котором идет речь в | предстоящих реформах образования. 4) | ||
деепричастном обороте: «уборка» не может | иногда думаешь, что это криминальные | ||
«принимать гостей». Значит, это | сводки. 4. 20. Выберите грамматически | ||
предложение с грамматической ошибкой. Во | правильное продолжение предложения. | ||
2-м предложении подлежащее «я» выполняет и | Посмотрев по телевизору выпуск новостей, | ||
основное действие, заключенное в сказуемом | 26 | 1) утюг сильно накалился. 2) пожарный | |
«убираю», и добавочное, заключенное в | шланг был удален. 3) возникает угроза | ||
деепричастии «готовясь». Следовательно, в | жизни окружающих 4) будьте готовы к | ||
этом предложении нет грамматической | большим неприятностям. 4. 21. Выберите | ||
ошибок. | грамматически правильное продолжение | ||
4 | Но в определенно-личных и | предложения. Нарушая правила пожарной | |
неопределенно-личных предложениях | безопасности, | ||
подлежащего нет, и сказуемое в них может | 27 | 1) укрепляются мышцы рук, ног и спины. | |
быть выражено глаголом в одной из трех | 2) удовлетворение переполняло его душу. 3) | ||
форм: 1. В форме повелительного | решили первый урожай отдать в детский дом. | ||
наклонения: Читая текст, обращайте | 4) первые заморозки погубили саженцы. 3. | ||
внимание на способы выражения авторской | 22. Выберите грамматически правильное | ||
позиции. 2. В форме 1-го или 2-го лица | продолжение предложения. Посадив огромный | ||
изъявительного наклонения: Читая текст, | вишневый сад, | ||
обращаю внимание на способы выражения | 28 | 1) стадион долго ликовал. 2) мяч | |
авторской позиции. (Подлежащее «я» легко | влетел в ворота противника. 3) команда | ||
восстанавливается и относится как к | вновь начала упорно тренироваться. 4) | ||
сказуемому, так и к деепричастию). 3. В | изменяется настроение болельщиков. 3. 23. | ||
форме инфинитива в значении повелительного | Выберите грамматически правильное | ||
наклонения: Читая текст, следует обратить | продолжение предложения. Выиграв чемпионат | ||
внимание на способы выражения авторской | мира по футболу, | ||
позиции. | 29 | 1) мой кошелёк быстро опустел. 2) меня | |
5 | Обратите внимание! 1. Деепричастный | охватила нежная любовь к ней. 3) | |
оборот не может быть употреблен, если | постарайтесь устроить ей настоящий | ||
действие, выраженное глаголом-сказуемым, и | праздник. 4) изменились наши планы. 3. 24. | ||
действие, выраженное деепричастием, | Выберите грамматически правильное | ||
относятся к разным лицам (нельзя: | продолжение предложения. Покупая подарок | ||
«Пользуясь калькулятором, расчёт | маме, | ||
производится быстро и легко»). 2. | 30 | 1) декабристам не позволили жить в | |
Деепричастный оборот не может быть | Москве и Петербурге. 2) дорога декабристов | ||
употреблен в безличном предложении | была бесконечной. 3) имена декабристов | ||
(нельзя: «Гуляя вечером, мне | запрещено было упоминать. 4) многие | ||
нездоровилось»). 3. Если предложение | декабристы надеялись увидеть Россию | ||
выражено конструкцией со страдательным | обновленной. 4. 25. Выберите грамматически | ||
причастием, деепричастный оборот не может | правильное продолжение предложения. | ||
быть употреблен, так как исполнитель | Возвращаясь домой из Сибири, | ||
действия, выраженного сказуемым, и | 31 | 1) он почувствовал себя совсем | |
исполнитель действия, выраженного | нехорошо.. 2) его хамство не знало | ||
деепричастием, не совпадают (нельзя: | предела. 3) чувствовалось какое-то | ||
«Доставив необходимые медикаменты, самолет | недовольство. 4) моя совесть страдала. 1. | ||
МЧС будет осмотрен техниками»). | 26. Укажите грамматически правильное | ||
6 | 1) каждый раз открываешь в ней что-то | продолжение предложения. Нагрубив | |
новое. 2) время как будто перестаёт | незнакомому человеку, | ||
существовать. 3) всегда обнаруживается | 32 | 1) блокада тысячами уносила людские | |
что-то новое, не замеченное раньше. 4) она | жизни. 2) голод и холод царили в нем. 3) | ||
никогда не надоедает. 1. Выберите | днём и ночью велись артобстрелы. 4) наши | ||
грамматически правильное продолжение | солдаты показывали чудеса храбрости. 4. | ||
предложения. Слушая любимую музыку, | 27. Укажите грамматически правильное | ||
7 | 1) слезы радости навернулись у него на | продолжение предложения. Обороняя | |
глазах 2) мне предстояла успешная карьера | осажденный Ленинград, | ||
3) мои взгляды устремлены на работу в | 33 | 1) продуманно аргументируйте её. 2) | |
конструкторском бюро 4) выпускник с | аргументы были очень интересны. 3) у меня | ||
дипломом инженера-технолога пришел на | возникла неожиданная идея. 4) сочинение | ||
известный завод. 4. 1. Укажите | получилось интересным. 1. 28. Укажите | ||
грамматически правильное продолжение | грамматически правильное продолжение | ||
предложения. Окончив с отличием | предложения. Изложив в сочинении | ||
политехнический институт, | личностную позицию, | ||
8 | 1) старайтесь быть предельно | 34 | 1) душная волна тайной зависти |
осторожными. 2) мне были понятны многие | захлестнула некоторых его противников. 2) | ||
законы химии. 3) отношения иногда не | ученые признали его огромный вклад в науку | ||
складываются. 4) надписи на колбах сделаны | об электричестве. 3) удача сопутствовала | ||
четким почерком. 1. 2. Укажите | ему. 4) наука о магнетизме вышла на | ||
грамматически правильное продолжение | широкую дорогу. 2. 29. Укажите | ||
предложения. Работая с химическими | грамматически правильное продолжение | ||
реактивами в лаборатории, | предложения. Выдвинув Фарадея в члены | ||
9 | 1) у меня сложились замечательные | Королевского общества, | |
отношения со всеми учеными. 2) это | 35 | 1) космос перестал быть недосягаемым. | |
способствовало распространению и развитию | 2) С.П. Королев обсуждал с конструкторами | ||
науки. 3) ученый Луи Пастер по-прежнему | свои планы. 3) мечты С.П. Королева | ||
остался очень скромным человеком. 4) нужны | оказались воплощены в жизнь. 4) вдруг | ||
дополнительные финансовые средства. 3. 3. | обнаружилась трещина в обшивке корабля. 2. | ||
Укажите грамматически правильное | 30. Укажите грамматически правильное | ||
продолжение предложения. Прославив своё | продолжение предложения. Думая о | ||
имя исследованиями болезней и применением | межпланетных полетах, | ||
вакцин, | 36 | 1) моё впечатление изменилось. 2) | |
10 | 1) учитывается авторская позиция. 2) | книга оставила приятное впечатление. 3) у | |
внимательно, вдумчиво прочитайте исходный | меня возникло желание съездить в Ясную | ||
текст. 3) часто проблема формулируется | Поляну. 4) понимаешь его величие как | ||
неточно, неправильно. 4) комментарий к | писателя и человека. 4. 31. Укажите | ||
сформулированной проблеме игнорируется. 2. | грамматически правильное продолжение | ||
4. Укажите грамматически правильное | предложения. Читая воспоминания о Толстом, | ||
продолжение предложения. Приступая к | 37 | 1) кони отправились на конюшню. 2) был | |
написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ, | прочитан приказ о наступлении. 3) конница | ||
11 | 1) был предан анафеме догмат о | противника была разгромлена. 4) командир | |
существовании только одного мира. 2) мы | направился к одному из них. 4. 32. | ||
подчас готовы считать их палачей | Выберите грамматически правильное | ||
олицетворением воинствующего невежества. | продолжение предложения: Приказав | ||
3) учение о бесконечности Вселенной | всадникам спешиться, | ||
никогда не будет забыто. 4) трагедия | 38 | 1) самолет улетел на базу. 2) | |
ученых до сих пор не дает покоя | свободное падение резко замедлилось. 3) | ||
исследователям их жизни. 2. 5. Укажите | земля стремительно приближалась. 4) я | ||
грамматически правильное продолжение | перестал бояться неба. 4. 33. Выберите | ||
предложения. Читая о страданиях Бруно и | грамматически правильное продолжение | ||
Галилея, | предложения. Совершив более двухсот | ||
12 | 1) пришла пора опубликовать свои | прыжков с парашютом, | |
дорожные наблюдения. 2) дается описание | 39 | 1) мне стало грустно. 2) постепенно | |
рельефа Приморья и горной системы | освобождаешься от них. 3) радостное | ||
Сихотэ-Алиня. 3) географ В. Арсеньев | возбуждение долго не проходило. 4) | ||
изучал богатейшие флору и фауну этого | родилась привычка анализировать | ||
края. 4) уже стемнело. 3. 6. Укажите | собственные поступки. 2. 34. Выберите | ||
грамматически правильное продолжение | грамматически правильное продолжение | ||
предложения. Путешествуя по бескрайней | предложения Смеясь над своими пороками, | ||
дальневосточной тайге, | 40 | 1) в нём неистребимо жила страсть к | |
13 | 1) это не исследования, а | изобретательству. 2) Древний Рим так и не | |
жизнеописания животных. 2) становится | узнал секретов метательных машин этого | ||
очень интересно. 3) основные мысли | ученого. 3) удивление потомков не знало | ||
выражены в ней правильно. 4) радостно | предела. 4) людская молва и суд потомков | ||
удивляешься причудливости мира. 4. 7. | мало для него значат. 2. 35. Укажите | ||
Укажите грамматически правильное | грамматически правильное продолжение | ||
продолжение предложения. Читая книги | предложения. Изучив труды Архимеда, | ||
зоолога А.Брема, | 41 | 1) рюкзаки были тщательно уложены. 2) | |
14 | 1) думаешь о необыкновенном | решимость туристов не знала предела. 3) | |
исключении, которое сделала природа для | необходимо изучить маршрут следования. 4) | ||
человечества. 2) природа захотела | медицинская аптечка никогда не помешает. | ||
соединить множество талантов в одном | 3. 36. Укажите грамматически правильное | ||
человеке. 3) вас ничто не должно | продолжение предложения. Отправляясь | ||
отвлекать. 4) за окном библиотеки быстро | покорять горные вершины или бурные реки, | ||
стемнело. 1. 8. Выберите грамматически | 42 | 1) сориентироваться вам помогут герои | |
правильное продолжение предложения. Читая | Л. Толстого. 2) любимые герои Л. Толстого | ||
книги о Леонардо да Винчи и глядя на его | идут непростыми путями. 3) мои симпатии | ||
картины, | принадлежат героям Л. Толстого. 4) сердца | ||
15 | 1) во все стороны летели брызги. 2) | читателей раскрыты для любимых героев Л. | |
расходятся широкие круги. 3) Леонардо да | Толстого. 2. 37. Выберите грамматически | ||
Винчи объяснил распространение звуковых | правильное продолжение предложения. | ||
волн. 4) у меня было прекрасное | Размышляя о смысле жизни, | ||
настроение. 3. 9. Выберите грамматически | 43 | 1) испытываешь удивительное чувство | |
правильное продолжение предложения. Бросая | душевного очищения. 2) у зрителей текли | ||
камни в воду, | невольные слёзы. 3) остается чувство | ||
16 | 1) можно только на зеленый свет. 2) | огромной благодарности поэту. 4) в | |
часто нарушаются правила. 3) меня | зрительном зале раздавались громкие | ||
оштрафовал милиционер. 4) не нарушайте | аплодисменты. 1. 38. Выберите | ||
правила движения. 4. 10. Выберите | грамматически правильное продолжение | ||
грамматически правильное продолжение | предложения. Слушая песни на стихи Р. | ||
предложения. Переходя улицу, | Рождественского, | ||
17 | 1) физика Роберта Вуда мучило | 44 | 1) ошибка может появиться из-за |
неодолимое любопытство. 2) у него была | невнимательности.. 2) нужно быть предельно | ||
замечательная жена. 3) наступило состояние | внимательным. 3) невнимательность привела | ||
покоя. 4) ученый всегда занимался только | к ошибке. 4) у меня возникло чувство | ||
тем, к чему лежала его душа. 4. 11. | неуверенности. 2. 39. Выберите | ||
Выберите грамматически правильное | грамматически правильное продолжение | ||
продолжение предложения. Прожив долгую и | предложения. Решая сложное тестовое | ||
счастливую жизнь, | задание, | ||
18 | 1) в нем не было внешней суетной | 45 | 1) у исследователей возникли проблемы. |
одержимости. 2) скудные средства родителей | 2) учеными были исследованы | ||
не позволили учиться в университете. 3) | этнографические особенности племени. 3) | ||
Жуковский решает непременно стать | путешественники были поражены их | ||
инженером. 4) его охватило радостное | дружелюбием и гостеприимством. 4) возникла | ||
чувство. 3. 13. Выберите грамматически | теория эволюции Чарльза Дарвина. 3. 40. | ||
правильное продолжение предложения. | Укажите грамматически правильное | ||
Покинув ребенком отцовское имение, | продолжение предложения. Впервые приехав к | ||
19 | 1) второй инсульт настиг его в | папуасам, | |
новогоднюю ночь 1921 года. 2) | 46 | 1) требуется прежде всего | |
формировалась личность большого ученого. | пространственное мышление. 2) она не имеет | ||
3) исследования Н. Жуковского по механике | аналогов в мире. 3) красота его | ||
поразили ученых. 4) он отдался ей | рассуждений меня поразила. 4) открываешь | ||
безоглядно. 4. 14. Выберите грамматически | его четырехмерный мир теории | ||
правильное продолжение предложения. | относительности. 4. 41. Выберите | ||
Поверив в Октябрьскую революцию, | грамматически правильное продолжение | ||
20 | 1) среди научных трактатов есть одна | предложения: Познакомившись с геометрией | |
совершенно необычная работа. 2) уже совсем | Лобачевского, | ||
стемнело. 3) фанатизм и мистика | 47 | 1) моё настроение упало. 2) уроки | |
соседствуют с непостижимыми откровениями | казались бесконечными. 3) вряд ли можно | ||
гения. 4) прочитайте исследования Николая | рассчитывать на их помощь. 4) поход мне | ||
Коперника. 4. 15. Выберите грамматически | кажется неудачным. 3. 42. Выберите | ||
правильное продолжение предложения. Изучая | грамматически правильное продолжение | ||
законы движения планет, | предложения. Ощущая неприязненное | ||
21 | 1) возникает желание уберечь её от | отношение одноклассников, | |
Построение предложения с деепричастием.ppt |
«Построение диаграмм» - Для сравнения нескольких величин в одной точке. Выделить диаграмму мышью; Потянуть за любой квадратный маркер; Снять выделение. Кольцевая диаграмма. Гистограмма (столбчатая диаграмма). Диаграмма – наглядное графическое представление числовых данных. Редактирование диаграммы. Этапы построения диаграммы.
«Деепричастный оборот» - Бабушка села к самовару, кончив плясать. Деепричастие- самостоятельная часть речи. Деепричастный оборот в предложении является обстоятельством. Деепричастный оборот. Деепричастие. В предложении деепричастие является обстоятельством. Деепричастный оборот- деепричастие с зависимыми словами . Деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом.
«Построение графиков» - По рисунку легко считываем ответ. 2.Пересекаем полученный график прямыми перпендикулярными параметрической оси. Метод областей при решении задач с параметрами. («Переход» метода интервалов с прямой на плоскость). Сколько решений имеет уравнение. Схема решения: Прямая. Найти все значения а, при которых уравнение.
«Построение изображения» - Изображение. Построение изображений. Прямое мнимое уменьшенное. Недостатки зрения. Перевернутое действительное увеличенное. Собирающая линза. Изображение тела лежащего на оси. Линзы. Характеристикаизображения. Рассеивающая линза.
«Геометрические построения» - Точка О - середина отрезка АВ. Построение равного угла. Построение: Правильный восьмиугольник. Правильный пятиугольник. Перещепновская школа << Геометрические построения >> 7 класс. по Птолемею. Деление угла пополам. по Дюреру. Отрезок А'B' равен отрезку АВ. Описанная окружность (II). Вписанная окружность.
«Построение графиков функций» - Линия тангенсов. График функции y = sinx. Алгебра. Тема: Построение графиков функций. Выполнила: Филиппова Наталья Васильевна учитель математики Белоярская средняя общеобразовательная школа №1. Построение графика функции y = sinx. Построить график функции y=sin(x) +cos(x).