Без темы
<<  Приложение Проделки кота Фомки  >>
Приобщение детей к истокам национальной культуры, быту, языку
Приобщение детей к истокам национальной культуры, быту, языку
Цораева Диана Ахсарбековна 1973 г. рождения Стаж работы 20 лет
Цораева Диана Ахсарбековна 1973 г. рождения Стаж работы 20 лет
Национальный компонент
Национальный компонент
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
В курсе изучения осетинского языка ребенок формируется как личность,
В курсе изучения осетинского языка ребенок формируется как личность,
Одной из важнейших проблем является возрождение и развитие языка, т.к
Одной из важнейших проблем является возрождение и развитие языка, т.к
Дошкольное детство – яркий период жизни человека
Дошкольное детство – яркий период жизни человека
Осетинский народ оставил богатое наследие своим предкам
Осетинский народ оставил богатое наследие своим предкам
Мини уголок
Мини уголок
Мини уголок
Мини уголок
Танцы
Танцы
Инсцинированная сказка
Инсцинированная сказка
Картинки из презентации «Приобщение детей к истокам национальной культуры, быту, языку осетинского народа» к уроку русского языка на тему «Без темы»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Приобщение детей к истокам национальной культуры, быту, языку осетинского народа.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3477 КБ.

Приобщение детей к истокам национальной культуры, быту, языку осетинского народа

содержание презентации «Приобщение детей к истокам национальной культуры, быту, языку осетинского народа.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1 14Связь национально-регионального
2«Приобщение детей к истокам компонента с другими видами деятельности.
национальной культуры, быту, языку Игровая деятельность. Знакомство с
осетинского народа». Воспитателя национальной культурой. Изобразительная
осетинского языка Цораевой Дианы деятельность. Учетная деятельность.
Ахсарбековны. Г. Владикавказ 2012. Музыкальная деятельность. Двигательная
3Цораева Диана Ахсарбековна 1973 г. деятельность.
рождения Стаж работы 20 лет Образование- 15Фольклор. Детский фольклор имеет
высшее Место работы МБДОУ №51. большое значение в развитии ребенка, как в
4Национальный компонент. Приоритетное образовательном процессе, так и в
направление работы. Формирование личности воспитательном. Сказка. Песни, потешки.
ребенка в процессе приобщения к традициям Национальные игры. Пословицы, поговорки,
осетинской народной культуры. загадки. Скороговорки.
Патриотическое воспитание дошкольников. 16На материале дошкольного фольклора я
5Актуальность. Для дошкольного составляю тематические игры-инсценировки.
воспитания особенно актуальны вопросы Такие инсценировки мы разыгрываем по
развития творчески активной личности, ее подгруппам : одна подгруппа- «артисты»,
духовного потенциала. Вот почему важно в друга- «зрители». Бывают и промахи,
жизни ребенка включать разнообразные виды особенно в первой половине учебного года.
художественной творческой деятельности. В таких случаях я учу детей
Именно в них каждый ребенок может проявит доброжелательно относится друг к другу. В
себя наиболее полно и реализовать свою моей работе помогают и родители. Чтобы
творческую активность. Одним из наиболее держать их в курсе дел, в уголке есть
важных средств эстетического воспитания и раздел «Учите вместе с нами». Совместно с
формирования активной творческой личности родителями мы проводим спортивные
является народный фольклор. праздники «Папа, мама, я – спортивная
6Гипотеза. Если знакомить детей, семья», где также имеют место осетинские
начиная с раннего возраста, с родной народные игры.
культурой, родной речью, произведениями 17Занятия. Игры. Смотры, конкурсы. Формы
устного народного творчества, то это будет работы с детьми. Кружковая работа.
способствовать развитию духовного, Экскурсии. Праздники. Трудовая
нравственного, эстетического воспитания, и деятельность. Самостоя- тельная
в будущем они сумеют сохранить все деятельность.
культурные ценности нашей Республики. 18Анкетиро- вание. Совместные праздники.
Будут жить, даря миру громадное количество Консуль-тации. Формы работы с родите-лями.
талантов. Выставки. Экскурсии. Родительское
7Цель. Воспитание творчески развитой собрание. Беседы. Конкурсы.
личности через активизацию познавательной 19Дошкольное детство – яркий период
деятельности дошкольников при приобщении к жизни человека. Что вынесет из него
истокам национальной культуры, быту, ребенок? Конечно, светлый образ матери,
языку. тепло семейного очага, памятные места
8Задачи. Воспитывать интерес к своего аула. Но еще есть историческая
произведениям устного народного память поколений. Задача педагога –
творчества. Дать детям начальные передать ее детям, наполнить их сердца
представления о фольклоре как источнике негаснувшим светом народной культуры,
народной мудрости, красоты и жизненной знанием традиций и истории своей
силы. Развивать эмоционально нравственную республики.
сферу ребенка средствами народного 20Осетинский народ оставил богатое
искусства. Показать детям красоту наследие своим предкам. Новое применение
осетинского языка через устное народное находит сейчас творчество народных
творчество, выраженное в песнях, потешках. умельцев – худо- жественное наследие
Знакомить детей с народными традициями и возвра- щается в наши дома как деко-
включать их в детскую жизнь, т.к. в них ративное украшение интерьера, как
отражена глубокая мудрость и творческий сценические костюмы, как оригинальные
потенциал осетинского народа. сувениры, которые,разлетаясь по странам
Способствовать активному вовлечению мира, становятся визитными карточками
родителей в совместную деятельность с осетинской худо- жественной культуры.
ребенком в условиях семьи и детского сада. 21Проект фольклорного праздника. Цель
Способствовать развитию творческой проекта: воспитание патриотизма,
деятельности по освоению элементов приобщение детей к истокам народной
народной культуры. Осуществлять культуры и духовности на основе
нравственно-эстетическое воспитание и осетинского фольклора. Задачи: Воспитание
развитие каждого ребенка. любви к родному краю. Знакомство с
9Ожидаемый результат. Формирование характерными особенностями осетинского
чувств национального достоинства. Широкое фольклора. Воспитание нравственных качеств
использование всех видов фольклора ( личности ребенка: доброты, справедливости,
песен, потешек, посло- виц, поговорок и гордости за свой народ. Развитие
т.п.) Знакомство с осетинским народ- ным творческих способностей детей.
искусством. Знакомство с осетинскими 22Для успешной реализации данных задач
народ- ными играми. были определены направления, по которым
10В курсе изучения осетинского языка была проведена определенная работа:
ребенок формируется как личность, корни Изучение осетинского фольклора (сказки,
которой уходят в традиции и законы своего пословицы, поговорки) Изучение
народа, происходит его приобщение к жизни музыкального фольклора (хороводные и
предков, что очень важно : без знания обрядовые песни, танцы, народные песни)
языка теряются связь с народом, его Изучение игрового материала. Новизна
прошлым и настоящим. проекта заложена в изучении именно
11Одной из важнейших проблем является регионального фольклора с детьми
возрождение и развитие языка, т.к. язык дошкольного возраста, т.к. работа по
является духовной ценностью, культурным использованию осетинского фольклора
достоянием народа, определяет и ее ведется многими педагогами, в т.ч.
национальную самобытность. Есть язык и музыкального руководителя. Ценность
носители языка- есть народ! использования регионального фольклора
12В детском саду национально- состоит в возможности на его основе узнать
региональный компонент пронизывает все историю края, традиции осетин, культуру,
формы и направления что способствует формированию у детей
воспитательно-образовательного процесса. любви к родному краю, воспитывает чувство
Дети знакомятся с национальной культурой патриотизма.
через все виды деятельности : игровую, 23Реализации проекта предшествовала
учебную, изобразительную, музыкальную, большая подготовительная работа по
двигательную. В группах имеются мини внедрению в обучение разнообразных приемов
уголки, где дети знакомятся с предметами и методов : беседы, развлечения, игры,
быта, традициями. На всех праздниках дети разучивание фольклорных произведений.
рассказывают стихи, поют песни. Дети Результатом работы стало обогащение знаний
участвуют в городских конкурсах «Аргъ?утты детей и педагогов по истории родного края,
б?ст?», «Коста детям». приобщении детей к истокам народной
13В детском саду часто проходят культуры. И работа эта продолжается по сей
тематические вечера : «Литературная день.
викторина», «Зондабит?». Совместно с 24Мини уголок.
библиотекой Д. Мамсурова был организован 25Танцы.
литературный вечер «М. Басиев - детям». 26Инсцинированная сказка.
Свой опыт, полученный в играх, дети 27Игры.
реализуют в театрализованной деятельности 28Стихи.
через инсценировки разных видов. Сегодня я 29Занятия.
хотела бы остановиться на использовании 30В свободное время.
детского фольклора. 31Х?дзаронт?
Приобщение детей к истокам национальной культуры, быту, языку осетинского народа.pptx
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/priobschenie-detej-k-istokam-natsionalnoj-kultury-bytu-jazyku-osetinskogo-naroda-192547.html
cсылка на страницу

Приобщение детей к истокам национальной культуры, быту, языку осетинского народа

другие презентации на тему «Приобщение детей к истокам национальной культуры, быту, языку осетинского народа»

«Французский язык» - Великая французская революция 1789 г. История становления национального письменно-литературного французского языка. Царствование Людовика XIV, «короля-солнце» – это зенит абсолютизма. Вытеснение французским языком латинского. Никола Буало. Происхождение языков одинаково, все языки равны по происхождению.

«Русский язык 9 класс» - Тема урока: Тире и двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Недруг подталкивает друг спорит. «Зарубить на носу». « Остаться с носом». «Совать нос не в свои дела». Практикум (урок-исследование). Не ищи беды: беда сама тебя ищет. 2. Волков бояться в лес не ходить. Солнце дымное встаёт будет день горячий.

«Язык мой - друг мой» - Со времени расставания арьев и славян прошло около 4000 лет. На основе грамматики разработаны русская орфография и пунктуация. Теория «Вау-вау». Например, откуда произошло название страны Канада? Слова бывают разные. В средние века получила развитие звукоподражательная теория «Вау-вау». А в конце XIX века в американском штате Висконсин умер ин­дейский вождь.

«Неделя русского языка в 4 классе» - А насколько богат и выразителен русский язык! Язык своих предков,язык Пушкина, язык Лермонтова... Русский язык. Прошел КВН между ребятами класса. Были не только презентации. К.--Мама. Корреспонденты на неделе русского языка брали интервью у ребят. К.--Работу Тани Гордеевой. А ещё нам хотелось узнать, кто же иллюстрирует книги?

«Программа по русскому языку 5-9 классы» - Особенности специфики школы, класса, повлиявшие на выбор УМК. Характеристика КИМов (контрольных и проверочных работ). Выявление уровня владения приемами текстоведения (комплексный анализ текста) Блок №5. Краткая аннотация справочных материалов (приложений к УК), рабочих тетрадей для учащихся. На обороте титульного листа.

«Мировое значение русского языка» - Английский. Где применяется русский язык? Английский, французский, русский, арабский, испанский являются официальными языками ООН[1]. V. Роль МАПРЯЛ в распространении русского языка за рубежом. Русский язык в условиях новых экономических отношений в мире. Немецкий. Найдите средства художественной выразительности в тексте.

Без темы

322 презентации
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Без темы > Приобщение детей к истокам национальной культуры, быту, языку осетинского народа