Прилагательное
<<  Доклад Роль княгини Е.Р.Дашковой в развитии русской словесности Меткие, озаряющие слова  >>
В современной детской популяции примерно 25% детей испытывают
В современной детской популяции примерно 25% детей испытывают
В современной детской популяции примерно 25% детей испытывают
В современной детской популяции примерно 25% детей испытывают
Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи
Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи
Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи
Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи
Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи
Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи
Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи
Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи
Советы родителю
Советы родителю
Советы родителю:
Советы родителю:
Не забывайте о правильном питании
Не забывайте о правильном питании
Советы родителям:
Советы родителям:
Чтение – это важно
Чтение – это важно
Причины нелюбви к чтению
Причины нелюбви к чтению
Картинки из презентации «Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи» к уроку русского языка на тему «Прилагательное»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1121 КБ.

Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи

содержание презентации «Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Роль нейропсихологической помощи в 20словарного запаса; Непроизвольное
коррекции письменной речи. запоминание написания слов; Основа для
2В современной детской популяции грамотной устной речи; Понимание
примерно 25% детей испытывают трудности в логико-грамматических конструкций.
освоении письма и грамотности. 21Причины нелюбви к чтению.
3Наиболее часто встречающиеся проблемы: Нейропсихологические; Педагогические;
Несформированность образа буквы и образа «Школьные».
слова, пропуск и замена букв и слогов на 22Стимулирования процесса чтения
письме; Нечитаемый почерк; Незнание учителем: Постоянно обращайтесь к книжным
основных правил орфографии и ошибки в примерам; Составьте на лето индивидуальный
письме «на правило»; Несоответствие между список для каждого ребенка соответственно
знанием правил и письмом; Неумение его возрасту и интересам; Говорите о
составлять связные, логичные тексты; пользе семейного чтения; Смотрите фильмы
Нелюбовь или даже ненависть к чтению; по мотивам произведений, обсуждайте
Негативное отношение к урокам русского разницу; Советуйте использовать
языка. аудиокниги.
4 23Стимулирования процесса чтения
5Нейропсихологический аспект. родителем: Читайте сами; Дарите детям
Несформированность двигательных функций книжки; Пусть у ребенка будут те книги,
рук; Несформированность речевого внимания; которые ему интересны; Читайте детям на
Несформированность ночь; Ищите ответы на вопросы в книгах,
зрительно-пространственных представлений; научите ребенка пользоваться словарями,
Несформированность межполушарного энциклопедиями.
взаимодействия. 24Повышение мотивации к письму: Введите
6«Акт письма ни в какой мере не домашнюю переписку; Создавайте,
является результатом деятельности подписывайте открытки; Найдите
какого-либо одного центра; в его родственника или знакомого, который будет
осуществлении принимает участие целая переписываться с ребенком; Посоветуйте
система взаимосвязанных, но ребенку вести дневник.
высокодифференцированных зон коры 25
головного мозга» А.Р.Лурия. 26Коррекция основных проблем.
7 27ПРОБЛЕМА 1: пропуск букв в словах.
8Недостаточность I ФБМ: Быстрое Причина – несформированность образа слова.
утомление, и как следствие – Элементы образа слова: Фонетический;
отвлекаемость, невнимательность, лишняя Семантический; Грамматический;
подвижность; Мешает другим детям, графический.
отвлекает их; Хороший интеллектуальный 28Упражнения: «Магазин»; «Кузовок»;
уровень в условиях непродолжительной «Арабское письмо»; «Древнерусское письмо»;
работы или работы с частыми перерывами. «Робот»; «Волшебный диктант»; «Словесный
9Недостаточность II ФБМ: «Проблемы с мяч»; «Словесные цепочки»; «Виселица»;
памятью»: быстро «забывает», как правильно «Алфавит»;
пишутся буквы, их сочетания; «Зеркальное 29ПРОБЛЕМА 2: замена букв на письме.
письмо» в следствие несформированных Причины: Несформированность
пространственных представлений; Нарушение зрительно-пространственных функций (б-д,
фонематического слуха; Нарушение и-у, т-п); Несформированность
зрительного восприятия. фонематического слуха; Отсутствие
10Недостаточность III ФБМ: устойчивого образа буквы
11Примеры ошибок. Отсутствуют пропуски Несформированность кинестетического
между словами и предложениями; Не анализа (а-я, у-ю).
соблюдаются границы полей в тетради и 30Упражнения при смешении букв при
устойчивые переносы; Зеркальное написание зрительно-пространственных дефектах:
букв; Повторение одной и той же буквы «Потерянный объект»; «Исполнитель»;
(пироп); Замена букв: б-д, ж-х; и-у; т-п; «Робот»; «Зеркальное рисование»;
Ошибки в ударных слогах; Пропуск букв, Подключение тактильного анализатора.
перестановка букв и слогов внутри слов, 31Упражнения при смешении букв по
недописывание слов; «забывание» начертания фонетико-фонематическому сходству:
редко встречающихся букв (э, ъ) или 32Закрепление звукового образа:
прописных букв; Нечитаемый почерк, слишком повторение слов из списка; Пропуски звука
мелкий или слишком крупный почерк, в слове; Скороговорки; Упражнения при
перепады от мелкого к крупному. смешении низкочастотных звуков и звуков по
12 акустико-артикуляторным свойствам.
13 33ПРОБЛЕМА 3: словарные слова. Причина:
14 ребенок не просто не может запомнить
15Советы учителю: Не торопите слово, он не знает, КАК это сделать.
неуспешного ребенка; Постарайтесь, чтобы 34Алгоритм запоминания словарных слов:
ребенок не демонстрировал при 35ПРОБЛЕМА 4: правила. Причина:
одноклассниках свою несостоятельность; отделение «теории» от «практики».
Воздержитесь от пометок в тетради и 36Упражнения на отработку правил.
дневнике; Постарайтесь избегать Настольные игры с правилами;
отрицательных оценок; Введите систему Грамматическое лото; Игры со словами и
поощрений за хорошо написанные работы; правилами.
Сравнивайте ребенка с ним самим, а не с 37ПРОБЛЕМА 5: неумение рассуждать,
другими. описывать, рассказывать. Причина:
16Советы родителю. Знайте все задания по невысокий уровень развития устной речи.
русскому языку вашего ребенка и тщательно 38Факторы, влияющие на развитие устной
следите за выполнением. Не забывайте, что речи ребенка: Речевая среда дома;
это его задания, а не ваши; Избегайте Положительные эмоции, сопровождающие
отрицательных высказываний. Поощряйте его речевую активность ребенка; Потребность в
за каждый успех. Радуйтесь его успехам. самовыражении; Стремление к полноценному
17Советы родителю: Каждое утро общению со взрослым; Потребность познавать
растирайте ребенку шейную и затылочную окружающий мир; Речевая активность;
зону жестким полотенцем. По утрам полезен Тренировка физиологических механизмов,
контрастный душ. обеспечивающих процессы речи; Обучение:
18Не забывайте о правильном питании. целенаправленное обучение при поступлении
19Советы родителям: «Собирание умных в школу.
мыслей»; Сочиняйте смешные стихи; Не 39Развитие речи на уровне
забывайте о свежем воздухе, попробуйте словосочетания.
играть в словесные игры на свежем воздухе; 40Спасибо за внимание! МОУ центр
Не забывайте о чтении. «Развитие» пр-т Ленина, 26 тел.: (4852)
20Чтение – это важно! Расширение 73-81-59; http: //center-razv.edu.yar.ru.
Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи.pptx
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/rol-nejropsikhologicheskoj-pomoschi-v-korrektsii-pismennoj-rechi-71586.html
cсылка на страницу

Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи

другие презентации на тему «Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи»

«Первая помощь на производстве» - Первая помощь может быть оказана как посторонними людьми, так и самим пострадавшим. Терминология. Функции центральной нервной системы угасают. Различают клиническую и биологическую смерть. При биологической смерти изменения, наступившие в организме, уже необратимы. Клиническая смерть переходит в смерть биологическую.

«Оказание первой помощи» - Транспортировка: без носилок. Оказание первой помощи при переломах руки с использованием шин. Транспортировка: на носилках. Оказание первой помощи при переломе голени. Цель: Оказание первой доврачебной помощи в туристском походе. Угадашка. А) с использованием шин б) без использования шин. Раны. Кровотечения.

«Первая помощь при травмах» - Травма позвоночника, спины. Если пострадавший не дышит, приступайте к реанимации. Если вы вынуждены самостоятельно транспортировать пострадавшего, позовите нескольких помощников . НЕДОПУСТИМО накладывать шины на ноги, если пострадавший лежит в позе "лягушки". Травма тазовой области. Первая помощь при травме позвоночника.

«Устная и письменная речь» - Как мы используем свою речь дома? Узнавать о том, что происходит в мире, смотреть фильмы. Мы с братьями и сестрой любим смотреть телевизор. Мы не можем обходиться дома без устной и письменной речи. Вся наша семья любит слушать радиопередачи. Устная и письменная речь очень важна в повседневной жизни.?.

«Помощь на воде» - Утопление наступает, как правило, при заполнении дыхательных путей водой. Что нужно сделать в первую очередь после извлечения пострадавшего из воды? Вопросы и задания: В тёплую летнюю погоду купание доставляет большое удовольствие. Когда нужно обратиться за помощью к взрослым? Можно ли помочь человеку, попавшему в беду на воде?

«Роль прилагательных в речи» - С вопросом. Выхухоль - зверёк. Большая. Красивый. Голова зверька с глазками и хоботком, который все время шевелится. Догадливый, жаркий, речь, сообразительная, день, добро, находчивая, ученица. Смешным. Тело у выху- холи , лапки, хвост стелется по земле. Перепон-. Чатые. Блестящий. Толковый словарь.

Прилагательное

65 презентаций о прилагательном
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Прилагательное > Роль нейропсихологической помощи в коррекции письменной речи