Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий |
| Русский язык | ||
| << Общественная система дополнительного образования в сфере русского языка | Слова-паразиты и нецензурная лексика в русском языке >> |
Автор: Albina. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 876 КБ.
Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий
содержание презентации «Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Русский язык чрезвычайно богат, гибок | 12 | вопрос Что делать? Что сделать? и |
| и живописен для выражения простых, | оканчивается на -ть, -ти, -чь. -Глагол | ||
| естественных понятий. Спросят меня: что | изменяется по числам, по временам и по | ||
| похоже на море? Русский язык, - не замедлю | лицам. -Глаголы бывают совершенного вида | ||
| с ответом. Он, словно море, согреет зимою, | (что сделает?) и несовершенного вида (что | ||
| Свежесть подарит засушливым летом, Воды | делает?). -Окончания глаголов в настоящем | ||
| его, разливаясь без края, Блещут | времени – это личные окончания. | ||
| немеркнущим солнечным светом, К людям | 13 | Физминутка. | |
| хорошим в далекие страны Катятся волны с | 14 | Личные окончания глаголов. Растирают, | |
| горячим приветом. Русский язык – | собирают, блестят, зажигают, руководят, | ||
| безграничное море!.. В глуби морской я | повторяют, узнают, рубят, жалят, лают. | ||
| дождался улова: Выловил ключ, открывающий | Определите время, лицо и число глаголов. | ||
| радость, - Этим ключом было русское слово… | Измените форму глагола: н.в., 3л., ед.ч. | ||
| Русский язык! В нем, как в море бездонном, | Запишите слова в тетради. 3. Поставьте | ||
| Черпаю силы для смелых решений… М. Гетуев. | ударение и выделите окончание. 4. Сделайте | ||
| Да будет же честь и слава нашему языку, | вывод. Вывод: -под ударением личные | ||
| который в самородном богатстве своем, | окончания глаголов пишутся так, как | ||
| почти без всякого чуждого примеса, течет, | слышатся (блестит, руководит, узнаёт); | ||
| как гордая, величественная река – шумит, | -изменение окончаний глаголов по лицам и | ||
| гремит – и вдруг, если надобно, | числам называется спряжением. | ||
| смягчается, журчит нежным ручейком и | 15 | Памятка. Глаголы имеют два спряжения: | |
| сладостно вливается в душу, образуя все | I и II I спр ( ) II спр ( ). Признаки II | ||
| меры, какие заключаются только в падении и | спр -АТ И -ЯТ. Признаки I спр -УТ Е(Ё) | ||
| возвышении человеческого голоса! Н.М. | -ЮТ. Буквы Е, И в окончаниях глаголов I и | ||
| Карамзин. | II спряжения – это орфограммы. Изменение | ||
| 2 | Так критики, писатели и поэты | окончаний глаголов по лицам и числам | |
| отзывались о русском языке. Наш язык они | называется спряжением. | ||
| сравнивали то с безграничным морем, то с | 16 | Спряжение глагола. | |
| величественной рекой, то с нежным | 17 | Памятка. Гнать, держать, Смотреть и | |
| ручейком. А мы сравним его с великолепным | видеть, Дышать, слышать, Ненавидеть, И | ||
| замком. | зависеть, и вертеть, И обидеть, и терпеть. | ||
| 3 | Части речи. Словообразование. | Вы запомните, друзья, Их на -Е- спрягать | |
| Пунктуация. Синтаксис. Фонетика. Лексика. | нельзя! Ко второму же спряжению Отнесем мы | ||
| Существительное. Прилагательное. Глагол. | без сомнения Все глаголы, что на –ИТЬ. И | ||
| Служебные части. | еще смотреть, обидеть, Слышать, видеть, | ||
| 4 | Веселая грамматика. Не и ни у нас | ненавидеть, Гнать, держать, дышать, | |
| частицы. Нам их надо повторять. И при этом | вертеть И зависеть, и терпеть. Исключая | ||
| не лениться И ни часу не терять! После | брить, стелить. | ||
| школы, как известно, Мы катаемся в санях. | 18 | Работа по учебнику. Чтение правила | |
| Здесь особенно уместны Междометья ох и ах! | стр.68 Коллективная работа стр.68, упр.250 | ||
| А потом У теплой печи Повторяем Части | Весело поют, пьёт воду, громко пищит, | ||
| речи! Существительное – школа, Просыпается | трещат кузнечики, свистят синицы, говорим | ||
| – глагол. С прилагательным веселый Новый | друг с другом, едите овощи, льют дожди, | ||
| школьный день пришел. Встали мы – | идёт снег, бьёте в барабан, шьёшь платье. | ||
| местоименье, Бьет числительное семь. За | 19 | Самостоятельная работа. Вставьте | |
| ученье, без сомненья, Приниматься надо | подходящие по смыслу глаголы в нужной | ||
| всем. Мы наречием отлично На уроках | форме, выделите окончания глаголов и | ||
| дорожим. Соблюдаем мы привычно Дисциплину | определите спряжение. Молчать беречь течь | ||
| и режим. | пищать стеречь бежать стричь трещать спать | ||
| 5 | Самостоятельные части речи Имя | печь. 1. Дети ________ от грозы. 2. Все | |
| существительное, имя прилагательное, | народы _________ традиции своих предков. | ||
| глагол, местоимение, наречие, | 3. _________ по нашим равнинам полноводные | ||
| числительное. Служебные части речи | реки. 4. Почему _________ неугомонные | ||
| Предлог, союз, частица. Отдельная часть | малыши? Да они крепко _________ в своих | ||
| речи Междометие. | кроватках. 5. В гнезде грача _________ | ||
| 6 | Словарная работа. Ко__ _сп_ндент, | наперебой голодные птенцы. 6. Все | |
| л_б_ратория, тр_вога, р_монт, с_ребро, | профессии важные и нужные. Пекари | ||
| пут_шеств_ __ик, г_товить, пр_стиж, п_ | _________ хлеб, пастухи __________ стада, | ||
| _нино, пам_тн_к, ма_ч, л_п_сток. | парикмахеры _________ нас и делают | ||
| 7 | Глагол. | красивые причёски. | |
| 8 | Минутка чистописания. | 20 | Глагол. 6. Спряжение. 5. Лицо и число. |
| 9 | Аккуратность – это вежливость по | 4. Время глагола. 3. Вид глагола. 2. | |
| отношению к самому себе. П. Буаст. | Неопределенная форма. 1. Определение. | ||
| 10 | Развевают развивают. Новые словарные | 21 | Роль глагола в речи. Чтобы более точно |
| слова. Ветви деревьев ___________ на | определять действие предмета. Задремали | ||
| ветру, а машина ___________ скорость | звёзды золотые, Задрожало зеркало затона. | ||
| движения. | Брезжит свет на заводи речные И румянит | ||
| 11 | Глагол. ? 5. Лицо, число и род. 4. | сетку небосклона. Улыбнулись сонные | |
| Время глагола. 3. Вид глагола. 2. | берёзки, Растрепали шёлковые косы. | ||
| Неопределенная форма. 1. Определение. | Шелестят зелёные серёжки, И горят | ||
| 12 | Глагол. -Это самостоятельная часть | серебряные росы. У плетня заросшая крапива | |
| речи, которая обозначает действие предмета | Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, | ||
| и отвечает на вопросы Что делал? Что | шепчет шаловливо: «С добрым утром!» С. | ||
| делает? Что сделает? -В предложении глагол | Есенин. | ||
| бывает сказуемым. -Глагол имеет | 22 | ||
| неопределенную форму, которая отвечает на | |||
| Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий.ppt | |||
Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий
«Луна естественный спутник Земли» - Луна — единственный естественный спутник Земли. Есть на Луне море Дождей, море Холода, море Ясности и другие. Телескоп – астрологический оптический прибор для наблюдения и изучения небесных тел. Также, является первым внеземным объектом, на котором побывал человек. Внешний вид. Презентация на тему: Всё о луне!
«Применение простых механизмов» - Инструменты спасателей. Технике. Список литературы. III вариант. Рычаг силы : F2 < F1. Слесарный станок. В технике. Творческое задание: I вариант. Ворот. Музыке. Выигрыш в силе, но проигрыш в перемещении. Простые механизмы. Применение в быту, технике и живой природе. В пути? Череп как рычаг. Занимательные рассказы о законах физики: Сост.
«Естественный отбор и эволюция» - Стабилизирующая форма отбора. В популяци от поколения к поколению происходит изменение фенотипа в одном направлении. Начертите таблицу. Наблюдается при длительном сохранении постоянных условий среды. Движущая форма отбора. Дизруптивная форма отбора. Понятие «естественный отбор». Наблюдается в меняющихся условиях среды.
«Простые и составные числительные» - Цели урока: Программно-методический комплекс. Средняя школа. 6 класс. Дружно люди жили в нем. Организационный момент. Тридцать восемь дошколят в ясли шли и в детский сад… Вот и вся премудрость! Составное (состоит из) – то, в котором два и более слов. Мотивация урока. Количественными? Открой программу «Семейный наставник.
«Богатые и бедные страны» - Япония маленькая территория, 80% которой занимают непригодные для земледелия и животноводства горы. Общественность Ответственность Уважение законов и правил Уважение прав других людей Трудолюбие Стремление к сохранению и обустроенному будущему Воля на значимые начинания Пунктуальность. В чём тогда кроется разница?
«Сложные и простые вещества» - Простые и сложные вещества невозможно отличить по внешним признакам. Известно свыше 80 различных металлов. Сера, хлор, алмаз и многие другие являются представителями неметаллов. Неметаллы по свойствам во многом противоположны металлам. Среди неметаллов встречаются также немолекулярные вещества. Сложные вещества, как и простые, имеют молекулярное ,так и немолекулярное строение.
