Речь
<<  Развитие речи 8 класс Развитие речи детей 5-6 лет  >>
Ключевые слова
Ключевые слова
Сегодня на уроке я узнал…
Сегодня на уроке я узнал…
Картинки из презентации «Развитие речи в 9 классе» к уроку русского языка на тему «Речь»

Автор: kab84. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Развитие речи в 9 классе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 466 КБ.

Развитие речи в 9 классе

содержание презентации «Развитие речи в 9 классе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие речи в 9 классе. «Речевая 14понятия.
культура- это умение правильно, точно и 15Подготовка к сжатому изложению.
выразительно передавать свои мысли Ключевые слова. /К сожалению, наши
средствами языка» (С.И.Ожегов). обильные разговоры о нравственности часто
2Задания, предлагаемые учащимся на носят слишком общий характер/. А
итоговой аттестации, проверяют все виды нравственность состоит из конкретных вещей
компетенций: 1) лингвистическую, то есть - из определённых чувств, |свойств,|
умение проводить элементарный понятий. Одно из таких чувств- чувство
лингвистический анализ языковых явлений; милосердия. Термин /несколько/ устаревший,
2) языковую, то есть практическое владение непопулярный сегодня и /даже как будто/
русским языком, его словарем и отвергнутый нашей жизнью. /Нечто
грамматическим строем, соблюдение языковых свойственное лишь прежним временам: сестра
норм; 3) коммуникативную, то есть владение милосердия, брат милосердия, даже словарь
разными видами речевой деятельности, даёт их как устаревшие понятия/.
умение воспринимать чужую речь и создавать 16Вариант сжатия 1 абзаца текста.
собственные высказывания. Нравственность состоит из конкретных вещей
3А3 Исправь ошибки. Двое татаров - из определённых чувств, понятий. Одно из
несколько грузинов отбежи в сторону взвод таких чувств - чувство милосердия. Термин
солдатов отряд партизанов полуторастах несколько устаревший, непопулярный сегодня
километрах в двухтысяч восьмом году и отвергнутый нашей жизнью.
толковые инженера двести килограмм 17Микротема.1. Нравственность состоит из
директоры заводов двадцать двое суток определённых чувств и понятий, одно из
более тише трое племянниц пятистами которых милосердие. Но в наше время
рублями моих раздумьев. милосердие устарело, стало непопулярным.
41. Пп. Тема занятия. Виды 18Сжатое изложение. Нравственность
деятельности. Структура экзаменационной состоит из конкретных вещей - из
работы в формате ГИА. Знакомство с определённых чувств, понятий. Одно из
критериями оценки. Изучение инструкции по таких чувств - чувство милосердия. Термин
выполнению экзаменационной работы по несколько устаревший, непопулярный сегодня
русскому языку. 2. Задание С1. Что такое и отвергнутый нашей жизнью. Это чувство
тема, микротема. Абзацное членение текста. свойственно всему животному и птичьему
Работа с текстом, границы микротем сообществу: милость к поверженным и
исходного текста. 3. Практическая работа пострадавшим. Можно возразить, приведя
«Членение текста на абзацы». Работа с примеры трогательной отзывчивости. И тем
текстами. Составление плана текста. 4. не менее мы ощущаем убыль милосердия в
Задание С1. Структурные особенности нашей жизни Уверен, что человек рождается
сжатого изложения. Работа с текстом, со способностью откликаться на чужую боль.
определение темы, идеи, ключевых(опорных) Но если это чувство не употребляется, оно
слов. 5. Задание С1. Основные приёмы слабеет и атрофируется.
компрессии исходного текста. Работа с 19Приёмы компрессии текста. 1.
тектом. Знакомство с основными приёмами Разделение информации на главную и
компрессии. 6. Отработка приёма второстепенную, исключение несущественной
исключение. Работа с текстом. Отработка и второстепенной информации.
приёмов компрессии исходного текста. 7. Содержательная компрессия текста. Языковые
Отработка приёма обобщение. приёмы компрессии текста. 1. Исключение:
58. Отработка приёма упрощение. Работа Исключение повторов; Исключение уточняющих
с текстом. 9. Сокращение отдельных членов и поясняющих конструкций; Исключение
предложения в тексте. 10. Сокращение одного или нескольких из синонимов;
однородных членов предложения. 11. Исключение фрагмента предложения;
Сокращение сложного предложения за счёт 202.Свёртывание исходной информации за
менее существенной части. 12. Разбивка счёт обобщения. 2Обобщение: Вычленить
сложного предложения на сокращённые единичные факты, Подобрать языковые
простые. Работа по индивидуальным средства их обобщённой передачи; Составить
карточкам. 13. Перевод прямой речи в новый текст. 3.Нахождение в тексте мелких
косвенную. Работа по индивидуальным единичных фактов, выявление общего,
карточкам. 14. Пропуск предложений, объединение фактов на основе общего.
содержащих второстепенные факты. Групповая Упрощение: заменить сложное предложение
работа с предложенными текстами. 15-16. простым; заменить предложение или его
Практическая работа по упражнениям на часть указательным местоимением;
восстановление текста. Объединить два или три предложения в одно;
617. «Испорченный текст». Работа с Разбить сложное предложение на сокращённые
текстом. 18. Комбинированные упражнения на простые; Перевести прямую речь в
понимание текста, восстановление косвенную.
логических связей. Коллективная работа с 21Варианты исключения: У каждого
предложенными текстами. 19. Порядок слов. человека, заходившего в комнату к малышам,
Восстановление правильного порядка слов в на лице появлялась радостная, светлая,
тексте. Групповая работа с предложенными приветливая улыбка.- У каждого человека,
текстами. 20. Правильный порядок заходившего в комнату к малышам, на лице
предложений в тексте. Восстановление появлялась приветливая улыбка. Он знал
правильного порядка предложений в тексте. разные языки: немецкий, французский,
21-22. Комплексный анализ текста как один итальянский и молдавский,- и никто не мог
из видов упражнений подготовки к сжатому распознать в нём русского.- Он знал разные
изложению. Работа с рабочей тетрадью языки- и никто не мог распознать в нём
«Комплексный анализ» индивидуально. 23-24. русского. Вариант обобщения: Жители
Итоговая контрольная работа. Создание посёлка проводят свой досуг по- разному.
собственного текста изложения, оценивание Кто- то перечитывает любимые с детства
работы. романы; кто- то проводит много времени на
7Критерии оценивания сжатого изложения. реке, в лесу. Основное занятие подростков-
- ИК 1 Экзаменуемый передал основное спортивные игры и соревнования. Самым
содержание прослушанного текста, отразив запоминающимся событием был прошлогодний
все важные для его восприятия микротемы. велокросс.- Жители посёлка проводят свой
(2 б=3 мкр) ИК1 Экзаменуемый передал досуг по-разному, в зависимости от вкусов
основное содержание прослушанного текста, и привычек.
но упустил или добавил 1 микротему- (1 22Варианты упрощения: Небольшое
б=2мкр) ИК1Экзаменуемый передал основное помещение на втором этаже занимает фирма,
содержание прослушанного текста, но которая предлагает своим клиентам туры по
упустил или добавил более 1 микротемы - (0 всем континентам и странам.- Небольшое
б=1мкр). помещение на втором этаже занимает
8Алгоритм написания сжатого изложения. туристическая фирма. Когда читаешь дневник
1.Прослушать текст, определить тему текста Никитина, чувствуешь его беспредельную
(о чем текст?) 2.Сформулировать основную любовь к родине.- Читая дневник Никитина,
мысль текста (чему учит текст? ради чего чувствуешь его беспредельную любовь к
написан?) 3.Разбить текст на части, родине. Приятно смотреть на зимородка,
составить план текста. 4.Определить который, плавно опустившись на ветку
микротему каждой части. 5.Найти ключевые ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки,
слова в каждой части текста, передающие принялся подкарауливать добычу.- Приятно
главную информацию. 6.Подумать, что можно смотреть на зимородка, который плавно
исключить из каждой части, от каких опустился на ветку ольхи и принялся
подробностей отказаться, что можно подкарауливать добычу.
обобщить. 7.Обдумать средства связи между 23Работа с испорченным текстом. Друзья
частями. 8.Записать сокращенный (сжатый) крепко проспали всю ночь. Моховая Борода
текст. первым открыл глаза. На поляне гуляли
91.Этап определения темы текста: О чём веселые солнечные лучики. Разбудило его
текст? Как определить тему? Тема вовсе не солнце. Разбудило его странное
определяется различными способами: по ощущение. Кто-то копошился в его бороде.
началу текста, по ключевым словам, по Моховая Борода решил расчесать бороду.
ключевым эпизодам, по поступкам или Моховая Борода поднял руку. Моховая Борода
размышлениям героев (автора), по заглавию тут же опустил ее. Моховая Борода
текста. испуганно вздрогнул. Из бороды выпорхнула
10Ключевые слова. Имеют наибольшее птица. Это была крохотная серая птичка.
значение для воплощения авторской мысли. Птичка отлетела в сторону. Птичка уселась
Используются при составлении плана и поблизости. Птичка уселась на ветвистом
определении микротем. Определяют смысловой суку. Птичка стала смотреть на Моховую
и эмоциональный контекст. Могут Бороду.
повторяться в тексте. 24Прочитайте текст и подчеркните речевые
112. Этап определения идеи текста: С повторы. Вспомните, чем можно заменить
какой целью автор его написал? Какую мысль повторяющиеся слова? А что такое синонимы?
хотел выразить? Что нам помогает Местоимения? Посмотрите на 4 и 5
сформулировать идею? Общая тональность предложения. Нужно ли здесь заменять
звучания , настроение, которое вызывает повторяющийся глагол? А теперь скажите, о
прочтение текста, отношение автора к чем повествует данный текст. Какая
событиям, героям, наличие в тексте тезиса, информация является главной? Вычеркните из
формулирующего прямо или косвенно основную текста то, что вы считаете лишним,
мысль (определение авторской позиции). второстепенным, не относящимся к основной
123.Этап определения структуры текста. информации. А теперь посмотрите, какие
Назовите композиционные части текста. предложения можно объединить, используя
Запишите основное содержание каждой однородные члены - сказуемые. Запишите то,
композиционной части в форме тезиса. что получилось, заменяя повторяющиеся
Композиция текста- построение текста. Как существительные на местоимения и объединяя
правило, основными композиционными частями несколько простых предложений в одно с
текста являются вступление, основная однородными сказуемыми. Задания и вопросы
часть, заключение. Тезис- положение, к «испорченному» тексту, которые помогут
сформулированное как предложение (простое ученикам отредактировать его, а потом
или сложное), в котором сжато выражена сжато пересказать.
главная мысль, идея высказывания. 25Упражнения на восстановление текста.
134.Этап абзацного членения текста. Пример. а/ Среди приведенных найдите
Определите на слух количество абзацев в предложение с наиболее общим смыслом.
тексте по количеству больших интонационных Запишите его в тетрадь первым. Расположите
пауз читающего. Сколько больших оставшиеся предложения так, чтобы они
интонационных пауз- столько в тексте отражали последовательное развитие мысли,
абзацев. Абзац- показатель микротемы, высказанной в первом предложении. Допишите
поэтому внимательно следите за пропущенную часть предложения. Этот обычай
интонационными паузами человека, читающего родился много столетий назад. Мужчина
текст изложения. Что такое микротема? отправлялся в путь только вооруженным. При
Микротема- содержание нескольких встрече мужчины, здороваясь, пожимают друг
самостоятельных предложений текста, другу правую руку. Человеку, которого не
связанных одной мыслью. Определите уважают, от которого ждут подлости, руки
микротему каждого абзаца. не подадут. Каждый встречный мог оказаться
14Подготовка к сжатому изложению. Текст врагом. Многие привычные вещи обретают
для сжатия. 1 абзац. К сожалению, наши совершенно иной смысл, если вспомнить их
обильные разговоры о нравственности часто историю. Открытая ладонь правой руки
носят слишком общий характер. А означала: «___________________________».
нравственность состоит из конкретных вещей Этот смысл утрачен – осталось правило
- из определённых чувств, свойств, этикета. б/ Соедините простые предложения
понятий. Одно из таких чувств - чувство в сложные с помощью слов когда, потому
милосердия. Термин несколько устаревший, что, однако.
непопулярный сегодня и даже как будто 26Сегодня на уроке я узнал….. Сегодня на
отторгнутый нашей жизнью. Нечто уроке я научился…. Я понял, что.., теперь
свойственное лишь прежним временам. « я могу.. Рефлексия.
Сестра милосердия», « брат милосердия»- 27Спасибо за внимание!
даже словарь даёт их как устаревшие
Развитие речи в 9 классе.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/razvitie-rechi-v-9-klasse-80893.html
cсылка на страницу

Развитие речи в 9 классе

другие презентации на тему «Развитие речи в 9 классе»

«Культура речи» - Тавтология. Что понимать под культурой речи? Тестирование. Умение редактировать текст. Формы работы. Повышение уровня культуры речи. Подготовка к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку. Проектная деятельность. Основные направления курса. Основные понятия курса. Лексическая сочетаемость. Овладение культурой письменной и устной речи.

«Части речи урок» - Тема урока: «Общее понятие о самостоятельных частях речи» (5 класс). Одинаковое ли значение имеют слова? 1. Назовите самостоятельные части речи. а). Распределите слова в три колонки: имя существительное, имя прилагательное, глагол. К какой части речи относятся названные слова? Игра «Вспомни по опорным словам».

«Стили речи урок» - Игра «Четвёртый лишний» Какое слово лишнее в ряду? Повторение темы «Стили языка». Вагоноремонтный - пишется слитно, т.К. Происходит от сочетания: ремонт вагонов. Темы: «Каникулы», «Компьютерные игры», «Книги». Основные жанры стилей. Стили русского языка. Сверхинтересный - после приставки сверх- и не меняется на ы.

«Самостоятельные и служебные части речи» - Союзы – и. Междометия – увы. Девочка говорила тихо. Все существующие части речи. Местоимения – мне, меня. Предлоги выражают различные отношения. Имеют ли служебные части речи лексическое значение? (Обратимся к толковому словарю). Морфология – наука, изучающая части речи. Наречия – уже, чуть-чуть. Частицы – вот, не.

«Самостоятельные части речи» - Продолжительность проекта: Самостоятельные части речи. Распределение по группа: Методические задачи: Глагол Прилагательное Причастие. Мы будем изучать следующие самостоятельные части речи: Может ли самостоятельное быть без служебного? Дидактические цели проекта: Проект рассчитан на две недели. Основной вопрос нашего проекта:

«Части речи» - Знаменательные части речи. Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы; междометия. Самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное… Междометия. Служебные части речи. Междометия: Ужас! Ох! Ах! Как красив Санкт-Петербург по вечерам. Значимые части речи: девочка, холодно, голубой, дружить, играя, я.

Речь

17 презентаций о речи
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Речь > Развитие речи в 9 классе